第一篇：淇滨区一中2011年学校工作总结（大全）

淇滨区一中2011年学校工作总结

一年来，我校在区文教体局的正确领导和亲切关怀下，在全体教职工的共同努力下，以提高教育教学质量和办学效益为中心，以全面实施素质教育总揽全局，与时俱进，开拓创新，进一步深化新课程教育理念，走科学发展、内涵提升、特色鲜明之路，较好的完成了2011年目标任务，使学校改革和发展取得了新进展，教育教学质量稳步提高，现结合本年度学校责任完成情况总结如下：

一、齐抓共管，团结协作，完成学校重点工作

（一）不断创新，扎实高效，做好毕业班工作

教学工作是学校的核心工作，学校以新课程理念为指导，把提高教学质量尤其是毕业班成绩作为学校工作的重中之重。

一是开展有效教学，加强教学研讨，进一步提高课堂教学效率。从9月份开始在全校范围内进行了一次以教研组为单位的“同研一堂课”课堂教学研讨活动，并实行推门听课制度，狠抓课堂有效教学。活动中学校教师全员参与，累计作课达120多次，广大教师精心设计教学环节，注重教学实效，取得了很好的效果。

二是注重正面引导，进行励志教育。学校在学期初就召开了中考动员会，并邀请原毕业生为九年级学生分享学习方法和调整心态的措施。结合每次月考成绩对学生进行励志教育，张志远老师的报告会每次都会让学生产生共鸣，从而更轻松地投入到学习中去。学校还组织了学生进行签名仪式，并悬挂条幅，学校教学楼前、教室内外随处可见学生的豪情壮志。每个班级天天进行宣誓仪式，极大地鼓舞了学生。

三是加强与外校合作，促进工作发展。在平时工作中加强与我区强校如湘江中学、六中的信息沟通，互通有无，并定期组织联考。每次考试后，用

详尽的数据分析出得失和不足，从而提高下一步教学工作，确保明年中考取得优异成绩。

四是重视心理健康教育。学校选任了专职心理健康教师，并成立“心晴工作室”，加强对学生的心理疏导，增强学生信心关注学生个体差异，颇受学生欢迎。

（二）不断强化师资队伍建设，促进了教师专业成长 本学期我校在师资队伍建设方面取得了显著成效。

1、加强学校领导班子建设。学校现有校长1人，副校长1人。学校下设三处一室，即教务处、政教处、总务处和办公室。各处室分工具体明确，职责到位。

（1）、建立学习创新型班子。班子成员能够不断地学习先进的办学理念和管理经验，提高理论素养和管理水平。深入教学第一线，积极引领全体教师探索基础教育课程改革，实践新理念下的教学新模式，班子成员带头参加课题研究。

（2）、建立勤政高效型班子。领导班子坚持依法治校，以德立校，勤政廉洁，紧密联系群众，不断调整和改进学校管理，做到公开、透明。坚持行风评议制度，定期征求社会与家长对学校工作的意见和建议。使学校管理日趋科学和完善。

（3）、推进学校民主管理。坚持班子议事制度和民主集中制原则，积极推行校务公开，学校重大决定、重要项目如教师评先评优、职称评定、绩效工资发放、教工福利待遇、学校工程建设等必须经过学校教代会表决通过，并能通过校务公开、政务公开等形式自觉接受放大教师的民主监督。

2、加强教师队伍建设

（1）、建立科学完善的评价制度，引领教师主动发展。面对教育改革和

全面实施素质教育的形势，我们激励和引领广大教师积极参与教科研活动，改变陈旧的教学管理体制，建立科学完善的激励机制。认真贯彻落实《淇滨区中小学教学常规工作手册》、《淇滨区中小学教师行为“三十不准”》，研究制订了《教师量化考核细则》、《教师年度考核方案》、《常规教学管理制度》、《教师中高级职称评定方案》、《淇滨区一中绩效工资方案》等评价体系，这些制度的落实，注重了过程管理，综合评价，引导教师在过程中求结果，在不断改进中求发展；促进教师“自主规划，自觉反思，自我完善，主动发展”。

