第一篇：疫情期间学校党员干部学习交流心得[范文模版]

疫情期间学校党员干部学习交流心得

根据学校党委要求以及学院党委和教职工党支部的具体安排，本人认真学习了习近平总书记在听取中央指导组、湖北省委和省政府关于疫情防控工作汇报时发表重要讲话，主要学习心得汇报如下：

一是党的坚强领导是疫情防控取得胜利的政治保证。

新冠肺炎疫情发生以来，党中央高度重视，重点支持湖北和武汉疫情防控工作，采取最全面、最严格、最彻底的防控举措，坚决遏制疫情扩散蔓延势头。在这场疫情防控人民战争、总体战、阻击战中，以习近平同志为核心的党中央把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓。各级党组织和广大党员干部不忘初心、牢记使命，坚决贯彻落实党中央决策部署，守土有责、守土担责、守土尽责，让党旗在抗击疫情斗争的第一线高高飘扬。我们的党用抗击疫情的实际行动践行了“东西南北中、党政军民学，党是领导一切的”“办好中国的事情，关键在党”等重要论断的深刻含义，我们要坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导，党有力量，国家就有力量，人民就有信心，民族就有希望。

二、我国社会主义制度优势是疫情防控取得胜利的重要法宝

习近平指出，要把医疗救治工作摆在第一位，在科学精准救治上下功夫。在疫情防控工作中，我们能够火速建起火神山、雷神山医院，集中优势医疗资源和技术力量救治患者，组织力量进行科研攻关，推广应用有效药物，加强医疗防控物资生产、供应、调配，全国各地伸出援手保障武汉等地人民群众的生活所需等等，这些均彰显了中国特色社会主义制度的优越性。面对这场没有硝烟战场，只有中国特色社会主义制度，才能创造“一省帮一市”驰援湖北的对口支援模式，才能发动14亿中国人民联防联控，才能达到“一方有难，八方支援”共克时艰的局面，才能让世界点赞“只有中国可以!”我们要坚持和完善中国特色社会主义制度、带头维护制度权威，做制度执行的表率，带动全党全社会自觉尊崇制度、严格执行制度、坚决维护制度，切实把我国制度优势转化为治理效能。

三、立德树人是我们在疫情防控中须臾不可放松的职责

打赢疫情防控阻击战，重点在“防”。现在到了关键的时候，必须咬紧牙关坚持下去。我们作为高校党员干部教师，应当认真学习贯彻落实党中央关于疫情防控工作精神，把握打赢疫情防控阻击战的重点，严格按照自治区党委和学校党委的具体要求，充分发挥学院党委和各个党支部的战斗堡垒作用，发挥党员的先锋模范作用，不断强化师生政治意识、纪律意识，把握网络舆论导向;认真做好居家在线教学，掌握在线教学技能，做到停课不停教，深入挖掘疫情防控工作中的思想政治教育资源，融入教育教学，不断提高在线教学质量;认真做好师生疫情防控教育引导和管理工作，提高师生自我服务、自我防护能力。我们扛起立德树人责任、经受疫情大考，在担当作为中淬炼初心使命。

第二篇：学习交流心得

赴深圳、东莞参观学习有感

9月中旬，我随团赴深圳、东莞参观学习，通过此次参观学习，观摩两地的城市管理方式并与当地城市管理局进行交流探讨。我们感到，作为城市管理行政执法部门，只有进一步转变转变思想观念，推动管理理念，运行机制创新，进一步加强队伍建设，才能适应新的形势任务需要，推动城市管理工作上水平。

城市管理是社会系统工程，只有不断创新管理机制，才能适应城市建设发展需求，提升城市管理水平。

（一）推进宣传教育机制创新。要加强城市管理法规宣传力度，加强对市民的行为引导。一是强化新闻舆论引导。执法部门要加强与新闻传媒的沟通，采取在电视、广播、网站、报纸等新闻媒体上开设专栏，制作城市管理公益性广告、定点定期宣传等形式，占领舆论主阵地，营造舆论氛围，一改目前城管执法负面消息满天飞的局面，从而在全社会树立正气，提高市民对城管执法工作的认知度，提高正面效应。二是与社区、街道合作，进一步加强对广大市民的教育引导。社区与市民的接触更多一些，更了解市民对城市管理工作的具体需求。城市管理部门要利用好社区这一平台，积极进行城市环境意识教育，利用社区宣传阵地，加大对城市管理法规、知识的宣传，强化市民的城市意识、环境意识。三是争

取教育部门的支持和配合，把城管知识纳入学校教育体系，从年轻一代抓起，增强广大市民，特别是青年一代的城市环境观念、城市公德意识。

（二）推进内部管理机制创新。执法效能低下，工作方法简单粗暴等问题产生的根源说到底还是内部管理机制落后。没有规矩，难成方圆。如果说：没有严明纪律的军队是一盘散沙的话，那么没有完善内部管理制度的城市管理执法队伍，也绝不可能完成新时期城市管理工作重任。因此，必须把执法部门内部管理机制建设，作为工作的重中之重，抓紧抓好。我认为当务之急是建立以下四种机制：一是责任机制。要着眼工作需要，细化科室、大队和个人岗位职责，将工作目标、工作任务落实到每一名干部、每一个科室、每一个大队、从而形成自上而下的责任体系，形成一级抓一级，层层抓落实的良性运行管理模式。二是用人机制。城市管理所有工作都是由人来完成的，没有人才的团队，很难成为强势的团队。要积极营造以有为争有位的良好氛围，坚持“公平、公正、公开”原则，不唯身份论、积极为能干事、会干事、肯干事的人搭建施展才华的舞台。三是内部管理机制。要建立严格完善的内部管理规章制度，用严格的制度来管理队伍，用严格的制度来约束人的行为。四是监督考核机制。要认真落实评比检查制度，推进考核奖惩体系建设。

