第一篇：假期培训心得体会

亲临大师，促我成长

南关小学 柴洁

尊敬的各位领导、老师：

大家好！7月16、17两天，我有幸和我校李主任和杨老师同行一起前往武威市参加了中国教育梦——全国小学语文好课堂教学观摩活动，此次活动中观摩了全国著名特级教师魏星老师、张学伟老师、张红老师及陈延军老师的精彩课堂展示，聆听了他们先进的教学理念。两天里我的心一直激荡着、澎湃着，甚至可以说是震撼。特级教师们的每一堂课都生动地诠释着新课标下的新课型。学习虽然已经结束，但大师们的课堂风采仍在我脑海中不断浮现，久久回味。我深深地感悟到在21世纪要如何做老师，如何做合格的老师，如何做优秀的老师，需要我用一生的时间来慢慢摸索，将自己塑造成为“人类灵魂的工程师”，任重而道远。这次教学观摩活动既有特级教师的精彩授课，又有专家独到的讲座，无论是魏星老师古诗词教学《清平乐·村居》，还是张学伟老师的《螳螂捕蝉》，或是张红老师的习作教学《观察作文》，亦或是陈延军老师的《威尼斯的小艇》，都给人留下了深刻的印象。他们对教材的准确把握，教学方法的灵活使用，教学环节的巧妙设计，教学语言的丰富生动，无不为我们展示了一个优秀的语文教师的基本素养。下面我就从专家老师的课堂展示中来谈谈我个人浅薄的认识。

一、每堂课都突出一个“读”字

叶圣陶先生曾经说过：吟诵就是口、耳、心、眼并用的一种学习方法，亲切的体会在不知不觉之间，内容与理解化为自己的东西，这是一种可贵 的境界。学习语文，必须达到这种境界才会终身受用不尽。这次活动的四节课有一个最大的共同点就是“读”—巧妙地创设情境，引领学生品读文本，让阅读成为学生的个性化行为。几位老师都善于采取鼓励、示范、幽默等各种方法让学生卸下束缚，大胆展示自己的朗读天赋，跟随老师对文本情境的引导及精准又不失风趣的点评，或权衡句与句间声音的轻重缓急、或配上相应的动作表演、或分角色朗读等，让学生全身心投入，感知文本，体验由阅读到精读、品读的快乐。学生们的脸上无不洋溢着求知的幸福，就连空气里似乎都飘荡着浓浓的书香味，流淌着朗朗的读书声。张学伟老师说，读是过程也是方法，读是目的也是手段。在《螳螂捕蝉》这节课中张老师让学生读故事，悟道理；扮吴王，练表达，学得有情、有趣、有效。课堂上，张老师不仅激情四射，而且幽默风趣，尤其是朗读的指导更是独具匠心。逐字逐句的为学生指导朗读，让学生在朗读的过程中加上动作进行表演，和学生一起表演课文，让学生挑选角色，虽然把主动权交给了学生，其实学生却在自己铺设的学习之路上一步一步的前行。张老师把《螳螂捕蝉》这个大故事拆分成两个小故事，“螳螂捕蝉”，“少年智谏”。从小故事一步一步拓展最终使学生明白课文，了解吴王内心的变化以及想法上的变化。在课的最后，老师把白话文以文言文的形式出现，学生们能够有节奏的读出文言文，这说明同学们经过前面白话文的学习已将课文的内容主旨完全把握。张老师就是这样以有效的朗读促成了高效的课堂，充分体现了以读为主的教学思想。

二、每堂课都注重一个“说”字

语文的本质不在单独的“言”，也不在“意”上，而在言和意的关系中，在“言意共生”上。如魏星老师在教授《清平乐·村居》时，有这样一个片段

师：同学们反复读了这首词，老师怎样知道你们已经读懂了? 生1：我看插图知道，“醉里吴音相媚好”就是老爷爷喝醉了酒，在和老奶奶亲热地说着话。

师：对呀!几杯酒下了肚，老两口的话多了起来。老爷爷望了望老伴笑着说——

生2：(扮“翁”)老伴呀，看，大儿子和二儿子都能下地干活了，我们也该享享清福了!师：(插话)快，谁接着往下说——

生2：(扮“媪”)是呀，老头子，小儿子聪明可爱，长大一定有出息。师：同学们能把这个情景演出来吗?(学生表演)师：刚才，大家通过看图、讨论、表演、提问等读懂了词句的意义，你还能通过什么方式说明你读懂整首词了? 生3：我想有感情地朗读。

