第一篇：好习惯成就好人生班会课

好习惯成就好人生

同学们，早上好，上个星期五接到校长的通知，让我们每个班主任轮流给大家吐吐心声，我没有别的可说的，现在和大家分享下我在二班给同学们上的一次班会课，好习惯成就好人生。这也是我们的校训。

你们猜猜,我是谁?

我不是你的影子,但我和你最亲密

我不是你的手脚,但我最听你的话

对成功的人来说,我是功臣

对失败的人来说,我是坏蛋

谜底:(习惯)

所谓“习惯”是指长时间养成的不易改变的行为动作、生活方式、社会风尚等等,“好习惯”顾名思义,也就是良好的、使人受益的习惯。

在印度和泰国,驯象人在大象还是小象的时候,就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎,直到长成了大象,可以轻而易举地挣脱链子时,也不挣扎。

小象是被链子绑住，而大象刚是被习惯绑住!

从小到大,你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功?

今年春节以来发生了全球性的疫情，截止昨天早晨确诊病例已经突破七百万大关，死亡人数近四十万人。我们大家都知道美国是个非常追求自由民主的国家，在疫情这样的大局势下，追求自由民主的美国怎么样呢？我想大家都知道，美国在其中受到伤害最深的是那些人群。所以自由是相对的，不能说不规范限制你的行为就是自由，规范限制你的行为就是不自由。没有规矩不成方圆，既然在一个集体中，班有班规，校有校纪，国有国法，这样才能保障大多数人的利益。

这个学期以来学校一直在抓规范，规范我们的行为，站立行走，吃饭就餐就寝，规范我们的四姿，规范我们的生活卫生和学习习惯。其目的是为了什么呢？学校这样做的目的是为了让你们有个良好的习惯，做个受欢迎的人，最终走上社会后能够更好的融入到社会的大融炉内。看似限制了自由，实在给予你们最大的自由和权利。

下面我给大家分享两个小故事。

坏习惯自毁前程(故事一)

日本有一家食品公司招聘一位卫生检测员,一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室,他优雅的谈吐,扎实的专业知识赢得了总经理的好感,没想到就在年轻人转身离开的时候,他下意识用油手擦了一下裤子,这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛,结果可想而知,一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢?当然,年轻人到死也不会知道是他”擦裤子”的坏习惯毁了他的工作，使到手的饭碗落入了他人之手。

好习惯使人终身受益(故事一）

20世纪60年代,苏联发射了第一艘载人宇宙飞船,宇航员我们大家都知道叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时,有这么一个插曲,几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船,进舱门的时候,只有加加林一个人把鞋脱下来了。他觉得:“这么贵重的一个舱,怎么能穿着鞋进去呢?”就加加林的这一个动作,让主设计感动。他想:只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下,加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。

同学们,好的学习效果、好的学习成绩从培养良好行为习惯开始,这几乎是一个人人皆知的道理,希望同学们尽快养成好的学习、生活习惯。

那么,让我们从今天做起,从现在做起,从小事情做起，在生活和学习中培养自己一个又一个好习惯，让好习惯伴随我们终身,成为我们走向成功走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯。

让我们的好习惯成就我们美好未来!

明天就要进行这个学期的期中考试，为了大家能取得优异的成绩，希望大家跟着我宣誓：

我勤奋！我自信！我奋斗！我成功！

第二篇：好习惯成就好人生

五1班讲话稿 好习惯成就好人生

尊敬的老师，亲爱的同学们：

早上好，今天我讲话的主题是《好习惯成就好人生》。

“成功与失败的最大分别，来自不同的习惯。好习惯是开启成功的钥匙，坏习惯则是一扇向失败敞开的门。”每每读到奥格曼狄诺的这句名言，总觉得十分地有道理。纵观古今中外，取得不朽成就的人，哪个又没有好习惯呢？

