第一篇：《会计学》学习心得体会

《会计学》学习心得体会

——SMBA1班徐扬

我自大学毕业以来，工作至今，积累了一定的工作经验。但随着工作经验的不断积累，工作的深度和广度不断递增之后，明显的感觉到工作的困难增多，盲点增加。虽然很多工作尚可应付，但自己心中明白，照目前自己的认知程度和工作水平，想要把工作做好并且能上升到一个更高的层次，还需要不断地完善自我，加强理论知识水平。而对于我这个毕业于中医药大学，从事医药销售的人来说，极其缺乏的是对于经济管理方面的理论知识。为此，我参加了首经贸SMBA的学习。而其中的会计学的课程内容，是我的重点学习科目，因为文科生出身的我严重的缺乏数字概念，不能对生活和工作中遇到的各种问题做出正确的经济决策。就像一个听不见说不出的聋哑人，只能疲倦地张牙舞爪使蛮力。这种情况，在我上了赵天燕老师的《会计学》之后，发生了很大的变化。虽然没有达到能够运用自如的程度，但却发生了本质的变化：一步跨进了财会的大门。在赵老师的引领下，这一步迈得很踏实，俗话说师父领进门，修行靠个人。学习了这门课程，让我这个多年来受感性思维支配的人有了理性思考的意识。虽然这只是一个开端，但“好的开始是成功的一半”。学习了这门学科，我感到我理性思维的荒漠里开始萌发出意识的幼苗。

首先，由赵天燕老师编写的这本《会计学》教材就令人惊喜。因为这本教材在使用中有一个最大的特点：能让我学得进去，跟得走。看似简单，其实很难，需要编者具有很深的财会理论知识和实际经验的基础上，更难得的能认识到学习这本教材的学生到底需要什么，并在教材结构上精心编排加以引导。可见出赵老师对于不同阶段的财会学生如何进行教导有明确而正确的理念。研读教材，可看出有以下特点：1，针对非会计专业学生，内容必须要求全面，包括会计学基础，财务会计，成本会计和管理会计等知识，满足了我在工作上的需要；2，每个章节不是按会计要素编排而是根据企业的业务流程的环节进行编排，使得内容上令我十分容易理解，每一步都能和自己公司的业务相联系，十分亲切，也很有启迪。这也是我能学得进去，跟得走的一个主要因素。3，学习会计内容的同时能和企业中其他的经管活动相联系，不是原来以为的仅仅学作账，编分路，而是让我了解了更多的市场经济发展中的理念和规律，站在了更高的管理者的层面上。4，教材使用十分方便，每章都有引语，结构图和重要术语，正文有思考和补充资料，章后有练习案例等，利于我的完整认识，开阔思路。

第二，《会计学》的课堂上让人感觉轻松而有趣。赵老师清新儒雅而又轻快幽默的教风很有课堂感染力。扎实的理论知识令人叹服，对教材的认识程度超越了倒背如流，上升到了结构解读的程度，让我这样的门外汉学习起来也轻松有趣，认识深刻。而更令我们感动的是，赵老师在教授我们会计课内容的同时，感染给我们技能之外的会计角度的做人做事的原则和生活理念。这大大提高了这门课程的含金量，提升了我们对会计学的认知。

《会计学》的课程已经结束，可运用会计学知识应对生活和工作中的挑战的课程才刚刚开始，虽然解读账本还有些吃力，分析年报还要费些功夫，但会计思维的注入就像开闸的水，终究会形成一股强大的力量！

第二篇：高级会计学学习心得体会(所得税)

高级会计学学习心得体会

——所得税

一．引言

作为一名财务管理专业的学生，从大一到大四，从《基础会计学》到《高级会计学》，经历了从入门到慢慢细化深入的过程，我对会计这门专业课程也有了更为深刻的理解，对其中部分重要的章节内容也有了自己的看法。

其中，所得税这一章是我个人最为感兴趣，也是觉得最难以深化理解的，所以也投入了比其他章节更多的时间，用来认真细致地理解所得税，进行所得税的相关练习。

二．对于会计学的理解

大一时候，作为新生，之前接触到的知识太少，知识面也很窄，理所当然地认为，会计就是记账、算账、报账，就是和钱有关的经济活动。而现代会计的概念应是：会计是经济管理的重要组成部分，它以货币为主要计量单位，以会计凭证为依据，采用专门的技术方法，对一定主体的经济活动进行全面、连续、系统、综合的核算和监督，并向有关方面提供会计信息的一种经济管理活动。

掌握好最基础最核心的概念，是学习会计学的关键，这是我四年来学习这门课程的体会。

三．对于所得税的理解

所得税与我们每个人息息相关。真正理解这句话是在接触了会计学之后。在之前的生活中，我并不理解为什么所得税会与我们每个人都有关联，觉得这只是大人，也就是经济独立的成人才会关心的问题。

在学习了会计学的一系列课程后，才了解，所得税有许多种类，包括个人所得税、企业所得税等等，其计税的方法也是多种多样，而且随着时代不断进步，会计准则的更新，所得税的计税基础也在不断地变化着，以求能更加贴合实际。

