第一篇：四道湾子中学学校工作总结

四道湾子中学学校工作总结

一学期的工作在紧张与忙碌中进入尾声,现将学校各方面工作做如下总结。

一、德育工作：

本学期我校本着“育人为本，质量强校”的办学理念开展了目标明确，注重实效的德育工作。主要从管理育人、活动育人、环境育人三个层面入手。关注细节，点滴育人。环境育人以班级走廊文化为切入点，内从楼道、厅廊，外至花园景区，大部分为学生亲自动手、自主创建，旨在教育学生，维护自己的劳动成果，培养爱护公务的良好行为习惯；活动育人，我们开展了特色班级建设活动，道德讲堂宣讲活动、“爱校园爱家乡”歌唱比赛活动等。同时常年坚持校园播音，升旗仪式等系列团队活动，对学生良好的道德品质的形成起到了促进、引领作用；管理育人，本学期我们从学生的行为习惯抓起，开展了“轻声教室，无声走廊”评比活动、“无声就餐”评比活动及文明班级评比活动，取得了较好的效果。德育为首，育人意识已渗透到学校的各项工作中，深入到每一名教师的工作理念里。

二、教学工作

本学期的教学工作将重点放在了“质量”上。提高学校的整体教学质量，主攻方向在“教研”。为此，我们在课堂教学的研究、教师专业化成长的研究上确立了针对性的科研主题，主题式教研的开展，小课题研究的确立，校本教研的开展及校本教材的编纂，为提高课堂教学效率，优化课堂教学结构提供了平台，教研、教导跟进式的指导，教师间密切的交流，跨学科的大面积听课互动，形成了覆盖全校的教研互动交流网，组际间的沟通，多元化的互动与对比，呈现出了不同课堂共同参与评价，有利于课堂教学最优化整改，提高了课堂教学效率。同时取得了合作、交流、共赢的效果。本学期，我们开展了“9.15”教学开放活动，家长、学生、教师共同参加的教研开放活动会，取得较好的效果，学校、社会、家庭三方面的有机结合，为我校的教育教学提供了可供参考的信息，为学校制定提高教学质量的有效举措，进一步明确了方向。

三、学校文化建设工作

在学校文化建设过程中，以“细节育人”为主题，即从学校的小处着眼，细处入手，做一处、精一处、亮一处，真正做到点点滴滴都育人。

1、多彩空间：充分利用教学楼厅廊空间，设计丰富多彩的文化板块，让学生观赏并思考着；旨在通过丰富多彩的文化表达方式，让学生在观赏的同时有点滴思考、点滴收获。

2、书香校园：班级建立图书角，教师掀起读书热，教师学生共阅读、共收获。教师掀起读书热潮，读业务，读名著。广大师生都做到人人读点书，人人有收益。

3每日一字.即教师每日规范书写一个粉笔字，学生每日规范书写一个钢笔字，培养广大师生规范书写汉字的良好习惯。

每日规范书写一个钢笔字，由书法指导教师定时进行批阅、指正、讲评，并将练习的结果放在学校展览室进行展示。练练让书法所

蕴含的稳健感染师生。

4、《荷花湾》：以校本教材为载体，了解荷花了解河沿的历史阅读、写作、成文、出集，让学生以此为契机延伸阅读，了解家乡，了解家乡的文化，并在阅读的基础上进行创作，形成的作品编辑成《荷花湾》。传承乡土文化，提高写作水平。

5、特色班级：结合学校文化建设，开展德育特色班级建设，学生在自己的班级接受教育管理，将看到的读到的想到的应用在自己的行为上，形成自己班级的整体良好行为。

四、后勤工作

本着“开源节流，勤俭治校”的原则。本学期学校充分发动广大师生自己动手，开辟学生实验基地30多亩。栽植花木400多株，学生宿舍实行自主管理，从入住开始，舍内外各室卫生均由学生自己清理、自己维持，通过开展“文明宿舍”评比活动，促进学生生活自理习惯的养成，到现在止，无论什么时间，什么季节，随时随意检查，学生的宿舍均已做到物品整齐，室内干净，多次得到了市、旗级领导的好评。同时学校积极争取资金，硬化宿舍楼前后，面积约1200平米，方便了广大师生的出行。同时也净化了餐厅，宿舍的卫生。

五、安全工作

学校安全无小事，安全工作是学校工作的保障。本学期我校结合实际，从细节入手抓实、抓牢安全这一环。交通安全与每个学生息息相关。开学初，我们全面排查，杜绝学生做“三无”车辆。严格遵守安全的相关规定与接送学生的车主驾驶员、家长及学生签订了各类安

