第一篇：2010学校行评工作总结

福鼎十七中2009——2010年行评工作总结

为进一步推进我校行风建设，提高我校教师队伍的政治、业务素质和职业道德水平，规范学校管理，端正工作作风，实施课程改革，推进素质教育，促进学校依法行政、依法治教、依法治校。并为有效贯彻上级有关教育系统行风建设方案和意见，全面深入开展行风建设，创建行业新风的活动。今年我校以去年行风评议取得的成绩为新的起点，民主评议行风工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，围绕教育热点问题和推进教育事业健康发展的主题，坚持“以建为主、以评促建、标本兼治、纠建并举”的指导思想和“以块为主、条块结合”、“谁主管，谁负责”的原则，不断加大治本力度，积极开展民主评议行风活动。现将我校的行风建设工作总结回顾如下：

一、加强组织领导，狠抓行风建设。

通过学习有关文件，我们深刻认识到：加强行风建设，是依法行政，依法治教，推进素质教育工作深入发展的需要，是教育改革深入发展的要求。按照上级的部署要求，我校成立了以校长为组长的民主评议行风工作领导小组。全面落实行风建设目标责任制和领导责任制，做到目标明确，措施具体，责任到人，切实抓好各阶段行风建设和民主评议工作。

二、大力宣传发动，制定实施方案。

为保证民主评议行风工作的真正落实，学校把教育系统行风建设纳入重要议事日程，设立意见箱和举报电话，发动全体教职工参与民主评议行风工作，通过校务公开及版报、墙报等，把开展民主评议行风的目标、内容向社会公开，发动广大群众积极参与，促进评议工作深入开展。学校向向家长、社会公布举报电话。学校多次召开座谈会，到群众中个别访谈，发放调查表，多方面收集社会各界的意见和建议，分类整理。认真分析存在的问题及其产生的原因。针对性地制定整改意见，做好自查自纠的工作，从而促进行评组织工作进一步规范化，推动行风建设向纵深方向发展。同时，在广大教师中开展师德承诺活动，做到人人有承诺，承诺有兑现。积极组织广大教职员工深入学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《福建省中小学行风建设及教师职业道德“六要六不要”的规定（试行）》、《公民道德建设实施纲要》。使全体教职员工深刻认识到教育系统开

展民主评议行风的重要意义，提高参与行风建设的自觉性、积极性和主动性，形成加强行风建设人人有责的良好局面。

三、进一步完善了学校的民主管理制度，推进民主建设进程。

1、建立健全和完善校务公开制度。

推行校务公开是新形势下行风建设的一大举措。我们紧密结合行风评议工作，把它放在突出的位置抓紧抓好。在“真正、及时、全面”上下功夫，把握关键抓重点。把好收费关，严格财务管理制度，着重于重大决策，人事安排，及教职工切身利益的公开。如评先、年度考核评优、职称评聘晋升、计生等方面。各小学每学期初向社会公开亮牌收费，严格执行上级的有关规定，从不乱收多收费，得到群众的信赖与支持。同时抓好整改及规范管理，使校务公开工作再上新台阶。

2、加强学校的民主管理和民主监督。进行民主评议校级干部，充分调动了师生参与民主管理的积极性。

四、认真排查行风问题，抓好整改工作。

一学期来，围绕行评工作目标内容，组织广大教育工作者认真排查本校不正之风的具体表现，通过采取问卷调查、发放行风建设征求意见表、召开座谈会、个别走访等形式，多渠道深入广泛地征求来自学生、家长和社会各界对本行业的看法和改进工作的建议。认真梳理查存在问题，及时采取有效的措施，制定切实可行的整改方案，并狠抓落实，整改工作取得了良好的效果。

1、通过加强学习，师德教育得到强化。

通过学习贯彻“十六大”、“三个代表”重要思想、《公民道德建设实施纲要》，强化职业道德教育，师德建设得到进一步加强。通过开展师德承诺、师德演讲等一系列的学习教育活动，让广大教育工作者在活动中受到教育，大力倡导“爱岗敬业，诚实守信，奉献社会”的职业道德，进一步明确新时期教师工作的意义和价值，增强了事业心、使命感和责任感。广大教职员工的敬业精神得到进一步提高，职业道德意识得到进一步增强。

