第一篇：三中学校工作总结

2008——2009学年度第二学期

学校工作总结

酂城镇第三初级中学

2009年7月5日

酂城三中2008——2009学年度第二学期

学校工作总结

（酂城三中现共有8个教学班，470多名学生，25名教师，暂可用教室12口，另有11口实验楼正在建设中。总体而言，酂城三中现在所面临的情况是：硬件不达标，软件不充足。尽管如此，我们全体教师在夏化知校长的带领之下，还是本着自立自强、艰苦奋斗、实事求是的原则，充分利用有限的校本资源，尽心尽力的干好自己的工作，认认真真地上好每一节课，任劳任怨的做一头社会主义建设的拉犁之牛，勤勤恳恳的耕耘着祖国的教育花园。）

本学期以来，我校在永城市教育体育局、酂城镇中心校的正确领导下，校领导班子全体成员精诚团结、恪尽职守，按照上级有关部门、领导的安排、部署，结合我校实际，加强了对学校有关政治学习、教育教学、安全综合治理、校本研修、迎“双基”国检等工作的领导，有组织、有目的、有计划的展开工作，采取了具体的措施，制定了切实可行的工作方案和制度，按照“谁主管，谁负责”的原则，实行了校长、主管领导、班主任三级管理，签定了责任书，完成了各项工作方案规定的目标。

现将我校2008——2009学年度第二学期各项工作开展的基本情况和存在的问题总结如下：

一、加强对全体师生政治学习工作的管理，形成制度，养成习惯，努力提高全体师生的政治思想素质。

1、学校成立政治学习领导小组，校长为组长，政教主任、业务主任为副组长，校团委成员、各班主任以及各教研组长为成员。政教主任主持日常工作。学校在工作要点中提出了明确要求，制定了具体的学习计划。

2、明确集中学习的时间。学校结合以往的经验，明确规定：

仍将每周一下午的第三节课作为全体教师集中参加政治学习的时间。

3、明确了政治学习的主要内容及方向，以作有效引导，谨

防学而无用。学校在集中学习时间内，主要引导教师学习《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》、“八荣八耻”、“三个代表“重要思想以及”讲正气、树新风“等重要的指导性文件精神；学生主要学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、“八荣八耻”等。

4、制订计划，做好记录。学校明确要求各个教研组、校团

委、各班级都必须制订切实可行的学习计划，计划要有针对性，目标性，每位教师都必须有学习记录、心得笔记。期末，学校将这一项目作为对教师的期终、年终考核项目，评出优劣。

二、主抓学校教育教学工作，制定具体措施，推进教学革新。

教学工作是学校工作的重中之重，我校在前一学期努力工作的基础上，本期的教学工作又有了两项重大举措。

1、将校本研修引进课堂。校本研修是目前学校教学改革中 的一个重要组成部分，其目的是缩短教师与学生，与教材，与本土之间的距离，让教学更接近实际，更切合本校校情，有利于教师对教学改革认识和理解的加深。但是只掌握一些空洞的理论，本本教条，是没有多大实用价值的，也就是说，要让教师真正成熟起来，就必须给大家一个实践的机会。所以我们就大胆的改变了上级指示的校本研修的方法，鼓励教师将教材作为实验材料、将课堂作为实验基地，努力尝试着研修教材内容，然后授予学生。但这一转变必须是从形式到内容的一体化，否则，只是一个空架子也是不行的。为了更好地推进这种教学改革的发展，我们多次组织了集体研讨、集体备课的方式（但更好的是教研组内同科任教师之间进行），取得了良好的效果。

2、创造机会，搭建平台，让教师“走出去，引进来”，让 教学活起来，让课堂活起来。

为了促进教学，让教师眼界放宽，思路活跃，提高自身水平，我校利用11—12月份永城市教体局教研室联系的由上海市教育报刊总社和《上海教师》编辑部主办，《上海教师》编辑部学术交流中心承办的“中小学教师提高课堂实施能力研讨班”（第五期

第一批）的学习机会，先后派张文龙、夏云峰老师远赴上海参加学术研讨与交流，了解上海二期课改的基本理念，主导思想，远景规划，及开展情况，走进上海的课堂，体会他们的教学与学习，将他们的新理念、新思想、新思路、新方法带回到我们学校，引进我们的课堂，主导我们的教学，以探索一条课程改革的新路子。