（2）、强化师德师风建设，促进教师人格更加完善。学校坚持把“铸师魂、扬师德、树新风”作为师德的重点和目标，周密制定了《教师师德师风考核办法》，将师德师风考核与教师绩效考核、教师职称评定、教师评优评先挂钩，实行师德师风一票否决制，建立了师德师风档案，加大师德考评力度，完善师德考评机制。学校通过师德师风教育活动，引导教师模范履行师德规范，以高尚的仪表、文明的语言、健康的思想面对学生、面对社会，自尊自律、为人师表。11月份，我校李玲和张皓两位教师参加了“淇滨区教育系统省九次党代会宣讲报告会”，今年我校有 11名教师荣获“市优秀教师 ”、“市师德标兵”、“区先进工作者”、“区优秀教师”、“区优秀班主作”等荣誉称号。

（3）、加大培训力度，提高教师业务素养。为全面提升教师的素养，学校积极开展了为教师送知识活动，学校选购了《责任与能力》、《给教师100条建议》、《卡耐基全集》等优秀读物近五百套本供教师阅读，给老师征订了相关学科的报刊近一百份本供教师学习。一年来，学校在财力吃紧的情况下，投入10多万元，组织教师参加了国培计划、骨干教师培训、班主任培训、多媒体教学培训、继续教育和其他外出培训等达380人次。其中组织全体教师分两批到焦作永威学校学习洋思先进的教育教学理念、崭新的课堂教学模

式——“先学后教、当堂训练“和先进的管理经验，开阔了领导和老师们的视野，更新了教育观念，启迪了工作思路。

（4）、重视师徒结对，积极做好传帮带。学校重视师资队伍的建设和管理，努力为教师的成长发展搭建舞台，尤其重视对青年教师的培养。我校35周岁以下的青年教师已占全校教师总数的70%。针对这个特点和学校发展的需要，我们通过师徒结对，专题研究、同研一堂课、优质课大赛、经验交流、观摩考察、专家讲座、学历提高和等措施和手段，提高青年教师的个体能力和整体素质，促进青年教师专业化快速成长。通过这一系列的活动，新分配教师胡灵敏、马广磊、张莹等迅速成为学生认可、同行肯定的教师，成为学校教师队伍的一个重要组成部分，是学校可持续发展的后备力量，并带动整体教师队伍业务素质的提高。

3、坚持教学中心，保持质量领先地位（1）、加强教学常规管理。

按照教育部课程设置方案和我省课程计划有关要求，根据我校实际情况，制定了学校课程实施方案，努力开齐开全三级课程。狠抓教学中的四个环节：备课，课堂教学，批改作业，课下辅导。在抓常规教学上狠下功夫，纠正了教师教学中的不规范行为，有效地杜绝了随便调课、上课迟到、无人上课等不良现象。对教师的教案、作业批改、听课等情况采取不定期检查，发现问题与不足及时给予纠正，为规范教学行为发挥了积极作用，取得了较好的效果。主要表现在：教师备课质量得到了提高，课堂教学效果良好，课后反馈及时，作业批改认真，教学井然有序。

（2）、完善机制，加强教研

为全面提高课堂教学效益，走“科研兴校”之路，学校建立健全了“学校、教研组和教师”三级教研网络。组成了以教科室主任为首，以各教研组

长、备课组长和骨干教师参加的教科研骨干队伍。在教科研工作中，我们切实抓好了“集体备课”、“赛课”活动，为打造“生命课堂”架桥铺路；认真组织“同研一堂课”活动，努力提高课堂教学的质量和效率；大力推进“先学后教，当堂训练”教学模式，积极优化课堂教学。

加强集体备课。根据年级特点，分设各个年级的学科备课组，明确教研组长和备课组长的职责。每周进行集体备课，确定统一的教学方案，教师在教学时再结合实际随时补充。我们把集体备课作为教师的交流、互动、共同发展、共同提高的重要舞台。通过合作交流，发挥集体的智慧，更准确地把握课程标准，突出重点，突破难点。

