光彩小学教育教学不定时检查制度

为加强教育常规教学管理，促进教师及时完成教育教学任务，特制订本学期教学常规不定时抽查制度。

1、导学案要做到环节齐全，有使用痕迹，对学过的课，及时进行反思，及时反馈检查结果。

2、作业批改要认真及时，要有激励性语言，对于批改认真的老师在月清中加分。

3、不定时检查由教导主任统一负责，及时反馈检查结果。教师要对查出的问题进行及时整改，教研组长要对整改情况及时进行检查指导。对检查结果进行通报，对存在的问题提出整改意见。

陈湾小学考

核

考

评

制

度

一、总则

1、教师从每学期开学初开始参加考核，考核原则上一学期一次。

2、教师考核成绩记入学校教师个人业务档案。

3、教师考核成绩与期未评比先进、绩效工资挂钩，并起主导作用。

4、教师考核成绩按分数分为ABCD四个等次，A等90分以上；B等80分---89分；C等70分---79；D等70分一下。

二、考核方式

考核分业务考核、综合评定两个方面进行。

（一）、业务考核：

是对教师的业务能力和个人素质方面进行考核。由主管教学的教务处负责，业务评定的形式可多样化。以百分制评定，分值权重占考核总分的50%。

（二）、综合评定：

是对教师的德能勤绩进行综合评定，主要考核的内容有责任心、对学生的爱心和耐心、教育教学效果、同事间的协作精神、个人修养、家长反馈意见等。综合评定实行逐级评定制，以百分制评定，分值权重占考核总分的50%。

教师考核工作是教师管理的一项基本工作。对教师进行考核。不仅是教师德、能、勤、绩全面发展的保障，也是激励教师和合理安排教师，做到人尽其能的重要手段。

三、教师考核应遵循的两项原则

客观、公正、准确的原则和充分听取意见的民主原则。

客观就是要求对教师的考核和评价实事求是，全面反映教师政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩的实际情况，不主观臆断；公正就是在考核中对教师一视同仁，不持偏见；准确就是在客观、公正基础上对每位教师作出与其实际表现相符的评价。为保证考核结果做到客观、公正、准确，在对教师考核时还应充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见，这也是我国人事工作民主原则的基本要求。

正确、有效地对教师进行考核，还应在上述原则的指导下，确定客观、明确、合理的考核标准和考核内容。教师考核总的标准是从教师的德才兼备角度提出的基本要求。为此，教师考核内容应体现政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩四个方面，对这四方面的内容应当进行全面考核，不能偏废。

在建立考核评价指标体系时，应根据不同项目的重要性分别赋予不同的权重比值，这样才能提高教师工作评价的科学性。

陈湾小学考核考评制度

一、总则

1、教师从每学期开学初开始参加考核，考核原则上一学期一次。

2、教师考核成绩记入学校教师个人业务档案。

3、教师考核成绩与期未评比先进、绩效工资挂钩，并起主导作用。

4、教师考核成绩按分数分为ABCD四个等次，A等90分以上；B等80分---89分；C等70分---79；D等70分一下。

二、考核方式

考核分业务考核、综合评定两个方面进行。

（一）、业务考核：

是对教师的业务能力和个人素质方面进行考核。由主管教学的教务处负责，业务评定的形式可多样化。以百分制评定，分值权重占考核总分的50%。

（二）、综合评定：

是对教师的德能勤绩进行综合评定，主要考核的内容有责任心、对学生的爱心和耐心、教育教学效果、同事间的协作精神、个人修养、家长反馈意见等。综合评定实行逐级评定制，以百分制评定，分值权重占考核总分的50%。

教师考核工作是教师管理的一项基本工作。对教师进行考核。不仅是教师德、能、勤、绩全面发展的保障，也是激励教师和合理安排教师，做到人尽其能的重要手段。

三、教师考核应遵循的两项原则

客观、公正、准确的原则和充分听取意见的民主原则。

客观就是要求对教师的考核和评价实事求是，全面反映教师政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩的实际情况，不主观臆断；公正就是在考核中