1.所得税的含义

所得税是指以纳税人的所得额为课税对象的各种税收的统称。税法规定的所得额，是指纳税人在一定时期内，由于生产、经营等取得的可用货币计量的收入，扣除为取得这些收入所需各种耗费后的净额。

2.会计中的所得税

会计中对所得税的处理是从资产负债表出发，通过比较资产负债表上列示的资产、负债按照会计准则规定的账面价值来计税，与税法规定的计税基础有差异，由此产生了应纳税暂时性差异与可抵扣暂时性差异，分别确认相关的递延所得税负债与递延所得税资产。这是所得税这一章节的难点，也是核心，我觉得要想学习好所得税这一章节应当做到以下几点：

首先，要掌握之前章节的学习内容，如果连会计分录这么基础的知识都没办法灵活运用，又何谈学好所得税这一难点章节。

然后需要通过对课本的反复阅读理解，吃透例题与老师课件当中给出的经典练习，勤学多练，理论结合实践。光是有对所得税的深刻理解是不够的，会计是一门实务性学科，所有的学习都是为了将来能更合理地运用。

其次，多做练习，开拓阅读，以达到见多识广，尽量避免遇见不熟悉的情况而做出错误处理的情况。

最后我认为应当注重细节，所得税的确认与计量在处理中是极易出纰漏的，稍有不慎就会照成整个会计分录的错误，影响最终的结果。

3.所得税会计核算中应当注意的问题

(1)并不是所有资产和负债类账户都需要计算计税基础。由于财务会计的核算基础是权责发生制，而税法的核算基础是收付实现制，因此在初始计量时，资产和负债的账面价值一般与计税基础相同。在后续计量中．由于按照企业会计准则的规定除货币资金外，一般所有的资产都要计提资产减值损失，因此资产的账面价值和计税基础很可能出现差异。而对于企业的负债来讲，情况则相反，除去少部分特殊性质的负债如预计负债外，其余负债的账面价值和计税基础一般都相同。因此企业会计人员只需要了解资产账面价值摊销方式与税法规定的差异、资产计提减值准备的情况、是否存在售后担保等特殊性质的负债，有针对性地计算资产和负债的计税基础即可。

(2)企业所计算出的暂时性差异是余额而不是发生额，因此需要与期初余额相对比进一步求出当期需要记账的发生额。由于资产和负债类账户余额的累积性质，资产和负债账面价值与计税基础不同而形成的暂时性差异是资产和负债在产生之时起所经历的各个会计期间内由于会计和税法的不同而形成的差异合计数，属于期末余额。而会计分录核算所需要的则是当期发生额，因此必须与期初余额相对比以求出当期发生额，其中的原理与计算应收账款坏账准备相同。

4.如何更好地处理所得税中的常见问题

由于我国所得税法的相关规定与企业会计准则在确认企业当期收入和费用的方式上存在一定的差异。从而使企业依据会计准则所核算出来的会计利润并不能完全代表企业的当期应纳税所得额。为了与所得税法进行衔接，企业必须采用特殊的会计处理方法对会计报表中的“所得税费用”账户和“应交税费— — 应交所得税”账户进行重新计算和调整。如果能够把握所得税会计核算的技巧．则可以使涉及所得税会计核算的问题大大简化。

一.不断提升会计信息的效用

与美国及国际会计准则相比，我国对递延税款及所得税费用在财务报表上的列示要求相对较低，披露过于简单、笼统。为了增加会计信息的透明度，提高其决策有用性，企业应在资产负债表上分别列示递延所得税资产总数和递延所得税负债总数，并在财务报表附注中详细说明产生重大递延所得税项目的各类暂时性差异和所得税费用的主要构成项目及其期内分摊情况，以便于财务报告使用者理解和掌握。

二．完善相关核算体系标准

1.不包括递延所得税资产还有递延所得税负债在内，根据部分会计相关要求了解另外的资产还有负债项目账面价值。

2.根据会计准则内在资产还有负债计税基础方面各种手段，通过恰当的税收政策当作前提，了解资产负债表内各类计税基础。

3.系统分析资产、负债账面价值还有各类计税基础，在彼此出现明显不同的，研究突出特征，不包括明确要求的情况在内，应当细化成应纳税暂时性差异和可抵扣暂时性差异，掌握资产负债表之内递延所得税负债和递延所得税资产实际规模，同时和期初递延所得税资产和递延所得税负债余额进行对比，能够系统的分析递延所得税资产和递延所得税负债金额还有要进行处理的资金，将其当成递延所得税。

4.系统分析利润表之内所得税费用。公司根据恰当的税法规定统计现阶段应纳税所得额，把应纳税所得额和恰当的所得税税率统计结果当作现阶段应交所得税(也就是当期所得税)，领完根据现阶段递延所得税资产还有地产所得税负债(也就是递延所得税)，当成利润表内要进行评估的所得税费用。调整所得税标准核算程序能够有效的降低工作失误率，同时有效的缓解工作压力，有效保证其实施性还有可理解性，保证各项信息安全性还有相关性。

