第一篇：2017学年第二学期长宁特职学校工作总结

2017学年第二学期长宁特职学校工作总结

全面贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，结合国家第二期特殊教育提升计划的实施，依据《长宁区初级职业技术学校五年发展规划》，围绕“每个孩子都是金子，最大限度地发现每个孩子的潜在能力，用爱实现他们融入社会的希望和展现自我的梦想”的办学理念，依法完善学校制度，注重内涵发展，推动学校转型，坚持以人为本，推进幸福教育，办好社会满意的特殊教育。以下分别从管理、师资、德育、课程与教学、体卫艺科、科研与信息、后勤以及重点工作等方面一一总结。

一、管理工作

为迎接依法治校示范校创建验收工作，全面推进依法治校示范校进程，学校进一步对学校章程、制度进行全面复核。2017学年在学校章程建设过程中，不断完善学校内部的各项管理制度，包括基础性制度、功能性制度两大部分，涵盖校长负责制、岗位职责、学校规范性制度、程序性制度、评价性制度五项共计制度227件，完成学校质量管理手册（第一版）的修订工作。全学年新发布校内规章制度7件，修改5件，废止4件，基本实现学校各项工作有法可依，有章可循，形成了各项工作的制度化和规范化。学校章程及各项制度均与2018年6月全体教工大会通过。

校本规划的实施与评价由校长亲自负责，学校成立了校本评价领导小组和校本评价工作小组，监督校本五年发展规划的实施，其中领导小组组长由校长担任，工作小组的组长由学校督学担任，全面监督和评价规划的实施情况。不断完善学校校本评价方案，主动对学校各项工作进行评价，促进学校改进和发展的活动。

坚持做好“三重一大”“校务公开”等民主决策工作，推进和谐校园建设。截止2018年7月5日，全学年共形成“三重一大”网上备案21件。2017年9月面对学校的转型和更名。教工们紧紧围绕学校更名、课程改革、生源拓展等重点工作开展了讨论并提出了有建设性的提案，2017学年共计召开教职工大会7次，累计提案收到8条。提案的答复工作也得到了教工们100%的满意。工会开展了2012-2017年长宁区教育系统教职工代表大会优秀提案和优秀教职工代表推荐工作。刘爱平老师推荐为优秀代表。陈红英和王丹平老师的提案获得优秀提案。

加强干部梯队建设，及时地安排了前期参加挂职锻炼结束的金花老师进入中

层相近岗位，负责学生实习就业、体卫艺科管理等工作，方便年轻干部更快熟悉相近岗位工作的规律和管理方法，积累经验，得到锻炼提高，为将来进入岗位打下基础。2017学年，学校中层管理岗位人员参加工会主席培训、校级后备干部培训、德育教导培训、人事档案专项培训等各类培训近十项。

为适应学校转型发展的需要，进一步统一思想，凝聚共识，增强中层干部履职的责任感和紧迫感，为新一轮规划启动工作开展开好局、起好步。2017学年，围绕学校规划修订、学校课程方案制定、学校评估方案完善、班主任竞聘等实际工作开展了“微主题”研修工作，通过主题聚焦式的学习交流，为干部队伍创新能力和执行使命的提高提供了保障，也对干部今后如何更好的履行职责，提升工作效率提供了借鉴。

2017学年在学校支部的引领下，紧紧围绕“两学一做”学习教育常态化制度化工作要求，组织开展了电影《邹碧华》观摩、红色之旅“一大会址参观”、“跨越时空的井冈山精神”图片展、“我的初心使命”党员征文交流主题党日活动、“清风笔谈”随笔、教案征集活动。通过各类主题活动以及常规教育活动，营造良好文化氛围，增强党风廉政教育的实效性。

2017年围绕学校更名工作，陆续完成了校徽、学校信笺、信封等宣传品的更新工作，但该项工作还需要持续做好拾遗补缺。

充分发掘微信自媒体的影响力，配合学校活动做到定期更新，其中“长宁初职举办第十届金职杯”获得了较高的256次阅读量和转发，形成了良好、持续、有效的互动。由课程实施室牵头组织开展了学会敬业吃苦，学会合作共处，学会感恩惜福“道德讲堂”活动，进一步丰富了“生命共同体”文化内涵。

