第一篇：学习心得体会(2012国家行政教育云南培训)

学习心得体会

内蒙古乌海市乌达区新达小学王果盛2012年6月

2012年5月6日——5月18日，在云南培训基地参加了国家教育行政学院和云南师大联办的以提升校长领导力为主题的全国中小学校长培训班。在为期2周的培训中，认真参加了专家讲座，分组讨论，参与式学习和实地参观。通过努力的学习深入探讨，感觉到了校长素质，尤其是校长领导力对学校管理的重要性，也感到提高校长领导力的迫切需要。这次学习感触颇深，具体如下：

一、与全国其他地区比较，我市教育优势及挑战。

本次参加培训的校长来自：乌海市、河南、吉林、黑龙江、云南昆明市和临沧市等几地校长，通过交流及培训探讨，能感到我市校长素质较高，培训到位，在探讨和学习发言中，都能得以体现。我市学校的硬件条件在培训校长所在地区中是先进的，工资待遇也较好，整体办学水平也是相对高的，但通过学习也看到了其它地区发展迅速，重视教师素质提高，也重视品牌打造和特色建设，我们更应当把握现在优势，提升办学品位。

二、提升领导力的紧迫和重要性。

领导力是管理者影响和带动力，是领导者最重要能力，也是影响一个单位组织，是影响学校发展的根本因素。尤其几位专家对领导力的阐述讲解，使我对于领导力有了更加全

面和深刻的认识。目前，教育处在几个两难境地（教育公平与教育质量，学校发展与育人文化，课程教学与教师成长、内部管理与外部环境），就更需要我们树立正确教育发展观、核心竞争力的提升与共生。校长应当以共同远景引领学校发展，使学校成为一个学习共同体，凝聚师生智慧，形成合力，凸显办学特色，提升学校品位，使学校真正成为师生共同成长发展的乐园。

学习中专家对校长成功立道与学校的有效管理都非常重视，也进行了精彩讲授，校长成功之源是时代责任感；校长成功的基础是思想上的领导；校长的成功之路是事业上的追求；校长成功立本则是校长高尚的人格力量。学校有效管理就是学校根据教育规律，通过分层，细化管理，把管理融入日常工作之中，对学校实施全方位管理，使学校成为一个坚强有力的整体。要求校长的管理必须具有有效性，必须有奉献精神，重视教师长处，必须做出有效决策。校长应遵循以下原则：强调效果、注重目标、技术渗透、动态优化、系统观念和人本观念。领导干部在管理中还应率先垂范，坚持以学校为本，做出有效管理。

三、适合学生的教育才是最好的教育。

在本次培训中，有几位专家从不同角度都提到了“适合的教育才是最好的教育”这一理念，通过学习和反思，我感到这一提法是非常科学和深刻的。教育是培养人的工作，是

人学，而作为我们培养对象的学生是千差万别的，他们有不同的智能结构，是有差异性的，按固定统一标准培养要求孩子是不符合人发展规律的。因此，我们应以人为本，因材施教。所以，适合的教育才是最好的教育。

创设适合学生的教育，并非简单迎合学生。适合是一种尊重，而迎合是一种交易。适合学生是在尊重教育规律、生命规律、发展规律的基础上的科学主动行为，目的是让学生得到平等的发展机会。一味迎合学生，是教育对社会发展的不负责，是违背科学规律的被动行为，是拿学生未来做交易。

适合是相对的，是一个动态的过程，不适合才是绝对的、永恒的话题。这就需要所有关心、关注教育的人们以发展的眼光研究、探索教育的适应性。作为教育的参与者更要有一种与时俱时的思维方式，在具体教育实施过程中，随时调整各种可能出现的不适应性冲突。

校长是学校的办学思想，办学方向和学校文化之魂，更是教师集体的引领者，一个校长领导力的高低决定了一所学校办学质量和办学品位。因此，我们应重视个人领导力的提升，尤其是非权力领导力的提升。培训带给我的不仅是知识和理念，更使我感到提升个人素质和领导力的必要性和紧迫感，我将在今后工作中，勤于学习，勇于实践，敏于反思，善于总结，提高领导力，更好地服务教师、学生，把学校办出水平，办出特色。

