参加入党前短期集中培训学习心得体会

栏目:学习培训心得体会发布:2025-01-08浏览:1收藏

第一篇:参加入党前短期集中培训学习心得体会

我们学院在12月1号举办了第三届入党积极分子培训开幕式,很多学院领导、党委书记都发表了讲话,对我们这批入党积极分子给予支持和鼓励。我也很荣幸的参加了由学院党组织举办的这次培训。这次学校领导特意花时间来培训我们,让我心里特别温暖.让我知道党对我们的重视,学校对我们的重视。在培训中我知道了作为一个党员应尽的义务,知道了自己在学习、生活中的明确地位。

这次培训分为学习和讨论两个方面的模式。让我们在学习的过程中能够积极思考,发表自己的见解。首先说说我们讨论的我们的感想。讨论分为两次,第一次的话题是作为大学生的优秀分子如何深入学习实践科学发展观和当代大学生如何以实际行动为实现党的历史任务而奋斗。在这次谈论中,结合了实际情况,而且让我深刻理解了科学发展观和党的历史任务,对于以前一些不懂得方面也有的很全面的认识,让我在以后学习生活中碰到一些问题能够很有责任的做一些作为大学生积极分子应该应该做的事情;第二次的话题是如何让端正入党动机,以实际行动争取早如加入中国共产党和在构建和谐校园和谐班级中,入党积极分子应该如何发挥先锋模范到头作用。在这次讨论中,大家都阐述了自己的入党动机,我自己则是受到奶奶的影响和其他体系列的原因,不可否认,入党动机不是很纯粹,但是在以后的学习和自我认识加强的过程中,会慢慢把入党动机转正,争取让党组织接受我。其次说说学习方面的心得,这次培训总共七节课,课程很短,但是意义深远。七节不同专题的围绕着党的课,由学院的七位老师不辞辛苦的为我们讲授。李珠老师讲了党的性质和党的指导思想。我深刻了解了中国共产党的性质,中国共产党是中国工人阶级的先锋队,是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的发展方向,代表中国最广大人民的根本利益。了解的要始终坚持党的指导思想,即马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想和科学发展观。杨成群老师讲述了党的纲领和党的宗旨。老师还特别讲述了中共的几大会议,让我们结合书本的同时更好的了解其来源。林红冰老师和陈彪老师结合实际例子,为我们讲述了党的最高理想和奋斗目标以及怎样自觉维护党的组织制度。最后周郭军老师为我们介绍了怎样争取早日加入中国共产党,加入中国共产党有什么条件。让我们为之努力和奋斗。

在培训中,我从端正自己的学习态度做起,以严肃、崇敬、自觉的精神态度,按时到课参加培训,遵守课堂纪律。认真听取了党校老师的讲课,深入地学习了《入党培训教材》,学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的科学内涵。尤其对科学发展观有了一个较为全面客观的认识。深深懂得了科学发展观以发展为第一要义,以以人为本为核心,以全面协调可持续为基本要求,以统筹兼顾为根本方法。她是在当今中国进入社会发展关键期、社会矛盾凸显期的时代背景下提出的。科学发展观无论是对社会和个人,都具有科学指导作用。深入贯彻落实科学观,应自觉作为自己在工作中遵循的行动指南。

我对党的性质、宗旨、纲领、路线有了更加充分的理解,也对党的组织制度、党的纪律、党员标准和入党条件有了更加深刻的认识,从而更加坚定了我申请加入党组织的信心和决心。我对党的认识、对自身的认识都得到了提高,这是一次思想的涤荡,是一个解放思想的过程,是一个不可多得的珍贵经验。而且我深刻的认识到作为一名入党积极分子,必须思想在党、行动在党、服务于人民。

时代的号角催人奋进,党的召唤声声在耳。我决心以本次培训为契机,继续加强学习,不断提升思想政治修养新境界,希望党组织加强对我的培养、教育和考察,我将不断提高自己的素质,不断深入学习和实践党的理论,争取早日加入伟大的中国共产党。

第二篇:骨干教师短期集中培训学习心得体会

骨干教师短期集中培训学习心得体会

转眼,参加‚国培计划——中西部骨干教师短期集中培训‛已接近尾声。纵观整个培训过程,是科学合理、有严密组织、有具体任务、有明确要求的全程培训。现将本人培训学习的心得体会整理概述如下,以期培训有所得,以期学以致用,以期把‚国培计划‛落到教育教学工作中。

