第一篇：雷山民族中学创建绿色学校工作总结

雷山民族中学创建绿色学校工作总结

近年来，我校全面贯彻落实《全国环境宣传教育行动纲要》，以学校为主导，学生为主体，课堂教学和实践活动为载体，积极创建绿色学校，推进学校校风、校容、校貌的转变，取得了令人满意的成绩，总结如下：

一、学校现状

我校位于县城羊场坝雷西公路旁，近几年来，学校规模逐步扩大，硬件建设实现跨越式发展。学校现有教学班38个，学生2090人；教职工128人，其中专任教师107人，高级职称27人，中级职称43人，助理级和员级职称42人。学校占地面积100亩，校舍建筑面积3845.74㎡，活动场地2476㎡，教学仪器按Ⅱ类标准配置，藏书27360册。有远程教育设备，创造了良好的学习环境，绿化率达100%。学校秉承“创新求发展，特色铸辉煌”的办学理念，内强素质，外塑形象，以优美的环境，科学的管理，一流的质量，赢得社会的广泛赞誉。

二、创建过程及措施

（一）统一认识，建立组织，形成良好的创建氛围。十七大报告指出，树立全民环保意识，搞好生态保护和建设，促进人与自然的和谐，是推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。我们认为，绿色学校的“绿色”，不仅指师生生活、学习、工作的外部环境充满着植被的绿意，而且更是指学校的内部环境充满着师生生命、思想活力的生灵的绿意。学校坚持以面向可持续发展的环境教育的思想为指导，坚持以绿色观念教育学生，注重提高师生对环保工作的认识，制定创建绿色学校实施方案，成立了创建绿色学校领导小组，设立办公室，校长亲自挂帅，副校长主抓，领导小组下设组织管理组、课堂环境教育组、课外环境教育组、学校环境建设组和环境教育效果检查组，分工合作，各司其责，形成层层抓落实、人人有责任、事事有人管的创建氛围。学校把创建绿色学校、实施素质教育作为落实整体素质教育、推进可持续发展的切入点，把开展环境教育创建绿色学校作为推进素质教育、提高教育质量、培养高素质人才的重要工作常抓不懈。

（二）环保教育与课堂教学相结合，提高师生的环保意识。

1、重视课堂主渠道，将环境教育渗透到各科教学之中。环境教育是素质教育的重要组成部分。我们在学校教务工作计划中明确规定，所有学科者都要渗透环境教育，要求任课教师在教学过程中挖掘渗透环境教育的观点，把教科书中有关环境教育的内容与现实社会环境联系起来，让学生知晓环境污染的危害及其意义，充分发挥环境教育的辐射作用。杨承明老师结合中学作文教学，通过探讨、查访，找出身边破坏环境的普通因素，采取即兴演讲的方式与同学们交流，要求学生以《请保护我们身边的环境》为题写一篇作文，提高了学生的环保意识。朱永华老师在化学课上，结合氢气的用途渗透环保教育。吴克燕老师上了一节《环境保护》公开课，重点分析了环境污染的成因及防治污染的措施。罗亚西老师结合政治教学，使学生正确理解“可持续发展”战略，明确了经济发展与人口、资源和环境的关系。体育教师杨桂芳开展“纸飞机掷远”游戏，深入生活环境教育，废物可回收再利用，不能随地乱扔垃圾。刘昆训老师运用物理知识，给学生讲解内能的利用与环境保护的关系，培养了学生重视提高保护环境的意识。杨芳芳老师很好地解释了酸雨普降是工厂、汽车、飞机的废气排出的结果。教师们运用教材知识分析了一系列破坏环境的现象及成因，让学生认识到破坏环境是人类自我惩罚，必须引起全社会的高度重视。

2、组织师生学习环保知识、提高师生的环保意识。利用周一教师例会，不定期组织教师学习环境保护知识，团委书记李跃福组织教师学习《我们的地球村》，朱永华老师主讲《关注室内空气质量，关爱他人身体健康》，让教师们在参加环保培训的过程中，深入细致地学习环保知识，进一步增强环保意识，服务于教育教学活动。利用校园广播系统组织开展环保专题教育讲座，由各班班主任组织学生在教室里认真听讲，并开展环保讨论活动。通过专题班会形式开展环境教育，如开展“环境、环境污染、环境问题”专题班会，学生人人参与，让学生在了解环境污染与十大环境问题的同时，懂得如何保护环境，增强对学校环境宣传教育意义的理解。

