11课：《我是一张纸》教学设计

教材分析

部编人教版道德与法治第42页《我是一张纸》，通过“找一找”、“我从哪里来”、“我的苦与乐”三个板块介绍，使学生初步认识纸，了解纸的来源，懂得纸对于同学们的生活来说是很重要的，要让同学们养成节约用纸的习惯。

学情分析

小学二年级学生，对于环境保护与节约能源的认识还不够，对这方面知识接触不多。通过这一课的介绍，会使同学们懂得纸对于同学们的生活来说是很重要的，要让同学们养成节约用纸的习惯。

教学目标

【知识与能力】

（1）了解纸的来历，引导学生从我做起勤俭节约。

（2）帮助学生树立节约的意识,不浪费纸张。

（3）知道纸的重要性，树立环保意识。

【过程与方法】

通过收集用纸情况，感知纸对于同学们的生活来说是非常重要。

【情感态度价值观目标】

（1）尝试通过自己的努力，调整自己的行为，初步培养节约用纸的习惯。

（2）引导学生发自内心地去关注自然、生命、环境和资源。解纸的来源，让学生树立一定的环境保护意识。

教学重难点

【教学重点】

了解纸的来源，知道纸的重要性，养成节约用纸的习惯。

【教学难点】

养成节约用纸的好习惯。

课前准备

教师准备：多媒体课件等

教学过程

一、导入新课

找朋友：你们喜欢唱歌吗？我们一起来唱歌（歌曲《找朋友》）。

你有朋友吗？说说他们是谁？

【设计意图】：从学生熟悉的歌曲着手，拉近与学生的距离，增强趣味性。

二、找一找，我的朋友在那里？

引入课本主题图：

2、小组交流：

生活中还可以在哪里发现我们的好朋友——纸呢？

【设计意图】：让学生感知纸无处不在。

分享成果：

1教课前让大家搜集的纸制品分享给我们看看。

【设计意图】：分享成果，使学生亲历过程。

师：我们可以把纸分为生活用纸、学习用纸、其它用纸。（展示图片）

三、我从哪里来?

1、介绍古代造纸步骤。

看视频动画《纸是怎么造出来的》。【设计意图】：感知造纸程序复杂。

2、突出主要原料：树。

师：通过视频，我们知道造纸需要大量木材。可是有个别人对树木乱砍乱伐，大树都哭了。不信我们看看他们的罪证！（出示图片）

3、有一个动画人物最喜欢砍树，他是谁？（光头强）

现在我们看一段动画，动画视频：《熊出没》

小组交流：

1、看了刚才的短片，你想对熊大熊二和光头强说什么？

2、了解纸的来历，你有什么感想？

【设计意图】：增强兴趣，进一步感知保护制造纸张主要原料：树的重要性。

3、小组交流：大家来想象一下，如果没有了纸又会是什么样子呢？

汇报：

没有纸，弟弟就没法做纸工了；

没有纸，我们就没法写