另外，本学期我校还与酂城二中特地举办了一次“校际教学互动 周”活动，进行校际间教师教学交流。这样，一来可以让大家对自己所学的理论有一个实践的机会；二来可以使教师在教学交流之中扬长避短，趋于完善。在这次教学互动中，我校教师张学清、张运祥、夏云峰、余涛等同志表现特别突出。

三、严格管理，加强防范，把安全综合治理工作落实下去。

我校的安全综合治理工作，在落实教体局的实施方案方面，主要是抓了学校各项规章制度的落实，加强安全防范工作，力求把学校综合治理工作干好、做实。在这方面我们主要做了以下几项工作：

1、为了加强管理，对师生发放了《关于开展优化育人环境，治理校园秩序，严格考勤管理的通知》，并组织学生观看“安全教育”CD片，加强教育。学生由校团委组织学生团干部负责检查，教师由安全领导小组成员负责检查。

2、为确保午间学校及学生安全，我校特安排一部分教师自

周一至周五午间在校轮流值日，加强防范。

3、为让学生家深对安全的认识，我教务处特在本期安排学

生写一至两篇有关安全方面的话题作文，并组织开展“安全活动周”活动。

4、为避免放学时发生楼梯间拥堵现象，我校在每天的放学

时间都安排教师进行楼梯间疏导，保证了学生的安全。

四、我校目前尚存在的问题。

1、虽然我们组织了教师和学生进行集中政治学习，但是部

分教师和学生自主学习不够，思想认识不高。

2、虽然我们在教学方面安排的竟然有序，制定了不少制度

和措施，但是，我校的教师编制缺口相对较大，教师的教学任务相对太重，使大家没有时间也没有精力更好地进行教学探新。

3、在安全综合治理工作方面，我们健全了组织，制定了制

度和措施，但由于本校学生寄宿的条件，学校围墙年久失修，新建实验楼尚在施工中等原因，安全隐患还是存在的。

鉴于以上问题，我们正在努力寻求一种妥善的解决方案，也恳请中心校领导能给予鼎力之助。

酂城镇第三初级中学 2009年7月5日

第二篇：福州三中2011-2012学校工作总结

2011-2012学年，我校领导班子遵循福州三中“励志、笃学、力行”的校训，弘扬福州三中“敬业、爱生、严谨、求精”的教风和“勤勉、乐学、创新、超越”的学风精神，全面贯彻教育方针，全面提高教学质量，全面增强师生素质，促进学校、教师和学生的可持续发展。注重发挥领导班子集体智慧的力量，不断深化办学改革，强化学校管理，完善提升“创设情境、激发情感、主动发现、主动发展”三中教育教学特色和“善激励重情感常体验求自律”的德育特色，构建新的质量监控体系，为实现教学质量的稳定提高和鲜明办学特色，力求高位求发展，争创福州高中教育品牌。

根据《关于下发福州市属中小学（幼儿园）绩效考核评估细则的通知》（榕教人[2009]100号）的要求，参照省委组织部《关于做好2011年省直单位领导班子和领导班子成员考核工作的通知》（闽委组通[2011]117号）精神，我校领导班子对2011-2012学年工作总结汇报如下：

一、加强领导班子建设，坚持正确办学方向

在学校教育教学工作中，学校领导班子始终坚持“以人为本，以诚为先，实现可持续发展”的办学理念，以及“树立科学发展观，追求办学高素质，积极培训优质师资，培养优秀学生，培育优美校园，集聚优厚资源，积淀优雅文化，构建风正气顺、心齐劲足、人和校兴的和谐校园、诚信校园、书香校园、生态校园和平安校园” 的办学目标。牢固树立“教育就是服务”的观念，在学校运行机制、目标、措施与方法层面真正做到“为了全体学生的全面和谐发展”，不断提高学生的成长度，积极创造最适宜学生发展的教育；坚持改革创新的发展思路，在管理体制、内部运行机制、办学模式、办学结构上，有所创新与发展；坚持研究型、实验型、示范性的学校特色，坚持省级示范性高中、新课程实验省级样本校、国家基础教育重点科研课题基地校的功能定位，发挥全国知名重点中学和示范性高中的引领作用；坚持以人为本，科学规范，促进发展的文化管理方式，从学生和教师的发展需要出发，努力为学生和教师搭建和谐发展的高平台。