我国的大文豪鲁迅从小就养成了“时时早，事事早”的好习惯，这其中还有一个小故事呢！当年鲁迅在三味书屋中跟随寿镜吾老师学习。他十三岁时，祖父被捕入狱，父亲长期患病，家里越来越穷。鲁迅每天要去当铺当完东西买完药才去上课。一日，鲁迅迟到了，老师生气的将他狠狠批评了一顿。鲁迅听了，没有为自己做任何辩解，而是点点头，默默回到自己的座位。第二天，他早早的来到学校，并在书桌的右上角用刀刻了一个“早”字。从此，鲁迅惜时如金，养成了“时时早，事事早”的好习惯。而正是这个好习惯，一直激励着鲁迅战斗一生。

说完鲁迅，再来说说现代着名散文家朱自清吧。朱自清从小就酷爱读书，视书如珍宝。在中学时，他常把家里给他的零花钱送进书店，拼命买书读。在大学最后一年时，朱自清去逛书店，看到一本定价14元的《韦伯斯特大字典》。他想买下来，却没有那么多钱。无奈之下，他只好当了自己的皮衣，买回了那本字典。朱自清正是凭着酷爱读书的好习惯，如饥似渴的丛书中汲取知识，才有了后来他在文学上的建树。

由此可见，好习惯是获得成功最重要的因素。古往今来，多少人因为自己的坏习惯而葬送了弥足珍贵的生命。相反，那些一生与好习惯为伴的名人，最终推动了时代发展的车轮。

英国的王尔德说过：“起先是我们造成习惯，后来是习惯造成我们。”的确，积千累万，不如养个好习惯。同学们，让我们从现在开始，从小事做起，让一个个好习惯伴随你开启成功的大门吧！我讲话完了，谢谢大家！

第三篇：好习惯成就好人生

好习惯成就好人生 ——中班年级组家长培训会内容

第一篇：习惯养成的重要性

一、良好行为习惯的内容：

1、习惯：所谓习惯，是人们在长期的生活、学习和工作实践中，经过环境的影响，特别是教育的训练所形成的稳定的行为方式或行为倾向。

2、行为习惯包括道德习惯、学习习惯、生活习惯和劳动习惯。对于小班幼儿来讲，生活自理的培养也很重要。

二、幼儿期培养良好习惯的重要性

1、习惯是一种顽强的力量，这可以主宰人生。

一个学生生活、卫生习惯好，就有益于身体健康成长；文明礼貌习惯好，品德就优良；学习习惯好，定能取得好的学业成绩，习惯对人的生活、学习以至事业的成功至关重要。习惯养得好，终身受其福，习惯养不好，则终身受其害。”许多名人的造诣与他们的良好习惯密不可分，孔子的博学与他的“每事问”的习惯；诸葛孔明的神机妙算与他“一生唯谨慎”的习惯，鲁迅的“随便翻翻”习惯，孙中山的“天天读书”习惯、毛泽东的“多思”习惯等，都是极有说服力的典范。

2、幼儿时期是养成良好行为习惯的黄金时期

A、2.5－6岁是儿童习惯培养的最佳时期。这就象陶艺，在泥的状态下，你把它塑造成完美的，他就是完美的，你扭曲他，他就是扭曲的状态，等到烧制成了，再也无法改变。上海外国语学院一个博士生导师专门做了一个课题研究，最后得出结论，同等智商幼儿园、小学开始学外语的孩子和初中学外语的孩子到了大学二年级，他们的英语水平几乎就一样了。

B、良好的行为习惯、思想品格会影响孩子的一生。我们举个小例子，就比如说教孩子说“对不起”“请”等礼貌用语，这些看似小的不能再小的事情，却导致我国每年因琐事纠纷而发生近六十万起刑事案件，占全国每年刑事发案总量的85%。也就是说现在的青少年，成人因为从小没有人教他们学会尊重别人，没有教他们做错事要说对不起，没有人教他们在别人做错事时要学会宽容，结果每年都有近百万人因此被关进牢房，被判几年，几十年甚至被执行死刑。同样有近百万人被伤害，有的甚至致残，乃至死亡。所以，良好行为习惯的培养不容小视。