生4：我想把这首词描绘的情景写下来。

生5：老师，这首词应该有歌谱吧?我想把它唱出来。……

之后老师相机提问，那你们能说说这是一个怎样的村居吗？ 学生又将小手高高举起，跃跃欲试。和谐、幸福、生活真趣、安闲自在、温馨、诗意、美好、诗情画意、其乐融融、和睦、世外桃源、安详…… 就这样学生在老师的适时引导与自己的理解想象中说出了自己的感受，理解了诗词内容，升华了诗词所表达的情感。

三、每堂课都离不开一个“引”字

语文教学是一种特殊的认识和交流活动,语文教师本身要研究“引”的艺术,以引导学生的学习兴趣、情感及其创造性思维。这在四位老师的课堂中都有体现，如陈延军老师在教授《威尼斯的小艇》时，就先引导学生对课文做了一个整体感知，有了一条明确的主线之后，老师帮扶学生进行重点词汇、句子的品读，了解作者的表达方法，调动孩子们记忆库里的词汇，做到新词旧词的积累，后逐渐放给学生，呈现给学生一个讨论提纲，让学生用已有词汇来表达。无论是哪个环节的设计都像一条无形的线，牢牢的牵引着孩子们的思维，真正做到了高效、实效。

四、每堂课都是为了一个“写”字

都说作文教学是语文教学最难啃的骨头，学生害怕，老师头疼。但是，在观摩会上，我们所听到的每一节课都是妙趣横生、笑声不断，每一节课都做到了读写结合，思写结合，观写结合。特别是张红老师的示范课《观察作文》，寓学于“玩”，张老师在一上课就吸引住学生的注意力，因为她手里准备了一个纸卷，一个纸卷就给学生带来无数个问号，为什么用纸卷，纸卷能干什么等等。之后张老师慢慢打开纸卷，然后她就开始引导学生用词语来说说打开纸卷的过程，从词语的累积开始，学生很容易接受。之后张老师将纸卷拧了一下后再用胶带粘起来，变成了一个圈，让学生用一句话说说这个过程，学生的积极性都很高。最后，张老师拿出剪刀将纸卷圈从中间剪开，神奇的事情发上了，纸卷圈由最开始的小圈变成了一个大圈，之后学生便七嘴八舌地议论起来，这正是这节课想要达到的效果，议论之后学生们便开始举手发言，都想要说一说自己所看到的神奇一幕。这样一节作文课就变得有趣了，不再死板枯燥。老师在课堂中不断地引导学生留心观察，培养了学生听、说、读、写的能力，达到了让学生们在快乐中学写作文的目标。

从四位特级教师精彩的课堂中我感受到了和谐的师生关系，让我领略了大师的教学风采及他们扎实的教学功底和精湛的教学技能。榜样就在身边，我们需要更加努力！在今后的教学中，我们将从名师身上汲取力量，不懂就学，没有就补，努力丰盈自己的知识底蕴，向名师的方向前进！

2014．8．5 5

第二篇：假期培训心得体会

假期培训心得体会

——祝德勇（北京现代宝龙4S店）为了使我校的新员工进一步强化专业知识，根据我校领导的安排，进行了此次假期的培训。很荣幸自己能有这样的机会去扩张自己的知识面，经过20天的一线生产实习，使我认识了更多的汽车知识。特别是对北京现代汽车的保养与基本的维修。通过认真的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

一、认真学习北京现代汽车的保养，做一名合格的技校教师。虽然在来到北京现代宝龙4S店以前，我已经积累了部分的工作经验，但是做一名教师，尤其是一名技校教师，对其中的许多汽车保养和维护还是十分陌生的。机修组的刘师傅给我详细介绍和讲解了北京现代汽车保养和维护的相关工作内容，并结合车辆的实际情况给我进行典型示范。这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的技校教师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的知识要学习，同样要付出艰巨的努力。我认识到，作为技校教师，要有强烈的工作责任心，必须坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。

二、培训的相关知识。

车辆的保养主要有两个方面，一是由维修站为您提供的强制保养。另一方面就是车主自己作的一些日常保养。车辆的正常保养关系到车辆的使用寿命和司机乘客的安全。若保养或使用不当会引发车辆故障，带来安全隐患。所以除了要按时到固定的维修站进行强制保养外，自己还应做好日常的保养工作，我们购车后首先应仔细阅读随车带的《产品质量保证书》和《使用说明书》，在《使用说明书》上有详细的使用注意事项和保养方法，仔细阅读并遵守之，才能保证车辆始终处于良好的使用状态。下面是一些简单的车辆保养常识。