在办学理念和办学目标的指导下，学校领导班子突出学校办学的核心作用，加强班子自身建设，继续深入执行学校于2010年8月制定的《2010年——2013年福州三中改革与发展规划》，并根据本学年办学实际，审时度势，积极探索学校科学发展之路，积极创建“国内知名，省内一流的国家级示范性高中”。

校领导班子坚持高质量的办学发展之路，加强教学管理和教学改革，促进我校的内涵发展，特色化发展。面对近年在学校遇到的办学和发展一些瓶颈困难，校领导班子对发展现状和对策进行了深入的分析和反思，提出并实践三中未来办学的思考与规划：

1.强化管理，落实常规，加强三个“校本”，提升教学质量

校领导班子根据实际，提出学校教学应聚焦课堂，提高课堂教学的有效性，积极创设充满生命力的课堂。积极拓展学生自主拓展学习的空间，本学年各教研组在教务处统一部署下，稳妥推进校本作业工作，切实减轻学生不必要的过重课业负担，真正实现减负提质增效的目标。

2.争取政策支持，创办“拔尖人才创新班”

根据《福建省教育厅关于组织申报教育改革试点项目的通知》（闽教综【2010】60号）的要求，在市委教育工委、市教育局的大力支持下，学校领导班子积极争取创办“拔尖人才创新班”，探索高中生创新素养的培育途径、方法和评价选拔机制，建立一套有普遍意义的培养创新人才的保障机制，以提高质量为核心，积极探索办好教育的政策措施，为全面深入推进教育改革和发展积累经验。

3.积极探索省级示范性高中与独立初中紧密型联合办学

为认真贯彻落实《福建省教育厅关于组织申报教育改革试点项目的通知》（闽教综[2010]60号）、《福州市教育局2012年工作意见》（榕教[2012]1号）的精神，结合学校办学特点和优势，福州三中与福州十九中两校将进行紧密型联合办学试点，共同实施科学精细教育管理，拓展初高中办学内涵，实现优质资源共享，促进初高中教学体系科学衔接，培养拔尖创新人才。

4.探索与改革学科竞赛培养模式

校领导班子在原有理科实验班的基础上，面对中考、高考中竞赛政策的弱化，探索拔尖创新型人才的培养模式，在实验班选拔的基础上，加大投入，实行主教练制，带动竞赛教练员队伍加大投入，同时利用高等院校和科研院所的研究资源，搭建平台，聘请导师，带动我校拔尖人才培养。另外，从2011级高一开始，以竞赛带培优，实行导师制，责任到人，力争保持我校在尖子生培养工作中的传统优势，争取有新探索，寻求新突破。

5.拓宽国际视野，引进国际高中课程

为了进一步提升办学质量，提高学校知名度，校领导班子在制定办学方向上，强调学校应加强和扩大对外交流。2011-2012学年伊始，学校在原有中加班办学的基础上，经省教育厅《关于同意福州三中中加合作项目引进国际高中课程的批复》（闽教合作【2012】124号）一文批准，引进国际知名的金牌课程—A-LEVEL课程，同时开设美国大学先修课程（AP课程），加强实验班教育教学的管理和协调，显著提升中加课程实验班的办学质量和社会知名度。同时，继续创办外语实验班，开设法语、日语等第二外语选修课，积极推进双边、多边人文交流与教育合作，拓宽教师和学生的国际化视野，从而促进整体办学内涵的拓展提升。

在办学过程中，学校领导班子深入推进依法治校工作，进一步提高学校教育质量和效益。

深入开展学校领导班子的组织、思想和作风建设，通过校级领导定期述职、党委民主生活会、党委委员会议等途径形成领导班子的团结协作、民主科学、开拓创新、廉洁奉公的工作作风，领导班子在师生中有较高的威望。

二、完善学校管理制度，规范内部民主管理

目前，学校实行校长负责制，制度较完善，运行机制健全，各处室、部门各司其职，各尽其能，办事效率高，工作流程顺畅，完善学校管理制度，规范内部民主管理，积极致力于学校科学评价体系的建立。

（一）探索制度创新

2011-2012学年，学校在保持各项工作相对稳定的前提下，根据新时期教育工作的要求和近几年执行学校管理制度过程中出现的问题，重新审视现有的规章制度，适当调整原来制度中不合理或不合时宜的部分，使学校制度简约高效、更加人性化、更具激励功能，促进教师的自主专业化发展。

