第一篇：幼儿园培训学习心得

学习心得

澳头中心幼儿园

王雅倩

首先能和100位老师一起参与为期七天的“2014年暑期大亚湾幼儿教师培训班”我感到非常荣幸。而且也非常高兴能有华中师范大学的各位专业教师为我们授课，为我们即将踏上幼儿执教奠定了非常好的铺垫。这次培训的主要内容有：幼儿数字化教育资源运用、幼儿园一日活动组织与规范、幼儿阅读教育的组织、幼儿教学活动教育的组织、蒙特梭利幼儿教育理论。这次的培训方式采用理论学习和实践体验相结合，让我感到十分充实而意义非凡，使我受益匪浅。

第一天，听取了杨欢欢老师关于“幼儿园数字化教学资源介绍”和“幼儿园主题探究活动的介绍”的相关内容。

第一次接触到数字化教学资源，也学习到绘本教学中互动阅读和互动数学的教学流程，了解到绘本教学以及它的课程软件。软件中所包含的互动阅读、互动探索、互动游戏、教学资源模块涉及内容多，可以从多方面培养孩子的能力，符合孩子的生长特点。

第二天，学习了张天玲老师的关于“阅读活动流程梳理”和“绘本阅读现场教研”的相关内容。

首先张老师就问了我们一个问题：“什么是阅读？”我们都各抒己见。然后张老师就总结了阅读的概念，并和我们说到：幼儿早期阅读的载体就是绘本。

幼儿的早期阅读的载体是绘本，而绘本与图画书有着根本的区别。绘本是有独立绘画作者，图画具有个人风格，画面既情既景，可单独成画。

然后张老师还说到了绘本的选择，有按年龄段分类和按功能分类的。并且说到阅读培养的就是孩子终身学习的素质。

下午老师给我们介绍了幼儿园常见的教研活动。说到现场教研的要求。我们整个培训班还在张老师的指导下，分六组进行了教研活动，进行现场磨课。就小组代表老师上台授课，我们进行课后评价。

这样一场教研活动进行下来，让我们学习到很多。不仅仅是学到教研活动本身，还从我们小组讨论以及代表授课中学习到更多知识与技能。

第三天，分别学习了杨欢欢老师的“数学活动流程梳理”还有张天玲老师的“示范课展示”。

下午，张天玲老师的“示范课展示”请来了小博士幼儿园的的孩子们，张天玲老师亲自授课，为我们真实还原了幼儿园教学的情境。

第一节课是“白胡子爷爷造船”。

一开始上课，张老师就换了儿童化的语言，轻声、温柔、并且俯身和孩子们交流。为了表扬孩子们，她会说“很棒！”，“你很聪明！”，“大家给点掌声！”等等。

课堂上的孩子们都非常踊跃回答老师问的问题。张老师也会给足够时间给孩子们回答问题。有些孩子不怎么举手回答问题，老师还照顾到那几个孩子，鼓励她们举手回答问题。

张老师非常善于引导孩子们思考，而且还会设计一些动作让孩子学习到比较抽象的知识。让孩子们一节课上不单单只是坐在座位上学习知识，而是有动起来！而且还给孩子们足够的手动操作时间，用道具让孩子们真正自己动手掌握知识！第二节课是关于隐私话题的课程。男女生理方面的知识其实在孩子幼儿阶段就应该学习和了解。在这节课上，张老师给孩子们讲解了男孩女孩的生理区别，保护自己，还有遇到陌生人的安全意识等等。都是非常具有生活意义的。

张老师给我们演示了两堂非常精彩的课程，真是让我受益匪浅，受益良多。第四天，学习了周卫华老师的“幼儿园一日活动组织与规范”和“家园沟通”。在老师的讲解下我才知道幼儿园一日活动有这么多环节，包括来园、晨间锻炼、学习、游戏、进餐、盥洗、如厕、散步、睡眠、户外活动。而且一日活动的相关人员包括教师、保育员、幼儿、家长必须参与其中。因为一日生活皆教育！