1、发动机油量检查。将车辆停放在水平的路面上。拔出游标尺检查机油量，油亮若在（F）和（L）两个标线之内，则属于正常范围，若低于（L）位。则应添加指定型号的机油，加油后的液面不能高于（F）位。

2、发动机冷却液液面检查。发动机在热机状态时，千万不要打开散热器盖，否则可能会被溅出的冷却液或高温蒸气烫伤。等发动机冷却后，检查冷却液的液面应处于满位和低位之间，否则应加蒸馏水或纯净水（不能加矿泉水）或冷冻液，加水后的液面高度不能超过满位。如发现短时间内冷却液减少的很快，应检查冷却系统是否有泄漏或到维修站去检查。

3、制动液面的检查。制动也在高、低位之间则表示正常。如果制动液接近下限或低于下限则表示系统中可能有泄漏或制动蹄片磨损过多，应及时到维修站进行检修。补加制动液时，要注意加同一种型号的制动液，防止损坏皮碗，注意保护好油漆防止腐蚀漆面。

4、离合器总泵液面的检查。离合器液面介于高、低液面间则表示正常，如果低于标准线，则可能是总泵或分泵皮碗损坏。在发动机运行状态下将出现挂档难或无法挂档的现象，请即时到就近的维修站检修。

5、蓄电池的保养检查。检查蓄电池固定是否牢固，电解液应在上限和下限之间，接近下线时应及时补加电解液或蒸馏水至高位线。保持蓄电池正负电缆接触良好，并保持蓄电池清洁干燥。放臵时间较长的车辆要摘下蓄电池的正负极电缆，相隔半个月左右重新接线起动发动机约20分钟后，如果电量明显不足要及时充电。

6、轮胎的检查。每月应在常温下检查一下轮胎气压，如果低于正常标准应及时补充轮胎气压。气压不能过高或过低，否则影响驾驶的安全性。检查轮胎的龟裂情况，存在安全隐患时应及时更换轮胎；选用轮胎时，应使之型号一致。

7、皮带的检查。起动发动机或平时驾驶车辆时，皮带发响，一种情况是皮带长期没有检查调整造成，按正常标准调整即可。另一种情况是皮带老化，需更换。

8、空气滤清器的检查。空气滤清器过脏会引起发动机工作不良、油耗过大，损坏发动机等，检查空气滤清器时，若发现灰尘较少，堵塞较轻，可用高压空气从内向外吹净，继续使用。过脏的空气滤清器应及时清净或更换。

9、火花塞的检查。正常的火花塞绝缘陶瓷完好。没有破裂漏电现象，火花塞间隙0.8+-0.0mm放电时，火花呈蓝色，较强。若发现异常需进行调整间隙或更换火花塞。

10、检查汽油滤清器。若发现供油不畅应检查汽油滤清器是否堵塞，如异物堵塞应及时更换。

三、认识到技校教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。

从前作为一名学生，对教师的工作一直十分崇敬，但是对如何才能够不仅成为一名合格的教师，而且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的。通过此次实习，使我对技校教师的内容和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，确实感到受益非浅。我认识到，技校教师的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。

总之，这次新教师培训虽然是安排在假期，时间紧，任务重，不可能有太多的时间和次数，绝大多数教师都是在紧张的教学工作之余来参加培训的。我通过这次培训，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有许多需要学习的地方。确实，作为一名新教师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，尽快的能够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的技校教师，为我们国家的教育事业，为我们师专的发展壮大做出自己应有的贡献。

第三篇：假期培训心得体会

学习《小学教师专业标准》心得体会

贺兰一小李少芳

这次寒假培训马吉业校长给我们讲了《对照标准，面向未来》做一个有思想的教师。达淑宁校长给我们讲了《扣准教材，广专兼备》做一个受学生喜欢的教师，熊丽华主任给我们解读了专业标准，让我们做一名快乐的教师。这次教师培训的内容十分丰富，包括对未来发展、师德师风建设，教师应做到“八会七勤”，专业标准的出台背景、内容、教师应具备的专业能力，小学生的生理、心理等发展规律，汉字教学等方面做了详细、专业的讲解。通过这次培训，让我受益匪浅，在一些方面提高了我的理论水平和业务素质，使我在教学上、思想上更上了一个台阶。