扎实开展教研活动。学校给每个教研组每周安排半天的时间进行扎扎实实的教研活动。从理论学习着手，进行深入研究课堂教学环节，以课堂教学为载体进行教学研究。每次活动时，教师都要进行心得交流，并认真做好活动记录，以此促进学校教研组的健康发展。学校领导分别插到各教研组参与教研活动。积极开展教研“三进”。实实在在地为提升教师专业素养创设良好的条件。学校积极发动教师积极参与课题研究，除省市课题外，还广泛开展了校级课题研究。现在学校骨干教师和青年教师课题研究参与率达90%。每位课任教师都有研究课题，并让课题化解为课改内容，在教学中加以研究总结。学校教师结合新课程改革，积极挖掘并申请新课题。今年，两个课题都被批准为鹤壁市立项课题。一项省级课题顺利结项，圆满完成了研究目标。本年度老师获得市区级优质课16节，23篇教育教学论文在省市级论文评比中获奖，获得省市教学成果奖6项。学校也涌现了一批教学科研骨干，在学校组织的同研一堂课、优质课大赛中，年青教师姜瑞玲、张志鹏、胡灵敏、马广磊、张莹等迅速成为学生认可、同行肯定的教师，成为学校教师队伍的一个重要组成部分，成为学校可持续发展的后备力量，并带动学校整教科研

水平的提高。

撰写教学案例和教学反思。切实开展反思教学实践活动，并使其成为教师的自觉行为。反思身边的教学现象、反思自我的教学行为。每位任课教师每周坚持撰写教学反思、教学案例。重视挖掘得失背后的原因所在，从中不断获得对教学规律进一步的认识，提升教学水平，促进专业发展。

相互听评课，促进共同提高。本年度我们重点举行了“同研一堂课”活动。首先确定同一教学内容，然后在本年级内每个教师讲同一堂课，在听课之后的议课中，再对教案作补充修改，做到“同中求异，异中求同”，提高了授课质量，展现了每位教师的教学特色。此次活动的开展，加强了教师之间经验共享，取长补短，听课后针对性的评课让每位教师都认识到自己的优点与不足，促进了教师的专业成长，也推动了教研氛围的形成。

我校大力推进“先学后教 当堂训练”的“洋思教学”模式的教学实验和推广工作。组织教师两批130人次赴永威学校观摩学习。通过学习，学校表示决定借鉴永威学校成功的做法和经验，进一步推广“先学后教，当堂训练”的教学模式，狠抓教书育人、管理育人、服务育人，积极营造“生命课堂”的教学氛围，坚定不移地走特色教育之路。

开设教师论坛。每周教师例会上，抽两名教师交流教学心得，教师们的思想得到碰撞和反思。增加了交流和相互学习的机会，工作能力得到提升，自身素质得到不断提高。

4、改善办学条件，提高办学水平。

今年，在区文教体局的全力申请下，我校争取到区级财政资金150万元用于改造操场和硬化校园，为学生提供了优美的学习、活动环境。

为使学生有一个舒适安全的就餐场所，学校启动了学生餐厅改造工程，并接入了天然气。8月份新餐厅已交付使用。改造后的新餐厅可同时容纳600

多人就餐。

一年来，学校先后建成了校园网工程、班班通工程、教师电子备课室，并架设了光纤，连接了宽带网络，实现了校园管理办公自动化。强大的现代化教学设备为高效的教学、办公添上了翅膀。

今年，我校完成了图书室、音体美室的建设，并购置了新图书，还投入了5万余元购置了音体美器材，更新了学校军乐队设备和服装。极大满足了体育艺术教育教学的需要，为“2+1”工作的开展奠定了基础。

为了提高学校的安全技术防范能力，今年又投资了10万元，建成了包括44个摄像头的校园视频监控系统，使学校的重点部位得到全天候的实时监控，实现了人防、物防、技防，有效地保障了校园安全。