家园沟通指的是幼儿园与家长的沟通。教育是个系统的工程。不仅需要幼儿园的单方面力量，还要有高效的家园沟通，才能帮助促进儿童健康快乐成长。

通过老师的讲解，我了解到和家长交流也十分有学问的。面对各种类型的家长就要有不同的交流方法。要学会互相尊重、诚实守信、平等待人、宽容谦让和主动沟通。要善于使用面谈、家园联系本、电话交流、家园联系栏、家长会等方式与家长进行良好的沟通。

第五天，学习了牛晓耘老师的“蒙特梭利理论概述”以及“做自己情绪的教练”。

我是第一次接触蒙特梭利教育（蒙氏教育），了解到蒙特梭利的生平事迹，知道她是一位多么伟大的幼儿教育家。学习到蒙氏教育的教学上，孩子们拥有一套一套的完整教具。自己独立的玩、学习、锻炼自己。

蒙特梭利教育法的独特魅力源于对儿童的充分研究与了解，遵守儿童的敏感期，激发儿童潜能，在宽松、愉快的环境中发展孩子独立、自信、专注、创造等能力，为将来孩子的成长打下良好的素质基础。

幼儿学习的特点是在做中学、玩中学、生活中学。而素质教育的四大支柱是学会学习、学会做事、学会生活、学会社交。

从学习中可以了解到幼儿在各个阶段都有不同的敏感期，其实我们家长或者老师能了解到幼儿各个阶段敏感期特点的不同，给予孩子们理解。使儿童表现出敏感期的需求，并创造机会，满足他。我们就能让儿童健康快乐的成长！

总之，通过这次培训，我了解到要做一名优秀的幼儿教师是要有爱心、有思想，勇于实践、敢于创新，善于思考的智慧型教师。需要我们不断学习，反思自己的教学，虚心学习各们老师的授课艺术和教学方法。认真钻研，努力搞高自己的教学水平和业务水平。努力使自己成为一名优秀的幼儿教师。成为一名让孩子们喜欢的老师。听到了各位专业老师们的经验之谈，我倍感荣幸，在后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验，争取做得更好。

2014.08

第二篇：幼儿园教师培训学习心得

幼儿园教师培训学习心得

通过这段时间的培训，使我进一步了解到教师职业的神圣，同时也感责任的重大.我们不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了业务素质，下面我从以下几个方面谈谈我对本阶段学习的心得：

为了提高全镇教师的业务水平，教办从11月中旬邀请__省__师范学院的专家来__给我们老师培训，虽然时间不是很长，但都是很有针对性的，比如，开学的第一天文雪教授给我们讲到的《学前教育理论新进展》，在这节课的学习中，我的体会很深刻，他给我们带了很多有关当前教育的新信息，还结合了传统教育的对比，让我们更进一步更直观的了解当前教育的发展趋势，在理解幼儿园教学作用方面，我们需要警惕那种将教学等同于发展的错误观念，这种错误认识的突出表现即是认为有教学的地方就必然就会有儿童的发展，事实上，完全有可能存在有教学，但儿童并未获得发展的情况，教学应深入了解和准确把握儿童开始，幼儿园教学绝对不是可以随意安排的活动，在设计幼儿园教学活动上，教师应把重点放在师幼互动上，充分考虑师幼互动的方式，11月25日，在中心幼儿园学习新《纲要》，自20__年开始实施《幼儿园教育试行指导纲要》以来，全国各地的幼儿园教育开始改革，可是我们很多老师对新《纲要》真正的精髓是什么、对我们老师的要求又是怎样的?理解得根本不透彻，特别是我们年轻的新老师更是不理解，可能只是听说，通过这次的学习，让我们对新纲要有了一个更全面的认识和了解，在以往的教育中，教师是解读疑惑者，学习的方式也是灌输式的，老师怎么说，孩子就怎么做，完全没有自主探讨的机会，而新纲要里面明确指出：

教师是儿童的合作者、支持者、引导者，和老师之间的关系是平等的，重视孩子的自主权和个性发展，并且传统教育也忽视了孩子的情感教育，因此，作为一名优秀的幼儿教师更是要不断的了解和学习新的教育信息.以上就是我学习后的心得，作为幼儿园的园长，也要带头不断的学习，把自己的一些理念和老师们分享，在今后的教育教学中不断落实，力争做一名优秀的教育工作者.这次的培训我觉得收获很多，体会也很深刻，但我建议以后的培训能更多点，形式也多样化点，比如：

多让老师出去参观学习，听优秀老师和名师的课以及讲座等等.

