文化与教育同在 快乐与成长通行

——射阳县鲍墩小学小学校园文化建设

射阳县鲍墩小学始建于 年，坐落在美丽的射阳河畔，学校占地 平方米，建筑面积 平方米。学校共设 个教学班，在校学生 人，教职工 人。其中高级教师 人，一级教师 人。学校曾被县委、县政府命名为“示范化学校”、“花园式学校”；自2012年秋季实施高效课堂以来，学校已经建立了比较完整的高效课堂建设体系，探索出具有鲍墩小学特色的高效课堂模式新模式以及“三三一”的教研新模式。

为进一步贯彻落实《射阳县中小学校园文化建设实施意见》精神，进一步优化学生的成长环境，在近几年的学校建设中，我校充分认识到建设一个良好的校园文化环境对全体师生是一种无形的巨大的教育力量，也是教育成功的重要基础，对学生的健康成长具有重要的、不可替代的作用，因此在建设中特别注重校园文化建设。全校师生上下一心，努力打造书香校园、平安校园、绿色校园、健康校园、和谐校园，校园文化建设优良，已具备申报白银市中小学校园文化建设示范学校的条件。

一、领导高度重视，详细周密部署为实现校园文化建设的最终目标，学校领导高度重视此项工作，成立了以校长任组长，主管副校长任副组长，少先队大队部、工会主席、班主任为成员的校园文化建设领导小组，周密部署，细化分工，明确责任。结合学校实际，出台了《鲍墩小学校园文化建设实施方案》，明确了主题，确立了内容，筹划了建设进程，确保活动扎实有效。学校还先后通过中层干部会议和全校教职工大会，进行动员宣传，营造了一个校园文化建设活动的浓厚氛围。

二、打造校园精神，宣传校园文化

（一）精心打造校园精神

校园精神是校园文化的灵魂。良好的校园精神具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育作用，激励鞭策师生健康成长。学校历来注重培养和树立积极向上的校园文化精神，通过反复思考研究，结合学校特点确立了“敬业、修德、笃学、创新”的校训，以“学生发展为本，教师发展为源，学校发展为先”为办法理念和“让社会放心、让家长满意、让学生成才”为办学宗旨，形成了一种学校无形的人文精神。

（二）加大宣传校园文化

校园文化具有导向功能、育人功能、审美功能和实践功能，有利于学生确立自己的理想、追求、信念，有利于形成学生健全的人格，更有利于培养学生品德、思想、行为习惯、态度、作风、群体意识、团队精神、合作意识和健康心理。但是校园文化建设如果不深入师生心灵深处，也许它就仅仅是一种摆设而已，是一种严重的资源浪费。对于它的教育功能，我校借助红领巾广播站、升旗仪式，以及入学教育、传统教育、法制教育、运动比赛、重大节日、师德演讲、读书征文等活动形式加大宣传力度，通过对校园文化建设内涵的理解与领会，去探索校园文化的自身规律和教育改革相联系的内涵实质，真正做到高度认识和大力推广校园文化。重视校园文化创新成果的展示。这种形式主要是结合我校实际，特别是对学生校园文化中的创新成果，比如校园温馨提示语等，对于优秀作品进行表奖，让广大学生从对学校的关心和热爱做起，逐步树立起学校意识，培养和形成良好的校风。

三、加强物质文化建设，构建高雅校园环境

（一）积极筹措资金，不断加强校园文化硬件设施建设。

学校十分重视校内的文化硬件设施的建设，积极筹措资金、改造和建设各种文化设施和设备。近几年，我校完善了六大功能室建设，完成了校园亮化工程、学校综合楼、多媒体教室的新建、班班通建设工程、功能室美化工程，提高了上述场所的文化层次、优化了文化环境。目前，学校图书室藏书达5.6万余册，学校的校园网通过宽带实现了与互联网的联网，这些设施和设备的建设有力地提高了校园文化层次，为深入开展校园文化建设创造了有力的条件。

（二）搞好校园美化净化亮化，发挥环境的教育功能

校园是师生生活、学习、活动的场所，美化、净化校园以及引导学生参与校园的美化、净化本身就是对学生的教育。我校在校园环境建设方面下了大力气，据不完全统计，用于校园环境美化建设的投资已有50多万元，如今校园绿树成荫，花团锦簇，鸟语花香。校门口有独特的校徽、校名，迎着校门不远是有着象征向上精神和意义的雕塑，在教学楼最显眼的位置，写上了学校的校训、在走廊过道和教室分别饰以与环境相协调的名人头像和警句。我校还将《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以文字的形式与校园的美化融合在一起，激励学生放眼现代化、放眼世界和未来，做一名高尚的人。另外，我校还积极培养学生参与社区、校园的美化净化工作，采取分片包干和参与社会实践的办法，对校园实行教室、校园、校道每天两小扫、每周二大扫的清洁卫生制度，真正使美化、净化与学生的教育和行为要求达到了有效的结合。

四、开展精神文化建设，构建和谐人际关系

精神文化建设是校园文化建设的重中之重，是校园的点晴之笔。多年来，我校坚持以“人文精神为指导，科学精神为基础”的方针，按照“协调和谐、美观大方、有效育人”的思路，重点在以下几个方面开展工作：

（一）开展以“播种良好习惯，收获健康人生”为主题的养成教育系列活动。

一是通过分布在教学楼前的宣传橱窗、花园、楼道文化牌的爱护环境的提示语、人生格言、名人名言、箴言佳句等，使学生理解习惯就是素质的内涵。二是通过每学期二次的养成教育专题活动，使学生养成遵纪守法，言行规范，文明自律，全面发展的良好习惯。

（二）着力构建和谐的人际关系

在校园文化建设活动中，我校特别重视学校和谐人际关系的建设，这也是学校实现可持续发展的重要条件。这种和谐一是建设团结和谐的校领导班子，通过领导班子成员相互的学习、交流，做到思想统一，步调一致，确保学校的各项工作顺利开展；二是建设和谐的领导与教师的关系，通过领导下办公室、下教室和谈心等方式，及时了解教师的工作、生活情况，为教师排优解难，确保广大教师以饱满的精神状态全身心地投入到

教学工作中；三是建设和谐的师生关系，通过班主任、任课教师关爱留守儿童，开展送爱心，与学生交朋友，了解学生的学习状况，关心学生的生活，解决学生学习中存在的问题，增强学生对教师的信任，从而提高教学活动的效率。

（三）利用班级宣传栏，建设班级文化

班级文化是校园文化建设的重要组成部分，是班风、学风建设的主要载体，班级文化建设的主阵地就是班级的宣传栏，通过宣传栏营造积极的班级舆论氛围。我校班级宣传栏每月更新一次，每次由学校确定一个主题，通过班级的宣传栏进行宣传。学校还利用高效课堂建设，完善班级文化建设，各个班级还设计了班歌、班训、班规，