第一篇：小学中年级组公开课活动总结

小学中年级组公开课活动总结

总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，我想我们需要写一份总结了吧。总结你想好怎么写了吗？以下是小编整理的小学中年级组公开课活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

前段时间，学区开展了教学公开课活动。在这次活动中，我们中年级组老师给我最深的感受是：每位老师都认真对待，不甘落后，团结协作，积极参加每次教研活动，对课标，新评价标准有了更深的理解和感受，并在课堂上努力实践，立求创新，教学水平在原有基础上都有了不同程度的提高。下面我就把我们组在这次教学活动中的两点思考、做法向大家进行汇报。

1、学区整体教研组的一点认识

本学期我组年轻、新担任班主任工作的老师较多，教师能认真钻研教材，整体把握单元教学重、难点，上完课能及时反思自己的教学设计与学生的实际是否融洽、和谐；为达到经验共享、不断提高的目的，大家一致认为以校本教研为依托，积极开展教研活动，是我们提高教育教学能力和教研活动的主阵地，只有扎扎实实地搞好教研，才能不断地提高我们的教学能力。在此次活动活动中，xxx小学胡海颖老师做的课是四年级的《众数》，西塔口学校老董华婕老师做的课是三年级的《小萝卜头的故事》。

2、公开课中的一点体会

公开课的展示，给教学以方向，给教师以动力。为此，我们的老师在教学中努力实践，不断探索，使课题探讨不断深入。在此次展示中，胡海颖老师、董华婕老师都是使用的多媒体教学，在同级教师教学中既体现了先进的教学理念，也体现了一定的教学技巧。虽然二位教师的教学存在了一定的缺陷，不完美，但是给大家展示的是一节创新有思想的的课，这也是我们开展联片教研活动所希望看到的。胡海颖老师的课本身没多少知识点，也没有多深的知识技能，但是她能利用多美媒体全方位的展示众数的概念与应用，让学生真正体会众数在生活中的应用，完全能诠释教材的用意。

董华婕老师的《小萝卜头的故事》一课，运用多媒体，创设了故事的情景，完全符合课文的.文本要求，在教学中，多媒体与学生的读、思、想、问结合在一起，体现了新时期的语文教学的要求，完全体现了现在的语文教学理念，所以，在研讨时所有参与公开课的老师一致认为董老师的课非常成功，通过老师的“导”，能和学生的认知课文的情感融合在一起，达到了教学目的，一致评价董老师的课非常成功。可见我学区的老师在备课时的理念能跟上当前的时代，上课的要求也符合当前的新课程标准。大改以前的教学模式，给了其他教师极大的启发。

通过本次教学公开课活动，我中年级组教师也认识到自己的不足，如对多媒体课件的运用不太熟练，以后要加强；有部分教师的理念还没有及时更新，急需转变；备课时的团队精神要加强，多和其他教师交流等，这都是今后在学区领导下要及时解决的关键问题。通过公开课的展示，大家都有同样的认识，那就是——集思广益，多思多策，为努力提高我学区的教学质量奋斗。今后的路还很长，我们还要不断努力进取，不断探索实践。崇高的职业，艰巨的责任感，将不断地激励我们中年级组所有教师向更高的目标奋斗。

第二篇：中年级组教研活动总结

对课中年级组教研活动总结

在学校教研活动中，我们中年级组老师给我最深的感受是：每位老师都认真对待，不甘落后，团结协作，积极参加每次教研活动，标，新评价标准有了更深的理解和感受，并在课堂上努力实践，立求创新，教学水平在原有基础上都有了不同程度的提高。下面我就把中年级组教研活动总结如下：

一、以校本教研为依托，积极开展教研活动。

本学期我组认真学习了《新课标》和《走进新课程》，阅读了一些教育杂志，使我们的教学理论知识不断丰富。随后又研究分析了学生的实际情况，有针对性地制定了教研的内容，就是“不断反思，同伴协作，全面提高课堂教学实效性”。