一、对本次‚国培计划‛培训的解读

承蒙上级领导的恩泽滋润,给了我参训的宝贵机会,于是既来之则安之,平心静气地专注于培训学习,也就有机会对原本不太熟悉的当代教育教学思想进行了又一次解读。

(一)指导思想。本次国培计划是根据中共十七大关于‚加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质‛的要求,以邓小平理论和‚三个代表‛重要思想为指导,按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010——2020年)》关于‚优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量‛的工作方针,全面贯彻落实科学发展观,从我区基础教育和教师队伍实际出发,遵循小学语文骨干教师成长规律,通过本次培训,有效提高西藏自治区小学语文骨干教师的专业化水平、教育教学能力、问题意识和解决问题的能力以及对青年教师的指导能力。

(二)目标任务。

1、总目标。按照‚‘国培计划’——中西部骨干教师培训项目‛的要求,通过培训,使参与培训的农村小学语文教师进一步深化掌握新课改的理念、知识和方法,能够结合农村小学教育教学实际,主动思考和解决新课程教学问题,形成相应的教学问题解决成果,由此提升参训教师专业自主发展和自我完善的意识和能力。

2、具体目标。更新教育理念,让参训教师了解当前小学语文学科课程改革发展形势,进一步深化掌握新课程改革的理念、知识与方法,深入认识小学语文新课程改革的现状、问题与目标。丰富和深化小学语文专业知识,促使参训教师对小学语文教材处理、问题解读和教学设计水平的显著提升,让参训教师将先进的语文教育理念内化为符合自身特点的教学能力,不断提升自己的语文教学水平。

3、观摩优秀小学语文课堂教学实践,并结合自身教学实际互动研讨,促使参训教师反思自身语文课堂教学存在的问题和不足,探究语文课堂有效教学的理念和实施办法,促使小学语文骨干教师在专业发展上的主动探究和自我更新。

4、增强教学研究的意识,掌握小学语文教学研究的基本思路与方法,促使参训教师能够结合自身和当地农村小学 2

教学实际,主动思考和解决新课程教学问题,形成相应的教学问题解决成果。

5、学习现代教育技术,学会CAI课件制作,具备必要的计算机和网络运用的知识,能有效获取各种网络资源,能够将现代教育技术手段引入课堂,逐步实现教学手段从传统向现代化的变革,优化课堂教学。

6、提升参训教师自培和互培意识,发挥教师在实施素质教育中的骨干带头和示范辐射作用,带动当地小学语文教育教学水平的整体提高。

(三)培训内容(含课程资源)

1、培训方案的设计理念凸显语文教师的基本素养。学科性:长期的小学语文课程与教学的研究的实践表明,一个良好的语文教师,应当表现出对于所教的学科知识的科学体系的了解与掌握,包括语文的知识以及关于语文表达的知识,还包括基础性的关于语文教育思想与语文教学方法等。基础性:一个良好的语文教师,还必须拥有这样一些知识,即关于学生的知识;关于教学组织策略等方面的知识。探索性:一个良好的教师还应当表现出对课堂教学的探究的意识和探索的能力上。

2、凸显成人培训的特质。成人的培训,尤其是第一线的在职教师的培训学习,是以增强‚环境的特别知识‛为主要目标的,即通过这种培训,主要是以发展第一线教师的行动知识为主要目的。因此,培训凸显了一下几个特性。体验性:通过参训教师的直接参与来实现,如参与课内讨论、参与课堂分析、参与情景模仿等;通过参训教师的直接行动来实现,如教学设计、案例分析、课堂解析等。交互性:通过多样性的团队活动来实现,如主题式沙龙、主题式工作坊等;通过分组培训、小组评价来实现。实践性:理论讲授与教学实践相结合;专家(学者)讲授与第一线优秀教师的经验分享相结合;课例(视频)观摩与教学现场观察相结合。凸显现代化培训的结构化:现代主义理论认为,个体的参与式学习应该是结构化、模块化的学习,这样不仅有利于参与者的知识结构发生变化,更有利于参与者的行为发生真正的改变,而这里的结构化与模块化,不仅仅体现在培训的内容结构上,还体现在组织结构上,其内容结构为教师职业规划与素养、教育教学理论、学科教学研究与实践、经验信息技术。

理论联系实际是贯穿本次培训的主线,其模块化的培训方式,总共分4个模块16个主题。第一模块是‚教师职业规划与素养‛,包括‚当代小学教师的素养分析与展望‛和‚卓越教师的语言表达艺术‛两个主题;第二模块是‚教育教学理论‛,包括‚小学语文课程教学资源开发‛、‚怎样 4