二、明确职能，相互协调，抓好各处常规工作

（一）以制度保障管理，提高管理效益

建立科学完善的评价制度，引领教师主动发展。面对教育改革和全面实施素质教育的形势，我们激励和引领广大教师积极参与教科研活动，改变陈旧的教学管理体制，建立科学完善的激励机制。认真贯彻落实《淇滨区中小学教学常规工作手册》、《淇滨区中小学教师行为“三十不准”》，研究制订了《教师量化考核细则》、《教师年度考核方案》、《常规教学管理制度》、《教师中高级职称评定方案》、《淇滨区一中绩效工资方案》等评价体系，这些制度的落实，注重了过程管理，综合评价，引导教师在过程中求结果，在不断改进中求发展；促进教师“自主规划，自觉反思，自我完善，主动发展”。在完善的制度保障下，学校进一步注重精细化管理，努力提高教育教学效益。一是各年级出现的问题，使用科学、合理的方法及时解决。二是通过校务公开等措施，实施民主化管理。在完善的制度保障下，广大教师都能为人师表、爱岗敬业，组织纪律观念、干事创业的责任感、使命感都更加强烈。

（二）坚持德育就是质量，努力打造优良校风

以养成教育为重点，抓好德育工作。德育工作的核心和本质是培养、提高、优化学生的思想道德素质。一年来，我校始终坚持以课堂为主阵地，以社会、家庭为依托，建章立制，本着学生自主发展的目标，做到严要求，重实效。

（1）本年度继续做好了“两基”巩固提高工作，学生年辍学率得到有效控制。本年度毕业生升学率达到86%以上，其中升入市高中（新区）人数16人。本学期招收七年级新生488人。学校制定《淇滨一中学生学籍管理制度》，严格规范学生学籍管理，实行微机化管理，积极推进学籍管理信息化。

（2）我们充分利用学生大会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径，向学生进行行为习惯养成教育,让每个学生熟悉《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，规范学生的言语举止、行为方式和服饰着装等行为。有计划有深入地开展爱国主义、集体主义、人生观、价值观和三理教育，使学生的道德素质不断得到提高，学校政教处团委还不失时机的组织学生积极参加各项活动，以活动为载体，提高学生的思想政治觉悟和纪律观念，激发学生的爱国主义热情，增强学生的综合素质。

（3）10月份，学校政教处在全校学生中开展了“停止抱怨 学会感恩”系列教育活动。通过主题班会上班主任的引导、校园广播网播放歌曲《感恩的心》、给父母洗脚、我心中最美教师征文比赛以及各班合唱比赛等一系列活动，其中在“奉献爱心 拯救生命——为患白血病的张月同学捐款”活动中，全校师生共捐款17540元。让学生学会“知恩”，学会“报恩”，学会“施恩”，懂得孝敬父母、尊敬师长、关爱他人的道理，从而树立正确的人生观、价值观和世界观，激发和增强“报答亲人、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。

（4）学校除了利用广播站、黑板报、各班学习园地、校园宣传栏等常规德育手段外，还创新德育宣传工作教育形式，让学生集体宣誓签名，今年学校又创办了校报《一中学苑》，进一步加强了校园文化建设，开拓了宣传阵地，传播新闻信息、引导舆论走向，促进对外交流，为师生展示才华、提高综合素质搭建了平台，全力打造具有特色文化品牌和新型办学理念的素质教育型学校，促进学校管理和教学工作迈上新台阶。

（5）构建家校共管体制。为了取得家长的理解和支持，除平时与家长勤联系、勤沟通外，学校还通过召开家长会、《致家长一封信》、家长座谈会等形式，就如何培养学生良好的行为习惯、关注学生心理健康、提高学生学习成绩等问题，进行交流探讨，引导家长，配合学校及老师来共同教育孩子。各位班主任坚持家访制度，把学生在校表现及时告知家长，让家长理解学校、理解老师，了解孩子，放心孩子在学校的生活，愿意和学校一道共同来培养孩子。架起学校和家庭的桥梁，实现了家校“双赢。

