第一篇：中山小学创建绿色学校工作总结要点[模版]

中山小学绿色学校创建工作总结

为全面贯彻党的教育方针，贯彻可持续发展战略和科教兴国战略，落实《全国环境宣传教育行动纲要》，进一步推进青少年素质教育和学校精神文明建设，近年来，我校在上级有关部门的领导下，积极参与，加大学校育人环境建设力度，积极开展环境教育，卓有成效地开展了绿色学校的创建活动。

一、学校概况

学校占地面积1.4万平方米，其中建筑面积1436.2平方米;绿化面积2268平方米；硬化面积2565平方米；生均用地52.6平方米；操场面积1800平方米，内设200米环形跑道1条，100米直跑道4条，篮球场地两块，排球场地一块，；教学仪器基本齐全，音乐、美术器材按国家《音美器材配备目录》达到二类标准。校园整洁，环境优美，校舍坚固美观，无危房，采光通风良好。教室面积符合标准，数量充足，讲台、黑板、学生课桌凳整洁完好，符合标准。教学办公用具基本配套。学校和本地卫生所协商联手，设有卫生室一间，聘请卫生技术人员一名，配备常用药物。并配合镇卫生院做好每年一次的师生体检工作，学生健康档案齐全。1991年和1992年被甘肃省评为“绿化先进单位”，1992年被市教委确定为标准化示范学校，1996年评为一级学校。2002年被武威市教育局评主校园环境建设示范学校。2004年被武威市评为德育先进单位。2005年被武威市评为市级示范性学校。学校认真贯彻了“体育卫生工作条例”，大大提高了师生的健康意识和环境意识，为创建“绿色示范学校”打下坚实的基础。

二、健全领导机构，加强科学管理。

在多年的教学实践中。我们始终把加强环保教育作为提高学生整体素质的一项重要工作来抓，不断挖掘环保教育新资源。

学校领导十分重视环境教育，并提出“优化育人环境”，达到“环境育人”的目的。学校成立了“环境教育领导小组”，全面规划学校的环境工作，制定环保教育要求、绿化方案；学校特意聘请绿化行家到校实地考察、规划，把环境教育纳入教育

和工作计划之中，作为学校精神文明建设和推行素质教育的重要组成部分；学校每学期把环境教育纳入到学校的工作计划中。学校制订了一系列的管理规章制度，相应的检查监督措施，保证环境教育能按计划实施．为我校积极创建“绿色学校”提供有力的保证。

三、结合学校实际．多方开发环境教育资源。l、积极筹措资金，抓好学校校园环境建设。

学校领导想方设法筹措资金，全面规划校园绿化布局，改造了学校的花坛，增设了全新的校园绿化带，切实做到树木与花卉并存，大片绿化与小景布置结合，使校园成为四季长青、月月飘香的花园，整个校园焕然一新，为教师和学生创设优美的校园环境和良好的育人氛围。

我校不仅不惜投入大量资金进行学校环境建设，而且加强对师生的规范养成教育，添置了垃圾桶，并实行垃圾分类，创设环境教育宣传栏；张贴保护环境、爱我校园”等宣传标语，教育学生做到净化校园、美化校园、绿化校园，自觉主动保护校园清洁优美，校园可绿化地均能得到绿化，师生养成了良好的行为习惯，讲究卫生，爱护花草树木，无折枝毁木现象。师生食堂美观整洁，符合卫生标准；厕所干净、无臭味。师生养成了节水、节电的好习惯，再生资源能够得到回收并加以利用，校园育人环境优美如画、清新怡人，学生在花园一样的校园里身心健康成长。

2、开设环境教育课，各科渗透环境教育。

在小学阶段，由于小学生的环境保护意识较为薄弱，我们深刻认识到环境教育任重而道远。为此，学校十分注重环境教育的知识传授和环保意识的宣传，把环境教育列入学校重要议事日程，充分发挥课堂的主渠道作用，由专任教师授课、教育学生了解环境科学基础知识，关注全球与中国的环境问题，切实提高学生的环境保护意识。我们还充分利用各学科的教育资源，在平时的教学中有机渗透环境教育，要求思想品德、语文、自然、社会等学科的科任老师在具体教学中渗透环境教育内容，做到内容正确，结合贴切，潜移默化。

