2021年幼儿园美术课说课稿最新___合集

幼师要让幼儿能主动参加创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，进展语言，丰富联想。以下是我整理的幼儿园美术课说课稿，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。

幼儿园美术课说课稿___一：圆圈

活动目标：

1、幼儿在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

2、幼儿能主动参加创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，进展语言，丰富联想。

3、幼儿在活动中充分体验创作的欢乐。

活动预备：PPT图片

活动过程：

一、谈话导入，启发幼儿对圆圈进行初步想象。

1、出示圆圈，幼儿进行想象。

师：今日老师带来了什么?

幼：好多圈圈

师：这些圈圈看上去像什么?

幼：蚊香、0……

二、对圈圈想象并添画，尝试用语言进行说明。

1、出示改变的圈圈，幼儿进行讲解并描述

师：我的这些圈圈会变魔术。(.教案.出自：屈老师.教案网.)你们信任吗?听我念咒语：变变变，圈圈变成...幼：圈圈变成了太阳。

师：圈圈是怎么变成太阳的呢?

幼：在圈圈四周画上直线。

师：小伴侣说的真棒，接下来我们一起念咒语。看看它们还能变出什么?

(变出五次。)

师小结：原来只要给圈圈添不同的图案，圈圈就可以变成很多不同的东西呢。

师：小伴侣，你们想不想也给圈圈变个魔术?你会让圈圈变成什么?怎么变?

幼儿自由想象并讲解并描述。

师：小伴侣的想法真不错，现在我请小伴侣们也来当一回魔术师，把你想要把圈圈变的图案画在纸上。

三、幼儿操作，老师巡回指导。

1、交代要求：先想想你要把圈圈画成什么，想好之后再进行添画。

2、幼儿进行添画，老师巡回指导。(背景音乐)

3、鼓舞力量强的幼儿多画一些圆圆进行组合、想象、添画。

4、用语言提示、启发力量差的幼儿想象、添画。

四、作品展现，幼儿介绍作品。

1、展现作品，让小伴侣猜猜画的什么，并请画的小伴侣介绍怎么画的。

幼儿园美术课说课稿___二：毛线的玩法

【活动目标】

1.探究、尝试、沟通毛线的玩法。

2.进展幼儿的想象力和制造力。

3.体验创作活动的乐趣，培育合作力量及审美意识。

【活动预备】

各色毛线、剪刀、胶水、卡纸、炫彩棒、记号笔等。

【活动观看】

区域嬉戏开头了，王善烨从材料盒里面拿了胶水、炫彩棒、剪刀，又选了一团紫色的毛线。我问他：“善烨，你想做什么呀?”他回答道：“我要画小鸟，还有房子，还有白云。”接着他就开头用炫彩棒在卡纸上画起来，画了房子、许多只小鸟、白云，还有人。

画完后，他用剪刀剪了一小段紫色毛线在白云的轮廓上比了比，然后又拿了一团枚红色毛线，剪了一小段，又在白云上比划着。他似乎突然想到怎么做了，抓紧拿来了双面胶，贴在白云上，然后将紫色毛线绕在白云的轮廓上，他轻轻碰了碰毛线，发觉毛线有些松动，于是又将胶水涂到纸上，再次粘上毛线。

他将纸晃了晃，发觉毛线比较牢固了，再连续粘贴。

几分钟后，善烨已经粘了两三朵白云的轮廓了，突然他停了下来，想了想，将黏贴的毛线又全部撕下来，(.教案.出自：屈老师.教案网.)然后在整朵白云上涂胶水，然后就开头剪毛线，将毛线剪成短短的，紫色剪了一些，还有黄色、枚红色，和少量的蓝色，他将这些短短的毛线一条条摆放在白云上，一朵粘完整后，再连续，几朵白云粘完后，他不做了，我说“做得很美丽啊，连续”，他说“不想做了，好累啊!”，尽管我用各种表扬的语言想让他连续下去，他还是选择了放弃，他还说“下次再来了”。

【活动分析】

王善烨到美工区能马上选择好材料，说明他的嬉戏目的很明确，也有肯定的方案。在操作的过程中他能够大胆地依据自己的想法进行艺术创作。在创作的过程中能够娴熟的用法剪刀，而且他也有自己的想法，在用毛线拼了白云的轮廓后，又觉得不好，中途又把毛线撤掉，然后又将剪成短短的毛线来拼白云，他懂得选择紫色、枚红色、黄色、蓝色等多种颜色的毛线，他在颜色搭配方面还是不错的，在制作的过程中也遇到了一些小困难，双面胶粘不上去，就尝试了其他方式，后来还采纳了胶水。从善烨的操作中也可以看出他是一个没有耐烦的孩子，做到一半就坚持不下去了。

【调整与对策】

1.将善烨制作的图片拍摄下来，嬉戏评价中对善烨进行表扬，鼓舞孩子们向他学习不一样的玩毛线的方法，懂得将毛线剪短，然后用不同颜色拼摆出图案。但是，他没有坚持到最终，应当让孩子来告诉他，同时告诉自己应当有始有终，能克服惰性，坚持到最终。

2.请孩子们对善烨的作品进行商量，怎样才能让这幅作品变得更美丽。

3.将毛线投放到美工区，让孩子们连续探究毛线的玩法。

幼儿园美术课说课稿___三：豆类装饰

【活动目标】

1.能用豆子一个紧贴着一个装饰各种图案的线条。

2.大胆想象制造，能依据自己的想法运用不同的豆类装饰和别人不一样的作品。

【活动预备】