第一篇：乡镇村巡视巡查制度

乡镇村巡视巡查制度

为了给党委政府提供真实可靠的党风、政风、民风信息，促进乡内干部廉洁从政，提高领导班子的战斗力，广泛听取党内外干部群众的意见，及时发现各村、各部门领导班子及其成员中存在的问题，加强班子建设和干部队伍建设，进一步促进党风、政风、行风的好转，保证党风廉政建设责任制及各项工作任务的落实。为此，特制定由乡人大、纪委、巡查组联合办公的巡查制度。

一、巡查人员。

精选了政治立场坚定、经验丰富、作风正派、党性强、群众威性高、身体健康的4名副科级干部，6名中层干部，成立巡查组。

二、巡查内容。

一查班子自身建设：包括政治理论学习、廉洁自律、民主生活、班子团结协调等情况。

二查政策法律的执行：包括上级各项方针政策、法律法规、决策制度、党风、政风、行风、党风廉政责任制等执行情况。

三查干群关系：包括为民办好事实事，干群之间的沟通渠道、关心群众疾苦、帮助解决干部职工工作和生活中遇到的难题等情况。

三、巡查方法。

巡视工作采取“听、测、查、谈、治”巡视检查的方式：“听”即听取各村领导班子关于党风、政风、行风情况的汇报和党政“一把手”进行述职述廉;“测”即对各村两委的“一把手”进行民主测评，参评人员由本单位干部职工组成，采取无记名投票方式，评定等次分优秀、合格、不合格;“查”即查阅有关文件、资料;“谈”即进行个别谈话或召开座谈会听取意见;“治”即对被检查单位存在的问题当面提醒该单位主要负责人，并要求其及时进行整治。

四、巡查时间。

巡查组每年安排三至四次到直属单位和村社进行巡查。每个巡查单位每次巡查时间为1天左右。

五、巡查汇报。

整个巡查工作由乡纪委牵头，每次巡查结束后要整理汇报材料和总结巡查工作，党委每月听取两次专题巡查汇报，将各村所取得的成绩和存在的问题进行总结分析。

六、巡查结果。

对巡查结果纳入单位年度考核和干部的个人考核中，对巡查的的问题要进行限期整改，巡查组不定时的进行回查，一年内一个被巡查村有3次评为不合格的要追究直接责任

人的责任和有关人员的责任，对直接责任人要求主动辞职，不主动辞职的，按有关规定进行组织、纪律处理。

第二篇：乡镇、村巡视巡查制度

为了给党委政府提供真实可靠的党风、政风、民风信息，促进乡内干部廉洁从政，提高领导班子的战斗力，广泛听取党内外干部群众的意见，及时发现各村、各部门领导班子及其成员中存在的问题，加强班子建设和干部队伍建设，进一步促进党风、政风、民风的好转，保证党风廉政建设责任制及各项工作任务的落实。为此，特制定由乡人大、纪委、巡查组联合办公的巡查制度。

一、巡查人员

精选了政治立场坚定、经验丰富、作风正派、党性强、群众威性高、身体健康的4名副科级干部，6名中层干部，成立巡查组。

二、巡查内容

一查班子自身建设：包括政治理论学习、廉洁自律、民主生活、班子团结协调等情况。

二查政策法律的执行：包括上级各项方针政策、法律法规、决策制度、党风、政风、民风、党风廉政责任制等执行情况。

三查干群关系：包括为民办好事、办实事，干群之间的沟通渠道、关心群众疾苦、帮助解决干部职工工作和生活中遇到的难题等情况。

三、巡查方法

巡视工作采取“听、测、查、谈、治”巡视检查的方式：“听”即听取各村领导班子关于党风、政风、民风情况的汇报和党政“一把手”进行述职述廉；“测”即对各村两委的“一把手”进行民主测评，参评人员由本单位干部职工组成，采取无记名投票方式，评定等次分优秀、合格、不合格；“查”即查阅有关文件、资料；“谈”即进行个别谈话或召开座谈会听取意见；“治”即对被检查单位存在的问题当面提醒该单位主要负责人，并要求对其及时进行整治。

四、巡查时间

巡查组每年安排三至四次到直属单位和村社进行巡查。每个巡查单位每次巡查时间为1天左右。

五、巡查汇报

整个巡查工作由乡纪委牵头，每次巡查结束后要整理汇报材料和总结巡查工作，党委每月听取两次专题巡查汇报，将各村所取得的成绩和存在的问题进行总结分析。

六、巡查结果

对巡查结果纳入单位考核和干部的个人考核中，对巡查的问题要进行限期整改，巡查组不定时的进行回查，一年内一个被巡查村有3次评为不合格的要追究直接责任人的责任和有关人员的责任，对直接责任人要求主动辞职，不主动辞职的，按有关规定进行纪律处理。

第三篇：课堂巡查、巡视制度

课堂教学巡查、巡视制度

为了加强对学校教学管理过程的检查与监督，以便学校领导及时了解、掌握和解决教学管理过程中的存在的问题，提高教学质量，使本校教学管理工作更加规范、有序，特制定本规定。

一、巡视原则

课堂教学巡视采取学校领导为主，教师参与的原则。

二、巡视内容

1．任课教师的上课情况。检查任课教师是否按时到课、早退，是否按照要求考勤，是否严格要求学生等情况。

2．学生的上课情况。检查学生是否有迟到、早退现象；学生的到课率如何；是否有上课教学事故等特殊情况；并解决一些课堂突发性事情。

3．值班教师的值班情况。检查值班教师是否按时到岗、是否按照《值班工作规程》进行值班。

4．班主任的到岗情况。检查当日班主任是