2、创新教研形式，提升教师专业化水平

我校是福鼎市课改基地校，为了让课改实验有章可循，让校本研究有法可依，本学年教务处重点抓好以下几项校本教研形式：

（1）强调教学反思，促进教师自我发展。我校要求每位教师每周至少写一篇教学反思，每学期至少写一篇反思性论文，引导教师从教学过程、教学症结、再教设计几方面加以反思，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。

（2）加强听、评课活动，引领教师成长。除了常规的公开课外，我校还经常组织课改尝试课、课改研讨课，课改优质课、课改示范课、课改观摩课等专项研究性教学研讨，确定了一些行之有效的课堂教学模式，培养了教师课堂教学组织能力，锻炼了青年教师临场应变能力。许多教师在听、评课中成长起来，青年教师方小龙、董银霞、王爱雪等经常与福鼎市教研市专家一道参与送课下乡。英语教师范金莲、政治教师程美菊分别为宁德市作教学示范，语文教师王诚燕优质课获宁德市一等奖，物理教师江丁国的课堂教学片断获福建省二等奖。

（3）抓好集体研备，加强同行互助。教师的专业成长，除了个人努力外，少不了同行的协作与帮助。我校要求各年级学科备课组，每周定时间、定地点、定内容进行集体研备，很多备课组形成了各自的特色，数学备课组在备课中经常交流反馈上周教学得失，讨论下一步教学策略，提高了教学效益；语文备课组经常进行一课多备，一课多上教研活动，把精力放在上精品课上；英语备课组则侧重课题入课，研究如何在课堂教学中融入“真实任务”。

（4）开设教学论坛，传播教研心得。随着课改科研的深入开展，许多教师逐渐形成自己的教学风格，有了独到教学见解，开始渴望得到认同与赞赏。于是我校适时开设教学论坛，不定期召集青年骨干教师进行交流，给他们倾吐心声的机会。在教学论坛上，教师有时围绕一个中心议题，交流教育信息，表达教育见解；有时针对一个教学实例，发表自己的处理方法，讨论优劣得失。通过教学论坛这个轻松、愉悦的教研形式，许多教师接触到了不同的教学观念、跨学科的教学手段，提升了自己的教育素养，锻炼了自己的表达能力。

3、以课题带教研，促进教研深入开展

为了进一步拓宽教师的视野，使我校的校本教研能更进一步的深入开展，我校采用“走出去，请进来”的方法，相继派教师聆听了全国著名教师钱梦龙、魏书生、刘京海等专题讲座，2009以来先后派骨干教师到山东杜朗口中学、漳州的樟塘中学学习他们先进的课改经验，还经常请宁德市教研员来校面对面交流有关课改中的疑难问题，研讨课堂教学的问题，解决实践中的疑难与困惑，传授新的教研动态与教学方法等，有力推进了我校校本教研的进程。

课题研究是深入开展课改工作的重要环节，是校本研究的组成部分。近年来我校积极引导教师从教学关注的问题出发，提炼成校本教研的课题，学校在此基

础上提炼出部分课题向上级申报。几年来我校连续有9个课题被宁德市教育局确定为教育科研课题，1个课题确定为省级课题，我校成立了以校长为组长的课题领导小组和以副校长为组长的课题实施指导小组，督促、指导各课题小组开展工作。2007年秋，我校开始策划校本研修项目——“教师教研合作小组”，“教师教研合作小组”的合作教研主要通过课例研究、课题组活动、教学叙事研究、教师博客叙事等方式进行。基于问题解决的“课例研究” 是目前我校校本合作研修的核心内容。在课题研究中，实验教师经常通过教研组例会、教学研讨会、备课组活动等进行研讨，创造性地总结出了许多行之有效的教学方法，如英语课题组《利用英语扑克进行口语训练》得到了专家、同行一致赞许，数学组的初