三、家庭教育对幼儿行为习惯形成的影响：

孩子能不能健康、快乐的成长，学业和事业能不能成功，能不能成为对社会和人类有用的人才，家庭教育至关重要。家长的教养观念、教育理念、教育方法和教育技巧在一定意义上决定着孩子的未来，从某种意义上讲，家庭教育甚至比学校教育还要重要。

经过权威机构的调查，我们发现，幼儿生活自理能力与幼儿家庭结构有很大的关系，“饭来张口，衣来伸手”的幼儿中有85%是生活在三代同堂的家庭里，爷爷、奶奶事事不舍得放手让孩子做，这样孩子既得不到学习和锻炼，又养成了懒惰的坏习惯，所以生活自理能力极差；在培养幼儿礼貌待人良好习惯方面：占被调查总数96%的幼儿从小就受到了良好的尊老教育，这些幼儿在日常生活中尊敬老人方面的表现也是比较好的，另外4%的家长没有想过教育幼儿尊敬老人这个问题，自己在家中的表现也比较随便，结果发现这些家庭中的幼儿在尊老方面表现较差。

四、家长言传身教对孩子的影响

“孩子是家长的一面镜子，你对他笑，他对你笑；你对他好，他对你好”，父母是家庭教育的实施者，是孩子的第一任教师，是孩子成长的摇篮；家长的言行、态度，都在影响着孩子行为习惯的养成。大人睡眠时间晚、吃饭时间不固定或边吃边看电视、用完东西随手放臵、在家鼓励孩子学习孔融让梨，而在公共汽车上却与老人、儿童抢位子，或者在“禁止入内”的牌子下让孩子爬到雕塑上摆pose等等,都或被孩子模仿。

不知大家是否还记得有这样一则公益广告：第一个镜头，是一位年轻的妈妈给年迈的婆婆端来洗脚水，为婆婆洗脚。跳过镜头，则是一个可爱的小男孩，端着一盆水，很费力、却很开心地朝自己年轻的妈妈走去。然后是从幕后传来的话外音：中华美德，代代相传。广告中的妈妈用自己的实际行动告诉孩子：该怎样对待父母，该如何尊敬老人；孩子也就立即从妈妈的行动中，学到了孝敬父母的良好品德。“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，家庭教育的好坏，就如这春雨一般，都是“润物细无声”的，所以作为家长，我们在平时的生活中就应该特别注意自己的一言一行，用自身良好的行为去引导孩子，就能更多体会到这种“此时无声胜有声”的效果了。

“父母是孩子的镜子”，“孩子是父母的影子”，为了让自己的孩子能够成为一个具有良好性格的人，父母就要时时检查自己，努力克服自己性格上的缺陷，如排队购物、让座、不随地吐痰等到细节都是如此，要求孩子做到的，父母首先做到，要求孩子不做的，父母一定带头不做。

播种一个行为，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个个性；播种一个个性，收获一个命运。的确，一个人的行为习惯对其性格塑造和后天成长有着非常重要的影响。处在幼年期的孩子，大人榜样引导是促使孩子健康成长的催化剂，我们应该成为孩子的引路人和导航灯。

第二篇：行为习惯养成的原则及方法

下面我就针对培养幼儿良好行为习惯应把握的原则和如何培养并巩固孩子的良好习惯的几点建议与各位家长共同学习、共同探讨：

一、培养幼儿良好行为习惯应把握的原则

良好行为习惯的形成并非一朝一夕的事情，它需要成人和幼儿不断的努力，成人对幼儿的要求要严格、始终一致，不能朝令夕改，要常抓不懈，这样好的习惯才容易形成。家长朋友对孩子良好习惯的形成要把握一下几个原则：

