第一篇：大滩中学学校工作总结

大滩中学

2015--2016学年第一学期工作总结

本学期，我校在辅导站和上级教育行政部门的正确领导下，在全校教职员工的团结协作和努力拼搏下，我校坚持“德育为首，以人为本，质量强校”的办学思想，以教学常规管理为切入点，坚持科学发展观，依法治校，认真抓好学校各项管理工作，着力构建和谐校园，较好地完成了本学期的工作任务。现将一学期来的工作总结如下：

一、狠抓教师队伍建设，提升教师素质。

1、强化师风师德建设，促进校园和谐发展。教师的素质直接影响着学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德不是简单的说教，而是一种职业精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。师德需要培养，需要教育，更需要每位教师的自我修养。（1）领导重视，抓住思想教育不放松。要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。（2）营造良好氛围，注重思想教育实效。为了做好教师政治思想工作，学校采取多种形式，理论联系实际，努力提高教师的思想道德素质。通过坚持全校教师政治学习制度，提高教师的政治理论水平和贯彻执行党的教育方针政策水平，在校内营造一种政治思想教育的良好氛围。（3）开展师德培训，塑造教师为人师表的良好形象。学校有针对性地提出了几点要求，一是要求全体教师爱护关心学生，蹲下走近学生的心灵，和学生做知心朋友、和学生的家长交朋友，不冷嘲热讽伤害家长，更不准教师训斥家长；二是严禁教师体罚和变相体罚学生；三是禁止教师私自为学生乱订教辅刊物。（4）学校将师德师风建设与年度考核、师资队伍建设等其他内容有机结合起来，以期促进师德师风建设的各项措施落到实处。通过开展师德师风自查活动，学校领导、教师的工作作风进一步转变，学生、学生家长对教师工作的满意度大幅度提高。

2、加强师资培训，提升教师素养。以民勤县教育质量提升年为契机，结合我校教师工作量偏轻的状况，鼓励教师利用课余时间进行业务自修，吸收外地先进的教学理念，借鉴外地先进的教学经验，并把它们运用到自己的教学实践中；鼓励教师立足本职、本科，钻研课标、考纲，为学生发展夯实基础；鼓励教师“走出去”，“引进来”，不放过任何外出进修学习的机会。组织开展教师基本功达标活动，着力提升教师基本技能和素养，为教学质量的提高夯实了基础。

二、扎实开展教学常规管理工作，促进教学质量的提升。

1、规范教学秩序、强化教学常规管理。学校严格执行教学“六认真”，教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业，认真辅导学生，教导处做到认真检查、认真考核评价，除坚持每月进行一次教学常规检查并及时通报检查结果外，平时教学管理人员还对教师授课进行不定期的抽查。①教导处将常规教学检查融入到平常的教学过程之中，采取了分学科、分教研组进行指导，将检查结果及时反馈给教研组长和任课教师，教研组长负责提出改进意见，不断完善和提高备课水平，确保了课堂教学的容量、密度和内容能面向全体学生。②严抓教学计划的制定和落实，加大了听课、查课的力度。对教学过程中出现的问题及时处理并做好记载，根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施。③认真组织了期中教学质量检测活动，并结合日常教学工作不定期的检查了教师备课、听课、业务学习及作业批改等情况并及时记载，作为学期结束教师绩效考核的依据之一。各位教师重视基础训练，作业分层管理，抓好错题过关，作业布置有针对性、讲究实效，做到了精而少，辅导及时、针对性强。特别重视个别辅导，充分体现了面向全体学生，为了每一个学生的宗旨。

2、加强教学质量监控，建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度，期中和期末质量检测跟踪的报告制度。在肯定教学质量在原有基础上有提高的前提下，组织教师认真探讨、总结教学失误所在，及时补救，努力实现教学质量的稳步上升。学校能准确掌握各班的教学质量情况，及时反馈，及时指导，注重各学科成绩的实质性提高。

3、抓好“培优补差”工作，抓好学生良好学习习惯的养成教育。教师全面关心学生，尊重学生，学会倾听，学会赏识。针对优等生，着重进行拔高训练，解决吃不饱的问题;对待学困生，鼓励在教学中做到“四优先”：提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。同时与家访活动紧密结合起来，有效提高地“培优补差”工作的实效性。

三、狠抓教研教改，努力构建高效课堂

1、开展学科教研活动，优化课堂教学。学年初，学校按学科、分教师成立了三个教研组，要求各教研组制定详细的教研计划、拟定符合实际的教研专题、定期开展教研活动，并组织人员对各教研组的教研活动进行督查落实。各组成员在教研组长的组织下，有计划地开展了听课、说课、评课、专题讲座、优质课评选、质量研讨等各种形式的教研活动，提升了教师的教研能力、教学艺术，使课堂教学不断优化。

