《6美术中的比例》教学设计

教学目标

1、学习美术中的比例知识，初步认识、了解比例，知道黄金比例，能够有意识地发现生活中的比例。

2、通过学习学生会测量出黄金分割点，并运用比例知识对简单的物品进行分析，从而学习运用比例美化生活的方法，学习比例关系，设计一个花瓶，提高设计能力。

3、通过本课的学习使学生感受比例的形式美感；了解比例在美术作品中的关系，培养学生的创造精神。认识到美术与科学的联系，培养学生严谨的学习态度。

教学重难点

重点：认识黄金比例，能在生活中发现比例的美，会用比例知识分析、欣赏美术作品。

难点：根据所学黄金比例知识，设计比例关系事宜且美观的花瓶。

课前准备

教师：教学图片、花瓶、学生作品若干。

学生：剪刀、胶水、彩纸、油画棒。

教学过程

一、导入新课

在造型艺术领域中比例是形式美法则之一，日常生活中，我们经常看到一些美的造型，美的建筑，我们感觉它美，一个是因为色彩美，形象美，再有就是它的比例美。今天我们就来研究美术中的比例知识。比例

：最早出现在数学中，一般长度与长度、面积与面积的比率。如长的与短的、大的与小的等都形成比例。

二、讲授新课

1、中国画中是怎样运用比例的《出示溪山行旅图》：

（1）画上画的什么？

（2）山和人物的大小对比如何？

（3）这样对比有何作用？

师：宋代画家范宽的《溪山行旅图》描写了我国陕西一带的风光，山处在画的中央，顶天立地，雄伟壮观。下面的商人赶着驴，显得很小，这就更突出了大山高耸气势。这幅画成功地运用了山和人物之间的比例关系，是我国山水画的杰作。

2、出示《维鲁维斯的人》：

人在站立和伸张四肢时，在圆形和正方形有何比例关系？

简单介绍这幅作品。

3、师介绍黄金分割的知识。（展示课件）

欣赏其实大自然中，许多东西天生地比例就体现黄金比，比如：这精美的贝壳，我们喜欢收集它，却不知正是它上面圈圈螺旋线吸引了我们，看看它每轮间距离比例是多少？人体更自然美的极至了，一只普通的手，它与黄金比有什么关系？我们看，如果从指端到第一