学校“阳光志愿服务行动”进一步弘扬了奉献他人志愿服务的理念，践行社会主义核心价值观，日常开展了“文明交通”行动、“新春暖流”“特殊学生帮困”等活动，充分发挥我校志愿服务队的精神，促进文明校园的发展。“阳光志愿者服务行动”品牌获得了2016-2017年度长宁区优秀志愿服务组织奖。

二、师资工作

聚焦学校转型，开展师德教育活动。以“个性服务我先行”、“特职精神我践行”、“我眼中的特职园丁”、“依法治校我践行”为主题撰写征文，共收集征文100余篇，汇编师德征文集4册。经民主推荐，组织家委会代表复评，评选出第六届金爱心园丁6人，金爱心园丁提名奖6人。2017年度共计收到教师们

们撰写的精神文明好事800余条，经行政会议讨论评选出年度教师明星12人次。

关注教师发展，扎实推进校本研修。学校关注教师自主发展，每位教师运用数字故事的形式汇报了个人三年规划的总结，制定了新一轮的五年规划。2017年开展第二届“好项目”自主研习课程，申报37个项目，组建了5个项目团队，经过一年实施后评选出金、银、铜各5个好项目。在推进校本研修工作中，改革了教师网络课程，以面对面培训+网上交流互动的形式开展，增加了“面对面”集中培训形式，最终形成“线上线下”相结合培训模式。五个版块的版主根据版块特色寻找主题，先集中培训，后网上交流，共计收到教师发帖1238条，汇编了2册教师网络课程学习成果集。进一步推进了骨干教师专项交流，2018年6月获得长宁区第二届教坛新秀、教学能手、优青学员共8人向全体教师汇报了三年项目学习成效。2017学年学校以“微课制作”为主题，组织全体教师完成信息技术校级培训，截至年底100%教师顺利获得信息技术市、区、校三级学分。组织39位教师申报市级共享课程。一学年完成了3门区级课程、3门校本课程结业工作。2017年12月区师训部组织专家调研学校校本研修实施情况，获得优秀。

完善各类评价方案，激励教师专业成长。一学年来，学校修订了《阳光教师评选方案》、《教师发展档案袋评价方案》等评价方案，不断激励教师成长。通过各类研修项目的实施，促进教师有效发展，周颖芳老师、赵子文老师获得高级教师职称，学校高级教师职称比例达标。

三、德育工作

学校积极开展围绕两纲教育的宣传，在生命教育方面，强调学科渗透，让学生在课程学习的过程中情感态度价值观得到提升。在中华传统文化宣传方面，我校以“我们的节日”为主题，利用主题教育课、黑板报、年级组活动载体，开展民间、民族文化展示活动。

各类德育课程有课时保障，开展班主任基本功大赛，围绕中职德育学科《职业道德与法律》，开发学本用书。鼓励教师参与各类市区培训，2017学年，陆春燕老师、童锡凤老师参加了市骨干班主任培训，推荐徐叶老师申报区优秀班主任，推荐陆春燕老师申报班主任新秀评选，9月4位教师参加了上海市学校心理咨询师培训。此外，在学生自主管理能力培养方面，俞天立、王亿祺被评委区优秀共青团员称号，7位学生光荣入团，王亿祺等10位同学获得校级五小标兵。

学校积极推进学科德育，并且利用广阔的校外社会实践场所和教育资源开展活动，如关工委老同志定期来校开展社团活动、律师、法官、大学生志愿者来校普法宣传。在关工委老师的指导下，学生在第二十届全国青少年五好小公民“阳光校园，我们是好伙伴”主题教育读书活动中，荣获征文比赛中学组三等奖。在家庭教育方面，学校积极申报上海市家庭教育示范校；在心理健康教育方面，学校成功通过上海市中小学心理健康示范校，并申报区“心理危机综合干预试点学校”。