1、注意第一次的原则：

2、由易到难、循序渐进原则：幼儿因其年龄小，能力差，开始学习某种动作、习惯时，不宜提出过高的要求，以免幼儿一时达不到要求，而损害起积极性，宜由易到难、循序渐进。

3、坚持正面教育原则：成人对幼儿表现出的良好行为要给予肯定，并用表扬和激励进行强化。

4、榜样示范原则：成人要以身作则，要求幼儿做的事情，成人一定要首先做到，对幼儿起到模范带头作用。

5、一致性原则：习惯的形成需要一定时间，不是一天两天就能形成的。在一个阶段内父母对孩子的要求和幼儿园是否一致，家里成员对孩子的要求是否一致，都会影响孩子良好习惯的形成，因为孩子还缺乏判断力，成年人对他要求不一致，会让孩子不知该怎么做，难以形成良好的习惯。

6、持之以恒原则：孩子良好习惯的形成，一般来说，是要经过被动到主动再到自动的一个过程。需要家长坚持不懈，反复强化的训练才能形成。

7、整体性原则：从孩子生活、学习的整体性，也就是要把对孩子行为习惯的培养放在幼儿一日生活中。

二、如何培养并巩固孩子的良好习惯的几点建议：

1、家长要给孩子创造一些锻炼的机会和条件。

﹡家长应去掉心疼、怕添麻烦的心理，充分相信孩子的能力，放手让孩子去做，不溺爱，不过度保护，不包办代替。

﹡有这样一例，家中来了客人，孩子也去“添忙”拿碗筷摆放，家长一顿喝斥，让孩子站在了一边，这样孩子失去了锻炼机会，也失去了兴趣，直接导致孩子日后不愿意干活。

﹡此外，在家里，家长要把生活安排得有条理、最好为孩子设臵固定的格子、抽屉，放他们自己的衣物、用具、图书等，让孩子“从哪里拿的放回哪里去”，不断督促，久之就形成了随时整理物品的好习惯。

凡事为孩子代劳，会弄得成人疲惫不堪，严重妨碍孩子的健康成长。因为“一切都让给孩子，牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，这是父母所能给予孩子最可怕的礼物”。

2、要纠正孩子已经形成的不良习惯。

﹡及时发现孩子的不良习惯。（比如说谎、骂人、打人、不讲卫生、胆小等）

﹡当孩子表现差甚至退步时，要立即指出来，明确表示失望、悲伤、焦虑、生气等态度，让孩子为自己重犯错误感受到羞愧。明确告诉孩子父母希望他改变什么，只要他改正错误，就是好孩子。

﹡要随时表扬孩子的好行为和为改掉不良习惯而做的努力。要用欣赏的眼光看待孩子，告诉他：“你真棒”！“你真了不起”！“你是爸爸妈妈的骄傲”“你长大了”……要让孩子感受到父母对他的爱。

﹡遇到困难时，让孩子学会说“让我自己来！”“我长大了，让我试试吧”！等话语，激励孩子充满自信、充满勇气和干劲。

﹡在孩子改正错误的过程中，可能表现时好时坏，这就要求家长要以极大的耐心去监督检查，帮助孩子逐步改掉不良习惯。

3、家长要经常和老师沟通，保持家园同步。

4、必要的惩罚是习惯培养的辅助手段。在孩子不听话或做错了时可以不准他出去玩、不准看动画片、不准玩电脑游戏、冷漠孩子、不和他说话等。

5、家长让孩子做一些力所能及的事，体会到一个好的行为习惯对自己、对他人都是有益的。﹡在日常生活中，该碰的钉子要让他碰，该绕的弯路要让他绕，该受的苦累要让他受，该动的脑子要让他动。