（三）构建生命教育促进机制，营造健康平安校园

本年度我校继续加强对学生进行遵守交通法规、交通安全教育，加强防火、防盗、自我救护教育，加强防止青少年违法犯罪教育、法制教育，增强学生的法制观念和安全意识。

为创建平安校园，学校加强了对学校餐厅的管理力度，防止安全卫生事故的发生。一是学校派专人进行监管，有效保证了食品安全。二是实行值班人员提前半小时就餐制，对于饭菜质量和卫生起到了监督作用。三是通过多种途径进行监管。学校在餐厅和总务处各设置了意见箱，由专人负责查看整理，并要求总务处定期发放学生调查问卷，筛选合理化建议和意见，作为餐厅提高服务质量的依据。

学校还利用全体教师会议、国旗下讲话、学校广播、黑板报、橱窗等多

种形式开展宣传，教育学生认识“三无”食品的危害，养成良好的卫生行为习惯，提高师生的防控意识。学校在今年两次为学生免费体检，为学生健康舒适的学习提供保证。

学校还着重关注学生的心理健康问题，探究解决方法。学校开设了心理健康教育课，由专职老师授课，并成立了心理健康咨询室——心晴工作室，培养学生良好的心理素质和健全的人格，促进其身心积极健康发展。

学校加强了校园的安全保卫工作，要求值班老师全天巡查校园，门卫严格执行出入制度和登记制度，配齐了教学楼、宿舍楼、各电脑机房、各实验室、餐厅等消防重点部位的灭火器、应急灯等消防器材，及时更换了失效的消防器材。学校加强校园风险安全工作，努力“转移风险”。动员全体学生参加“城镇医保”和“平安保险”，学生参保率达到90%。

（四）全面推进其它工作，实现学校和谐发展 1．财务管理与监督工作

今年继续严把财务制度关，严格执行《淇滨区中小学财物管理办法》进一步加强财务制度建设，例行节约，杜绝浪费，做好年度预算决算工作。本年度编制的《年度预算开支方案》中，其中8%的公用经费用于电化教学，2%的公用经费用于图书购置更新，并做到了专款专用。

学校也充分发挥学校工会、教代会、学校团委等民主监督作用。在一些涉及教职工切身利益如教师评先评优、职称评定、绩效工资发放、教工福利待遇及学校重大问题如学校大宗开支、工程建设等方面，学校都能通过校务公开、政务公开等形式自觉接受群众的民主监督。

2、体卫艺工作

利用体育课、大课间及课外活动时间，组织学生参加体育锻炼，积极开展“阳光体育”活动，每天体育锻炼时间不少于1小时，《国家学生体质健

康标准》达标率达到95%以上。在区运会上，我校获得了团体总分第二名的好成绩。在艺术教育上，我校也绽放了美丽的花朵。在区市首届学生戏剧节汇演中，我校排演的历史剧《晏子使楚》均荣获特等奖。在鹤壁市“科达杯”合唱节上所排曲目《东方之珠》荣获市级一等奖。

3、两基验收工作

继续做好“两基”巩固提高验收工作，本年度学生年辍学率得到有效控制。制订了《淇滨一中学生学籍管理制度》，严格规范学生学籍管理，实行微机化管理，积极推进了学籍管理信息化。

本年度招收七年级新生488人，毕业生升学率达到86%以上，其中升入市高中（新区）人数16人。

4、多媒体技术在教学中的应用工作。

本年度安装班班通、设置电子备课室、建成标准计算机教室的基础上，规范了实验室、计算机教室、多媒体设备等的管理与使用。学校制订了各实验室工作人员职责。抓好实验课开设率、多媒体设备利用率。在各科实验员、各任课教师以及电教老师的共同努力下，实验开设率达100%，多媒体设备利用率达到60%。