四、课程与教学

学校成功转型，以上海市特殊中等职业教育学校课程方案为依据，完成了首届中职班的招生、入学和教育教学各项常规工作，为学校后五年的发展指明了方向。在推进教育支持教师工作的同时，备课模板更新至2018版，整合了主教与教育支持者的合作教学，凸显了个性化的教育服务理念在课堂中的有效落实。2017学年长宁特职校围绕喜迎十九大和学习、宣传、贯彻十九大精神这条主线，继续深入推进市教委“传承民族文化、弘扬民族精神”为宗旨的青少年民族文化培训系列工程，立德树人，培育和践行社会主义核心价值观，传承中华民族优秀传统文化。结合本校的特点，以传承中华文化，诵读经典”为抓手，开展了丰富的主题活动。如2017下半年长宁区举办的“悦读好声音”长宁区中小学生微朗读大赛，获得了区域的一等奖；长宁特职校成语故事“经典”讲演大赛；2018年上半年参加了长宁区“雅言传承文明，经典浸润人生”学生故事、朗诵、演讲比赛（集体与个人）获得了个人的三等奖。学生们也积极参与了全国语文规范知识大赛。学生们还参加了2017年“韬奋杯”上海市第九届中小学生创意征文大赛（长宁赛区），获得了好成绩。2018年参加了“四月清明忆经典，中华文化润心田”长宁区中小学生爱国诗词现场硬笔书法大赛，学生获得了三等奖。学生们在活动中得到了锻炼，获得成长，更是增强了自信。2017学年对校本教材的使用情况进行问卷和访谈，共收到针对教材的建议10条，根据建议有针对性的开展下一轮的教材修改。

根据学校转型发展需求，进一步修订了学校整体课程方案和学科课程指南，重新梳理了学校三大类课程，开展了学本的修订工作。2018年6月各教研组完成了16个主题的研究报告，2017年第二学期录制了8节视频课。重点推进学生校内外实践课程，全面推进校企合作模式，配合学生专业，促进特殊学生职业实

训课程的发展，进行岗位实训锻炼；学校则对接企业岗位要求，开发课程、组织教学，提高学生的职业意识，提升特殊学生就业能力，保障学生更好适应岗位工作。随班就读的负责老师组织专家到随班就读学校进行通用设计的磨课，到区各个随班就读学校进行资源教室个别化专项检查，进行绘本教研活动，并安排资源老师进普通中小学为特殊学生进行个别化辅导。2017学年对3个学校的4堂课进行了磨课和教学展示；对17个随班就读学校的资源教室进行了检查，并都进行了反馈；绘本教研活动的成果是绘本教学的指导手册，4位资源老师为13个学校26个学生做了约930课时的个别化辅导。老师们给全国各省市的老师做了13人次的关于随班就读的交流分享培训活动。完成了680份康复训练方案，从中精选了10份；完成了34份个别化教育计划，136篇康复训练的叙事，获得区先进康复训练工作者有34人次。持续与社区业余大学合作，截止2018年6月5届83名学生考入长宁业大，3届52名学生毕业。

学校重视教学工作。根据新的课程方案要求重新梳理了16个教研组有序开展日常的教研活动，认真开展组内交流课的评比，开展同课异构的课堂研讨，邀请华师大、市教研室等各方面的特教专家，全程参与组内交流课、校内两杯教学等各级、各类教学比赛活动，通过听课、评课、磨课来指导一线教师教学，培养骨干教师团队。2017下半年学校4位中青年教师参加了2017年“普陀杯”上海市特殊中等职业教育中青年教师评优活动，通过说课、开课和答辩等环节，最终夺得二三等奖的好成绩。2018上半年学校开展了新一轮的“长宁特职”杯教学比赛，同时作为2018年“杨浦杯”上海市特殊中等职业教育中青年教学评优活动的初赛选拔了夏霁、顾妍蘋、徐叶、颜明四位老师参加下半年市教学评优活动。倡导老师们不断学习提高，每人开设特色课程，不断丰富学生个性化选择课程，满足学生们的个性化学习需求。

聚焦学校重点项目——生涯导师制的工作，在2016和2017届学生中继续开展生涯导师结对工作，在制定和推进《个性化课程实施计划》的基础上，针对性的完成学生成长故事和阶段性个案研究，期末开展生涯导师会议，确定下一步课程实施方向。总结实践经验的基础上制定和规范了生涯导师工作职责和内容，丰富和拓展个性化课题的研究实践成果。2018年4月开展了第十届“金职杯”学生技能大赛，在学生专业技能评比和个性课程展示之外，本届大赛聚焦“校企合作”。推进校企合作模式，分别与“来福士广场万禾都市农场餐厅”“华阳图书馆”国安社区超市”“华阳街道慈善超市”“索迪斯（上海）管理服务有限公司”