第三篇：幼儿园培训学习心得3篇

幼儿园培训学习心得3篇

幼儿园课程改革与发展培训活动不仅使我们开拓了视野，增长了见识，更让我们经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。下面是幼儿园培训学习心得，希望可以帮到大家。

篇一：幼儿园培训学习心得

新一轮的后备干部培训拉开序幕，本次培训的主题是幼儿园游戏活动的组织。这轮培训，对我感触最深的就是浙江幼儿师范学院的王春燕教授给我们带来了《游戏与幼儿园课程的整合》讲座。下面我就这次培训的内容发表自己的感想。

讲座刚开始，王教授首先列举了五个经典的幼儿游戏，如荷花荷花几月开、炒青菜、播种子等，通过游戏，让我们明白了游戏的本质特征和游戏以开心为本体价值，以学到知识为附属价值，明确了游戏与活动的本质区别。同时，王教授也提到，在我们当前的幼儿园中，往往把游戏变质了，存在儿童的游戏成为教师导演的一台戏，本该是儿童在游戏都变成了教师在游戏儿童。为了学员们对游戏的本质更明确，列举了游戏的本质，并一一进行举例说明。

接着，王教授讲述了幼儿园游戏与课程的关系，总结了在我们的教学中，课程与游戏有分离式、插入式、促进式等几种常见的形式。那么怎么来区分游戏与教学呢?游戏是将幼儿主体内在已有的知识、技能以及情绪，通过有趣的活动表现出来，以已知为基础，享受已知。而课程是教师将外在的知识、技能传授给幼儿，目的是使幼儿从不知到知，从不会到会。为了让游戏和教学彰显它们各自自身的价值，在研究中，为纯化游戏，使游戏显示出自身的价值和特点，那就是通过幼儿充分自我表现，使幼儿真正享受到游戏的乐趣，享受到天性自由的欢畅，在积极性、主动性、创造性得到充分发挥的同时健全人格。同时，为保证教学在幼儿发展中的低位，使教学体现出自身的价值和功能，那就是让幼儿获得知识、技能和智力的发展。

幼儿园中的游戏是一种特殊的游戏，主要分为创造性游戏与规则游戏。游戏的分类是出于研究的需要，自然状态下幼儿游戏并不以类型命名。在具体活动中，只满足于幼儿的需要，使幼儿体验欢快，这就是游戏。

通过王教授对游戏与课程的阐述，让我们对什么是游戏，课程与游戏的关系及区别，以及在实践中怎样使游戏与课程更好的整合，有了清晰的了解。在理论的支撑下，相信，所有的学员回到幼儿园岗位中定会将此用于实践，以此更好的促进幼儿教育的发展。

篇二：幼儿园培训学习心得

幼儿园课程改革与发展培训活动不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。

首先，在培训学习过程中，使我真正了解了什么是教师专业，什么是教师专业发展，我们的教师专业发展存在的几个问题，以及如何去进行教师的专业发展，为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向。

再次，课程的培训，改变了我们的育儿观念让，我们学到了很多科学的育儿方法，学会从幼儿的心理去分析幼儿的行为并采取适当的措施加以引导，以更科学的开展幼儿园的相关教育，使我们收益匪浅。使我们意识到幼儿园的发展与幼儿、教师的密切关系，就如何提高幼儿园的发展效率给我们提供了一些明确的方法。

《课程》指出：要把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立科学的教育质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。制定教育质量国家标准，建立教育质量保障体系。加强教师队伍建设，提高教师整体素质。

“师者，传道授业解惑也”，要传道必须精于道，要授业必须精于业，要解惑必须先自知。作为一名幼儿教师应时刻不忘记学习，善于学习，具有学习意识，努力提升自己的素质。幼儿教师是一个引领幼儿成长成才的人，我们应当不断地提高自已的专业素养。能够将理论与实践相结合，并不断的完善自我，充实自我。“学高为师，身正为范”，当今社会，知识更新日新月异，因此幼儿教师要不断提高自身的业务水平，更新观念，钻研业务，成为有良知、有新知、有真知的合格幼儿教师。