3、开展丰富的社区环保实践活动。

环境教育不仅要有知识传授和宣传教育，还应充分利用校内、外教育资源，引导学生积极参加环保活动，逐渐使学生养成有良好的环保意识和行为习惯，我校大队部要求各班成立环保小组，大队部成立环保督查组、并定期组织各小组在校内或校外进行环保检查、教育及宣传活动。

学校积极组织各种环保社会实践活动。我校的科学兴趣小组，利用业余时间采集植物、昆虫标本，使学生从小树立爱科学、学科学的远大理想。学校大队部还组织各班环保活动小组的成员参加社区的环保宣传活动．定期进行环保宣传和环保实践活动，赢得了社会的赞誉，增强了学生的环保责任感。学校积极开展“爱护绿地”、“爱护一草一

木”、“为校园绿化献爱心”等活动，组织学生动手参与绿化、美化、净化校园劳动，同时学校还开展“环保小卫士”

系列活动，学校每学期都能结合“6.5”世界环境日、地球日、水日、植树节、爱鸟周等纪念日，组织开展主题宣传教育活动，开展“保持生态环境，拯救地球家园”等班队活动，利用春游、秋游活动，组织学生开展“祖国江山如此多娇”的亲近大自然的活动，让学生深刻认识“保护环境、责无旁贷”。教导处广泛开展“环保小卫士”“惜土杯”征文活动，让环境保护深入人心。

我校经过几年卓有成效的建设，已形成现代化“园林式”的格局，在师生的精心管理下，花草树木长势茂盛，校园环境每天都是那么整洁明丽、空气是那么清新，到处鸟语花香。我校以创建绿色学校为突破口，积极推动素质教育质量的提高。教学质量在全区始终处于领先地位。面对成绩，我们信心更足，决心以此为动力，认真总结经验，深化环境教育，办出学校的特色，把学校素质教育推上一个更新的台阶。

中山小学 2006/6/

22、

第二篇：中山小学创建绿色学校工作汇报

中山小学绿色学校创建工作汇报材料

为全面贯彻党的教育方针，贯彻可持续发展战略和科教兴国战略，落实《全国环境宣传教育行动纲要》，进一步推进青少年素质教育和学校精神文明建设，近年来，我校在上级有关部门的领导下，积极参与，加大学校育人环境建设力度，积极开展环境教育，卓有成效地开展了绿色学校的创建活动。现将我校开展此项活动的情况汇报如下。

一、学校概况

学校占地面积1.4万平方米，其中建筑面积1436.2平方米;绿化面积2268平方米；硬化面积2565平方米；生均用地52.6平方米；操场面积1800平方米，内设200米环形跑道1条，100米直跑道4条，篮球场地两块，排球场地一块，；教学仪器基本齐全，音乐、美术器材按国家《音美器材配备目录》达到二类标准。校园整洁，环境优美，校舍坚固美观，无危房，采光通风良好。教室面积符合标准，数量充足，讲台、黑板、学生课桌凳整洁完好，符合标准。教学办公用具基本配套。学校和本地卫生所协商联手，设有卫生室一间，聘请卫生技术人员一名，配备常用药物。并配合镇卫生院做好每年一次的师生体检工作，学生健康档案齐全。1991年和1992年被甘肃省评为“绿化先进单位”，1992年被市教委确定为标准化示范学校，1996年评为一级学校。2002年被武威市教育局评主校园环境建设示范学校。2004年被武威市评为德育先进单位。2005年被武威市评为市级示范性学校。学校认真贯彻了“体育卫生工作条例”，大大提高了师生的健康意识和环境意识，为创建“绿色示范学校”打下坚实的基础。

二、健全领导机构，加强科学管理。

在多年的教学实践中。我们始终把加强环保教育作为提高学生整体素质的一项重要工作来抓，不断挖掘环保教育新资源。

学校领导十分重视环境教育，并提出“优化育人环境”，达到“环境育人”的目的。学校成立了“环境教育领导小组”，全面规划学校的环境工作，制定环保教育要求、绿化方案；学校特意聘请绿化行家到校实地考察、规划，把环境教育纳入教育和工作计划之中，作为学校精神文明建设和推行素质教育的重要组成部分；学校每学期把环境教育纳入到学校的工作计划中。学校制订了一系列的管理规章制度，相应的检查监督措施，保证环境教育能按计划实施．为我校积极创建“绿色学校”提供有力的保证。