签订相关合作协议，挂牌成为我校的学生实践基地。在金职杯上学生的实践技能也进行了主题展示。

五、体卫艺科

在体育方面，完成了《长宁初职校健康体适能评估手册》的编写，建立了校本“学生体质健康标准”监测机制。以特奥运动为体育特色项目，参加了足球、田径、篮球等多项特奥活动，获得佳绩。工银安盛人寿爱心捐助学校成立“旱地冰球队”，并聘请专业教练每周为学生开展旱地冰球训练，校带队教练赴韩接受旱地冰球专项培训。2018年6月，开展了第十届金健杯学生体育节活动，并与上海市旱地冰球协会签订共建协议。积极参与各类体育融合活动，如参加了上海特奥滚球比赛，“梦想起航”2018校园男子汉文体专场汇演等。

在卫生方面，充分发挥医务室功能，建立健全了学生医学档案，心理卫生和医教结合工作扎实开展，为毕业学生进行毕业体检。

在艺术方面，联动歌舞团等多方资源，12月5日在国际舞蹈中心开展了四季倾情音乐会，获得好评。另外，学生还参加了2018年第2届关爱特殊儿童国际艺术嘉年华活动。学生获区学生艺术单项比赛二、三等奖，市青少年创意彩泥展示交流活动二等奖。

在科技方面，开展了首届青少年无人机科普大奖赛“慈善情·飞天梦”浦西分赛场竞赛暨长宁区特殊职业技术学校“金星杯”科技节活动，通过开展无人机制作与垃圾分类等相关活动，培养了学生的科技环保意识，此外在科技方面荣获“笔记自然——青少年自然笔记展示评选活动”中学组二等奖、上海市中小学生常见植物摄影活动银奖、区中小学植物摄影竞赛一等奖的好成绩。学生分别在长宁区中小学“快乐科技我能行”昆虫识别（中学组）竞赛中获得一、二等奖，学校在长宁区中小学“快乐科技我能行”自然笔记竞赛中，获团体一等奖。

六、科研与信息

专家指导形成惯例，科研员充分发挥专业引领作用。本学期每周三上午，华师大学者陈莲俊定期到学校指导科研，就校本教研主题、区级课题申报、结题课题总结等议题进行讨论与点拨。学期末，华师大特教专家参加校本教研汇报会，为教师的校本研修评鉴把脉。学校专门邀请华师大特教专家刘春玲为学校新时期的课程规划出谋划策，确立转型后的学校课程体系。科研员、科研管理员分派到不同教研小组，指导综述撰写、开题申报及研究工作，及时反馈各个教研小组的研究进度与所需支持。

各类课题相应完成申报、中期汇报、结题工作。《特殊学生职业生涯发展的评估工具编制与应用的研究》等3个课题申报区级课题，《特殊学生职业生涯发展的评估工具编制与应用的研究》立项区级重点课题，《特殊职业学校支持式生活化教学的实践研究——以烹饪课为例》立项区级一般课题；区级课题《中重度智障学生个别化语言沟通训练模式开发与实施的实践研究》完成结题工作，区级重点课题《基于教育支持模式促进初职校自闭症学生沟通能力的研究》完成中期汇报；市级课题《智障学生个性化课程方案制定与实施的实践研究》完成结题报告。

积极进行科研成果应用与推广，在校级层面通过两期校本研修汇报会发布、共享一线教学的研究成果；牵头《上海市特殊中等职业教育文化课程教学指南》编制研究项目，与其他特职校（班）对话合作，探索学校转型之后的课程教学。

教师积极参加各级各类论文比赛，成果丰硕。教师8篇论文参加全国现代特教论文大赛，其中7篇论文分获一、二、三等奖；教师论文1篇获2017年中小学幼儿园课题情报综述论文评选二等奖；教师论文2篇被推荐参加市调查研究征文评选，分获二、三等奖；教师论文37篇获区2017年傅兰雅论文大赛奖，其中5篇一等奖。教师论文2篇发表在国家级刊物上。