第二篇：云南希望工程学习培训心得体会

云南希望工程学习培训心得体会

如果人世间有许多幸运的话，那我就是本次培训的26个幸运者之一，由于我的幸运，加上上级领导的关心、照顾，我终于能到梦寐以求的祖国首都（北京）去培训学习。这次培训学习历史十天，学习内容丰富、广泛，有切合实际的专家讲座，有开阔视野的名胜古迹游览。他给我的具体感受和体会是：

一、开阔了视野

俗话说：“不看不知到，一看吓一跳。”的确，作为顶多只去过省府(昆明)的我，只知道昆明是我省政治、经济、文化中心，它是个风景优美、四季如春、景美人更美的现代化城市。到了北京我才知道，原来昆明这座繁华、美丽的现代化大都市是如此的‘渺小’,它和北京相比那真是小屋见大屋。北京有广阔、平坦的土地；有尊严、雄伟的天安门广场；有代表世界文明的长城、故宫、颐和园、圆明园、首都博物馆；有代表中国乃至世界最高学府的清华、北大。更让我想不到的是如此庞大的现代化大都市，竟然如此文明、环保。当你走在北京的任意一条大街小巷，你都可以看到那里绿树如茵、绿草如毯，你都可以听到那里邻里间、过往客人间和蔼可亲的谈话。你从他们的谈话中可以体会到他们居住的地方是如

此的环保，他们的相处是如此的和谐。真是让人羡慕、让人向往。此情此景难道没有开阔我的视野吗？

二、增长了知识

北京让我永远向往，北京教授博大精深的讲解更让我听得有滋有味，受益无穷。听了十位北京专家、教授的讲解，我知道了学习“金字塔”理论，分组合成教学理论，自主、互动、赏识的作文教学理论、“英语”唱乐教学法理论、以及学习“天平”理论等。瞧，短短十天的学习，我的知识就增长了这么多，真可谓见识学识双丰收，此生难忘北京之行。

三、提升了自身素养，为更好的教书育人打下了坚实的基础

知识转化为能力是一个慢长的内化和外显的过程，它需要我们不断的从理论到实践，又从实践到理论的长期尝试。然而本次学习培训既有理论学习，又有实践操作，再加上我23年积累的教育教学经验，使我的自身素质又一次得到质的飞跃。大大缩短了从理论到实践的尝试时间。例如：听了北京市工读学校副校长刘燕的报告，让我明白了孩子的心理和行为的辩证关系，行为反映心理，心理支配行为。因此，作为教书育人的我，所做的一切工作，都要了解孩子的心理，观察孩子需要什么？我就教他什么的理论依据。听了北京小学大兴分校校长张景浩的报告，让我明白了笑是女人进攻的武器，哭是女人防守的武器。表扬是对待孩子的核武器。孩

子需要表扬，孩子需要大力表扬。作为老师的我要争一只眼，闭一只眼。争一只眼观察孩子的优点，放大孩子的优点，大力表扬；闭一只眼观察孩子的缺点，缩小孩子的缺点，进行适当的批评教育。听了北京光明小学校长特级教师武琼的报告，让我懂得了作为语文教师的我应该怎样将语文教学理论转化成语文教学实践；如何在语文课堂上，将语文教学的工具性和思想性有机统一；如何实现语文教学的三维目标（知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观）的具体操作模式。听了国家教育行政学院教授《中小学校长》杂志主编孙恭恒的报告，使我明白了小学教师应该如何收集、撰写教学论文和教学案例，为我收集、撰写教学论文打下坚实的基础，也为我向教师专业化、理论化发展打下良好的基础，这不就是我通过十天学习进步吗？

通过本次培训学习，开阔了我的视野，增长了我的知识，让我的自身素质又一次得到提升。因此，我希望这样的教师培训能有很多，更希望这样的培训里有我——一个普普通通的小学教师。