制定好教研主题，大家逐步落实。认真钻研教材，开展单元备课活动。整体把握每单元教学重、难点，特别是单元的起始课，都要一起研究，一起备好课。上完课还要及时反思自己的教学设计与学生的实际是否融洽、和谐；根据学生的实际及时调整教学设计，努力使学生保持旺盛的学习精力。

二、以专题研究为切入点，积极开展教学活动

专题的确定，给教学以方向，给教师以动力。为此，我们在教学中努力实践，不断探索，使教学研究不断深入。教学中，我们三、四年级主要围绕课堂教学、作文教学展开。因为大家感到作文教学是小学中年级阶段的教学重点和难点。围绕如何进行作文指导教学的特点，激发学生学习兴趣，从而提高学生写作能力，我们展开了深入地研讨。在教研专题专题的指引下，三年级任燕霞老师上了作文教学《写自己喜欢的一种小动物》，张欢老师上了《锡林郭勒大草原》，四年级老师张凤梅老师上了《蒲公英的梦》。通过研讨，我们一致认为要创设学生熟悉的生活情境，激起学生的探究欲望；提供生活素材，引导学生动手练笔。

三、教研活动形式

1、采取全员参与、同伴互助、专家引领的方式，要求中年级组语文教师都参与到活动中来。

2、以“教师个人学习---独立备课---课堂实践---讨论交流---集体备课---上反思课”为主，构建三年级起步作文教学的教研之路。

3、通过探索研讨辩论，努力实现“三提高”，即提高教研活动的实效性，提高教师的教科研水平，提高每一个学生的习作水平。

四、教研活动实施过程

1、召开教研组会议，讨论决定开展研究教研活动，初探并拟定开展此活动的实施方案，确定教研活动的内容：以三年级起步作文教学为抓手，把作文教学始终渗透在语文教学课堂上，从而使作文教学绽放光彩。

2、学习有关理论，调查分析目前我校教学情况。研究探讨教学存在的问题。语文老师调查搜集有关资料，与科组老师共同学习。

3、与学校主管领导取得联系，请给予指导，准备进行教研活动。

4、专业引领，提升理论 通过自学专业知识，组织教师观看教学课堂实录，从网上学习研究资料等途径，努力将校本教研推向新的高潮。研究课堂教学课例内容(1)三年级：

执教教师：任燕霞 写一种自己喜欢的小动物

执教教师：张欢 《锡林郭勒大草原》

四年级内容：语文版第七册阅读教学

执教教师：张凤梅 《蒲公英的梦》

在这一教学环节中，让学校主管领导、语文教师等参与者提前学习与文本有关的各种资料，并搜集信息，探讨问题。中年级教研组语文教师按要求撰写这一课的教学设计。

2、学习后交流讨论

在业务学习期间，全体教师畅所欲言，探讨教法、学法，明确教学步骤，把自己所设计案例的构思、想法在会上进行交流、讨论，同时要求做课教师认真听取，努力使自己的教学设计精益求精。

3、观摩教学

要求成员教师对做课教师的教学过程进行详实的记录，并写好评课记录。

4、课例研讨

观看课例后，组织教师讨论、分析课例，做课教师先自评、反思，听课教师通过思考、感悟、理解，不断提出新的设计，新的思路。

5、集体备课 搜集级组教师的意见再做修改后各班按教学设计进行实践教学，然后反馈意见，搜集好的方法和模式进行集体备课。如果在教学中发现方法实施性不强，负责该单元的老师集所有反馈意见重新在本班再次进行实验，进行指导，形成的一些典型性案例，教师要及时总结，撰写有一定质量的教学案例、论文及教学设计。

五、存在的问题

1、学生基础知识掌握不扎实。

2、阅读理解不认真，读的少。

3、教研活动时间不能做到准时，教研活动不能实现高效。

4、学生的习作能力还很不乐观，作文教学任重道远。

总之，为了上好课，我们还要坚持认真参加每一次听课研讨活动，从中吸收好的教学经验和教学理念，并在自己的教学中加以灵活的运用。达到经验共享、不断提高的目的。在教学的各个环节中，我们都要从生活出发，让课堂充满生活气息，充满生命的活力，不断地激发学生的创新意识。

