七年级心理健康教育工作总结

寒来暑往，秋去冬来。随着严冬的临近，2020-2021学年第一学期已经尾声，为了更好地总结本学期的经验教训，更好地开展下一学期的工作，现将本学期的工作总结如下。

本学期重点开展了如下工作：

一、对学生开展不同形式的心理辅导，提高学生的心理健康水平。

本学期根据学生的情况重点开展了以下几种形式的心理辅导活动。

1、开展心理健康课，提高学生心理素质。

本学期重点对七年级的学生开展了每周一节的心理健康课，本学期的课程围绕学生的实际，充分发挥班额小的特点，进行有针对性地心理健康课程。重点突出了如下特点：

（1）树规矩 强意识 做好预防工作

七年级共有21名学生，在开课前，首先从学生行为训练做起，树立课堂规矩，让学生从一开始就清楚地认识到本课的意义和规矩，防止学生对本课的一种松懈，任性等特征，因此，从第一节课，通过请同学一起整理卫生环境做起，摸清学生的特点，对学生有了初步的认识。接着对学生进行了心理健康状况的测试，基本了解学生的特点。对于极个别的在测试中有比较严重的倾向的同学进行了重点观察和访谈，进行了再次评估，均显示正常，这样为防止心理危机的发生，做到了良好的预防作用。

（2）、建团队 重合作 培养团队精神

在树立了基本的课堂规矩的同时，我们开始组建团队，重点突出团队精神，培养学生的团队意识。班级分为四个小组，每个小组5到6人，组织大家为本团队起名称，建组织，分任务，定口号，制定团队公约和规则，并且进行团队间的风采展示和比赛。通过这些活动，提高了同学们的团队意识，能够让自己在团队中进行工作，提高了团队合作意识，起到了团队的互相促进和互相成长的作用。

（3）、定目标，强信心，增强自我能量

团队形成后，根据学生的实际情况，我们进行了期中考试目标大挑战活动，以及期中考试后的团体沙盘游戏的团体心理辅导，以及期中考试后的反思和期末目标制定和沙盘反思成长活动。通过帮助和鼓励学生制定考试目标，并通过反思目标实现情况，帮助学生学会通过制定目标的方法激励自己学习的策略，激发了学生的学习的潜能。通过团体沙盘游戏的心理辅导方式，帮助学生体验组内同学关系，放松身心，认识自己，了解他人，在游戏中成长。帮助同学释放了学习的压力，同时增进了同学的友谊。

（4）、同呼吸，共会话，化解彼此心结。

临近学期结束之际，通过将大家组织成一个圆圈的形式，互相交流和分享彼此的感受，化解了同学的一些心结，释放了同学心中的疑惑和怨恨，滋养了彼此的心灵。最后，让学生总结本学期的心灵成长课的收获，再次帮助同学们总结了本学期的心灵成长课，将一学期的收获再次回顾深化，进入学生的内心，巩固和强化了本学期的心灵成长课。通过同学们的总结，深深感受到本学期的心灵成长课比较受欢迎，不同的学生在不同的方面受到了不同的成长和滋养，润物细无声，有些同学尽管无法用语言将这些感受表达，我相信，一些活动已经润物细无声地滋润着他们的内心。成长无止境，润物细无声。总体而言，本学期的心灵成长可，我个人认为还是比较成功的，其本完成了从初步的团队建立，逐步深入，最后总结的较为完整的过程。本学期中期改革后两周一次，一次两节课的形式我认为非常有效，可以有充足的时间完成相应