（二）规范管理体制

学校管理一要靠制度，二要靠干部，学校管理实行校长负责制，分管校长、各职能部门明确职责，分层管理，分级负责，形成高效、有序的管理运行体制。坚持定期召开党委委员会、校行政办公会和教代会，学校重大事情，做到集思广益，集体研究、民主集中、校长决策，保证学校各项工作有条不紊，运转自如。2011-2012学年开始，学校投入使用行政办公自动化系统（OA系统）以及“智慧三中”学校管理系统，初步实现学校行政管理的无纸化办公以及教学管理、德育工作的电子信息化管理。大大提高了学校管理效率，为学校管理信息化的高效运作提供了强有力的保障。

三、完善学校管理机制，加强教师队伍建设 教师是学校发展的第一资源，高素质的教师队伍建设是学校办学实现可持续发展的基础和保证。根据市委教育工委对我校提出的“成为学科名师成长的造就地”的工作目标，学校领导班子不断优化观念，实现从常规人事管理向学校教师资源开发的转变，进一步建构“名-可名-非常名”的名师梯队模式，用激励的手段塑造既具“人格魅力”又具“学识魅力”的教师，并努力实现教师的多元发展，造就一大批师德高尚、爱岗敬业、严谨治学、业务精湛的名教师、骨干教师。鼓励支持高层次教师培训，创造条件让教师参加国际、国内教育专家、名师工程、骨干教师、硕士研究生等培训与深造；进一步营造一个更加“注重内涵、注重教学、注重教师”的良好氛围，并通过师德师风建设提升教师发展的内动力。

为实现我校“一年适应、三年合格、六年优秀、九年成骨干、十八年成为一方名师”的青年教师培养目标，开展“以老带新”活动，积极促进教师专业成长，与教研室配合落实新老教师“帮教合同制”，培养青年教师，不断提高他们的业务能力。工作四至十年的青年教师参加第二届校青年教师“教学素养”比赛，工作十到十五年内的青年教师参加第三届校“青年教师课例评析”教研活动，有效带动课堂教学水平和教科研水平的提高。

2011-2012学年，我校领导班子组织语文、英语等教研组教师赴陕西师大附中、陕西西安高新一中、江苏苏州十中、江苏苏州中学等知名中学开展教育考察、教研，开阔视野，拓宽思路，交流经验，增强教研组的凝聚力，考察结束返校后由教研组长在教工大会上向全体教师汇报体会，受到老师的普遍好评，取得良好的效果。2011年11月组织全体教研组长赴西南名校重庆一中、重庆南开中学考察参观学习，交流高中新课改及学科竞赛、优秀生培养等工作，受到教研组长的广泛好评，效果显著。

四、坚持高位求发展，展现办学成效

学校领导班子传承三中优秀传统，深入思考教育内在规律，提升工作思路，积极谋划，主动思考，积极作为，深化教改，发挥“挑大梁，树形象，走前头，当示范”的作用，进一步提升我校教育质量和凸显特色，发挥市属校排头兵的作用，我校开展了一系列的教育实践：

（一）德育方面

我校领导班子长期以来重视学校德育工作，积极探索在新课改背景下学校德育工作的新特点、新方法。以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，结合新时期学校德育工作的特点和我校学生的实际，传承我校德育工作的优良传统和鲜明特点，积极开展丰富多彩、形式多样的学习教育活动，不断提高德育工作的针对性、科学性、创新性、实效性，重视校园文化建设，加强德育课题研究，创新德育方法，强化德育队伍，努力构建一种以心理健康教育为基础，以爱国主义为核心，以成长教育为主线，全员育人，全程育人，实现学生“自我教育，自我管理，自我服务”的“善激励重情感常体验求自律”的德育特色，推动我校德育工作再上新台阶。