2、积极构建高效课堂，提高教育质量。学校提倡教师在教师善教，学生乐学的基础上，努力打造高效课堂，最大限度的提高每位教师的课堂教学效益。本学期依据辅导站的要求，积极开展教师课堂教学达标活动，从设计好一节课、上好一节课、说好一节课、评好一节课、反思好一节课五个环节进行达标，对不达标的教师限期进行达标，并将达标结果纳入教师的年度考核和作为评先树优的依据。在课堂教学中提倡七个注重：即注重设计、注重过程、注重体验、注重探究、注重整合、注重反思、注重参与，力求课堂教学内容生活化、问题化、活动化、系统化，切实体现学生的学习、参与主体地位，并把这种课堂教学模式和教师的敬业精神结合起来，打造属于自己的高效的课堂教学模式，努力提高学校的教育教学质量。

四、扎实开展校本教研，促进教师专业化的发展。继续完善校本教研制度，大力开展校本教研活动。结合本校自身实际，完善相关制度，把短期计划与长期规划相结合，开展形式多样的校本教研活动，重视理论学习，注重教材研究，加强教法研讨。重视综合实践活动课程的研究与实施，结合地域优势，积极创造条件，努力开发并开设校本课程。各教研组紧扣提高课堂教学效益这个中心，加强了以校为本的小课题研究，引导教师把从教育教学过程中发现的真问题、真现象升格为课题进行研究，让课题从教学中来，到教学中去；鼓励教师善于发现问题，研究资源，支持真正有价值的的课题研究深入下去。

五、加强学校安全和后勤服务工作，强化安全管理责任

学校安全直接关系到广大师生的生命安全，关系到社会和谐稳定。学校总务处本着服务于教育教学工作的原则，努力创造优美舒适的校园环境，为教育教学提供安全保障，尽心尽力做好后勤服务工作。

1、坚持常规工作不放松，确保教育教学的正常进行。①学期初及时发放了办公用品，检修了楼道和各教室宿舍的照明设施，维修了学生损坏的窗户玻璃及桌椅，及时修剪花草树木，为全校师生营造了一个优美舒适的工作坏境。②对各办公室、各班级的财产和物品进行核查并登记入册，落实固定资产的管理工作。本学期分两次对学生使用的课桌凳进行了清理统计，在用的、闲置的、损坏的都做了详细的统计。③平时不定期对学校电器进行安全检查，并将检查记录进行汇总，发现问题及时维修。同时，对学生损坏的课桌椅、门、锁、窗、水电进行维修。④积极配合各处室的工作，如学校的期中、期末考试、开学典礼、文艺汇演、地震逃生演练等活动，总务处都全力以赴，做好服务，保证各类活动正常有序进行。

2、强化安全意识，紧抓安全工作不放松。①开学初，签订了教职工特别是班主任安全目标责任书。②对学校教学设施、体育设施、电路等，不定期进行了检查，发现问题，及时整改。③进一步完善了各项安全制度和应急预案。④加强门卫安全保卫工作，严格执行学校各项管理制度，认真履行职责，严禁闲杂人等进入校园，确保校园安全。

六、取得的成绩：

经过一学期的努力，我校的教育教学工作取得了丰硕的成绩：在教学方面，教师的教学方法、教学能力有了明显的改进和提高，学生的学习成绩也水涨船高；在竞赛方面，我校选送的舞蹈、钢琴独奏、葫芦丝独奏以及诗朗诵等节目在全县第二届教师艺术节上分获二、三等奖并广受好评，此外，还有多名教师的论文、课件获县级以上奖励；在教研方面，我校有两项科研课题被省上立项，有9篇论文在省级刊物上发表，有4人次在县以上优质课评选中获奖。可以说，一学期来，我校的教学工作已经步入正轨，教研氛围日渐浓厚，教改步伐不断深入，学生的成绩有了大幅度的提升，各项工作呈现出了百花齐放的喜人局面。

七、工作中存在的不足和努力方向

回顾一学期来的工作，每一项成绩的取得都离不开全体成员的共同努力，我们在看到成绩的同时，更需要冷静地进行反思：我们认为在学生思想、行为习惯养成上还应不断加强教育督促；教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等方面还需要我们去不断自我认识、自我提高；随着绩效工资的改革，学校的各项考核奖励制度等需要调整修改完善，以真正起到激发全体教师的工作积极性作用。

总之，回顾一学期来的工作，我们既有收获，也有教训，在今后的工作中我们将一如既往，再接再厉，力争使我校的教育质量再上新台阶。

大滩中学 2015.12.20

第二篇：大滩中学文档

播散汗水勤耕耘群策群力办教育

---大滩中学积极迎国检

今年下半年以来，大滩中学在县委、县政府和县教育局的正确领导下，投入人力、物力、财力，积极加强校园绿化、美化、细化、净化，着力整治校容校貌，扎实做好“两基”迎国检准备工作。为了抓住“两基”工作接受国家评估验收的契机，进一步调动全体教师的积极性，把全校的“两基”工作提高到一个新水平，学校在迎国检工作中，重点加强了以下几个方面的工作：

一、宣传工作群策群力。学校制订了宣传工作方案，校园内外制作了有关“两基”迎国检的宣传标语，校园内开设了“两基”迎国检知识专栏，倡导学生创办了手抄报，营造了浓厚的“两基”迎国检氛围。学校及时成立“两基”迎国检工作领导小组，全体师生统一思想，明确任务，坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，扎实落实“两基”迎国检的各项工作。