正式运行班级e+数字管理平台；进一步研发简历生成系统；建成平板教室；利用录播教室为教师录课12节；每位教师完成一个微课培训作业。

七、后勤工作

在认真总结经验、查找工作不足和内控管理漏洞的基础上，全面推进了我校财务内部控制工作，健全组织规则和程序制度。根据审计意见，完善三重一大，商品合同的采购流程。对原有制度进行清理、整合，并根据新形势、新要求进行创造性地修订和补充。重点加强对重大决策、资金使用和物品管理等方面权力的制约和监督，用完备的内控制度管人、管事、管钱、管物。始终牢记服务第一的宗旨，努力为教育教学服务。积极配合工会自查、学生经费、特教经费报表的填写，对于督导、报告所需的各类专项经费，如教师培训专项、信息建设安全网络、教师课题等，认真查账，仔细核对，及时向领导汇报使用情况。

学年完成校内资产内审1次；按规定及时完成了固定资产入账；根据财政相关要求及学校实际情况进行了一批次财产处置报废申请；完成了校易耗耐久品及政府采购集中采购总计并及时按需发放；及时完成了事业单位资产网上填写申报；完成了校舍管理系统更新录入；及时完成了网上事业单位能耗每月填报上报；并获得了电梯管理（A4）作业资格证。

认真做好了技防、人防和消防工作，加强了防地震和防火灾师生安全演练，通过了安全文明校的验收。利用暑期对校园进行了维修，并推进了设备的更新，为每层楼道增设了饮水机，为每个班级更换了办公桌，添置了不同用处的垃圾桶。为了进一步更新专业教室，完成了特殊职业教育设施设备及无障碍建设申请报告。每班签署了垃圾分类协议，组建了校内学生环保队，进一步做好了垃圾分类工作。加强了校园环境的日常清洁，专人负责，做到了校园干净整洁，饮食、饮水卫生。重视校园绿化工作，师生共同参与绿化养护，加强了学校绿化的管理。

八、重点项目

完成了重点项目五年发展规划的撰写，将五年内所需要达成的资源开发目标，资源开发的内容进行了系统的思考和紧密的安排，形成了：“成立项目团队，开展专题研究，支持项目有效落实；对照课程内容和学生特点、分步实践开发，保障项目有序推进；建立评价机制、边实践边改进，促进项目不断完善”的三条工作措施。并在期末开展了重点项目课程领导例会，明确了学校未来每一年重点开发的内容，以及在教研组层面自行确定的自主开发项目，通过学校重点项目和教研组自选项目这两条途径共同推进，完整整体课程资源库的建设，为不同障碍类型学生的学习提供切实有效的支持与帮助。

2018上半年，各教研组根据前期课程领导例会所确定的资源开发目标，重点聚焦学科纲要，根据特职校学制的变化，完成了学科纲要的修订与完善。同时项目组也根据上海市特殊中等职业教育学校（班）课程方案的要求，对学校原有的课程进行了一一匹配，重新划分并形成了四大类课程体系，并针对不同课程设立对应教研组，通过教研组的调整和确立，来解决学校转型过程中的需要完成的各项任务。

第二篇：18-1-长宁中心小学2008-2009学年第二学期德育工作总结

长宁中心小学德育工作总结

（2008—2009学年第二学期）

我校的德育工作坚持以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，以党十七大精神为统领，深入执行“育人为本，德育为先”的方针，以及“德育就是力量”的理念，全面落实县教育局的德育工作的意见，在学校的领导下，树立正确的教育思想，增强学校的德育基础管理，立足班级教育，全面加强学生的思想教育，以安全为重点，以预防为宗旨，在提高德育工作针对性、实效性上下功夫，加强德育工作的针对性、规范性和实效性，使我校的德育工作再上一个新台阶，现将我校的德育工作总结如下：

一、主要工作与取得的成绩

（一）、加强德育建设，强化教师的德育意识。

1、我们学校在德育工作管理方面，实行校长负责，德育处具体抓，班主任操作执行，少先队全力协助的德育管理机制。根据德育管理目标，内容，实施方法，建立健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力，突出“育人为本”的育人理念，要求每位教师关心和爱护每一位学生，规范自己的行为，用自己的一言一行成为学生的榜样，让每一位学生都能抬起头来走路，增强了服务意识优化了育人环境。