一、初二《数学导读提纲》被多个学校采用。由于实验教师的出色工作，2003年以来先后有5项课题荣获宁德市教科研成果一、二等奖。2007年在宁德市教师进修学院首期基地校教科研课题评选中，我校有6个学科课题分获教科研成果一、二等奖，学校荣获教科研成果团体奖。2009年我校的“教师合作教研”的做法在福建省校本课程研讨会上做经验介绍，赢得专家学者和同行的赞赏和认可。

4、严格收费管理，杜绝乱收费的现象。

对学校“乱收费”，长期以来一直是社会反映“热点”问题。为防止乱收费现象的发生，我校把收费管理工作作为学校行风建设的工作重点，校长与各班主任签订收费管理“一把手”责任状，明确要求各小学亮牌收费，严格按照收费标准，公布收费情况，坚持将收费置于家长、社会、上级监督之下。学校的一切收费项目严格遵守市物价局制定的标准，收费中统一使用规定的收费票据。收费前能及时地通过公开栏和收费通知单向学生和家长详细公开收费的项目、标准和文件依据。同时严格代办费的收支范围和标准，加强学生用书的管理，不滥订书册及练习，认真执行有关文件规定，每学期末能向学生、家长公开代办费收支结算情况，做到多还少补。

第二篇：行评工作总结

通城县隽水小学

2013年民主评议政风行风工作总结

为全面深入开展民主评议政风行风工作，进一步加强学校的政风行风建设，根据《县教育局关于印发通城县教育系统2013年民主评议政风行风工作活动实施方案的通知》的精神和要求，我们以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以树立教育形象、办人民满意的教育为目的，紧紧围绕推动教育和谐发展这个主题，通过层层宣传发动、深入开展学习、广泛征求意见、狠抓边查、边整、边改，取得了一些成效。现将情况总结如下：

一、高度重视，强化认识，统筹安排民主评议工作

（一）广泛宣传发动，营造良好的民主评议工作氛围

全县中小学民主评议动员会后，我校迅速组织召开全校教职工大会，传达了县动员会议精神，组织学习了县教育局下发的《关于印发通城县教育系统2013年民主评议政风行风工作活动实施方案》的通知要求，结合实际明确了我校民主评议的重点，并对我校民主评议工作进行了全面的安排部署。同时在校园办起了民主评议专栏，在校门悬挂和张贴了横幅、标语，并利用晨会、广播、发布承诺等形式，加大民主评议工作宣传力度，提高学生、教师、家长、社会对民主评议工作的认识，形成了“人人关注行评，人人参与行评”的良好工作局面。

（二）强化组织领导，确保民主评议工作落到实处

为了加强对我校行评工作的组织和领导，确保各项工作的顺利开展，学校成立了以校长为组长、党支部书记为副组长、处室（办公室、教务处、政教处、教研处、总务处）负责人为成员的民主评议工作领导小组，领导小组下设办公室，负责民主评议的日常工作。层层落实工作责任制，真正形成了“主要领导亲自抓，分管领导直接抓，职能处室负责抓，校办公室具体抓”的工作格局。

（三）科学制订方案，周密部署民主评议工作

在多方听取意见、充分研究的基础上，结合我校实际，我们制定了《通城县隽水小学民主评议工作实施方案》，明确了我校民主评议的指导思想、任务目标、工作重点和实施步骤。《实施方案》评议内容具体、工作重点明确、方法步骤清晰，指导性高，操作性强，为切实做好我校的行评工作起到了纲领性文件的作用。

二、广开言路，多措并举，全方位开展问题的查摆

在自查自纠过程中，我们主要采取了五项举措。一是始终坚持一个中心：以民主评议促和谐校园建设为中心。二是做到“两个结合”：自查自纠和相互评议相结合，公正公开；查摆问题和整改提高相结合，确保取得实效。三是坚持做到“三心”：虚心查找问题、真心认识问题、诚心解决问题；四是着力查找和解决四个方面的问题：是否依法治教；是否坚持了校务公开，做到了规范、高效；是否履行了廉政规定，做到热情、文明；是否重视队伍自身建设，做到严格要求、严格管理。五是坚持“五项原则”：坚持开门纳谏的原则、坚持实事求是的原则、坚持自我教育的原则、坚持边评边改的原则、坚持标本兼治的原则。在具体实施过程中，我们坚持把落脚点放在接受群众评议和监督上，以便切实查找学校在行风