我校领导班子高度重视学生的政治思想工作，认真贯彻《中小学德育工作规程》，始终把德育作为学校的首要工作，继续推进高中德育分层次递进教育工作，加强德育课题研究，创新德育方法，积极推进导师制，强调全员育人，全程育人。积极推进“三生教育”即生命教育、生活教育和生存教育，以学生成长教育为主线，引导学生“自我教育、自我管理、自我服务”推动我校德育工作再上新台阶。学校德育工作机构、人员健全，校长对学校德育负总责，分管德育副校长牵头、策划、制定德育工作计划，形成德育处、团委、学生会、心理研究室、年段为基本框架的德育工作网络，完善了以校长为核心的德育管理实施机构，德育活动经费由学校全额支付，经费得到充分保证，按课程计划开足开好“两课”，利用晨会时间积极开展时事政策教育，充分发挥课堂教育主渠道作用，科任教师结合学科教学内容对学生进行思想道德教育、纪律教育、法制教育、传统美德教育和环保知识教育，让教师在课堂教学中有机进行德育渗透，不断探索实施中学生素质拓展的途径和方式，努力使同学们的生活更加丰富多彩，有声有色。1、2011年7月13日至17日开展2011年暑假优秀学生干部夏令营，活动以讲座培训、交流讨论、赴上杭古田会议旧址参观学习等形式展开，共有28名优秀干部参与此次活动。

2、2011年7月11日至20日，我校高一学生陈梦舟、高二学生叶逸云、曹楠、高用藏、廖正在团委蔡永泉老师的带领下赴台湾参加了“2011年两岸中学生自然探索夏令营”。3、2011年7月27日到8月8日在潘池、张友文两位老师的带领下，我校朱宸、占小涵等同学组成福州三中代表团，参加了于北京举行的2011蔚蓝国际模拟联合国的相关活动，并获得最佳组织奖。4、2011年8月22日至24日我校2011年创新德育模式研讨会在漳州东山岛金沙大酒店成功召开。大会讨论了我校德育模式创新的若干问题，一致肯定开展德育创新活动的意义，并就如何确定实施创新德育模式展开热烈的讨论。校党委陈庚书记、任兵副校长、德育处、团委、心理研究室及各年段段长、班主任共46人参加会议。5、2011年10月6日第二届福州高中文社校际笔会在福州第三中学图书馆学生阅览室拉开了帷幕，来自福州八所重点高中文社的同学，齐聚一堂共话校园文学创作。

6、“少年富则中国富，少年强则中国强”，2011年10月20日，我校学生在“纪念辛亥革命100周年海峡两岸少年书画作品展”中获得可喜成绩。7、2011年11月2011级高一学生赴湾边进行为期五天的军训活动。8、2011年11月30日，我校开展新一届学生会换届选举复选。共计有近100位来自各个年级的学生参选，经过初选，共计72位优秀学生干部进入决选。9、2011年12月3日我校学生会全体成员在陈原老师的带领下，在福建省科技馆参加了由环保志愿者协会举办的关于室内环保的讲座。10、2011年12月7日为提高中学生对中国十大历史文化名街——福州三坊七巷历史文化价值的认识，弘扬闽都文化，我校团委特邀请协作单位福建省文史馆卢美松馆长为高二文科4个班200多位同学做了题为：“走进三坊七巷”的讲座。11、2011年12月17日我校学生会社工部全体成员与志愿者共14人在蔡永泉老师的带领下，赴福建省残联二楼会议室参加了由福建省同人助残志愿者服务中心举办的“轮椅伴行者”培训。12、2011年12月14日2011年“校园十佳歌手”大赛决赛在我校学术报告厅举行。

13、2011年12月25日我校团委参加了由共青团福州市教育局委员会主办的校际社团大赛。

14、2011年12月28日在福州三中大操场举行了福州三中2011-2012学年环保服装设计大赛，高二各班经过精心准备参与了本次活动。本次大赛的主题是“创意环保，畅享自然”。目的以提倡、宣传环保，节约能源为出发点，增强学生的环保意识，丰富学生的课余生活。同时为学生们提供一个展示个性思维以及动手实践能力的空间。参赛选手根据废弃材料的特点，精心构思，巧妙设计出一件件创意新颖，充满环保气息、各具特色的环保服装，很多作品都赢得了现场观众的阵阵喝彩。

15、2011年12月31日在三中操场举办了2011-2012学年校园艺术节暨迎新年文艺展演。此次展演共2个小时半，总计有12个精彩纷呈的节目依次在台上演出。活动一开始，由邵东生校长致辞，颁发2010－2011学年“笃学奖学金”，共有200位学业优秀的同学获得该项奖学金。16、2012年1月13日我校举行了2011-2012学第一学期闭学式和法制报告会。陈庚书记、任兵副校长、鼓西派出所郑警官与校德育处刘亦明主任出席了闭学式和法制报告会。