2、我们重点抓好班主任的队伍建设，建立班主任的管理机制，经常召开班主任会，明确工作和学习目标，不断充实学习内容：经常将班主任的信息传递给班主任，要求班主任多学习，多吸取好的 经验和做法，融入自己的工作中，全面关心、爱护学生，杜绝体罚和变相体罚的现象，构建平等民主的师生关系。

我们学校每学期对班主任的工作进行全面考核，内容主要包括，班主任所带班的早读纪律，早操纪律，午休纪律，课间纪律、早餐纪律等。卫生包干区，教室的四周墙面、地面、桌面、课室的布置、摆设，班级参加活动等情况，班主任上交的学生心理辅导表格、安全教案、后进生转化表、后进生总结、班主任工作手册、学生册籍的填写，等所上交的各种材料。以学生值日检查登记，行政下班巡视等的形式来了解班主任的工作情况。

（二）抓好少先队建设，做好宣传教育活动工作。

1、狠抓养成教育。班主任充分利用晨会，队会等时间，要求学生做到：扫好地，读好书，做好操，写好字，吃好早餐，穿好校服、戴好红领巾等日常的事情。使学生养成良好的日常行为习惯。本学期少先队活动比较平凡，有在室内开展活动的、有在室外开展活动的，二年级中队、三年级中队、四年级中队本学期被评为优秀中队。四月一号的星期三下午，是清明节的前三天，我们学校的三年级中队代表我们学校的全体师生，前往花果山革命教育基地《东江纵队革命烈士墓》前，进行了一次扫墓活动。这次活动非常有组织，有纪律，整个活动过程安排得非常好。同学们做到一切行动听指挥，给烈士们献上了大花圈和鲜花，在烈士墓前宣誓：时刻准备着，为共产主义事业而奋斗。五月十号是母亲节，第十四周，星期三下午，全校各中队从全面落实科学发展观，创建平安文明和谐家庭出发，向学生广泛宣传母亲博大的胸怀和无私奉献的精神，歌颂 母亲对家庭、对社会所作出的伟大贡献，开展了一次《尊敬母亲，孝敬母亲》的主题队会，引导学生尊敬母亲、热爱母亲、理解母亲，孝敬母亲。组织学生开展“十个一”的活动，珍惜现在，发奋学习，学会感恩，学会回报，不辜负母亲的养育之恩。十七周，三年级中队代表我校的全体少先队员到老人院去慰问老人院的老人，给老人们带去慰问品，带去欢歌笑语，带去了深情的问候。少先队员们还把老人院上下打扫了一番，老人院的老人们看到这帮懂事的少先队员们就像看到自己的亲孙子孙女一样，感激万分。

2、抓好鼓号队的训练工作。本学期学校的鼓号由李冠雄、黄国华、廖春玲、邱淑芹，黄婷等老师负责。每逢星期一，几位老师都在操场上进行严格的鼓号队训练。“六一”节表演那天，鼓号队员们为所在场的领导、来宾，家长、全体师生们进行了一次隆重的鼓号现场出场表演，受到观众们的一致好评。

3、做好小广播、黑板报等的宣传工作。本学期，各中队都涌跃地投稿，投稿的内容多、很实在，有记发生在校园的好人好事，有向伟大的科学家，发明家、英雄人物学习的故事，有提倡学生发扬勤俭节约，节约用粮的优良传统。鼓励学生不断学习，不断进取，爱国、爱民、通过学习，使学生受到很好的教育效果。五月月底各班为了庆祝“六一” 节的到来 都纷纷出了一期以“六一”为主要内容的黑板报。

（三）抓好班主任的工作，建设良好的班纪、班规，班风。

1、抓好安全工作。我们学校在安全工作方面一直以来都抓得很严，学校设有安全工作领导小组机构。学生设有纪律、安全检查 干部，班里设有纪律督察委员，学校把安全工作当作头等大事来抓，学校每周工作第一条就是讲安全的，每学期我们学校，都要有一两次对学校的设施进行全面检查，对学校的安全隐患发现一处消灭一处，每逢节假日，我们学校不但要给每一位家长发放一份《给家长一封信》学校还通过广播对学生进行广播宣传教育，班主任又在各班里反复地进行教育，每月学校又通过广播进行安全月小结，把学生一个月来的思想动态，纪律表现，安全好的方面和存在的问题作一个总结。以使学生做到有则改之，无则加免。