二、严格按上级教育行政部门的要求，及时制定学校“两基”迎国检工作方案，积极分项落实学校“两基”迎国检工作任务。

1、准备阶段（2011年5月15日——6月5日）。学校成立迎检工作领导小组，制订迎检工作方案，分析全校迎检工作中存在的主要问题和困难，明确迎检工作目标任务、重点和难点，组织召开学校各部门迎检工作的动员和培训会议。

2、实施阶段（2011年6月6日——7月10日）学校根据迎检指标要求，针对存在的问题，采取有效措施，大力加强硬件建设，优化

教育教学环境。在这一阶段，学校全体教职员工在校委会的统一调配下，对三处的各类资料进行收集整理、登记造册；对图书室、阅览室进行统一规划，将所存图书分门别类，运用电子存档，又将阅览室做了精心的布置，营造了良好的读书学习氛围。

3、自查阶段（2011年7月11日——7月30日）学校根据迎检指标要求，针对存在的问题，积极在全体师生中宣传“国检”工作的重要意义，及时采取有效措施，认真进行自查。学校在很大程度上投入资金用于校园绿化，并由专人负责管理，高度重视校园整脏治乱工作，狠抓校园的绿化、美化、净化，做到校园无脏、乱、差死角。为学生提供了生活、学习、发展的良好条件，创设了优美的学习环境。同时结合校园文化建设开展了学校净化、美化、细化工程，保证办学条件达标。在资金不足的情况之下，学校积极响应上级的号召，老师们放弃了休息时间，自主对学校的墙壁、门窗进行了粉刷和油漆，校园面貌焕然一新。对上级的指示和要求，能按时上交相关资料予以汇报。

4、迎检阶段（2011年8月——11月）。学校根据督导检查情况进一步抓好整改工作，特别是档案资料的完善以及新学期学生入学率、巩固率和校园环境等，做好迎检准备工作。

三、求真务实，积极工作，摸清实底，严格按“两基”国检标准开展各项迎检工作。近年来，学校积极开展教育教学改革，以教会学生“学会做人、学会学习、学会生活”为理念，着力打造“素质教育”品牌。在学校领导班子的带领下，全体教职员工，开拓进取，勇于创新、团结协作、爱岗敬业，形成了严格加科学的管理方法，合格加特

长的育人模式，苦干加巧干的教风学风，教育教学质量稳中有升，在各级各类学科竞赛中的获奖人数，历年中考毕业率均名列全县前矛，教育教学硕果累累。

四、认真参加各级各类“两基”工作会议，积极营造优良的迎检氛围，及时主动整改工作，力争高质量通过国家级检查验收。学校领导严格按上级要求参加“两基”工作会议，并做到及时传达和认真布置会议精神，节约资金在学校营造优良的迎接国检的氛围，邀请市县乡领导亲临学校指导“两基”材料的准备工作，充分发挥学校年轻教师和班主任的核心作用，全力以赴投入迎接国家的“两基”检查验收。接迎国检的契机，学校将进一步多方筹措资金，改善学校条件；加强地方课程和校本课程的管理，实现国家、地方和校本全方位的推进；还将积极创建书香校园、质量校园、信息校园、和谐校园、魅力校园，使学生享受高效优质的教育，为学生未来的发展奠定坚实的基础。通过各项活动，全体教师从思想及认识上有了进一步的提高，大家都鼓足了干劲，把“两基”迎国检工作做实、做细，用实际行动迎接“两基”国检。

第三篇：淇滩中学2018教导处工作总结

淇滩中学2017-2018学第二学期教导处

工作总结

在王校长及县教育的正确领导下，在全校教师的共同努力下，教导处按照学期初制定的工作计划，牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教导处工作。发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能，注重教学过程检查与监督，提高教师课堂教学、教研组教研活动的实效性。下面，就我校本学期教导处工作总结如下：

一、主要工作

1、继续促进教师教育观念转变,本学期教导处组织了多次理论学习与研讨活动，鼓励教师走进多媒体、运用多媒体，与现代化教学接轨。

2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，综合实践课程不走味，校本课程安排不走调，确保高质量完成各科教育教学任务。

3、狠抓常规管理，提高教学效益

(1)、本学期教导处继续完善和落实常规检查工作,对教师的教学计划、备课、上课、教案、课后反思、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实处。

(2)、本学期教导处组织进行了教学常规检查,检查采取不定期进行的方式,并把专项检查与综合检查相结合,专项检查中重点是备课、听课,做到检查有结果,注重实效性。从检查的情况来看,教研组及老师整体上都较好,但仍然存在着一些问题,如不按要求书写教案,青年教师教案太简,听课次数不足,作业批改不细致等现象。

（3）加强了考试工作的管理。狠抓考风，促进我校形成良好的学风、班风和教风，加强了考试时的巡视和管理力度，加强考风考纪教育，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平，同时也加大了考试对教师的评价实效性。

4、继续加强教研组建设。明确教研组的职能，充分发挥教研组的作用，以教研组为基本单位，开展多形式的教研活动。各教研组认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法