三、结合学校实际．多方开发环境教育资源。l、积极筹措资金，抓好学校校园环境建设。

学校领导想方设法筹措资金，全面规划校园绿化布局，改造了学校的花坛，增设了全新的校园绿化带，切实做到树木与花卉并存，大片绿化与小景布置结合，使校园成为四季长青、月月飘香的花园，整个校园焕然一新，为教师和学生创设优美的校园环境和良好的育人氛围。

我校不仅不惜投入大量资金进行学校环境建设，而且加强对师生的规范养成教育，添置了垃圾桶，并实行垃圾分类，创设环境教育宣传栏；张贴保护环境、爱我校园”等宣传标语，教育学生做到净化校园、美化校园、绿化校园，自觉主动保护校园清洁优美，校园可绿化地均能得到绿化，师生养成了良好的行为习惯，讲究卫生，爱护花草树木，无折枝毁木现象。师生食堂美观整洁，符合卫生标准；厕所干净、无臭味。师生养成了节水、节电的好习惯，再生资源能够得到回收并加以利用，校园育人环境优美如画、清新怡人，学生在花园一样的校园里身心健康成长。

2、开设环境教育课，各科渗透环境教育。

在小学阶段，由于小学生的环境保护意识较为薄弱，我们深刻认识到环境教育任重而道远。为此，学校十分注重环境教育的知识传授和环保意识的宣传，把环境教育列入学校重要议事日程，充分发挥课堂的主渠道作用，由专任教师授课、教育学生了解环境科学基础知识，关注全球与中国的环境问题，切实提高学生的环境保护意识。我们还充分利用各学科的教育资源，在平时的教学中有机渗透环境教育，要求思想品德、语文、自然、社会等学科的科任老师在具体教学中渗透环境教育内容，做到内容正确，结合贴切，潜移默化。

3、开展丰富的社区环保实践活动。

环境教育不仅要有知识传授和宣传教育，还应充分利用校内、外教育资源，引导学生积极参加环保活动，逐渐使学生养成有良好的环保意识和行为习惯，我校大队部要求各班成立环保小组，大队部成立环保督查组、并定期组织各小组在校内或校外进行环保检查、教育及宣传活动。

学校积极组织各种环保社会实践活动。我校的科学兴趣小组，利用业余时间采集植物、昆虫标本，使学生从小树立爱科学、学科学的远大理想。学校大队部还组织各班环保活动小组的成员参加社区的环保宣传活动．定期进行环保宣传和环保实践活动，赢得了社会的赞誉，增强了学生的环保责任感。学校积极开展“爱护绿地”、“爱护一草一木”、“为校园绿化献爱心”等活动，组织学生动手参与绿化、美化、净化校园劳动，同时学校还开展“环保小卫士”

积极开展丰富多彩的系列活动，强化学生环保意识。学校每学期都能结合“6.5”世界环境日、地球日、水日、植树节、爱鸟周等纪念日，组织开展主题宣传教育活动，开展“保持生态环境，拯救地球家园”等班队活动，利用春游、秋游活动，组织学生开展“祖国江山如此多娇”的亲近大自然的活动，让学生深刻认识“保护环境、责无旁贷”。教导处广泛开展“环保小卫士”“惜土杯”征文活动，让环境保护深入人心。

我校经过几年卓有成效的建设，已形成现代化“园林式”的格局，在师生的精心管理下，花草树木长势茂盛，校园环境每天都是那么整洁明丽、空气是那么清新，到处鸟语花香。我校以创建绿色学校为突破口，积极推动素质教育质量的提高。教学质量在全区始终处于领先地位。面对成绩，我们信心更足，决心以此为动力，认真总结经验，深化环境教育，办出学校的特色，把学校素质教育推上一个更新的台阶。

中山小学 2006/6/

22、中山小学绿色学校创建工作汇报材料

第三篇：县级绿色学校创建工作总结要点

桐庐县方埠中心学校创建县级绿色学校工作总结“绿色”是大自然中最具生命活力的颜色。我们崇尚自然万物沐阳光雨露,经雨雪风霜,取天地精华,自然、稳健地成长方式,为了孩子的一切,为了一切的孩子,让每一个孩子能自然、稳健地成长;所以确定了创建“绿色学校”的办学目标。通过探索与实践,师生们一致感觉:一方新绿正在校园蕴起!