5、学校纪检工作，进一步落实党风廉政建设责任制，不断提高全体党员拒腐倡廉的意识。健全监督机制，进一步抓好校务公开制度，规范收费，加强对学校的财务监督。继续开展廉政文化进校园活动。

6、后勤工作。

总务处重新修订了宿舍量化考核方案并认真执行，每天晚上学生就寝前班主任都进寝室检查学生人数、纪律、卫生，学生宿舍环境有了明显改善。完成了各办公室的电脑配备和安装工作并上了网，组成了校园局域网，大大的方便了教工上网学习、查阅资料。完成了微机室新电脑的配备。做好学校

财产及图书管理，做到领取有手续，使用有登记，并且经常进行检查落实，提高利用率。教辅人员遵循勤俭办学的方针，做好学校财务工作的计划性，他们积极配合教务处，及时添置教学仪器、办公用品、图书资料等。

8、信息宣传报道工作。

各处室及办公室能够及时学校工作动态信息，上传学校网站和区《淇滨教育》及市教育局网站等新闻媒体，为一中的发展营造了一个良好的外部环境。校报《一中学苑》今年创刊发行，宣传了学校的形象，彰显了教师的风采，展示了学生的才华。学校上报信息材料被省教育信息网采用3篇，市级新闻媒体采用6篇。

三、需改进的问题

1、学校的硬件设施比较薄弱，还需进一步加强。

2、校本教材开发不够，急需加强。

3、课堂教学改革虽小有成果，但力度应进一步加大。

四、2012年工作思路

1、加强班子建设，分工进一步明确，增强责任意识。强化年级长和教研组长职责，使责权进一步统一。

2、建立教工民主监督的机制，使各处室领导的工作效能由教工去考核和监督，增强各层领导干部的服务意识、责任意识。

3、抓教学改革，切实提高教学质量。对教师常规教学行为进一步规范；扎实推进“先学后教 当堂训练”的“洋思教学”模式的教学实验和推广工作，努力打造“生命课堂”，确保2012年中考取得优异成绩；积极推进体育、艺术“2+1”工程，使学生学有所长，促进学生综合素质的提高。

4、抓教师队伍建设，提升教师素质。以师德教育为重点，强化教师的责任意识。以听评课活动、教师论坛等活动为载体，为教师专业化成长搭建

平台。通过校本培训、外出学习和“蓝蓝青工程”等途径，加强对教师的业务培训。

5、抓学校硬件建设，改善办学条件。实施“班班通”工程，实现全校各个教室都能使用多媒体教学；按标准配齐音体美器材；积极争取家属院大门改造，宿舍楼顶建晒被和活动场所；争取取暖工程。

6、切实做好安全、信访、反邪教等综合治理工作，创建和谐校园。确保学校大局安全稳定，为学校的发展营造良好的内部环境。

7、进一步加强德育工作，提高学生基本道德素质；加强校本教材开发。通过打造生命课堂、心理健康教育和感恩教育等途径，加强“三理”教育。制定《在校生一日常规》，加强对学生的行为习惯养成教育。结合中学生的心理特征，开展形式多样、喜闻乐见的法制教育、反邪教教育等德育教育活动。

回顾本年度的工作，成绩属于过去，未来任重而道远。下学期在区文教体局党委的正确领导和支持下，一中全体师生将团结一心、奋勇拼搏，迎接新的挑战，求真务实地开展工作，用每一位辛勤园丁的智慧双手，为学生的终身发展奠定基础，为教师的专业成长构建平台，开创学校工作的一片蓝天。

第二篇：廉江一中2013学学校工作总结

廉江一中2013学年学校工作总结

2013年，廉江市第一中学以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕市委、市政府今年重点工作和考核目标，全面落实科学发展观，全面统一思想认识，明晰工作思路，细化各项措施，扎实推进各项工作。本学年学校先后被评为全国校园文学写作示范单位、全国校园文学写作优秀团体、全国优秀家长学校实验基地、广东省健康教育示范单位、廉江市优秀党总支、廉江市无偿献血先进单位。