17、2012年1月14日我校社工部全体成员与志愿者在校团委老师的带领下，在鼓西路旧米仓新村前开展免费为市民书写赠送春联的活动。

18、新学期伊始，各团支部及时上交了寒假中本支部开展的志愿服务活动的情况汇报。

19、农历正月廿九日，是福州特有的民间传统节日。2012年2月20日，在福州三中团委蔡永泉、陈原老师的带领下，福州三中学生志愿者再度走进新民社区，开展了“社区拗九粥，情暖老人心”的活动。20、2012年2月24日在福州市中小学生“丹青影绘送辉煌”书画摄影比赛成绩高中摄影，我校学生积极参加，获得优异成绩。

21、2012年2月29日我校大操场屏幕上“厚积三年同心赴一战，潜心百日携手奏大功”的标语格外醒目。校领导，德育处、教务处相关老师，高三任课老师及高三全体学生齐聚大操场举行2012届决战高考百日誓师大会，对2012届高三学子树立信心调整心态取得良好效果。22、2012年3月17日在校田径场福州三中第25届体育节如火如荼开展。本次体育节延续了前几届的传统，设有健美操、十人十一足（高二）、竹竿舞、集体跳绳（高一）、高一高二篮球对抗赛以及校园吉尼斯比赛。23、2012年3月16日 全国青少年学生庆祝中国共产党成立90周年系列主题活动“红旗在我心中”（高中组）征文比赛我校高三（1）班彭雨旸获一等奖，高三（6）班赵家亿获二等奖。24、2012年3月28日，三月份是一年一度的学雷锋月，为继承雷锋精神，我校高二（1）班46名志愿者在班主任张友文老师、校团委陈原老师与德育处郑丽华老师的带领下来到小西湖开展环保志愿服务活动。通过本次的志愿者服务活动，既培养我校青少年服务意识、奉献意识，也为维护我市文明城市形象贡献了一份力量。25、2012年5月6日我校在办公楼三楼学术报告厅召开建团90周年主题团会，校党委陈庚书记、任兵副校长莅临了本次主题团会，会议由校团委蔡永泉书记主持，我校高

一、高

二、高三新入团团员与校学生会全体干部共计一百余人参加了本次大会。26、2012年5月12日福州三中团员青年一行6人来到鳌峰书院，参加了由市教育局团委策划开展的“道德讲坛”活动，听取了由原福州市经济开发区管委会主任杜进兴老同志所作的？讲座。27、2012年5月16日我校学生社团“创新创意社”获评为市五四奖章先进集体 28、2012年3月16日上午八时许，学校第25届体育节开幕式在大操场举行，本次体育节包括了21人跳绳、竹竿舞、10人11足、微型吉尼斯、高一高二篮球对抗赛等项目。

29、在2010-2011学年，除了保持原有的科技节、文艺节和体育节等传统的三大节外，学校还支持校园学生社团组织的建设，重视社团自主管理、自主教育、自主发展，开展一系列有益于学生身心健康发展的活动。同时，学校利用功能先进的校学术报告厅为学生举行较高层次的学术报告，开拓学生视野，增强学术探究氛围。

2012年5月26日下午2时，福州三中第七届学生社团巡礼展在学校大操场举行。本次巡礼分为社团巡游、中心台演出、社团展台展示及周边贩卖与社团分会场活动四大主题方块。福州市各校师生两百余人来校观摩体验了本次巡礼活动。30.学校十分重视心理健康教育，继续以全面培养学生健康的心理素质作为工作目标的重点之一，在校长室、德育处的指导下，针对学生心理特点，围绕学校现代化德育的要求，设立了心理研究室——“阳光小屋”，并开展了一系列行之有效的心理健康教育，取得了明显效果。学生心理调控能力，自我满意度均较理想。

（二）教学方面

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以及《福州第三中学2010－2013年改革与发展规划》，结合《2011-2012学年福州三中教务处工作计划》，按照实际工作特点，进一步全面落实新课程理念，继续配套完善以“新课程改革”为背景的各项教学改革，以进一步提高教育教学质量为目标，以课程改革为基本依托，以课堂教学改革为突破口，以管理评价改革为保障，积极探索提高教育教学质量的新路子，使教学管理规范化、科学化，最大限度地调动广大教师的工作积极性和主观能动性，调动学生的学习积极性和主动性，使我校形成更加严谨的教风、勤奋的学风，与时俱进，开拓创新，促进我校教育教学的和谐发展，把我校教学工作推上一个新的台阶。

