第一篇：2015—2016第二学期学校工作总结

2015—2016学年度第二学期

工 作 总 结

刘台子中心小学 2016年7月

2015—2016学年度第二学期

学 校 工 作 总 结

本学期，我们刘台子小学在教育局的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十八大及十八届三中、四中、五中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面落实科学发展观，以“办让人民满意的教育、打造让人民满意的教师、培养让人民满意的学生”为宗旨，坚持教育局提出的“科学管理、立德树人、提高质量、办出特色、均衡发展”的办学思路，坚持我校的“把常规做到极致、把创新做成常规”的工作方略，以扎实推进素质教育，强化学生思想道德建设，深化课堂教学改革，提高教育教学质量为重点，踏实工作，锐意进取，比较圆满地完成了阶段教育教学任务，实现了预期目标，学校教育教学工作得到全面、协调、可持续发展。

一 加强教师队伍建设，提高教师整体水平

学校的发展关键在于教师的发展，我校通过多视角发掘教师自身优势，多途径培训教师，多形式展示教师才华，加强教师队伍建设，提高教师整体水平。

1.诵读经典，丰富教师精神生活

经典是历经岁月的冲刷，定格在有文化品格者心灵层面的、挥之不去的、能不断引领人的生命成长的精神产品。大量品读经典，是一种文化存款。而文化一旦在心灵里安顿，就成为人生命成长的储蓄。

学校倡导教师多读书、读好书，继续为教师购买文化经典书籍，购买教育教学专著，开展了“同读一本书，共话新感悟”读书交流活动。教师带头学经典，背经典，和孩子们同台诵经典。教师在开阔视野中，增强了对生活的感悟和对幸福的理解。通过读教育专著，清晰了“生本教育”理念，汲取了教育名家的教育智慧，提升了教师专业素养，为建设高品质课堂打下了基础。

2、践行四真，增强教师教学能力（1）立足岗位练真功。注重传统教学基本功和现代教学基本功的有机结合：能写一手好字，能说一口流利的普通话，能设计高品质的学导预案，能上符合高品质课堂方向要求的好课，能熟练运用现代化教学手段„„集中培训与自我练习相结合，督导检查与竞赛评比相结合。3月份的全员过关课、4月份的评优课、6月份的青年教师汇报课，进一步夯实了教师课堂教学基本功。7月份，为响应教育局“关于举行中小学教师课标与教材水平提升考试的通知”精神，结合期末校本研训活动，开展了“学课标，研教材，提素质，强能力”活动，广大教师研读课标、研读教材、研究教法、研磨学法，掀起了大练基本功，提高职业素质的高潮。

（2）外出学习取真经。本学期，先后25人次选派领导和骨干教师到沈阳、大连、朝阳、盘锦、营口、锦州、葫芦岛等地培训学习，回来后把有价值的信息和新的教学理念与大家进行交流，有效地实现教育资源的共享，打开了教师教学的新视角。

（3）课题研究求真谛。4月21日，召开了市级课题“农村小学德育特色校本课程建设的研究”开题会，并以此课题为龙头，广泛开展了小课题研究活动，让研究真正发生在教师身上。使教师“面对真问题、开展真研究”，通过“小步子推进、小环节切入、研究小问题”而“获得真发展”。基本实现“校校有课题，人人会研究”，“领导带题管理，教师带题上课”的目标。“濒海特色德育校本课程开发”、“经典文化为底蕴的德育校本课程建设”、“日省日记的操作范式”、“守则规范童谣化”、“创作微电影活化德育课程”等相关课题开展得有声有色。

（4）主题教研求真果。我校领导班子学初认真学习了李铁安博士的高品质课堂理论，结合“高品质课堂”探索活动，紧紧围绕“高尚、本真、丰厚、灵动”四个要素，立足课堂，研究课堂，提高课堂品质。4月15日，召开了“把握学科本质，构建本真课堂”教学研讨会，通过行动和研究的结合，创造性运用理论解决现实中的实际问题。紧密联系学校实际，开展了引领学生深入学习、构建高品质课堂系列活动。

3、关注新兵，引领新教师迅速成长

本学期，继续加强了对新教师的培训，引领他们迅速成长。教研室制定了新教师培养发展计划，建立了新教师成长档案，以课堂教学为主阵地，通过观课、备课、说课、上课、评课，提高学科课堂教学水平。采取“师徒”结对的方式，为新教师精心挑选指导教师，发挥骨干教师传帮带作用。为新教师提供锻炼展示的平台，“过关课”、“教研课”、“汇报课”、“读书沙龙”、“基本功竞赛”等，提高新教师的综合素养。注意调动他们的热情，释放他们的活力。目前，我校新教师任欢、朱春媚、于海月、刘爽、盖丽佳等成长迅速，已经成为学校各项教育教学活动中最前沿、最具活跃的群体。