全责任书、协议书。强调了学校的乘车安全，注意平时的学校用电，用火安全，定期召开安全工作会议，定期进行安全检查。为了加强学生的安全防护意识，我们设计了各类安全作业，要求班主任有教案，有批阅，安排了每周一节的安全课，有计划地，有针对性的对学生进行安全教育。一学期末，未发生一起安全事故。

六、成绩

本学期经过学校广大师生的共同努力获得了下列荣誉：

学生实验基地建设获“旗级示范试验管理基地”称号； 学校少先大队获“全国优秀少先队集体”称号； 踢毽子及跳绳比赛获旗级“优胜单位”称号；

七、存在问题

随着一学期工作的结束，我们在回味奋斗与成绩的同时，也梳理了工作中存在的问题：

1、个别工作流于形式，缺少实效。

如：“轻声教室，无声走廊”活动的开展；部分“特色作业”的形成，学生某些行为习惯的养成等，缺少针对性的监控及过程性的管理。以至于行为养成不成形，作业特色仅是纸张上的特色，不实在。

2、整体上未形成共同育人意识，缺少共管齐抓氛围。

教师，领导都是教育学生的直接负责人，但是存在着这样的现状，学生违纪教师视而不见，认为是值周老师的责任，领导的责任。没有形成齐抓共管，协同育人的责任意识。

以上，还需在今后的工作中进一步改进，只有这样，四道湾子中

学的发展才能稳步向前。

四道湾子中学

2014.1.7

第二篇：四道湾子中学关爱留守儿童计划

四道湾子中学关爱留守儿童计划

坚持以人为本，落实科学发展教育观，把关爱留守孩子作为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的重要措施，促使留守孩子健康成长。

一、主要目标

通过对留守孩子问题的调查、分析与研究，找到影响留守孩子健康成长的原因，依据学校留守儿童活动室，心理咨询室，有针对性的开展行之有效活动，为留守孩子营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

二、主要工作:

1、开学初，各班收集“留守儿童”名册，建立“留守儿童”档案，掌握“留守儿童”的相关情况。

2、定期召开“留守儿童”监护人会。落实“留守儿童”的教育和管理责任。

3、学校通过少先队、学生会等组织，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让留守儿童对生活充满信心。

4、设置“亲情电话”，利用学校设置的“亲情电话”，安排孩子和家长定期交流、沟通，让孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦学习。

5、强化规范教育，开展“五个一”活动:改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光彩，做一个好学生。

6、班级每月召开一次“留守儿童”会，关心他们的学习，了解他们的生活情况并对他们进行心理健康教育。

7、建立关爱帮扶制度。在留守儿童中确立重点帮扶对象，通过开展献爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费。

8、加强班主任工作。班主任经常了解“留守儿童”的思想和心理状况，对待“留守儿童”要有爱心。不能讽刺、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的“留守儿童”。建立谈心制，做好谈心记录。

9、建立健全教师与留守儿童的谈心制度，学校本着“关爱班级留守儿童”原则，将留守儿童分解给相应任课教师，要求各任课教师每月同留守儿童谈心一次，并做好记录，针对留守儿童存在的问题，着重进行矫正和帮助，做到有的放矢、因材施教。

10、注重对留守儿童的心理健康教育，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，各班主任要积极开展心理咨询活动，了解留守儿童的心理状况，积极开展思想教育、情感教育，进行心理疏导，使留守儿童感到备受尊重，感受生命成长的快乐与幸福。消除不良情感，体验、树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、世界观。

三、具体工作安排 九月份:

1、建立健全留守儿童档案;

2、各班级对留守儿童开展活动;

3、安排落实好教师对留守儿童谈心工作。十月份:

1、要求各留守儿童给外地打工父母写一封学习、生活汇报信;

2、在各班级开展“手拉手”互帮互助活动。十一月份:

1、召开“留守儿童”监护人会;

2、对留守儿童加强安全知识教育 十二月份:

1、在留守儿童中开展读名著，背名言，听名曲等活动;

2、评选优秀留守儿童，留守儿童先进工作者并表彰;

3、留守儿童资料归档。

2017、9

第三篇：四道湾子镇“妇女之家”建设工作总结

四道湾子镇“妇女之家”建设工作总结

为推进党群共建创先争优活动的深入开展,切实