建设中存在的问题。具体作法有：一是发放了400余份《隽水小学民主评议家长问卷调查表》，对师德师风、周边环境整治、民主管理、热点问题等方面进行评价，满意率达95％，基本满意4％，不满意1％。二是向240名学生发放《民主评议学生问卷调查表》，从“是否体罚学生、是否语言文明、是否有教学事故、是否进行了有偿家教”等方面了解教师的工作情况和自己在学校的生活情况。三是我们召开了教师生活会，对自己和他人在师德师风方面存在的问题开展批评和自我批评，填写《教师民主评议自查表》和《师德师风个人工作小结》。四是我们在学校大门口设置民主评议意见箱，公布举报电话。五是在《通城信息报》、学校宣传橱窗和网站公开《隽水小学“依法治校办人民满意学校”承诺书》，敬请社会各界监督。六是借助教育局行风评议监督员座谈会及向社会各界发放问卷调查表的机会，广开言路，查找问题。

通过调查，我校还存在“个别教师没有按课表上课，占用了小八科的教学时间、英语和信息技术课不够重视、食堂膳食的搭配还需更合理、对住宿学生的生活细节欠关注、学生的综合素质训练力度不大” 等问题。

三、标本兼治、纠建并举，全面落实问题的整改

我们对上述这些问题进行梳理归类、慎重分析。并有针对性地制定了整改措施，采取了多管齐下、多措并举的方法进行整改。一是要求每位教师进行严格的自查，敢于触及灵魂、敢于暴露问题，从思想深处分析存在问题的原因，以促进问题的整改。二是开展强有力的思想政治教育。每周六组织教师进行政治业务学习。三是进一步严格《教职工岗位责任追究制度》、《师德师风行为规范制

度》、《党风廉政建设制度》等相关制度，促进师德师风好转。四是对个别教师进行单独谈话，严肃指出其错误的思想和行为，帮助提高思想认识，督促其对问题进行整改。五是生活部召开了食堂人员和生活教师会议，对膳食搭配进行了调整，同时学习了生活教师和食堂工作人员工作职责，要求他们多关注住宿生的衣食住行。六是聘请了6位行风评议监督员，召开监督员座谈会，调查了解家长、社会对学校工作的建议和意见，全方位监督我校民主评议工作的开展情况。从目前的跟踪调查来看，效果较好。

四、全面规范，扎实推进，开创学校工作新局面。

近几年来，我校在校务公开、规范收费和办学行为、加强师德师建设、加强财务管理等方面都在日益完善，经过这次民主评议工作，进一步促进了学校各项工作迈上了一个新的台阶。

（一）严格收费管理，民主管理制度日趋完善。

我校严格执行收费公示制度，除收费标准公示外，我们还向社会公示了我校的收费承诺，除物价局核准的正常收费外，学校无自立项目乱收费行为，无班主任乱收费行为，也无教师推销教辅资料行为，学生防疫、保险费等服务性收费全部是学生自愿，由防疫、保险部门直接收取的。

学校建立了每月的校情通报制度，对学校工作的各方面情况，都在校委会、教职工大会上通报。学校的网站、公示牌也不定期的公示情况。学校的基本建设、福利待遇、经费支出、重大决策都是通过教职工代表大会讨论通过，程序规范，阳光操作。

学校财务管理规范，严格执行“收支两条线”，无私设“小金库”现象。学校教师的津补贴、福利费、奖金发放均按上级审批的标准发放，无乱支乱补的现象。

（二）加强职业道德教育，师德师风建设成效显著。

我校十分注重教师职业理想的培养，从预防职业倦怠、抵制低俗庸俗化、戒除浮躁风气入手，借本次民主评议之机，从严治理了师德师风中存在的问题。在上班时间，校园内做到“六无” ：无打牌、无买码、无坐着讲课、无歧视差生、无体罚学生、无收受礼金宴请。教师争当班主任、勇挑重担，乐教、奉献、爱岗、敬业、爱生已蔚然成风。