运用教师的主观能动性催生有效课堂教学‛、‚浅谈小学语文教学中读写结合的有效策略‛、‚教学内容的选择及创新‛和‚课改〃儿童〃生活‛五个主题;第三模块是‚学科教学研究与实践‛,包括‚语文课程标准与小学语文教材的分析处理‛、‚课堂教学观摩与评课实践‛、‚早期阅读的研究与实践‛、‚综合实践活动课探讨‛、‚教研活动观摩与实践‛、‚识字写字教学实践‛、‚观察能力与习作教学‛和‚文本细读与教学设计‛八个主题;第四模块是‚教育信息技术‛,其主题为‚计算机网络基础与远程教学平台运用‛。

(四)培训模式及方式。本次培训模式为集中学习、返岗实践、自主研修和集中考核五个环节。其方式有六种,一是专题讲座:由国内专家教授与特级教师主讲从横向与纵向两方面拓展学员的学术视野增强学员理论结合实践提升自己专业水平的意识,深化学员对语文教学的认识。二是教学观摩:由小学语文特级教师及优秀教师授课,学员观摩、思考与交流。通过倾听、观察、分析教师的课堂教学设计策略,对照自身教学实践行为的异同,学员提升自己对有效课堂教学行为的认识与理解,并且习得多种有效方法与策略,用以改善自己的教学效果。三是教学设计:由学员结合自己的专题研究,合作研讨与设计教案,并实施教学。亲身的设计与实践不仅可以帮助学员内化理论知识,而且可以帮助学员在团队合作与互动中生成新的想法,提升自己的设计能力与实 5

践能力。四是案例分析:学员通过观摩小学语文课堂实录,讨论与交流。学员结合自身教学,收集案例,分析讨论,诊断与反思,在团队合作与互动中,获取解决问题的新方法好能力。五是学术沙龙:围绕小学语文教学热点问题,培训班学员分组展开交锋与讨论,在讨论中理清自己的教学观点,澄清自己对问题的认识,并生成进一步探究的问题。六是自主培训:学员运用文献资料及网络平台资源,根据研究专题,展开自主学习,生成自己的教学观点与主张,提升自己的独立研究能力。

二、专家点化、名师引领、学员启发,自己多年的困惑与企盼得以化解

作为农村小学语文教师,我有这样的经历,新课标研读了,文本钻研了,教学参考书琢磨了,学生实际一一掌握了……就像该做的工作都已经到位了,就是教育教学的结果与理想差距太大。于是心生许多的困惑和诸多的企盼,如谜团一般黏在心头,萦绕脑海久久不散。深究其因,不是农村小学生中缺少千里马,不是农村小学语文教师与伯乐无缘,也不是农村小学语文教育教学资源匮乏……到底是什么原因造成的呢?我在参训期间,自始至终以一个小学生的身份,用心聆听了名师专家的循循善诱,心底谜团茅塞顿开之 6

感油然而生,现从获取的成堆的家珍中摸出几枚来概述,与同行分享,更主要是抛出自己的心得之砖,引来同行之玉。

(一)思想意识得以提高

参训心得之一就是使我的思想意识有了提高。充分认识到,作为一名教师,要打心底热爱教育事业,既然以教育事业为生,就得竭尽心力搞好本职工作,以保证生活来源不受影响,并尽可能地体现出自己的精神价值。我总是想,做一个普通教师未尝不可,但是,能做一个好老师更是梦寐以求,若能如愿以偿,演绎出的人生肯定会更加精彩。

顺应对好老师的向往,教师才能注重对学生的教育,启发学生亲其师,信其道,让其晓之以理,动之以情,进而酝酿一个传道、授业、解惑的和谐环境。常说万策之首,攻心为上。这就启示教师,要教育好学生,得先把学生的心拴住,学生才能在向师性的驱动下健康成长。只有这样,提高学生语文素养的可能性才会更高,落实好素质教育才能水到渠成。

