《天净沙·秋思》公开课教学设计

教学目标：

1.通过诗歌描摹画面，画面感知情感，将声音、画面、情感结合起来领悟意境美。

2.在反复诵读中培养阅读兴趣，体味作者内心情感。

3.通过比较阅读，提高学生鉴赏的能力。

教学重点：

1.通过鉴赏诗歌，描摹画面，领悟意境美。

2.反复诵读，品味诗歌，培养阅读兴趣，体味作者内心情感。

教学难点：

通过比较阅读，提高学生诗歌鉴赏能力。

教学方法：“以声描画，以画意情”的引导性学习方法

教学准备：PPT、一人一马图

教学理念：

本文选自义务教育教科书七年级上册第一单元，这是一篇抒情作品，除了最后一句，全是景语，却又处处扣“情”，学生刚刚从小学升入初中，还没有完全适应从形象思维到抽象思维的转变，因而采用将声音、画面、情感结合起来的方式，带领学生体味诗歌的意境美。

教学过程：

一、课堂导入

二、整体感知

1.解题

2.初读感知：引出“断肠人”

三、深入研读

（一）绘制断肠人所经之景：

1.枯藤老树昏鸦：

①景中品情境：结合补充资料，进行意象、词语、颜色、画面、情感上的比较品析。

②话中绘丹青：学生用自己的语言描绘“枯藤老树昏鸦”画面。

2.古