（三）强化安全教育，六年来安全事故为零。

我校始终绷紧“安全第一”这根弦，把安全工作作为学校的首要工作，常抓不懈。一年来，我们请消防中队的同志来校进行现场消防演习和逃生演练，请县医院的同志讲爱滋病的防治，请交通中队的同志讲交通规则，请法制副校长讲怎样用法律武器保护自己等。学生放学时均有教师进行路队护送，同时还有交警一起维持秩序，虽然学校紧挨一河（隽水河）一国道（106国道），但由于管理得当，至目前为止，我校学生无一起安全事故，解除了家长的后顾之忧。

五、开展民主评议工作取得的成效

1、师德水平进一步提高。在开展民主评议行风活动中，我校组织教师认真学习《教师职业道德规范》，提高了教师服务意识；组织教师学习有关法律法规，增强了教师的法律意识；开展师德教

育和师风自查，把师德师风建设与业务工作进行有机结合，提升了教师师德水平和自身素质。

2、工作作风明显改进。通过开展民主评议行风活动，学校领导班子深入基层，了解教师工作中的实际困难，及时为教师排忧解难。领导班子坚持集体领导和个人分工负责相结合，重大决策集体研究的原则，实行民主公开制度，增强了教职工的责任感，激发了教职工的工作热情。

3、办学行为进一步规范。学校坚持“标本兼治、以评促纠、以评促建、纠建并举、评建结合”的方针，进一步加强思想政治工作，把整改渗透到常规工作中，落实到管理的严格和规范中，对突出现象重点问题强化解决，应该说其它问题都有显著好转，已经产生了初步的整改效果。

当然，在成绩面前，我们清醒地认识到，民主评议工作任重而道远，要年年抓，时时抓。在今后的工作中，我校将进一步落实整改措施，形成长效机制，努力提高学校的管理水平，不断提高教师队伍政治业务素质和职业道德水平，全面推动我校教育教学工作再上新的台阶。

第三篇：学校行评整改报告

郑州金融学校

创人民满意学校及民主评议学校行风工作整改报告

我校在2008年创建人民满意学校及民主评议学校行风工作中综合得分98．046分，虽然离满分100分仅差1．954分，已属相当高的分数，但是在全市学校的排行中却远远地拉在了后面，仅仅居中间，这说明与兄弟学校相比，我校还有一定差距，还需要更多的努力。行风评议工作的社会影响很大，涉及面广，关系到我校又好又快发展的基础，关系到全校师生良好的学习、工作、生活环境的建立，关系到教学质量的提高，关系到和谐校园建设，关系到我校形象。因此，针对在评选过程中学生家长及社会各界提出的意见建议，我们做了认真梳理，同时，深入开展“校长进社区，教师进家庭”活动，强化学校、家庭、社区之间的沟通，进一步征求意见，认真研究制定整改措施。确保问题迅速得到改进，塑造良好的教育窗口形象，更好地为学生、家长和社会服务。

一、指导思想

以科学发展观为指导，从着眼学校长远发展的角度出发，围绕学校的中心工作，针对学校发展中出现的问题，进一步抓好整改动员和舆论宣传工作。把全校教职工特别是各处室、系干部的思想统一到评议整改上来，教育大家要从深入学习实践科学发展观的高度认识整改工作的重要性，从维护学校形象的角度认识整改工作的紧迫性，从完善学校管理，提高全校教职工素质，提高学校教育教学质量的需要认识整改工作的必要性，实现“要我改”为“我要改”的思想飞跃，为创一流品牌名校努力。

二、整改内容和任务

根据市教育局反馈的我校在2008年创建人民满意学校及民主评议学校行风情况，结合开展“校长进社区，教师进家庭”活动，针对学生家长及社会各界提出的意见建议和学校行风校风评议中自查出的问题，学校决定有针对性地抓好三个方面的整改工作：

1、加强师风师德建设，加强教师的业务培训，采取强有力的措施，提高教师的教育教学水平，努力办人民满意的教育。

2、树立服务意识，提高服务质量，全心全意为学生服务，为家长服务，为社会服务。

3、加强学校硬件建设和校园文化建设，改善校容校貌，美化校园环境。

三、整改措施及要求

1、抓