第一篇：打字教案

击键竞赛---教案

教学目标：

1、让学生学会《金山打字2003》软件的启动和使用并进行打字练习。

2、让学生会玩〈金山打字2003〉里面精彩的打字游戏和〈机器猫打字游戏〉熟练指法。

3、让学生体会在学中玩，在玩中学的乐趣。

4、激发学生学习新知的热情和对新知的渴求。

教学重难点：

重点：利用〈金山打字2003〉进行指法练习。难点：通过击键竞赛熟练指法。

教学准备：

多媒体网络教室、学生机若干（安装有〈金山打字2003〉的软件、〈机器猫打字游戏〉等）

教材分析：

这是一篇通过各种打字游戏巩固对键位和指法分工等键盘的练习课。课文主要是通过《金山打字》这个软件里的“英文打字”来进行击键竞赛，通过打字游戏进行辅助练习。目的在于熟练指法。而指法练习是比较枯燥的，这要教师选用多种符合学生水平的游戏，采用编儿歌、背口诀、小组竞赛等形式来调动学生的积极性。但教师要时刻清醒地认识到；游戏只是练习的手段和载体，不是学习的目的，并尽量让学生明确学习指法的真正意义不是游戏而是实际应用。教学过程：

一、提问导入：教师可通过提问复习键盘知识，巩固键盘操作的正确指法。如：

1、怎样敲Q、W、E、I、O、P键？

2、怎样敲Z、X、C、，、。、/键？

3、Shift键和Caps Lock键的作用？ 今天我们要认识一个新朋友，这个新朋友不但能帮助我们练习打字熟练指法，还能让我们体验游戏的快乐！

二、学习新课：

1、学习用〈金山打字2003〉进行打字训练。教师简略介绍〈金山打字2003〉教学软件功能。它包含多种打字训练和竞赛游戏。我们这里主要用“英文打字”进行训练和竞赛。教师示范启动〈金山打字2003〉。步骤： A、启动〈金山打字2003〉后出现软件主界面； B、选择“英文打字”出现另一界面 C、选择类型和级别。

2、学生练习，教师巡视个别辅导。

3、小竞赛。教师可用小组竞赛、自己与自己竞赛、自己与同学竞赛等形式。

4、学习〈金山打字2003〉里面的打字游戏。采取教师边讲边示范的形式，让学生在游戏中练习打字。

5、用〈机器猫打字游戏〉练习打字。教师先介绍游戏的玩法，学生再练习。（如学生的基础较好，可也先让学生自主探索玩法）

6、说一说： ①你会玩哪些打字游戏？ ②你最喜欢哪个打字游戏？ ③玩指法游戏是为了让指法更熟练，还是只图游戏好玩？指法熟练了，有那些好处？

三、给自己评分

1、通过练习，对自己键盘操作水平的评价是（）。

2、与其他同学比，自己的成绩（）。

3、通过实践和思考，我认为：要想键盘操作熟练，我认为要（。）

第二篇：打字指法 教案

[课

题] 指 法 [教学目的与要求](1)掌握基准键键位和手指的分工。

(2)掌握正确的打字姿势，养成良好的键盘操作习惯。(3)学会使用“学打字”软件。[课时安排] 4课时。

[教学重点与难点] 重点：正确的指法、熟练的输入。难点：速度、准确率、键位识记。第一课时

一、导入

课后有同学们问老师：怎样才能像老师那样双手自如地使用键盘输入字符呢？其实，并不难，要熟练地使用键盘一要有正确的指法，二是要刻苦练习(板书课题： 指法)。指法是一种击键、按键的手指动作规范，正确熟练的使用键盘必须要遵循指法规则。

二、新授 1．基准键

掌握基准键的操作方法是我们正确使用键盘的关键所在，基准键是确定其他键的位置的标准，他位于主键盘区，分别是

a、s、d、f、j、k、l、； 八个键(板书：基准键： a、s、d、f、j、k、l、；)。其中 f 和 j 上面有凸出的小横线，它的作用是通过手指触摸定位的(板书：分别给 f 和 j 加着重号)。

2．手指分工

(出示手指分工示意图)告诉学生在使用键盘的时候，要双手并用、每个手指都用自己的用处，不要单手、单指操作。

打字姿势说明：正确规范的操作姿势，有利于快速、准确的输入不易产生疲劳。

(教师说明，学生跟着做)(1)坐姿端正，身体正对键盘，双脚自然平放在地面上。(2)肩部放松，上臂的肘部轻轻靠近身体，手腕自然放平，不要弓起，不要接触键盘。

(3)上身稍向前倾，胸部与键盘距离一般在20厘米左右。(4)坐位高低适当，屏幕中心略低于水平线。

(5)手指微曲，轻轻的放在各个基本键上。其中左右手食指分别放在f和j上，双手大拇指放在空格键上。

学生摆好姿势，教师检查纠正。3．操作要求

在掌握了打字姿势和手指分工后，我们要通过练习，来巩固熟练，在练习之前我们要给同学们提几个要求：(出示要求)(1)坐姿端正，肩部放松，两脚平放。(2)指尖击键，用力适度，击键快准。(3)严格指法，记牢键位，多打多练。(4)眼睛看屏幕或文稿，练习“盲打”。[练一练](1)单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序”“附件”，单击“写字板”命令，打开“写字板”窗口。