一、指导思想

以面向全体,培养全面发展的社会主义建设者和接班人为办学宗旨,坚持以课堂为重点,以活动为载体,采取校内与校外、课内与课外、显性与隐性相结合的形式,由点到面,持续地推进我校的环境教育和创绿工作,加快生态校园的建设。

二、主要工作

1.建立学校、家庭、社会三结合的主体教育网络。培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的师生队伍,并由此来促进本辖区家庭以及社区的环保意识。全面动员,充分参与活动,力求活动具体化,务实化。

2.环保教育工作优质化。以学生为主体,教师为主导,加强环保教育在课堂教学中的渗透,使环保教育融于各学科教育之中。

（一、进一步健全组织,完善管理机制。

1、完善组织机构。成立创绿领导小组,确定创绿方案,由校长任组长,各部门负责人明确职责,同时将环境教育的工作机制拓展到各处室、教研组、个人,形成环境教育工作网络,从而在全校范围内形成了党政领导挂帅,各部门紧密配合,全校师生上下协调一致的环境教育工作领导机制。

2、完善保障机制。

(1人员落实。根据创绿领导小组的工作职责,各司其职,每学期推出一堂环境教育讲座,一堂环境教育课,注重环境教育教师的培养,选派教师参加校内外的各级各类

环境教育培训,积极创造条件,组织有关人员外出考察学习,拓展工作思路,丰富环境教育的内涵。

(2经费落实。加大经费投入,用于改善校园环境,扩大绿化面积,美化校园,添置必需的环境设施,征订和购买环境教育书刊,定期组织环保活动,并承担相应经费,每年开支在两万元以上,专门聘请园艺师定期修整花圃和平整草皮。

(3制度保障。制订学校环境教育的专项工作计划,并将“绿色学校”的创建工作列入学校工作计划,建立和健全可操作的各项管理制度,如班级绿色绿色角的设计、优秀办公室的评比。保证学校环境教育工作按计划、有规范、高要求的实施。在全校范围内形成环境教育的良好氛围。

(二宣传发动,强化环保意识

环境教育内容丰富,又是社会基础工程,“绿色学校”是环境教育的“荣誉称号”,包括学校的硬环境(基础设施、基本建设、软环境(观念、管理、氛围、内环境(学校内部的运作、外环境(学校与社区的沟通等。因此,首先是美化校园环境,花坛包干,每年投入养护费近两万元,给树、花挂牌认领,耳濡目染,让学生认识园中植物,同时成为学校的一面镜子。其次是借助宣传窗、黑板报、环境教育简报、义务劳动、新闻报道、讲座、手抄报、校广播等形式向师生、家庭和社区传达环境教育信息。再次是统一思想,明确工作重点,2009年下半年学校将争创杭州市绿色学校作为工作重点,积极推进班级环境教育的督导性评估工作,努力争创市级绿色学校。

(三以科研为先导,注重课堂渗透。

课堂是学校教育的主阵地,课堂教学渗透环境教育是环境教育的有效形式,各学科教师认真备课,着力挖掘教材中的环保素材,结合实际生活,寓环保教育于课堂教学之中,特别是科学、综合实践活动、地方课程等。教师不但制作环境教育的多媒体课件,上好每节环保教育渗透课,而且还积极撰写环保论文和案例,辅导学生参与县市组织的科技环保小论文、小制作竞赛,每年有一定数量作品获奖推动学校环境教育工作可持续发展,提高全校师生对环境教育的认识。

(四持续开展环保实践活动。

为使少年儿童从小具有较强的环保意识,学校少先队大队部和有关的教研组以植树节为契机,开展了“人人争做绿色环保小主人”系列活动。

1、爱我家园,爱绿护绿,从我做起。为引导广大队员关注环境,关注环保、提高环境保护意识、形成良好的生活习惯,我校各中队开展了“从我做起、从现在做起、从点滴做起,弘扬绿色文明,携手绿色行动”等活动,学生们在辅导员老师的带领下,到街道、公园、学校领养了树或草地,挂上了领养标志,定期为这些树宝宝和草妹妹(这是队员们对树和草的昵称浇水、捉虫、清除枯叶……使树宝宝和草妹妹长得更茂盛。