2、做好、抓好法律、安全的学习、宣传教育工作。五月初，我们全体老师进行了一次法律知识、安全知识的学习与考试、通过学习与考试，使我校的全体老师更加明确法律、法规，更加明确了自己的岗位职责，更加注意自己的形象，言行，举止，更加热爱教育事业，热爱学生。尽职尽责地做好自己本质工作。

3、本学期,我校加大安全教育力度，第七周星期三各班级都利用少先队活动课时间，开展了一次《安全教育主题队会》的教育活动，各班中队辅导员认真地组织了同学们学习学校印发的《安全教育资料》，使同学们学会了不少的安全知识。增强了安全意识观念，提高了学生生存、生活和自我保护能力。第十四周星期一，我校有两名五年级的学生在上学的路上，因一辆小车开得过快，把五年级的两名学生撞伤了，住进了医院，当天两名学生的班主任和配班老师前往医院看望。第二天学校又在小广播上讲了这件交通事故，提高学生的交通安全意识，以防交通事故的发生，安全是一所学校永恒久不变的主题，我校注重营造安全校园氛围。布置安全宣 传板报、小标识，定期进行安全工作自查，和安全大检查，落实安全责任制，向家长发放安全通知书等，从教师到学生，人人讲安全，处处讲安全。

4、做好各项比赛工作。本学期我校为了使同学们能过上一个，既快乐又有意义的“六一”儿童节，在“六一”节前一天早上，学校举行了一场大型的少儿歌手大赛，和优秀学生颁奖仪式，表扬了一大批优秀队员、小歌手们做到歌声优美、动听、表情自然、大方精神饱满，受到师生们的赞赏，下午还进行了游园活动，同学们快乐无比，非常难忘。第十四周一年级学生举行了一次拼音识字比赛，三年级、四年级、五年级、六年级举行了一次写字比赛，各班分别取前五名并发了奖状，通过各种比赛活动，大大提高了学校的学习积极性、主动性和竞争性。

5做好学生的行为规范教育。第十一周 星期三下午第三节课，我们全校各班 都急急地行动起来，开展学习《小学生日常规范》的学习活动。通过学习使同学们提高了对规范的认识，加深了理解。从而按规范的要求来约束自己，做一个爱祖国，爱人民、懂礼貌，守纪律，团结同学，关心别人，尊敬长辈，勤奋学习，积极向上的好学生。学校对各班的行为、规范的落实和执行进行了检查，进行了公布。①升国旗跟唱校歌的检查和公布。②早操，午休的检查和公布。③课室的布置和卫生进行了检查和公布。

6、重视家校联系，发挥教育合力。

本学期，我们以级为单位举行集体到学生家家访的有两次，进一步加强了家校的沟通。我们对家长发放了有关家教资料，对家长 进行科学家教方面的指导，帮助家长掌握与子女沟通的有效方法，提高家教水平。从了解情况看，班主任和任课老师都能通过各种渠道，及时地与家长取得联系，互相了解孩子们在学校、家庭中的表现，互相送上有针对性的建议或意见。为了更多的孩子们在双休日、五一假期间的学习、生活情况，我们还要求班主任进行频繁的家访工作，做到时刻关注每一个孩子。

7、抓好学生的乱涂乱画的工作。

我们班主任平时是比较重视抓学生的学习和安全纪律的，对学生的乱涂乱的现象抓的比较少，造成有的学生出现了在桌面上乱涂乱画，污染了校园环境的美貌，影响了学生的精神文明健康，为了改变这一现象，校长在广播上动员了全体同学进行清洁校园各处的脏乱的行动，校长还亲自到个教室去检查，通过这一行动，学生乱涂乱画的现象有了很的改变。

8、卫生方面，课室里能做到每天一小扫，负责打扫楼梯的班级，分早中晚打扫三次，清洁区按班级轮值，每天分早晚打扫两次，同时还负责倒掉校园里的垃圾，吴主任每月在校广播上还对学校的卫生情况作了小结，检查卫生的同学每天也到各教室进行了检查。