我深知身为一名幼儿教师其实也挺不容易的，但为了自己热爱的工作，只能不断地鞭策自己，朝着这个方向不断努力，不断反思，不断前进。使得自己更好地发展和成长。并本着“一切教育从爱开始”的原则，让每个孩子都能在快乐中健康成长。

篇三：幼儿园培训学习心得

为期三天的短暂培训拉下了帷幕，在这三天中，不管是讲解哪个领域的老师，我都反复地从他们口中听到一个关键词：《指南》。在《指南》背景下思考幼儿园的教学设计，是与过去有所差别的，首先我们应该更加关注到幼儿本身，而不是活动本身，因此我觉得课程的设计要比教学活动的设计更加的重要。

有如黄芳老师在活动中问我们：“你知道下周的活动是什么吗?”我的一个反应就是我下周要上什么课，其实这是不对的，教学活动是独立的，如果只关注到教学活动，而不考虑课程整体，对幼儿来说这样的教学没有整体性可言，是断层的。在现有的主题活动背景下，我们应该从幼儿的需要出发，寻求适合幼儿的课程。

1.转化自身理念，从本本到人本。首先，教师的理念转化很重要，过去我们关注的是教案上写的是什么，就上什么。这样的活动开展起来并不一定适合幼儿，导致幼儿难以理解和接受，《指南》中指出，我们要理解幼儿的学习方式和特点，关注幼儿的需要。也就是说，在我们制定课程的时候，不能只从教案出发，而是要考虑到幼儿需要什么，备课关注的是活动的目标，而我们更应该关注到活动的过程——课程设计。

2.统筹一周活动，合理安排内容。对于过去一周的活动，我们的主要工作是把相关的五大领域课程进行填充，而缺少思考在这个主题中幼儿已经拥有的经验有哪些，还需要哪些，幼儿感兴趣的是哪些。因此在计划一周活动时，我们显得很生硬，而在实施一周计划时，更加发现许多的活动前后颠倒，有的活动根本没有进行的必要，而有的活动却缺少开展的时间。因此，在备课之前我们应该针对相关主题的课程进行研讨，讨论一整周里我们要提供幼儿哪些活动，帮助幼儿提高认识，获得成长。而这一系列的活动首先应该是具有递进性和趣味性的。

3.关注生成活动，形成班本特色。最后，我觉得课程设计应该突出各个班级的独特性，每个班级的幼儿情况和水平都不相同，教师在课程设计时也应该是不一样的。我们要关注班级的生成活动，如当幼儿在散步时发现了桂花树，对桂花充满兴趣，我们就可以针对桂花开展系列活动，而不必生搬硬套开展书本里的活动。幼儿感兴趣的才是最有意义的活动，在关注生成活动的同时，也可以进行丰富有趣、有意义的活动，形成班本活动特色。

课程设计不仅填补了理想课程和实践课程之间的鸿沟，而且使课堂更有利于幼儿发展，相信通过大家的努力，在走向课程设计，设计对多元化的过程中，我们会成为这个课程体的一个重要分子，通过与其他主体的理解与对话，真正共同走向“视界的融合”。

第四篇：幼儿园新生家长培训会学习心得

幼儿园新生家长培训会学习心得

文|菠萝班 张皓铭妈妈

作为新入幼儿园的宝宝家长，我怀着高兴，激动的心情同时也抱着认真学习的心态参加了咱们铁西实验幼儿园2017年秋季新生家长培训会。通过此次培训，了解了咱们幼儿园的成长过程、条件设施，也认识了一群热爱宝宝，热爱教育事业的园长和教师团队，更重要的是王园长分享的主题为“陪孩子一起成长”的课程，也让我受益匪浅。同时，对我们宝宝能成为铁西实验幼儿园的一员感到无比高兴和自豪。

孩子每一个阶段的成长都是不同的，虽然会有一定的大规律，但个体不同，也会存在一定的差异，作为父母，我们要抱着陪伴蜗牛散步的心态去陪伴，怀着同理的心态去包容、理解。

每个宝宝都是上天派来的小天使，他们纯洁，善良，敏感，我们要以认真、用心的态度去对待宝宝的每一件事情和需求，就像王园长说的，咱们幼儿园的教具都是经过老师们精心、细致的准备的，细致到用尺子的刻度量然后做成的，因为孩子是敏感