“质量是生命线，发展是硬道理”，学校课改工作稳步推进，教学质量位居前茅。以教学常规管理为主线，完善管理制度，加大管理力度，落实管理措施，以科学的运行机制促进教育教学质量的提高：

1.提高教务处服务于教学的思想意识、提升服务水平

组织教务处工作人员认真学习，增强服务教学第一线的意识，充分利用办公自动化系统，做好课程管理、教学常规管理、考务管理、教务档案管理、招生、考试报名管理工作等，探索建立学生考勤管理、选课、成绩查询、教师教学评价系统软件管理平台，提高教务管理的效益。

2.坚持以研促教，提升学校教育教学品位

在长期的办学实践中，我校坚持“学校教研室、学科教研组、年段集备组”三级校本教研模式和管理机制，以教育科研促进教师教育观念的转变和教学能力的提高，一年来，我校共承担了多项国家级、省级科研课题，有力地推动了我校教育教学深入发展：

2.1.福州市重点课题《海峡西岸全日制高中教育合作与交流》已进入研究阶段，目前正进入准备结题阶段。

2.2.利用全国中学教育科研体（我校是副理事长单位）的高平台，申报“十二•；；五”国家基础教育研究实验项目，组织开展《教师专业发展与科学创新研究》课题的研究，目前处于研究实施阶段。

2.3.现代教育技术研究室正在组织开展中央电教馆国家级课题《信息技术环境下教师专业发展研究》。

2.4.参与科技部课题《中小学科学探究学习与创新人才培养机制实验研究》，我校被确定为“中小学科学探究学习与创新人才培养机制实验研究”项目实验学校。

2.5.我校当选为中国教育技术协会中学远程教育技术专业委员会第二届理事会理事学校。

3.强化教学常规管理，提高学科教学质量

3.1．严格执行课程计划

根据教育部《课程标准》、福建省《新课程教学要求》按规定开齐、开足、开好各门课程，包括课程门类、课时分配、周课程表、作息时间表等内容，使学生按计划完成学分和基础学科会考任务。参照福建省高考《考试说明》，明确高考的知识与能力方面的要求，各教研组能认真安排高中三年学生“三维”学习目标，并落实到各年段教学工作中。

3.2加强“以章律人”，做好教师业务考核工作，及时检查、反馈、调整。

进一步强化《教师教学业务考评档案袋》管理督查制度，从备课、上课、批改作业、辅导、考试工作和必修、选修、校本课程、研究性学习、教学研究、教学反思等教学常规的各个方面抓起，强化教学常规在教师业务发展中的促进作用。

通过师生座谈、随机听课、参加组会和集备活动、检查教学记录、检查作业批改及下班辅导情况等途径，经常了解教与学的状况，及时收集、分析、反馈学科教学的改进意见，定期召开教学工作恳谈会，和老师们对话、沟通，听取反馈意见，及时调整管理策略。

3.3落实教研组、集备组的常规管理

教研组长能履行好《教研组长职责》，积极开展校本教研，充分利用教研组会时间组织本组教师学习教育教学理论和《课程标准》以及师德规范，创造条件，组织教师与文本对话，与同事对话，与专家对话，调动教师的教学积极性和创造性，互帮互助，形成良好的教研风气，追求各学科高水平的教学质量。

集备组长能履行好《集备组长职责》，集备做到定主讲、定内容、定时间，把好本年段本学科的教学关，充分运用集备组教师的智慧和力量，使集备活动成为加强教研的有力手段，研究《课程标准》、《教学建议》、研究各年级、各地经典试题、教学方法、手段，充分利用多种教学资源，精选试题、编写适量校本练习，把握好教学方向、保证学科教学整体水平的提高。面对新课程改革中遇到的各种新问题，多研究、多思考解决问题的方法，更新教学观和学生观，着重展示学科知识学习的过程与方法，着重培养学生优良的情感、态度、价值观，改变教学评价的角度和方法，关注每一个学生的成长。