（三）开展丰富多彩的课外环境教育活动。

1、利用报告会、讲座等形式，开展环境保护专题教育，使全体学生都接受到环境教育。

2、开设“校园之声”组织小播音员，集中一段时间向全体师生宣传环保知识，宣读优秀环保作品，为师生提供一个环保交流的平台。

3、开展国旗下的讲话活动，如本期开展了三次国旗下的讲话活动，其主题分别是《珍惜绿色—生命的颜色》、《为环保出力》、《天天都是环境日》。

4、组织学生开展环境现状考察活动，如本期刘志山、杨易丹、刘安信三位教师组织学生到雷山县河边清理垃圾，加深学生对保护环境的认识。

5、组织学生参加面向社会的宣传活动，如本期利用4月22日世界地球日，组织50名团员青年学生到雷山县人民广场开展“环境宣传教育”活动，向赶集的社会群众宣传国家环境保护的方针、政策和法律法规，发放了2000份环保宣传资料，得到社会各界人士的一致好评。

6、开展环保征文、手抄报、宣传画活动，激发学生爱学校、爱家乡、爱地球的情感。

7、利用每期的家长会向社会及家长散发环境宣传资料。

8、充分利用多媒体等现代化的手段开展环境教育。制作学校网站，宣传环保知识，发布创建方案，展示学生活动场景。利用宣传栏定期出专刊，宣传党和国家的环境保护方针、政策、法律法规，全校师生征集环保标语，并制作了永久性环保宣传标语。

9、组织学生开展有利于环境保护的行为活动，如开展的“爱我雷山·净化雷山”的公益活动，组织学生打扫街道，清理卫生死角，为丹江河清肠洁面，通过活动，不仅提高了学生的环保意识，而且可以激发社区群众参与到环保活动中来，促进了学校的环境教育向社区辐射，收到了良好的社会效益。

10、把环境教育与学生行为规范养成教育相结合。在贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和环境教育时，我们发现，有许多共同的交叉点，两者相辅相成。

（四）以加强校园文化建设为突破口，着力打造民族特色校园。

1、狠抓绿色校园建设，营造良好育人环境。

以创建“绿色校园”为目标，我们开展了净化、绿化、美化、亮化工作。明确专人负责校园绿化、美化工作，精心培植花圃。校园里四季有绿色，四季有花开，四季闻花香，营造了环境教育的良好氛围，校园处处洋溢着一片春色喜悦。开辟了“文化长廊”，在郁郁葱葱的常青树下为学生添建长凳，打造“文化长廊”，增添了一道靓丽风景，而且充分发挥了校园的隐性教育功能。如格言警句、诗词欣赏、美术作品，定期创办黑板报，开展“我为雷山人而自豪”的主题班会活动，激励学生奋发向上。在校园醒目处设置教育方针、世界地图、名人名言、永久性警示语，无不体现育人功能，把校园建设与周围的自然景观融为一体，让每个景点、角落、墙壁、绿地都能让师生随时受到和谐环境的感染，随地受到优美环境的熏陶，形成了良好的教风、学风和校风。

2、加强寝室文化建设，让学生倍感家庭的温暖。我校重视学生寝室文化建设，加强学生审美教育，激发学生全员全程参与营造寝室文化氛围，让学生自己动手布置寝室，用自己制作的书画作品张贴其间，床上被子叠放整齐，室内整洁高雅，桌上生活用品排列有序，盆栽各种花卉，既具绿色，又有民族特色，更具美的魅力，与文明校园、文明教室同步，相得益彰。

三、教育效果及体会

1、培养了学生的环保意识，找到了素质教育的突破口。绿色学校的创建，不仅培养了学生的环境保护意识，提高了学生的思想道德素质和科学文化素质，而且使学校找到了素质教育的突破口。在实施绿色学校创建活动中，师生从身边做起、从自己做起、从小事做起，培养学生爱绿、育绿、护绿的意识。环境教育和环境保护活动的开展，开拓了学生的视野，扩大了知识面，陶冶了学生的情操，激发了他们爱绿、爱美的高尚情趣，使学生自觉爱护校园的一草一木，爱学校、爱家乡、爱大自然，培养纯洁的爱心。学生参加社区环保活动，向社区群众宣传环保知识，参与行为活动，不怕脏、不怕累，认真打扫街道，清理河道，进一步增强了环保意识；同时也用自己的模范行为否定并批斗了污染环境、破坏生态的不文明行为，促进全社会都来保护我们的生存环境。