以校本教研为依托，积极开展教研活动，是我们提高教育教学能力和教研活动的主阵地，因此，我们只有扎扎实实地搞好校本教研，才能不断地提高我们的教学能力。

第三篇：小学公开课活动总结

联三小学公开课活动总结

为了响应中心校开展公开课活动的号召，为了与老师们共同探讨教材教法及教改方案，以推动学校教学工作的开展，校长多次深入课堂听课，同时还组织教师们集体听课、评课。本学期，教师们集体听课评课共四次，每次评课中，教师们畅所欲言，各抒己见，发表不同的想法和观点，既肯定了老师的教学亮点，又诚恳地提出了商榷之处，使本次教研活动达到了预期效果。

通过集体听课评课活动，使教学理念与教学实践得到了更好地融合，为促进年轻教师快速成长提供了平台。以下是这次活动的总结：

一、共同优点：

1、教学内容熟练，目标明确，重点突出。

老师都爱岗敬业，工作热情高，事业心强。为了上好每一堂课，老师们在课前认真备课，把教材吃得很透彻，不仅教学目标明确具体，教学重点突出，而且课堂教学方法也灵活多样，因此，我校的教学质量得到了进一步的提高。

2、善于诱导、前后呼应、真情投入，声情并茂。

在丛团滋老师的课中，洪亮的声音，抑扬顿挫的语言，深深吸引着每一位教师的听神经。丛老师通过精辟论证，提纲挈领，切中实质，对科学发展观作的全面、深刻的讲解。层次分明，前后呼应，正反对照，真实感人。

3、教学内容的选择和编排合理，教学方法得当，注重课堂实效。合理地选择和编排教学内容，力争把课上实、上好，严谨的思维，风趣的比喻，使课堂效率大大提高。薛乃成、张居银等老师的课尤为突出。如任海燕老师通过直观的挂图和边讲边练的方法，让我们明明白白。其讲解步步相扣，环环相连，一步一个脚印，扎实有效。

4、理论与实际相联系。

理论与生活实际相联系，可以大大调动我们学习的积极性。方建基老师的《盐》一课，从生活中熟识的水和盐入手，引导我们通过观察、思考等方法，让我们发现规律，感受规律给生活带来的美，然后，说明盐的用途和存放。让我们真切地感受到，盐就在我们身边，在我们生活中触手可得。让我们觉得学习是一种很有趣的事情。

二、个别课中也存在着以下缺点：

1、有的课缺乏新理念或新方法的影子。

2、教师教育理论知识方面有些欠缺，平时在教学上有了好的做法，不能及时总结经验。

3、个别教师对教材把握不太好，有待进一步钻研教材，吃透教材。

4、个别课教学节奏不够紧凑，知识的前后衔接不自然。

5、个别教师在教育教学中缺乏启发、诱导和潜移默化。

6、有些教师不善于使用现代化的教学手段。比如计算机辅助教学等。

三、努力方向：

针对在听课评课中发现的问题，准备采取以下的措施进一步改进教学方法，提高教学水平。

1、开展使用普通话和设计板书板画的活动。

2、在校本培训中增加教学原则、教材教法的理论学习，充实教师的业务知识，提高教师的教学理论水平。

3、加强多媒体教学等现代化教学手段的使用，提高教学实效。

4、让老师去外地或兄弟学校听课，学习借鉴先进的教学方法，逐步提高我校课堂教学水平。

5、形成听课制度，保证学科及教师的听课覆盖面。

6、积极开展说课活动、公开课活动和优质课评比活动等。

7、发挥骨干教师的示范作用，搭建发展平台，使之不断提高课堂教学的专题研究意识。

8、建立教学检查督导小组，及时进行信息反馈。

2015.10

第四篇：小学公开课活动总结

小学、幼儿园教师公开课评选活动总结

一、活动目的为提高教师们研究文本、探究新形式下崭新的教学模式，提升教师们自身授课素质，实施科研兴校、科研兴教的战略，镇小学教研室于10月30——31日举行了“卧龙山镇小学、幼儿园教师公开课评选”活动。现将活动情况总结如下：

（一）本次活动中出现的可喜景象

1.教师热情高涨，参与人数众多。

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