（三）推进管理方式、运行模式创新。只有与时俱进，不断创新管理方式、运行模式，主动适应城市发展需要，才能提升管理效益。一是要主动适应管理对象多元化趋势，大力推行分类管理。要针对不同管理对象特点，细化管理目标责任，制定个性化管理措施，及时将各类违规问题发现和解决在萌芽状态，如针对占道经营行为反复性强的特点，可采取引摊入市静态管，区域监控集中管、全方位巡查动态管、处罚取缔严格管的方法；针对违法建设利用节假日集中突击建设的特点，增强巡查管控，加大治理查处力度，降低案件发生率。二是要着眼构建和谐社会需求，创新思想工作模式。对一些违法违章行为相对突出的难点户、钉子户要坚持定期走访，进店入户进行思想和法制教育，提高相对人自率意识，及时化解管理与被管理之间的矛盾，减少工作难度。三是开展多层次示范户、示范单位和示范路创建活动，提高管理效能。要通过采取入户宣传、领导见面、点位考核以及强制取缔等多种举措，加强对重点点位的治理力度，变难点为示范，达到以点带面，以重点带一般，以局部带全局的管理效果。

这次交流学习虽然只有短短4天的时间，但我确实学到了先进的管理理念，今后我会及时总结好的工作方法、工作经验，寻找差距，取长补短，深入细致地开展各项工作，使工作上水平、上台阶。

第三篇：学习经验交流心得

篇一：学习经验交流心得

通过这次学习经验交流会，大一新生学到了很多，对大学生活有了进一步的了解，并懂得了学习和工作的方法，明确了目标，端正了学习态度。我认为在本次学习经验交流会上新生们学会了许多课堂上学不到的东西，三人行，必有我师焉，本次学习经验交流会上有许许多多关于学习经验丰富的学哥学姐，他们将他们的前车之鉴介绍给新生，让新生们在今后的学习生活中能够更加快速，有效地去学习，少走弯路。同时，我也明白了大学学习生活也是校园生活的一块，是小学、中学和高中学习生活的升级版。只不过作为一名大学生，不论从年龄、生理、心理，更加成熟化。而与社会的联系相对更加密切。大一，是憧憬大学生活的体验，是一个主要的转折，蜕化的过程。其间，有激动，有更美好的憧憬也有沉沦。进入大一后，发现和高中大同小异。区别不过在于接触的是一批进一步成熟的熟悉的陌生人以及社会的压力。毕竟这时的我们脱离父母的双翼，独自面临社会的挑战已经不在是口头上的话题。而是即将来临或已经来临了的战斗。从这个意义上来说，大学生活已经不再是学习生活了，它更像一场战斗的前奏。能否左右战场，全在你是否做好了充足的准备，有着必胜的信念和实力。方向任何时候都是至关重要的，有了正确的方向你不一定必胜，但没有正确的方向却一定必败。

相信在今后的路上我们新生们不会忘记学生会与老师对我们学习生活的关心，也不会忘记大

二、大三学长们对他们将学习经验进行无私奉献，感谢你们。

篇二：学习经验交流心得

时光荏苒，岁月如歌。转眼间我已从一名高中生升为黑龙江八一农垦大学莘莘学子中的一员。怀揣着梦想与激情，我踏入了大学的大门，来这里已经有一个多月，上周三听的学习经验交流会让我受益匪浅。

刚入学时，我以为大学生活会很轻松，没有具体的计划来安排自己的时间，可是听完了交流会后我发现大学生活其实并不是一个可以放松学习的殿堂。要有目标有理想有计划才能让生活变得充实而有色彩。大学不同于高中，只会学习是不行的，还要通过社会实践来锻炼自己，使自己得到磨砺。比如通过社团和学生会让自己结交更多朋友，同时培养自己的沟通能力。

首先是几位学姐学长们总结自己的学习与工作上的经验给我们讲述一些方法、技巧与要注意的事项等。当然，他人的方法并不一定适合自己，毕竟个人与个人之间存在着种种不同，但那些技巧与注意事项以及方法，总有我们值得借鉴的。比如姜博学长给我们说如何让自己自信起来，好几个准备考研的学姐告诉我们那些学习方法等等。有位学长说过这样一句话：做自己不感兴趣的，做自己不敢做的，做自己不能做的。是的，如果你不感兴趣的你就不去做，那你还有什么可做？那么就是你一直不敢去做，而并不是不能。如果你会做你却不去做，那就是埋没了你自己。最后的那一句。做自己不能做的。惟有做了自己不能做的，你才会知道你是真的不能，怎么不能。这样你才能够对你做事的方法进行修改，这样，你才能有创新，才能培养出你的自信来。

然后是自由提问时间，全院的同学都十分热情踊跃提问，学姐学长也很乐意的为我们解答，关于学习方法上的疑惑，关于个人心里素质上的疑惑，关于班级干部工作上