二 增强德育实效，扎实做好德育工作

德育工作以培育和践行社会主义核心价值观以及培养学生良好行为习惯为重点，积极探索具有时代特征的德育内容、方法、途径，努力增强德育实效性，切实推进学生思想道德建设。

1、着力抓好核心价值观教育，统领德育工作系统开展

把社会主义核心价值体系教育与贯彻阳光办学理念紧密结合起来，与阳光课堂教学紧密结合起来，与阳光校园文化建设紧密结合起来，与阳光道德实践活动紧密结合起来。

开展了“24字人知人晓”活动，有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值体系教育，使社会主义核心价值体系教育入眼、入耳、入脑、入心，使社会主义核心价值体系生动具体地融入到孩子成长的全过程。

2、重点抓好养成教育，培养学生良好习惯

深入学习了2015版《中小学生守则》、《兴城市中小学生养成教育实施细则》，让学生将《守则》《细则》内化于心，外化于行。持之以恒地抓好养成教育的细节管理、常态管理和过程管理。借助《农村小学德育校本课程开发的实践研究》课题，分年级、分类别细化了养成教育细则，通过“班级生活‘五无’‘五有’”、“习惯养成日记”、“彩色亲子评价”、“雏鹰竞章”等活动，“夯实小目标，迈好每一步”，把养成教育的重心转移到引领学生践行和自我形成良好行为习惯上来，把理论说教、缥缈高大的德育变为了学生可以接受的平实的知识，把德育抽象的概念，变为了学生日常平凡而简单的行为。

3、抓好传统美德教育，提高学生道德素养

继续开展了中华传统文化教育和经典诵读活动，充分挖掘国学文化蕴含的伦理道德教育资源，让学生汲取有益的营养。本学期，中心校少先队、关工委、教研室统一提出各年级学生经典诵读指导意见，设计诵读方案，进一步规范了师生诵读篇目，继续深入开展“课前一分钟诵读”、“晨诵午读暮省”、“日记日思日进步日成长”活动，提升活动成果。

从5月下旬开始，中心校重点抓实了“日省日记”工作，规范了操作范式。每天14:50——15:10为固定的“日省日记”时间，学校统一播放音乐广播，激发孩子回忆一天的生活经历，提示孩子反思自己的成长进步，鼓励孩子真实地记录自己多彩的生活、真实的心路历程。德育与教学领导协同合作，与班主任一道，探讨“如何指导孩子们写真实的日记”、“如何凭借日记提高语文水平”、“如何通过日省日记促进习惯养成”等问题，学生的日记水平迅速提高。

4、构建和谐内外关系，形成内外育人合力

一是构建和谐的师生关系，优化育人环境。师生关系是衡量一所学校教育生态是否优良的重要指标，转变师生关系冷漠化、紧张化、功利化倾向，倡导和弘扬健康和谐的师生关系，四月份开展了“构建和谐师生关系”研讨交流活动，树立了任欢、栗丽、朱春媚等和谐师生关系的典型教师。二是构建和谐的家校关系，形成教育合力。能把家长学校工作作为德育工作的一项重要内容来抓，努力探索家长学校工作的有效途径，真正发挥家长学校教育作用，传授家教知识与经验。三月份召开了毕业班家长会，学校及时反馈了毕业班的学生学习纪律表现，指导家长关注和引导孩子克服逆反心理，全身心投入完成小学阶段最后一个学期的学习，为初中学习生活打下坚实的基础。六月份组织了彩色亲子游艺联欢会，上百名家长和孩子们一同联欢、一同参加趣味游艺活动，亲密了家长和孩子的亲情，拉近了学校与家长的距离。

三、推进素质教育，全面提升教学质量

2014年，我校被评为辽宁省基础教育课程改革示范校，我们以此为契机，以此为压力，以此为动力，锐意进取，继续深入开展高品质课堂探索活动，扎实推进素质教育，全面提升教学质量。

1、规范教学活动管理，营造科学育人环境（1）加强集体备课，增强备课实效

充分发挥学科教研组作用，充分利用学初教研时机，加强集体备课管理，真正研究教材、研究学生、研究教学方法，秉持“内容定位—学情分析—目标设定—教学思路—教学设计”的技术路线。在“核心问题设计”与“问题解决”上下功夫。要充分利用电子备课室，全学科、全年级实现了电子备课。加强了薄弱学科的备课管理，上课前不备课的现象得到纠正。充分利用网络，灵活开展常了态化的集体备课。重视二次备课，及时完善和调整教学设计。继续注重反思环节，继续扎实开展了每周一次的反思交流活动。

（2）升华“高效阳光课堂”成果，探索建设“高品质阳光课堂” 高品质课堂应该是立足对学生生命的尊重与关怀的高度，弘扬“爱”的崇高立意；彰显“育人”的核心主题，坚持能力为重的鲜明主线，追求学生健康成长的终极目标的课堂。这就要求教师必须倾注至真至爱的教育情怀，充分发挥对学生成长的榜样和鼓舞作用，以及对学生学习的启迪和主导作用；必须深入挖掘课程的文化价值，让学生在享受优质的文化资源过程中，在经历完满的学习过程中，焕发主体的积极情感，展开深刻的思维活动，培育自身高尚的道德品质，健康的身心品质，全面的知识结构和良好的能力结构，真正实现生命的健康成长。这是高品质课堂实践的根本要求。