2、“我和小树一起成长”植树活动。春天是种花植树的大好时节,队员们响应学校的号召,纷纷在家里房前屋后种花植树。

3、清除白色垃圾活动。学生利用课余时间上街开展捡废塑料袋、一次性塑料用品等白色垃圾活动。队员们还回家向家长宣传不用或少用塑料袋,使用布袋或纸袋。

4、环保宣传活动。为了呼吁全社会共同来保护人类的家园——地球,队员们自己撰写环保知识传单,并上街向过往行人发放。孩子们还回家向家长宣传环保知识。

5、环保画比赛或利用废旧物品小制作比赛。队员们用手中的画笔或描绘了心中的理想家园,或呼吁人们共同来保护人类的家园——地球,或用废旧物品做成一个个精致的小制作,展示了队员们的动手能力。

(1做好废物回收工作。减少污染,开展“变废为宝”科技制作活动,教室设立环保角、卫生角,实行垃圾袋装,禁用一次性筷子、一次性塑料杯、饭盒,倡导绿色消费;要求全校师生节电节水,各班有人专门负责关灯关门关窗,每天专人检查,每周公布一次,洗手台处都贴有“节约用水”的标语牌,从小事做起,从身边做起。

(2认真组织学生参加学校绿化、净化、美化校园劳动。组织学生认养校园绿树与绿地(绿地分到相关班级,呵护绿色、亲近绿色;积极开展“筑起一片绿色天地”活动,为班级送一份绿色礼物。定期绿化除草,翻地松土,修剪花木等护绿活动。在净化校园方面,实现卫生包干,师生开展“身边无废物”活动,及时清除卫生死角,做到身边三无:无纸屑、无果皮、无包装物。

(3学校通过开展艺术节、科技节、绿色班级争创等活动,对学生进行自我教育,不断使环境教育从课堂向课外延伸,从理论向实践拓展,为丰富校园环境教育活动的开展开拓广阔的空间。

五、组织学生开展环保专题教育活动。

充分利用重大环保节日开展各种活动对师生进行环境教育,培养师生保护生态环境的光荣感、责任感、使命感。

(13月12日,植树节。学校组织部分师生到相应林地进行植树绿化劳动,调整花木布局。开展“我与小树同成长,为家乡添新绿”和“节约零花钱,我为

环保作贡献”等活动。

(23月22日,世界水日,中国水周,开展“世界水日”手抄报评比,以国旗下讲话和班会课向全体师生宣讲环境保护是我国一项基本国策,使师生进一步明确环保的重要性与紧迫性。

(34月20日-26日,开展爱鸟周活动。进一步增强学生爱鸟、护鸟意识。(45月31日,世界无烟日。学校出专题板报向师生宣传“热爱生命,禁止吸烟”。(56月5日,世界环境日。学校大队部组织了“世界环境日”系列活动,黑板报、现场绘画赛等,组织参与县环保局和教育局组织的系列活动。

环境保护是一项长远而意义深刻的大事,是学校环境教育永恒的主题。我们将持之以恒地搞好环境教育工作,为实现社会和环境的可持续发展做出应有的贡献。

以上是我校在“绿色学校”创建过程中所开展的主要工作,我们认为,这仅仅是一个开始,就像绿色一样,它象征着生命,象征着生命的起源,它虽然柔弱,但它预示着希望。鉴于我们的工作是在摸着石头过河,所以会有许多不足,敬请各位领导专家予以批评指正,以使我校在创建过程中少走弯路,迈出更大、更快的步伐,让我们这所普通的县直属小学呈现新绿勃勃生机,让每一个学生生活在绿色的世界里。

桐庐县方埠中心学校 2012/11/10

第四篇：创建绿色学校工作总结要点

创建绿色学校工作总结

一年来，学校领导认真组织学习有关文件及环境保护、环境教育的文章，进一步认识到开展对师生的环境教育的重要性，我们不仅要在硬件上绿化、美化好校园，更重要的是还要进一步加强对师生的环境保护知识的教育，推动全校师生“绿色文明”的教育活动，推动学校的绿色运营，以创建“资源节约型校园”和“环境友好型校园”作为工作目标，在学校开展“绿色文明教育”（简称“绿色教育”），不仅注重构建学生绿色文明的理念，自觉地去爱护和保护环境，也注重学生各方面的可持续发展。

因此，一方面，