﹡还可有意创造一些机会让孩子通过体验来理解“做什么和为什么要做”的道理。比如，坐火车、坐公共汽车时，拥挤的人群和有秩序排队的人群比较哪个更文明更令人舒服；行人乱丢东西，环境会变成怎样？不讲卫生蓬头垢面的人，大家会敬而远之。按时吃饭、休息就会少生病等等，使孩子学会理解、体谅和关心人和事物，自觉地学习和保持好习惯。

6、家长要为孩子起到榜样的作用。

﹡“不要以为你们在同孩子谈话，教训他、命令他的时候才是教育，你们生活的每时每刻甚至在你们不在场的时候，也在教育孩子。

﹡模仿是孩子最早的学习方式，父母如何待人、如何做事、如何学习等行为，对孩子来说，就是一本没有字的生动教材。所以父母的良好习惯是培养孩子良好习惯的主要前提，父母对人热情、诚恳、文明礼貌，孩子就不会对人冷漠、粗鲁；父母爱读书，经常看书，逛书店，孩子也会爱看书。

﹡有位母亲平时说话声音很大，一次她女儿和她说话声音也特别大。母亲说：“跟我说话，嗓门为什么这样大。”女儿的回答是：“跟您学的。”

﹡一位刚上幼儿园小班的男孩，中午午睡时总把脱下的外衣叠得很整齐。当老师表扬他时，他说：“我妈妈每次睡觉时总把衣服一件件叠得很整齐，放在一边。”

可见，父母的言行在无形中构成了孩子学习的榜样，这就是无声胜有声。

7、一旦决定对孩子采取一项合理的教养措施，就必须全家一致，说到做到，否则会降低父母在孩子心目的威信。习惯也很难形成。

不积跬步无以致千里，如果我们真爱孩子，那就静下心来，为他播种一种良好的习惯吧。

三、行为习惯方面的至理名言：

下面我们带着各位家长来听一听许多教育家对幼儿行为习惯养成教育的至理名言，希望与各位家长共勉：

杰出的思想家培根说：“习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好习惯。” 著名教育家叶圣陶说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。” 俄国教育家乌申斯基说：“良好的习惯乃是人在神经系统中存放的道德资本，这个将不断地增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。”

著名教育家陈鹤琴先生说：“人类的动作十分之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的、、、、、、习惯养得好，终身受其福，习惯养不好，则终身受其害。”

总之，亲爱的家长朋友：“少年若天成，习惯如自然”。习惯的力量是巨大的，好习惯的养成将使孩子一生受益无穷，坏习惯的形成祸害孩子终生。幼儿期既是容易接受教育的时期，也是人生诸方面的奠基时期。为了让孩子成为栋梁之材，还需要家长的配合，让我们家园同步，达成共识，形成合力，共同抓好这个教育的黄金时代！

第四篇：好习惯成就好人生

好习惯成就好人生 乐山市市中区临江学校 2008年学校教育管理工作自查报告

在市中区教育局的领导下，在 “好习惯成就好人生”办学理念的引领下，围绕“规范管理，狠抓质量，确保出口”、“加强校本，内修师德，提升素养”、“确保稳定，落实责任，万无一失”三大主题，全校教职工紧紧团结在学校领导班子周围，群策群力，务实肯干，克服了诸多艰难险阻，各项工作顺利推进，出色地完成了学校预定的工作目标。2008年，全体教师逐步形成了“五个一”思想，统一了思想，统一了认识，统一了目标；成功创建了“市中区心理健康教育示范学校”、获得了“教育质量提升奖”； 教师参加论文评比共有40多人次获奖；学生参加区级书法、绘画、体育比赛等活动共有20人次获奖。在全体教职工的共同努力下，学校在外树立了良好的社会形象，得到了上级党镇、家长、学生的认同，在内加强师德师风建设，提升教学质量，教师业务水平普遍提高。现按区教育局要求，结合乐中教发（2008）27号文件精神，将学校2008年工作汇报总结如下。

