“双减”作业设计：小学美术作业设计优秀案例

小学美术《翩翩起舞的蝴蝶》作业设计

学段

二年级

学科

美术

单元组织

方式

重组单元

单元主题

自然界的精灵——翩翩起舞的蝴蝶

课时信息

序号

课时名称

教材内容

绘本《翩翩起舞的蝴

蝶》

翩翩起舞的蝴蝶

蝴蝶的故事与创作

翩翩起舞的蝴蝶

蝴蝶飞舞美化生活

翩翩起舞的蝴蝶

单元分析教材分析

人美版二年级下册（第四册）

知识的产生与来源——本课属于“造型表现”学习领域，向学生介绍了自然界中翩翩起舞的蝴蝶

事物的本质与规律——了解蝴蝶的外形特征、色彩、花纹

特点和蜕变的方式。

学科的方法与思想——图片观察、小组讨论、感官体验、师生交往。

知识的关系与结构——本课在表现蝴蝶色彩的基础上，学习处理色彩与花纹关系，用不同的线条表现多样的花纹

知识的作用与价值——通过表现在花丛中飞舞的蝴蝶，培

养学生热爱大自然、热爱生活的情操，并培养学生用绘画

手段表现生活的愿望。

作业时段

□课前预习

☑课中练习

R课后复习

作业功能

□诊断

□预习

R实践

R拓展

作业来源

原创

作业目标

1.知道什么：知道蝴蝶的外形、色彩特征和花纹特点2.理解什么：理解蝴蝶造型以及花纹之间的关系

3.能做出什么：能用学过的方法表现出翩翩起舞的蝴蝶

4.希望做什么：大胆想象、积极创作、表现大自然的奇妙启发学生对蝴蝶的形状特点进行细致的观察比较，大胆创

新，运用线描与色彩结合的手法画出有趣味的蝴蝶。培养

学生的造型能力和探究精神

实施的过程与策略

1.通过绘本阅读的方式，与语文学科深度融合，让学生感

受和了解蝴蝶的一生——破茧成蝶的过程。

2.讲故事：讲述和蝴蝶有关的事情。

3.实践作业：用线描画+色彩的方式，表现出翩翩起舞的蝴蝶。

4.分层作业：将蝴蝶与自己制作的塑封瓶子结合起来，形

成精美的手工作品，留住蝴蝶的美丽，合理保存美术作品

作业

1：课前作业（必做）

设计意图。

绘本阅读前置性学习

（第一课时）

通过阅读绘本蝴蝶都是怎样成长蜕变的？

（排序题）

1.幼虫

2.卵

3.蛹

4.蝴蝶

产卵

孵化

化蛹

羽化=蝴蝶

（结合绘本内容请在横线上填写正确序号

学科融合，了解破茧成蝶的过程。）

作业

2：课时作业（必做）

艺术实践

（绘画）

讲出关于蝴蝶的故事，画出颜色鲜

艳、花纹丰富的蝴蝶

（第二课时）

：

学生作品

学生作品

学生作品

设计意图

实践作业：用线描画+色彩的方式，表现出翩翩起舞的蝴

蝶。通过表现在花丛中飞舞的蝴蝶，培养学生热爱大自然热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿

望。

作业

3：课时作业（选做）

想办法将美丽的蝴蝶身影留下，装饰生活。

学生作品

学生作品