2021年特别训练资源中心培训心得

九月的XX丹桂飘香、秋高气爽，而玉溪市特别训练资源中心(资源教室)的培训则是这秋日里的一抹暖阳，为玉溪市各县区的特教工作指明白方向、带来了信念。

2021年9月29日至9月30日，澄江县负责资源中心、资源教室工作的三名老师，在基教科张俊科长的带领下参与了这次盛会，开启了向玉溪市特别训练学校的参观和学习之旅。

这次培训的学习内容丰富改善、形式多种多样:有甘云红主任的精彩讲座，有吴金廉老师的资源教室建设指导，有学员间的互动沟通，有实实在在的教具用法观摩。回想这几天的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长，对于首次参与此类培训的我们来说真是醍醐灌顶。

在开班仪式上，市训练局杨金发科长就资源中心、资源教室的建设方面赐予了大力的关怀和支持，就送教上门，随班就读等方面的状况进行了介绍。目前，我市的残疾儿童入学率已达98.54%，这是今后训练进展的必定趋势，各县区要做到普特结合，全面推动素养训练。

此次培训收获颇多：

一、进一步明确了资源中心的职责，综合协调市区资源中心的建设和作用，以此来提升训练教学质量。

目前存在的问题是：康复代替训练，缺乏专业的指导;重建轻管成摆设，送教上门老师流淌造成的人员缺失，培训繁复。

二、发挥资源中心和资源教室的作用，并形成模式。

进一步提升特别训练教老师的素养，面对个案不能手足无措，为随班就读同学制造条件。

三、不因离岗或调动而停滞送教上门的工作，完成送教课时，在各项考核和评优评先中，体现公正公正、多老多酬。

送教上门工作艰辛，老师们在完成一般同学的教学任务之余，还需翻山越岭，深化特教同学家中，用无限的爱心与耐烦来暖和残疾孩子残缺的同年。

四、对于轻度智力障碍的同学，实行随班就读的方式;

要融合训练的方向，解决就读问题。目前个别学校因资金不到位，资源中心和教室建成了摆设，没有发挥实际效果。

五、加强资源中心和教室的用法指导，按要求完成连续训练学时，有疑难问题可以向特别训练专干李彤老师请教。

在今后的各级检查评估中，要把检查结果纳入到考评细则。

在甘主任的分享中，我们了解到了相关政策法规，思想上的认识也更加深刻了。作为特别训练老师，我们要认识到自己身上的担子是光荣的，所担负的责任是重大与神圣的。我们要关怀爱惜同学，最大限度地补偿特别儿童的缺陷，挖掘其潜力，关心他们生存于___，适应___生活，成为一名独立于___的人。

其次是吴金廉老师毫无保留的阅历分享，她深化浅出，理论联系实际，为大家介绍了特别训练除了需要爱心，更需要专业。特教老师要更新训练观念，创新训练方法手段，不断反思、学习、实践，不断自我完善，提高自身的专业技能。通过吴老师的培训，我有了以下几方面的收获:

1、知道了感统室应配有的多感官治疗仪，学习力