(二)小学语文课程教材得以有机整合,师生关系得以和谐构建

常说磨刀不误砍柴工,此理一点不假。通过参训,我从名师专家的诱导中领悟到,教材是学本而不是教本,教材是 7

蓝本并非圣旨;教改势在必行而非雁过无迹,教改是循序渐进而非一蹴而就。学生之所以如牛一般撵不动,是因为我们没有用绿草去喂。学生之所以远离我们,是因为我们没有把他们看做自己的孩子。也就是说,我们奢望不了天上掉下教育教学的馅饼,但是我们可以一切从实际出发,以学生为本,以教材为源,以多方力量为推动器,农村小学语文教育教学照样可以熠熠生辉。如果我们用心寻找到各种教育教学资源交叉的点,那个点即是开启学生心智的金钥匙,进而以此激发学生学习的兴趣,那么,无限的知识将迎着方法之刃而解。

(三)亲历教育教学科研,达成研与教的亲和力之桥

农村小学似乎都有这样的现象,教研计划遍地开花,教研总结硕果累累。可真正能落实的教研实施过程却微乎其微,原因之一是思想认识不高,虽然口中不说,但心知肚明地认为教研是走过场、是负担的不是个别,甚至是能左右一所农村小学的主力军。其二是借课时多、任务重之口,把教研工作搁浅。再三就是即便也开展了教研工作,但碍于种种面子,教师主体剖析不深,反思无力,关键问题一笔带过,无关紧要的却大书特书。同伴互助往往流于形式,好话一大箩筐,却隔靴搔痒,抓不到点子上;建议轻描淡写如打水漂,击不中要害,生怕揭了别人短丢了自己的‚铁饭碗‛。

说到这里,我想起这样一句话:一位好校长领出一所好学校,一位好老师就该辩证地看待问题。也正如一位成功人士所说,我之所以能成功,得感谢在我跌倒时踢我一脚的人。耳闻目睹了两节示范课,细品教师上课、说课和评课都是一针见血般实实在在,我为震撼,为之喝彩,为之倾倒。可以说教育兴衰在教师,教师成败在教研,教研好坏在自己,阳光心态打造出的教育教学价值连城。否则,教育为地方经济发展服务将是一句空话。

三、教师应具有本行犀利的慧眼

世界上没有两片完全一样的叶子说得真好,我们教师亦如此。知道条条大路通罗马的算是正常人,而能引发出到达罗马的皆是过五关斩六将的能人,就不再是凡人所见拉。比如我以前参训也有过囫囵吞枣的时候,用猪八戒吃人生果来形容是最好不过的了,带着新奇出发,稀里糊涂参训,归心似箭般‚学成‛归家,结果还是猴子般玉米,空空如也。

这次多了个心眼,留心于名师专家,用放大镜观察学员,还真功夫不负有心人——从参训中受益匪浅。因为每个人的言谈举止,都是语文教育教学的活教材,都散发着祖**语的芳香,都是语文教师最值得汲取的营养,也都是‚国培计划‛灵魂的彰显,更是我们农村小学语文教师提升素养的灵感源泉。不是吗?

人无远虑,必有近忧。练拳不练功,到老一场空。沐浴‚国培计划‛的洗礼,我教育教学中老大难的顽疾必将得到根治,根治好顽疾的我一定竭尽心力,浇灌那株株渴望语文素养的花朵,给予其健康绽放的动力。末了,全心全意服务于教育事业的宏愿还在欢跳,还在恳请名师专家和有心于农村小学语文教育教学的同仁指正!

第三篇:入党积极分子短期集中培训学习心得

短期集中培训学习心得

很荣幸能参加这次短期集中培训的网络课程,这次的课程分为课程学习、交流互动和心得撰写三个环节。通过学习,我知道了作为一个党员应尽的义务,知道了自己在学习、生活中的明确地位。

在学习过程中,我们能够积极思考,以发帖、评论的方式交流互动,每个人都获益匪浅。学习的时间虽然不长,但这15节不同专题的围绕着党的课程,使我进一步端正了自己的入党动机,更加坚定了自己的信仰,以成为一名合格的、优秀的共产党员作为自己终身奋斗的目标。

这次培训使我深刻的铭记了中国共产党这么多年以来成长的艰辛,为了民族独立和人民解放,为了实现国家繁荣富强和人民共同富裕,我们的党不断探索、追求、奋进,虽饱含曲折与艰辛,但收获的成功和产生的历史巨变也使所有人民为之欢呼。我们的党不断加强自身建设、保持先进性、经受住各种考验而发展壮大,回顾其奋斗历程与辉煌成就,党的理论和实践的每一步前进都是坚持解放思想、开拓创新的结果。

这几节课中,我对信仰这一节中学习的内容感受颇深。1920年8月,由陈望道同志翻译的第一

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参加入党前短期集中培训学习心得体会

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