(2)进行基准键训练，对照课本中的要求，每行打两遍，打完一行，按回车键换行。

练习过程中巡视，纠正学生的姿势和指法。

三、小结

通过今天的学习，我们知道了哪些键；学会大字的正确姿势还练习了基准健的指法。收获很大哦，继续努力我们就能正确熟练的使用键盘了。

第二课时

一、导入

问：基准键是哪几个?分别对应哪个手指？

打字的正确姿势是什么呢，同学们做一做，复习巩固打字的姿势。今天我们继续进行指法练习，不过我们今天要学习用《学打字》软件来练习哦，《学打字》是个很有趣的软件相信，同学们会喜欢的！

二、新授

(1)(教师演示)启动“学打字”程序。在桌面上有一个快捷方式，双击就可以打开“学打字”程序，这是我们就可以看到“学打字”的封面了，只要我们按一下回车键就可以进入“学打字”软件的主画面(学生练习打开“学打字”程序，进入主画面)。

(2)(教师演示讲解“学打字”软件的用法)进入“学打字”的主画面后，使用光标移动键，就可以在左边的菜单上下移动，选择训练的项目，选中的按钮呈下凹状，按回车键，就可以开始打字练习了。如果想退出“学打字”我们只要按esc键两次。一次回到主画面，第二次退出“学打字”。

第三篇：信息技术 打字教案[范文模版]

打字方法与手指分工

导言：上节课那我们了解了计算机的输入设备，请同学说输入设备有什么？键盘，鼠标，扫描仪，手写板等等。键盘我们都见过，可是我们对它有多了解那，键盘打字是今后 问：同学们我们为什么学习键盘打字这一课

语音和手写版，易于修改，准确率，速度，比不上键盘打字基本技能 一．打字环境：

1保持屏幕的亮度，对比度要适中 2 与周边光线反差不要太大（这两点要求是针对我们同学的视力，起到保护视力视力的作用）3 桌面整洁有序

要有个良好的打字环境 二．正确姿势：

我们知道了打字环境以后 下面我们就来看一下 打字还需要有正确的姿势 需要什么姿势那我们先来看一副图 这幅图是一张标准的打字姿势 对照这幅图 我们打字需要什么样的姿势？看一下老师总结的

1.身体坐端庄，双脚平稳踏地；身体可略略前倾，身体离键盘约20~30公分。2.上臂和腑应靠近身体，上臂自然下垂，小臂和手保持水平。3.根据你的身高将桌椅高度调整到适合位置。

有了正确的打字的姿势之后下面我们讲的是什么那 基本键位 三．基本键位：

我们在准备打字的时候 我们应该把手放在键盘上 键盘那么多的键 我们应该把手放在哪些键上那 告诉大家

放在八个键上 八个基本键位 asdfjkl；我们在平常打字的时候一定把手放在这八个基本键上 大拇指放在空格键上，这个八个基本键有没有标志？把手放到键盘上，八个键位当中fj键有两个小疙瘩，咱们同学不看键盘也能够准确的找到这八个基本键位。强调的是，我们可以把八个键位叫做原位键，原来的位置。我们把手放在键盘上时要虚放在对应的键位上 我们能不能使劲放在键盘上那？如果我们使劲的放在键盘上，那么对应的键位我按下去了 它对应的信息就显示在屏幕上了，所以我们要强调我们要虚放在对应的键位上。我给这八个手指起个名字。我们要记住这八个手指的名称。四．击键方法

双手趴在键盘上打字，会后什么样的后果？和键盘接触面积大，错误率高。打字除了正确的姿势外对手形有没有要求，大拇指自然放在空格键上，另外八个手指要自然弯曲成弧线，虚放在八个基本键位上，那我们把这种方法叫击键方法

准—平手指的触觉能力准确击键，眼睛不看键盘（盲打）所谓盲打不是瞎打,也有有一定的指法

快—手指击键准确果断，击完键后手指立即返回基本键，为下次击键做准备。稳—击完键后，手指始终保持在正确的位置上。

匀—每只手指击键的力度要均匀，频率稳定，有节奏感。如果击键的力度要是小的话 击打键就打不上去 注意：

击键时，必须依靠手指和手腕的灵活运动，无论哪个手指击键，其他手指自然弯曲 初练打字时，不图快，先质量，后数量 五．手指的分工以及位置的示范

同学看图 每个手指除了负责把个基本键位 还有负责其他的键 每个手指所负责的键在键盘的排列上有什么规律 从左上到右下成斜线下排列 它们成阶梯状。如果我们记不住 这些键靠双手完成，我们只要记住手指分工的规律 随着我们以后每次上机的练习就能 小结：

正确姿势，指法

八个基本键位 不管击打那个键都要回到原位 击键要领：稳准快匀

第四篇：打字文档

时代赋予我们新的使命，我们深感责任重大，让我们进一步解放思想，开拓创新，求真务实，团结协作，扎实工作，推动我省邮政事业不断向前发展，开创广东邮政更加美好的明天！2006年，我省邮政业务经营的思路是：推进业务结构的调整和增长方式的转变，加快发展以函件业务为重点的邮务类业务，大力发展速递、储汇等高效业务，积极培育物流、电子邮政等战略业务，整合社会资源，努力形成核心业务的生态圈和产业链，与客户、合作伙伴实现双赢。函件是最重要的核心业务，是邮务类的龙头业务，我们要以商函业务为重点，不断扩大邮务类业务规模。2006年，函件收入要突破7.21亿元, 要以“商函越新高”为全年发展主题，实现商函收入突破５亿元