2、建立了充满着人文气息的校园生态环境。

和谐优美的校园自然环境，一方面能直接给人们感觉刺激，能给人们一种美感、安全感、归宿感；另一方面，在人对自然景物的亲近、人与自然环境的协调过程中，会潜移默化地唤醒着人的环境意识、生命意识，从而达到教育师生拥有“人与自然和谐相处”的现代生存意识与素质。

我们认为，学校不是一幢幢建筑物的简单堆积，不是一间间教室的简单拼凑，不是一件件教具的漂亮展示。无生命的建筑只要有生命的人的活动，有生命的植物的映衬，就会有其勃勃生机与无限内涵。为此，我校提出创建绿色学校的口号，追求和谐生态校园，如今已取得初步成效。目前，校园整洁高雅，布局合理，所有能够绿化的地方都披上了绿装，为师生营造了一个洁净、优美、和谐的学习和工作环境。漫步校园，头顶绿荫如盖，脚底小草茵茵，葱绿的树丛中鸟儿在欢唱；校园四季常青，花朵月月绽放，令你的眼睛一年四季不感到寂寞；清晨，校园内的书声与鸟声交相应和；傍晚，老师们的闲情逸致和学生们的生龙活虎相映成趣，使校园真正成为读书求知、修身养性的好地方。

3、创建绿色学校既能提升学校的品位，又能向全社会推广环保教育。

我校创建绿色学校活动，做到了环境教育在学校，环境意识进家庭，环境行动到社区，学生们既是绿色教育的受教育者，又是向成人进行绿色教育的小老师。通过学生们的言行，扩大了学校的影响，提升了学校的声誉。优美的环境，先进的设备，科学的管理，优秀的教师和良好校风使我校各项工作成绩显著，引起了上级领导和社会各界的广泛关注。我们深深地体会到，创建绿色学校，既是提升学校品位，加速学校发展的良好机遇，又是向全社会推广环境教育的一条捷径。通过学生带动家庭，通过家庭带动社区，通过社区带动公民，更广泛地参与保护环境的行动，产生有益的社会影响。我们感悟到，创建绿色学校，有益于学校的发展，有益于学生的长，有益于社会的功在当代利在千秋的事业。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，绿色学校的创建工作一年一个新台阶，年年都有新亮点，新的征程充满挑战，充满希望，我们将在上级有关部门的指导帮助下，从关系民族存亡和实施素质教育的高度，积极进取，开拓创新，扬起创建绿色学校的风帆，为构建和谐特色校园再谱新章。

雷山民族中学

2010年5月16日

第二篇：雷山民族中学开展创建绿色学校活动实施方案

雷山民族中学开展创建“绿色学校”活动

实施方案

根据雷环通【2010】3号文件《关于在全县开展创建“绿色学校”活动的通知》精神,为认真执行《国务院关于落实科学发展观加强环境保护的决定中“深入开展环境保护宣传教育”》的要求，贯彻落实《全国环境宣传教育行动纲要》的精神，进一步建立和完善我校环境教育机制，以提高全校师生的环境意识，树立良好环境道德观念的行为规范，推进全校素质教育和精神文明建设。经学校研究决定，在全校范围内开展创建“绿色学校”活动，为使活动扎实有效的开展，特制定如下实施方案。

一、指导思想

以开展科学发展观活动为契机，认真贯彻《全国环境宣传教育行动纲要》，提高学生现代文明素质和环境意识，普及环境科学知识、环境法律法规知识、环境道德理论知识，培养良好的环境行为，促进全校青少年环境教育的深化和发展。