一学期来，在全体师生的共同努力下，我们取得了一系列的成绩荣誉和赞誉，这些成绩的取得将激励我们更加积极努力，向更高更远的目标迈进。

二、存在的问题和不足

1、个别教师，特别是个别科任教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，没很好地配合学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教育工作者必须具备的育人因素。

2、由于条件限制，致使学校或班级组织的一些德育活动不能保留下较为完整的原始材料，为以后活动的开展和对学生的教育失去宝贵、有说服力的东西，达不到应有的德育效果。

三、今后工作打算

1、统一认识。统一教师对德育工作重要行为的认识是做好德育工作的基础。

每一位教师必须为人师表，为学生做出榜样，教会学生做人，才能培养出健全人格的“复合型”人才。

2、继续深化文明礼仪教育，确实改变学生的精神风貌。

3、继续抓好班主任、中队辅导员队伍的建设工作，使之真正成为学校德育工作的生力军。

4、如何真正实现学校、家庭和社会教育相结合，使教育才能达到事半功倍的效果。进一步开展心理健康教育并辐射到家长，同时注重对学生心理健康教育。的岗位上，严格要求，以身作则，坚持不懈，必将开创我校德育工作的新局面。

长宁中心小学 2009年7月

第三篇：​第二学期学校工作总结

第二学期学校工作总结

本学期我校在市教育局、镇教管中心的关心与指导下，继续以加强师资队伍建设，注重学生习惯养成教育，以追求课堂有效性为重点，坚持以师生为本、以质量为本的宗旨，突出重点工作，注重工作落实，努力构建和谐课堂、打造从善校园，学校各项工作取得了长足发展，学校被确定为全国硬笔书法教学实验基地。

一、注重党建引领，全面加强师德建设

一所学校，能有新的发展和跨越关键在于全体教师。因此，我校秉承求真务实，注重实效，花大力气抓好教师队伍建设。

1.扎实抓好行政班子队伍建设。加强学校领导班子能力建设，强化超前意识，不断提高驾驭学校改革发展的能力和水平,使每位班子成员都具有敏锐的洞察力、创新思考的能力、敢为人先的志气、标新立异的勇气和与时俱进的锐气。

2.将党的组织生活与政治学习融合。坚持“党要管党，从严治党”的方针，强化党的组织建设，增强党组织的战斗力和凝聚力，紧紧围绕教育教学中心工作，利用政治学习深入开展“扫黑除恶”专项斗争、作风效能建设、学习“新时代教师职业行为十项准则”等活动。通过推进“学习强国”学习的平台的学习，解放思想，与时俱进，积极地理解、传达和执行党的各项路线、方针、政策，在思想和行动上与党中央保持高度一致。

3.重视教师培训及进修，不断提高教师的综合素质。在知识快速更新与教育观念快速变革的形势下，教师树立终身教育的观念至关重要。按照学期初制定的教师全员走出校门大培训的工作思路，本学期，我校组织教师外出参观学习和听课达30多人次。

4.重视班主任队伍建设。学校工作的最后落脚点是教育培养好学生，而班主任这一角色又处在一个非常重要的位置上，因此，我们除了要求班主任做好常规工作外，还通过各种活动提升他们的育人能力。

二、积极实施精细化管理，不断提升管理水平

精细化管理体现在教育中就应该是“用心工作，爱心育人，真心服务”。我校继续推行精细化管理，取得了良好的效果。

1.完善要素、注重细节，提高了学校制度的人性化与可行性

制度是学校目标在工作规范上的具体体现，学校制订、完善各项制度，引导教职工日常工作规范，约束教职工个体工作行为，明确教职工遵守或者违反规定的奖励惩罚措施，保障学校各项措施执行的政令畅通，对学校发展起着决定性的作用。本学年完善修订了《评先评优量化考核方案》。这一方案积极听取广大教师的意见，旨在进一步调动广大教师的工作积极性，操作性更强。

2.多措并举、细致入微，用可靠的执行推动学校工作上一个新台阶

学校通过加强教师工作纪律以及教学的常规管理，使制度得到了层层的贯彻落实，提升了教师的主人翁意识。同时行政加强了督查、考核，完善督查机制，真正实现管理的制度化、科学化、民主化。

三、上下一心，教育质量得到了全面提升

全面实施素质教育，努力提高教育质量，既是学校工作的基本点，也是