老师的故事，让我在思索“如何当一名好老师”这个问题。好老师有没有一个既定的标准呢？我认为一个好老师应该：

1.将每个学生视为一个独立的、个性化的个体

2.善良、能够体恤学生、关照学生的心情

3.热情、负责任、视学生的成长为己任

4.有很强的学习能力，不断在专业上自我挑战

5.有良好的人机沟通能力，无论是和学生、家长，还是同行如何当一名好老师呢？我认为：

1.教会做人，老师永远的职责

以前我认为要当好老师，自然就是上好课，教好书。但现在我发现只教好书是远远不够的，还要会育人。正如写“人”字一样，“人”虽然只有两笔，但每一笔都很重要。其中一笔写败了，整个字就败了。“人”字的两笔，第一笔是父母写的，第二笔则是由学校和社会共同完成的。所以老师对学生的做人观有着重要的影响。老师，在社会上看，它是一种职业；但对学生而言，它是一种角色，是学生学习做人的引路者。教书与育人永不可分。

2.至多耐心，做一名爱生的老师

当一名好老师最基本的条件是什么？蔡改老师说过：“永远拥有一颗爱孩子的心，爱每一个孩子，让孩子在被爱中学会爱。”“我愿做一片绿叶，在教育这棵大树上，和千千万万老师一起，组成一片绿荫，为孩子撑起一片绿色的天空。”心中有爱，那么在生活中，一个微笑，一个手势，一声问寒问暖，都会体现出浓浓的爱意；心中有爱，才会有更多的爱心去教育每一个学生。一百个学生，一百种性格。有的听话，读书认真，成绩好；有的调皮，上课不专心，成绩差。爱学生就要爱每一个学生，一视同仁。对于所谓的差生，不能冷漠处之，应该给予更多的耐心。就算同一个学生，在成长过程中都会出现摇摆波动。所以耐心对一个老师而言，是至关重要的。有了耐心，那么“后进生”转化成优等生也不那么遥遥无期了。

3.善于自控，做一名冷静的老师

作为一名老师我感到工作是那么的繁忙，情绪有时会因为学生而失去控制，或是暴躁，或是绝望。可我发现我们组长李老师，她总是很冷静。对于学生的争论，他总是在听完所有的解释后，准确地做出评断，他让我学会了如何理智地看待问题。

看过一段话，我觉得非常好：当你准备批评你的学生时，你要学会控制你的情绪，千万不要让情绪左右了你的言行。事实上，只有你完全控制了自己的情绪，你才能在面对让你厌恶的学生时，仍能面带微笑；而当你对学生的言行异常愤怒时，却能神色淡定。

4.充实自我，做一名追求卓越的老师

世界永远在我们不知道的情况下，不断变化着，更新着。而作为一名老师，更需要不断给自己充电，提高自己，来适应学校以及社会对老师的需要。做老师，不一定要什么都精通，但他的知识面却要宽，有了一桶水，才能将其授予学生，只要不断的补充，那么水不会少，学生学到的也就更多了。而若要成为一个不可代替的人，唯有不断求新求变。在这个智慧型的人才社会，阅读、思考，这是永远不可放弃的前进方向；在这个信息爆炸的社会，计算机是不可落后的成长能量。

听了熊主任的解读专业标准中的对专业能力的解读，我有以下几点体会：

一、教师要终身学习，随时更新储备知识

现在是信息时代，学生信息的来源很多，知识老化的周期很短，更新的速度很快。只有不断学习，随时更新储备知识，才能成为一名合格的教师。教师应具备广博的知识作基础，我们常说要给学生一杯水，教师就得有一桶水，“根深才能叶茂”，一名教师的知识如果储备不足，教学中必定捉襟见肘；反之，如果教师具备了比较扎实的知识功底，具有学者的风范，课上旁征博引，举一反三，那么课堂将是学生有效充电的场所。教师并非人人都博学，但要通过不断地学习朝着博学的目标去努力。因此，作为教师要有“终身学习”的思想，平常要多读书，储备经典名句适时引用；常看报，关注国内外重大事件；勤上网，跟上时代的脚步。总之，要做一只辛勤的蜜蜂，时时处处采摘知识的花粉。

二、教师要终身学习，提