一、加强两支队伍建设，提高教师职业道德水平

“铸师魂，树师表，正师风”是我校教职工队伍建设的永恒主题，学校 切实采取措施，加强行政班子和教职工师队伍建设。

1、加强“团结和谐、高效自律、有德有心，有为有绩”的班子作风建设

2008年班子作风建设分两个阶段进行。第一阶段是2008年上期，班子作风建设以“和谐、团结”为主题，把“和谐、团结”作为一个班子形成合力的第一要义。第二阶段是2008年下期，班子作风建设以“务实、肯干”为主题，把“落实才是硬道理”作为班子工作取得成效的关键。

学校每周一行政例会组织党政工团参加政治思想学习，学习分别突出“和谐、团结”、“务实、肯干”主题，使领导班子明白班子同心同德，和衷共济对学校兴旺发展的重要性，清楚“开会＋不落实＝0，布置工作＋不检查＝0，抓住不落实的事＋追究不落实的人＝落实”的道理；期末考核全教职工、家长委员会参与对党政工团领导班子作风的评价。实施了“班子示范工程”即带好一个教研组、深入一个班、上好一门课、读好一本书、搞好一个问题研究、带好一名青年教师。学校将“班子示范工程”的考核将直接纳入了期末行政人员的考核，考核结果向全体教师公布。

经过08年的领导队伍建设，班子成员的政治思想觉悟、务实肯干精神得到较大提升，逐渐形成“团结和谐、高效自律、有德有心，有为有绩”的班子作风。经过全体教职工、家长委员会考评，行政工作满意率达到了95.47%。

2、着力加强教师职业情意和职业理想的教育，努务提高教师师德水平认真贯彻“教师第一”的管理理念，把教师素质的提升作为育人成败的关键。教师素质的提高首先就是教师的职业思想的提升。为此，学校采取各种措施加强教师的政治修养和师德修养，召开全校教师例会，学习与师德相关的文件，在教职工队伍中大力倡导“树正气、讲团结、讲政治、讲学习、讲奉献”，进行师德师风教育，对出现的问题进行反思。通过每周的教师例会和每月《校情通报》摆问题，呈现象，找差距，出措施，共同反思，共同提高。特别是通过《你凭什么当老师》、《事在人为，有为有位》、《聚焦教学，决战课堂》以及《农村教师发展导引》系列（《要不断提升专业发展水平》《要乐于学习并善于学习》、《要在经验反思中实践智慧》《要在校本教研中发展与创新》《要精心备好每一堂课》《要认真组织好课堂教学活动》《要认真进行教学评价改革》）的校本培训，在教师中大力倡导职业情意的职业理想的培育，加强教师业务的培训。本期末，学校组织了教师之间的职业情意和理由师德水平方面的互评，并与教师本人见面。大地震后，学校工作面临着前所未有的困难和艰辛。但“5·12”大地震过后工作态度其实是一块“试金石”。2008届毕业班取得了临江学校历史性地突破（70人参考，7人升入一中，8人升入草堂，41人正考入高中）。老师们震后的工作表现，让我们看到了一批思想境界高，政治过硬的教师队伍，他们必将成为临江学校教育兴旺发展的希望。

二、狠抓习惯养成教育，促进良好校风

教育的本质就是教会学生良好的行为习惯和学习习惯。有了良好的习惯，学生的发展才有了可能。学校在“好习惯好人生”办学思想的指导下，围绕《关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》，切实加强了对学生良好习惯培养。学校以“开学典礼暨整风大会”、班会、朝会、课间操、升旗仪式、学生会组织、少先队团委活动为平台，对学生进行养成教育和规范教育，对学生进行良好习惯的宣传、培训和体验。

组织学生学习洪战辉先进事迹，为洪战辉困境中奋起，苦难中坚强而深深感动；学习“自信、立志、友爱、多思、笃学、贵恒”的学风。文明礼仪和孝敬教育讲座和“校