一、以创建教育强校为重点，规范办学行为

因为本校是新建学校，功能场室、设备设施均按省一级学校标准建设、配备，所以办学基础设施较为完备。但学校承担义务教育阶段学位任务重、教室不足。针对本校实际，创强工作的重点有三个：一是加强控辍工作。进一步完善和落实控辍工作的包保、家访、奖惩等相关制度，采取行之有效的措施巩固三率。二是解决大班额问题。规范招生工作，压缩老师及行政办公用房，增加教室间数，确保义务教育阶段各教学班不超过56人。三是规范教学管理，切实提高教学软实力；设平行班，规范班级管理，平行教学资源分配，让每一个学生公平公正分享优质教育资源；四是净化、美化校园及学校周边环境，创设平安、和谐、幸福的学习环境。

二、实施精细化管理，提升办学质量

实行校园智能化“一卡通”管理。为了加强学校管理，创建“学生安全，家长放心，”的平安校园，我校于2012年9月开始引入校园智能化管理系统，采用现代信息技术手段对学生的进出校门、用

餐、购物、借书、阅览、饮水、洗澡、就寝等日常活动真正实现 “一卡通”管理。我校智能化管理系统主要由学生进出校门安全管理系统、学生就寝管理系统、学生请假管理系统以及红外围墙报警系统四部分组成。此外，我们还使用了学校智能化管理中的其他功能，例如：新生注册报到系统和校服的自主选择系统；校门值班室校警考勤刷卡系统、校区校警巡更刷卡系统和宿舍区管理员巡逻刷卡系统；外来人员进出校管理系统和内部车辆进出校安全管理系统；校园配套的视频监控系统、信息显示发布系统、自助充值系统、校园卡自助挂失系统和校领导值班显示系统等等。

实施“244”管理模式。学校领导本着“质量立校，品牌强校，特色扬校，发展兴校”的办学思路,实施“244”管理模式，它包括两大育人基本理念（以传统文化教育为根基，以文化育人；以特色活动为载体，以活动怡人）；四项基本原则（以学生为主体，关注学生的全面发展；以特色德育为引领，立学校品牌；以课题研究为推手，促进教师专业发展；以体艺教育为助力，提升学校竞争力）和四动基本策略（制订发展目标，引领师生不断进取的目标驱动；更新教育观念，指导教育教学实践的理念促动；完善激励政策，鼓励教师成才成功的激励策动；建设和谐校园，营造团结合作氛围的和谐互动）。

三、加强德育管理，以德立校

结合当前建设和谐社会和幸福广东的形势，我校坚持把德育工作放在首位，加强校风建设，打造德育名校，确立了以

“养成教育为起点，以学会做人为基础，以道德教育为主线”的德育工作思路。启动全员参与机制，使每一位教师都成为德育的工作者，每一位学生都能在良好的德育环境下成长。同时呼唤个性，发展特长，尊重学生的个性差异，关注学生的自主发展，全力培养学生良好的思想道德品质和行为习惯。大力开展德育实践活动，整合各方面的教育资源，探索和实施全员参与，全程进行，全面育人的德育途径，构建学校、家庭、社区相结合的育人网络，打造具有一中特色的“承传中华传统文化，争先创优做四有新人”的育人模式，创造性地开展学校德育工作。

充分利用每周一次的升旗仪式开展德育教育。每周星期一，我校必举行庄重的升旗仪式。国旗冉冉升起，全场唱响庄严的国歌。升旗结束后，学生代表开始每周一题的演讲，然后是全体师生朗读《弟子规》。结合实际的有针对性的演讲，朗诵《弟子规》所吸纳的道德元气，无不影响感染着每一位师生。这项活动所产生的道德力量是枯躁的说教无法比拟的。