二、成立创建“绿色学校”领导小组 组 长：刘 俊

副组长：张绪北、罗永赛、杨继武、黄 诚

成 员：余福宝、杨 涛、李胜恩、刘志山、余 翔、龙

军、曾令民、李跃福、各教研组长

领导小组下设办公室在校长室，由余福宝具体办公。领导小组下设五个具体的工作组：

1、组织管理组

组 长：刘 俊 成 员：张绪北、罗永赛、杨继武、黄 诚

2、课堂环境教育组

组 长：杨 涛

成 员：范松元 语文、地理、生物、化学、物理、体育、思想品德等学科教师

3、课外环境教育组

组 长：余 翔

成 员：杨再美、李 婷、黄 希、杨贵勇、张露兰、胡彦龙

4、学校环境建设组

组 长：刘志山

成 员：高明锦、文 军、杨易丹、刘安信

5、环境教育效果检查组

组 长：刘 俊

成 员：张绪北、罗永赛、杨继武、黄 诚

三、创建目标

创省级“绿色学校”，力争国家级“绿色学校”评选。

四、创建时间、内容及要求

1、创建时间安排：此次专项活动时间为一个半月(2010年4月1日至5月15日)，当然，开展创建“绿色学校”活动要形成一套长效机制，坚持常抓不懈，要不断探索新思路、新方法和新途径。

2、内容及要求：创建“绿色学校”活动主要从学校环境建设、学校管理、教育教学过程、教育效果环境建设等方面着于创建。重点开展环境教育，即在学校实现基本教育功能的基础上，以科学发展观和可持续发展思想为指导，结合有关科学教育和课外活动，渗透环境教育的内容，并在学校日常管理活动中纳入环境管理措施，全面提高学校师生环境素养和环保理念。

五、活动计划及具体措施

（一）、成立机构，制定方案(4月1日至3日)。学校召开行政会议，作出创建决定，成立雷山民族中学创建“绿色学校”领导小组，确定分管领导和专人负责，制定计划和方案。

（二）、广泛宣传，搞好发动(4月3日至15日)。采取多种形式,广泛宣传创建“绿色学校”的意义及其方法和步骤，争取学生家长和社区的大力支持。活动安排：李跃福负责校园广播宣传，要有文字资料和活动图片；杨易丹负责国旗下的讲话活动，要有文字资料和活动图片；刘安信负责组织50名团员参加面向社区的环境保护宣传活动，要有活动标语、社区宣传单和活动图片。

（三）、具体措施及活动安排(4月10日至5月15日)1、4月10日，由刘俊根据学校行政会议关于创建“绿色学校”专题会议精神制定《雷山民族中学开展创建“绿色学校”活动实施方案》。

2、明确余翔为专职绿化管理人员，各班班主任协助管理。4月12日至14日，由余福宝拟定《雷山民族中学绿化管理制度》，并提交学校行政会议讨论通过后组织实施。

3、利用周一教师常规例会，组织教师参加环保培训，学习环境保护知识。主讲人及时间安排：刘俊(4月19日)、张绪北(4月26日)、罗永赛(5月3日)、杨继武(5月15日),要有培训资料，具体培训内容由主讲人自行安排。4、4月12日至5月15日，语文、地理、生物、化学、物理、体育、思想品德等学科开展环境保护的渗透教育,相关学科教师于5月20日之前至少上交一篇渗透环保教育的教案(可复印也可打印授课教案,要体现授课教师、授课时间和授课班级等准确信息)。5、4月19日下午第三节课，利用校园广播系统组织开展环保专题教育讲座(主讲人：刘俊)，由各班班主任组织学生在教室里听讲。开展“环境、环境污染、环境问题”专题班会（学习讨论）活动，班主任填写主题班会记录，并于课后交校长室。

6、要求各班于5月3日之前办好班级环保专刊；4月19日至30日，学校开展环保征文活动，要求学生人人写一篇环保主题文章，字数在600-1000字，体裁不限，诗歌除外，相应班级语文教师为指导教师，班主任于5月5日将征文稿收交校长室，学校将于5月7日组织人员评选优秀作品并给予表彰。7、5月7日至5月8日，分别由候建忠、朱永华、吴克燕、李燕群等生化专业教师组织学生开展环境现状考察活动，使学生了解雷山的生态环境状况和环境污染现状，加深学生对保护环境的认识，在考察中接受教育，指导学生写出调查报告或小论文(要注明调查时间、地点、学生姓名、所在班级、指导教师等)。四位教师分别推荐一篇优秀调查报告或小论文于5月15日之前交校长室。8、5月9日至5月13日，开设环境教育选修课，由陈江收集环境教育资源，并汇编《雷山民族中学环保教育地方教材及教案》。9、5月12日至5月15日，由刘志山负责向全校师生征集校园环保标语，并于5月16日精选一、二条在“文化长墙”上制成固定标语。10、5月11日至14日，分别由党支部、理综组、英语组出一期环保专刊。11、5月12日至15日，由余福宝制定《雷山民族中学绿化方案》，绿化率要达90﹪。12、5月8日至5月14日，由刘志山组织学生开展环保宣传画征集活动，由杨易丹组织学生开展以环境保护为主题的手抄报征集活动，学校分别提供100张专用纸。13、5月12日至13日，由环境教育效果检查组抽样调查全校师生掌握创建绿色学校的内容及环境保护的一般知识。