第三篇：云南培训心得体会

赴云南学习心得体会

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赴云南学习心得体会

2017年7月16日，我有幸参与了为期5天的在云南省昆明市开班的石嘴山市初中骨干教师培训班。7月14日，我们乘火车从银川出发，16日早晨5点抵达昆明。简单吃过早饭后，我们就进行了开班仪式。随后，班主任卢教授就安排了专家授课。培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题讲座，有学员的互动讨论，还有学校的观摩学习。通过理论的培训学习，学员间的相互讨论及学校教学的观摩，还有自己的教学实践，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提升，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。总而言之，这次培训让我受益匪浅，感受颇多。现就本次培训作如下总结，与各位同仁分享。

一、理论导航，更新教学理念

培训过程中，我在认真倾听专家的专题讲座中获取了不少新的理论知识。班主任卢朝佑教授的《学习中心课堂中的师生关系分析》和张承明教授的《有效教学与科学助考》不仅让我更进一步了解了师生关系的建构，而且教会我许多新颖的教学方法、教学评价方法及如何指导学生进行有效的复习；特级教师唐朝霞老师题为《解读教师人生，感悟教师职业》让我明白了教师的本质是一个带有浓重理想主义色彩的职业。一个太讲实际、过于功利的人是不可能成为一个好老师的。不仅如此，我还认识到教师的人生，应该是懂得竞争与合作的人生。没有了危机和竞争，任何事物都会萎靡懈怠，从而走向颓废甚至灭亡。但同时也是一个更加需要合作的社会。

二、上机操作，理论用于实践

本次培训活动一改往常只听讲座，实际操作培训格局。不仅安排了精彩的专题讲座，而且就信息技术如何运用于课堂教学进行了上机培训。陈彬老师首先介绍了教师上课和备课常用的网站，为我们以后备课提供了丰富的资源。同时就如何录制微课对我们进行了细致的指导。对我以后录制微课提供了很大的帮助。

三、教学观摩，增长教学技艺

教学不仅是一门技术，还是一门艺术。教学理论的感悟需要在相应的实践中融会贯通，课堂是我们一线教师的生命舞台。培训期间我们有幸到滇池度假区实验学校进行观摩学习。此行让我零距离的走进名校，感受名校的文化氛围，学习名校先进的教育理念和班级管理制度。

该校的校训“让学习像呼吸一样自然，让学生成为最好的自己”以及让学生“生态成长”和“雅行立德”的教育理念让我对教育有了新的理解与认识。

这次培训，我们还有幸聆听了特级教师谷润老师的精彩演讲《做一名阳光、幸福的教师》，让我对一直敬畏的班主任工作有了新的理解与认识。为如何对班级管理支了很多招。其中，如何“上好开学第一课”中《最重要的事情是诚实》的故事让我铭记于心。让我明白，正确引导学生要以第一次召见为契机，给学生留下深刻的第一印象。

知识转化为能力是一个慢长的内化和外显的过程，它需要我们不断的从理论到实践，又从实践到理论的长期尝试。然而本次学习培训既有理论学习，又有实践操作，再加上我近几年积累的教育教学经验，使我的自身素质又一次得到质的飞跃。大大缩短了从理论到实践的尝试时间。

通过参加这次培训，不仅让我丰富了知识储备，夯实了教学基本功，并且在与几位专家和各位同仁的“零距离”接触中，我的教学理念得到了更新，教育教学理论水平和反思能力得到了提升。虽然是短期培训已经结束，但教学路漫漫，吾将上下而求索。在今后的教学中我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情把此次培训所学到得理论知识、教学技能创造性地应用于自己的教学实践，为我校的数学教学增添一抹亮色。

第四篇：教育培训学习心得体会

继续教育培训学习心得体会

招标师继续教育是实现招标理念的前提。是招标工作的重要组成部分，是提高招标师整体素质和促进招标师专业化的有效途径，也是全面实施素质招标的关键。自从参加继续教育以来，我们重点学习了《最新招标投标相关法规、规章解读》（23号令）、《招标投标法实施条例》案例分析、《电子招标投标办法与技术规范》等等。通过近期的努力学习，使我觉得受益匪浅，现将体会小结如下：

一、招标师整体素质和促进招标师专业化的有效途径，也是全面实施素质招标的关键。招标师应该是一名无谓的探索者，