三．建议采用备抵计价账户 在资产负债表债务法下，由于确认了一系列的递延所得税资产，应通过备抵计价账户对其进行调整。其原理与其他各类资产的备抵账户基本相同，都符合谨慎性原则的要求，目的都是使资产负债表中的资产更符合当时的实际情况，使财务报表的数据更为可靠。

四．不断提升相关会计人员素质

由于当前市场经济慢慢和全球发展趋势保持一致，会计准则持续转变及健全。新所得税会计准则思想及手段和原来的所得税会计核算程序相比出现了非常明显的不同，能够在会计工作者综合素质和整体能力方面制定非常苛刻的标准。评估递延所得税资产能够产生非常关键的影响和作用，因此在工作者自身素质还有能力方面标准非常苛刻。四．对老师的评价

会计的学习多数时间是理论的学习，需要我们花大量的时间去理解深化，如果全程都是自我学习，那会耗费不少的精力与时间，往往还会事倍功半。

作为学生，很有幸能接受余老师的指导。老师细致地讲解与点评解开了我许多的疑惑，让我能更加轻松地完成许多练习，加深对课程的理解，也能更好地跟上课程的进度。

第三篇：学习旅游会计学的心得体会

学习旅游会计学的心得体会

时光荏苒，岁月如梭，转眼间一学期的时间又过去了。没有接触旅游会计学这门课之前，我想许多同学和我一样只有感性的认识。枯燥，以前这个词我们总定义给会计，尽管它与我们的日常生活、工作和学习有密切的关系，甚至有些人已经同会计打过交道，或者已使用过会计凭证，或者阅读过会计报表。但经过32个学时的系统学习，对于《旅游会计学》这门课程有了更深刻的认识。

自从学习了旅游会计学后，知道活学活用才是实质。所谓活学活用，是指对课程内容不要理解过死，如借贷记账法下的账户结构、账户分类等。具体说如我们作一笔会计分录，并不是说就一成不变，而是要定期调整账户的记录，使各账户能正确反映实际情况，而在调整时，要用权责发生制。当然活学活用的基础是吃透原理，因为只有弄懂了原理，才能举一反三；只有掌握了原理，才能根据具体情况运用会计核算方法，发挥会计的职能作用，以求得对课程内容更好的理解和掌握。

旅游会计学要求我们在学习基础理论时,注重对基础理论的理解，在理解的基础上掌握会计核算的基本方法、以及如何具体运用会计核算方法处理一般经济业务；掌握企业经济业务的基本会计处理方法,要求学生能正确编制企业共同业务的基本会计分录，学会必要的计算及编制会计报表。会计学本身是一门实践性很强的学科，而对于我们，目前来说主要需要掌握其基本原理和方法体系。由于与实际生活联系紧密，在学习上更应联系实际，方便与掌握应用。

在课程学习当中，最为关键的是上课认真听讲，紧跟老师，在做好笔记的同时能够及时思考相关问题在实际情况中的应用，并快速理解老师所给出的例子。如过能对老师上课中已经提及，但又未充分说明的东西能刨根问底，就更好了。这里需要特别讲到的是老师所发的课本。虽然上课的时候不用，但在课下，通过阅读课本相关内容，更能全面，深刻的理解老师上课所讲到的内容。另外由于课本提供了不少例子和练习，方便我们做基础训练。在学习内容上，我认为首先应弄清楚各个基本概念，不要在一知半解的时候就进行更深入的学习或者练习。这样一是容易由于基本概念不清的产生问题而让进一步的学习进行缓慢，二是避免因基础问题产生不必要的困惑。对于基本概念良好的理解同时还能帮助我们区别会计学当中许多分类问题。在实际学习中，我发现同学们很多时候问的“为什么”都是由于对基本概念的不熟悉。其次我认为我们需要更多实际的练习。在课堂上，老师给我们准备的题目，我们需要靠自身的能力独自完成，同时尽量在练习的时候少看或者不看讲义。如此，我认为才能起到练习的基本作用，并发现自己在之前学习过程中的不足和错误，以便今后改正。课下，我们一是可以选择老师出的题目进行反复练习，做到熟能生巧;二是可以选择课本练习进行更多样化，更复杂的练习，遇到不懂的时候在下次课中询问老师。同时尽量避免去问同学。因为问同学所得到的答案一是不见得正确，二是表述上很不精确。对于会计学这么一门精确的工具性学科，不精确往往就意味着错误。

在学习中我发现，旅游会计学是一个细节致命的学科，以前总是觉得只要大概知道意思就可以了，但这样是很难达到学习要求的。因为它是一门技术很强的课程，主要阐述会计核算的基本业务方法。所以对于它的学习，要按教材章节顺序，循序渐进地进行，只有弄懂了每一种方法，才能掌握方法之间的联系，才能掌握整个方法体系。对于具体业务的账务处理、账簿组织、账表结构以及有关数字的来龙去脉，都要细致地了解和掌握，不能嫌琐碎，不