定期开设法纪安全教育讲座。遵纪守法，是公民素养的体现，是培养青少年公民意识的重要渠道。我校开展法纪安全教育主要有三种方式，一是举办讲座，邀请法律专家到校作报告；二是利用师生集会，校长作专题讲话；三是充分利用班会课，由班主任或班长作主题教育。

四、以教学为中心，提高办学质量

确定原则，构建体系。针对我校办学时间短，师资队伍比较年轻这一实际，我校确定了“细、小、实”的教学原则，“细”即细化知识点，“小”即教学切入点要小，“实”即扎实，各学科要以双基为组织教学的出发点，夯实学生基础知识和基本能力。教导处按照这一教学原则开展教学指导工作。各学科组根据学科实际，确定本学科“细、小、实”的教学模式。备课组通过集体会课、举行公开课等形式，将教学理念落实到教学实践上。全校形成一种“坚定理念，构建学科教学体系”的教学教研氛围。

加强师资队伍建设。名师打造名校。要办名校必须有一支高素质的师资团队。为了培养名师，我校以广东省实验中学结盟，采取“请进来，走出去”的办法培训师资力量。同时，实施《廉江一中名师培养方案》《廉江一中新教师培训方案》，实行导师制，让新老教师“一对一”结对，聘请湛江廉江两级教研员到学校听课、评课，做讲座，多渠道全方位提高教师业务素质和专业素养。

强化科组教研，加强集体备课。科组、备课组是开展教学教研的基本单位，我校年轻教师多，新教师多，大多数教师缺乏教学经验和教学方法。科组、备课组的指导显得尤为重要。为了加强管理，从2010年9月起，学校重点抓科组、备课组建设。根据综合考评指标选拔科组长、备课组长，定时间，定地点，按计划经常性开展科组活动和集体备课活动。

优化课堂教学，打造有效课堂。按教育局教研室要求，学校以“打造有效课堂，智慧课堂”为目标，大力进行课堂教学改革。抓科抓级领导会同教导处下级下班听课，了解每一位教师的上课情况，形成教师成长档案，教导处跟踪培训、指导，逐个逐个地“扶”，逐个逐个地改造。开展示范课，公开课，汇报课活动，让优秀教师上示范课，让年轻教师上公开课，让新教师上汇报课，让每一位老师都有自己的舞台，鼓励教师积极上进，展示自我。

五、写好“四字文章”，确保备考高效

力求一个“早”字。初三毕业班工作不能等，更不能问题成堆才设法解决，必须及早分析研究。我们做到：工作思考早，发展定位早，目标确定早，计划谋略早，问题的解决早，各项工作行动措施早。力求把所有的困难尽量估计充分，把可能遇到的问题解决在萌芽状态。

把握一个“准”字。即依据教材和各科考试说明，对准中考要求。初三工作的脉络要号准，面临的情况问题分析准，教学复习方向要认准，措施方法要找准，认真做到家底清、情况明、方法对。

落实一个“实”字。即坚持教学为中心的要求要落实，复习计划、目标任务要写实，各项工作要做实，切实做到不虚化浮夸、不夸夸其谈、不搞花架子，脚踏实地、实实在在地做好各项工作。特别是在中考冲刺阶段，根据学生学科特点，对错题进行“以一定十”的针对性训练，切实扫清知识的疑点与盲点。

紧扣一个“活”字。中考备考是一个动态工程，要全程进行实时监控。在不同阶段学生的思想与学习动向如何，学科教

学进展怎样，训练达标与否，通过多渠道反馈，根据实际灵活调整教学重点和训练方向，解决学生困惑，突破备考难点。

六、争先创优，建设“学习型学校”

如果干部不注重学习，那么就会理论落伍，实践就成为无源之水，无本之木。结合当前形势，我校认真抓好形势教育、法制教育，深入开展以全面贯彻“三个代表”重要思想，深入学习贯彻党的十八大精神，通过采取集中学习与个人自学、通读文件与专题讨论相结合等形式，使全体干部，特别是党员干部进一步领会和把握党的路线、方针、政策的实质。

要搞好一所学校，必须建设一支