3.4提高各学科课堂教学效益

教师关注学生的“学”，通过教学方式、评价方式的变革，发挥教师的主导作用，落实学生的主体地位，因材施教，促进学生学习方式的改变，培养学生学习的独立性和自主性。落实听课制度，教务处、教研室组织教研员听指定教师的常态课、进行随机听课，及时反馈听课意见。

2011-2012学年，开展校内公开教学周活动和青年教师教学技能大赛，“说课比赛”，课例评析活动，聚焦课堂，研究“教”与“学”。我校作为省级示范性高中，辐射、引领了我市新课程改革工作的开展。

3.5改进教学评价机制

实施我校促进教师发展的评价具体方案，形成以教师自评为主，学生、家长和学校管理者共同参与的评价机制，教师评价报告及时反馈给教师本人并作为考核教师的重要依据。努力实现评价目标和评价主体的多元化，让评价者与被评价者沟通与对话，使教师在安全的心理状态下乐于教学与教研。通过建立教师教学档案，自我检视教学成效，促进教师专业成长，塑造教师的专业形象。加强对中、青年教师的培养，使他们在学科教学方面、竞赛指导方面迅速成长。

同时建立多元的学生发展评价体系，客观公正地评价学生，促进教学相长。

规范各学科校级统一考试的命题、试卷集备组讨论、集备组长负责命题、教研组长审核，集备组流水批改试卷，集备组统一进行成绩统计并登录成绩管理系统，重视考试后试卷质量分析，总结经验，发现问题，及时提出教学改进措施。规范考试过程的管理和监督，从纪律、技术、制度上促进学生诚信考试。

从2012年1月起，高三年级历次月考、市检和省检考试均使用网络阅卷，经反复论证后，技术室采购了阅卷机，提高了考试仿真度和检测的反馈度，并能做到保存试卷数码图像，以便教研的开展，在硬件和软件上完善了考试评价体系，提升了阅卷公平性。

4.完善 “研究性学习”的管理，形成有三中特色的校本课程体系

根据新课程改革精神，注重培养学生的创新精神和实践能力，积极开展研究性学习活动，开展科技创新活动，积极引导学生参加省、市科技创新大赛与机器人制作比赛。

高

一、高二年段开设自主开发的“校本课程”，如：“鼓楼文化系列”、“科学技术与创意实践系列”、“公民素养与身心意志系列”、“知识产权教育”等系列化的校本课程，逐渐形成具有三中特色的课程文化。

5.加强图书馆和实验室的建设和管理，为教育教学教研提供优质服务

完善图书馆的各项管理规章制度，抓落实，服务教学。严格按照市教育局的要求，加强书籍及教辅材料征订工作的管理。（1）教材征订。严格按照省教育厅审订的教学用书目录进行征订。学校教辅读物按照教学用书目录由各年级根据《教辅读物管理规定》进行选订。（2）制订图书资料配置原则，收集并分析师生对图书、信息资料的需求和社会发展变化的信息，及时补充、更新图书和资料的配置。各学科竞赛指导老师依据学科竞赛需求，自主选择购买竞赛指导用书。（3）开放电子阅览室，方便师生网络查询，让教师通过教育局城域网、教学资源网站获取多媒体教学素材。让学生通过网络获取研究性学习、主题学习、资料查询，提高学生信息收集能力。同时加强对电子阅览室督查管理，做到规范、有序、有效益。

本学年正处在实验楼改建的施工期，对理化生实验教学、通用技术教学、信息技术教学、学科竞赛辅导、研究性学习和校本课程的场地、设备要求都有较大影响。教务处将努力协调教研组及学科老师的教学，共同克服暂时的困难。如加大实验演示的力度、将部分实验器材用推车移动到教室进行学生分组实验，加大力度收集实验视频并展示交流。同时对实验室工作人员进一步加强管理，督查实验安排表的落实。

6.认真做好高三毕业班的教学管理工作

“质量是生命线，成绩是标杆尺，发展是硬道理”，我校配备2012届高水平师资，真抓实干，确保2012届高三质量。力争实现本

一、本二上线率新的突破提高，力争文理科成绩均列福州市区第二，更多学科成绩进入福州市前列。努力提高高考成绩的含金量，提高名牌重点大学的上线率，提高高分生人数。

在高三毕业班领导小组和高考专家小组的指导下，在深入了解上届高三毕业班各学科教学工作的成功经验、不足之处的基础