14、活动资料、图片均用A4大小，图片制成幻灯片并标明日期和文字说明。图片资料请联系余福宝摄制。

（四）、活动总结

5月13至15日，收集和整理所有相关材料和图片，撰写创建绿色学校工作总结，将创建活动相关材料打印装订成册。

六、按照要求，搞好申报

5月13日，认真填写《贵州省级绿色学校申报表》，并于5月15日将创建绿色学校工作总结、《贵州省级绿色学校申报表》及学校开展环境教育活动的图片等主要资料报教育局教育股。

雷山民族中学 2009年5月16日

第三篇：雷山民族中学学生资助工作总结

雷山民族中学学生资助工作总结

做好贫困家庭学生资助工作，是坚持党中央提出的“立党为公，执政为民”根本要求的具体体现；是实施“科教兴国”和“人才强国”战略的重要保证；是在教育工作中实践“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观的重要内容；是为维护学校乃至社会稳定，增强中学生对党和国家热爱之情，努力办好让人民满意的教育的重大措施。解决好学校贫困家庭学生的经济困难问题是我国政府的责任，它直接关系到我国教育事业的持续、健康发展和学校乃至社会的稳定，直接关系到教育收费制度改革的发展，直接关系到广大公民机会均等地接受教育的权利。我校在学生资助工作方面总结如下：

一、领导重视、完善制度：

我校领导高度重视学生资助工作，严格按照《教育部、财政部关于认真做好学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》、《黔东南州助学金管理实施办法》、对家庭经困难学生进行评议和认定，对国家奖助学金、社会捐资助学等进行认真的评选，帮助品学兼优的贫困学生得到资助，顺利完成学业，成为国家的栋梁之才。

1、成立了学生资助工作领导小组。由学校资助办公室牵头，年级组落实，各班班主任提供困难学生名单，最终由资助办公室全面负责家庭经济困难学生资助工作，分管领导监督和检查学生资助管理工作的开展情况，及时检查学生资助经费、学生资助工作经费以及学生资助工作人员配备的落实情况，监督学生资助经费的使用情况。

2、成立了家庭经济困难学生认定工作组，负责建立制定家庭经济困难学生的管理和资助体制、建立家庭经济困学生档案。做好资助经费的统筹和分配，对各班上报的家庭经济困难学生资助名单与申请进行审核、认定，并及时将评审结果上报学校评审领导组审定，认真收集有关家庭经济困难学生管理及扶助工作的意见和建议，及时解决出现的问题。

3、上榜公示，公开透明。贫困学生确定后，为了使该项工作切实做到公平、公正，对贫困学生名单进行了为期一周的张榜公示，并公示举报电话及信箱，主动接受广大师生及社会的监督；同时，由班主任组织各班进行讨论，征求学生意见。公示期间，未收到任何举报信息。

二、建立、健全学生档案：

1、对所有学生进行家庭情况调查，要求每名学生都填写学生家庭情况调查表，并由学生当地的民政部门出具相关的证明材料。定期对家庭经济困难学生进行资格复查，并不定期随机抽取一定比例的家庭经济困难学生，通过信件、电话、实地走访等方式进行核实。并且根据学生家庭情况调查表制作了学生家庭情况汇总表，以供随时可以方便、快捷、准备的了解到学生家庭情况，对家庭经济困难学生进行评议、认定，有资助款项时可以及时、公平的进行评选。

2、秉承公开、公平、公正、实事求是，本人申请、民主评议和学校评定相结合的原则，根据教育和科技局学生资助中心的要求，由家庭经济困难学生认定工作组、家庭经济困难学生认定评议小组组织学生申请、民主评议，提出家庭经济困难学生建议名单，公示结束后上报教育和科技局学生资助中心。平时坚持做到准确掌握学生家庭经济状况发生的显著变化，及时提出调整其家庭经济困难的建议。

三、积极落实、帮助到位：

1、按照教育和科技