在前几年课堂教学改革的基础上，进一步活化和升华了“五环节”课堂教学模式，探索和总结各个环节的操作策略，使课堂真正形神兼备，逐渐达到高品质的要求。语文突出阅读，注重感悟，强化写作。教师引领学生自读自悟，以读促悟，以写升悟。重视平素的积累，善于灵活地运用。数学注重培养学生数学意识及数学应用的习惯，关注知识形成过程。英语强化口语交流，创设交流情境，培养学生想说、敢说、会说的习惯和能力。

3、开展校本研训工作，提高教师教学能力

2月份，教研室、科研室搜集整理了高品质课堂相关理论、实践经验，编印成培训资料，通过讲座、课例观摩、自学、研讨等形式，帮助广大教师认识高品质课堂的实质、要素、实践框架。广泛开展了案例研究，进行高品质课堂教学专题研讨活动，发挥各级骨干教师的引领作 用，做到了有主题、有课例、有成果。

4月份，召开乡级高品质课堂教学研讨会。校长、教研员、教学主任、各校负责人能积极深入课堂，加大对课堂的研究指导力度。通过听预约课、推门课，主持交流课、研讨课，真正发现并解决课堂教学中存在的问题，对教师分类辅导，全面提高，稳步推进高品质阳光课堂建设进程。

4、抓实毕业班教学工作，提高毕业班学习成绩

毕业班是学校的窗口,提高毕业班质量是本学期教学工作的又一重点工作。3月份，召开了毕业班班主任工作会、毕业班学生动员会、毕业班家长会，增强师生的紧迫感和压力感。积极发挥集体智慧，打好团体战。认真做好培优补差工作，及时组织了必要的针对性诊断检测，及时召开月考、毕业模拟考试教学质量分析会，针对存在问题，及时采取补救措施。千方百计提升毕业班英语成绩，平时检测，单词的正确率达到70%以上。7月份，全市毕业班结业考试，我校成绩优异，数学、语文、英语平均成绩均居全市农村小学前列。英语成绩首次突破70分大关。

5、加强学困生辅导工作，挖掘学困生学习潜力

加强对学困生的转化工作，坚定一个信念，确保两个结合，强化两个意识。坚定一个信念，就是坚定学生都渴望进步的信念。确保两个结合，就是确保严格要求学生与尊敬学生人格相结合；确保一视同仁与因材施教相结合。强化两个意识，暨强化育人意识，强化学生主体意识。从矫正后进生不良的学习习惯入手，改革课堂教学结构，创建一种以帮助学生学会学习的课堂教学模式，使学生爱学、会学、乐学，掌握举一反

三、灵活转换的学习方法。要持之以恒地开展后进生的辅导转化工作，建立了后进生进步跟踪档案，长目标、小步子，切实推助后进生的转化、进步、成长。

6、创新艺术教育工作，提升艺术教育品牌

继续探索乐器进课堂的特色音乐教学，笛子班、口风琴班已初具规模、初见成效。美术课充分挖掘乡土资源，凸显地域特点、儿童特点。结合乡村学校少年宫活动的有利契机，充分利用艺术活动场所，整合了活动小组，创新了活动形式，提升了活动效果。本学期，衍纸组、钻石画组作品丰硕，轮滑组成果显著。在艺术节展示活动中，尤为得到好评。

7、开展阳光体育运动，促进师生健康成长

深入贯彻落实中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和国务院办公厅转发教育部等部门《关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》等文件精神，扎扎实实地开展了学校体育工作。充分发挥现有体育资源，上好体育课，提高体育课教学质量。深入开展学生“阳光体育运动”，开展学生乐于参与的体育活动，确保学生每天的校园体育活动时间不少于一小时，保证每次活动学生生理负荷量达标。继续提高广播体操、“太极操”、“校园集体舞”的质量，开展孩子们喜欢的大课间活动，让孩子们在快乐中锻炼身体、愉悦身心。

四、规范办学行为，树立学校良好形象

1、解决热点问题，规范办学行为

以查处“三乱”行为为重点，规范执教行为，努力完善治理“三乱”的工作机制。加强了学校资金管理，坚持收费公示制度。严格教工考勤管理，严格执行了刘台子小学教工考勤奖惩制度。

2、强化安全意识，确保校园安全稳定

坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，加强校园安全文化建设，加大了校园安全工作力度，开展了以提高学生自护、自救能力为主题的教育活动，开展应急演练两次，先后3次发放《致家长的一封信》活动，提高了人防、物防、技防和联防能力，校园安全档案逐步得以完善。

梳理中发现不足，盘点中找到差距，反思中寻到新的增长点。新学年，我们将继续改善校园环境，特别是村小的办学环境，让教师和孩子们拥有整洁舒适的环境。其次，我们将更加关注学校的内涵发展，努力探索适合时代要求卓有实效的德育教育途径，提升德育活动实效；研究课堂，改变课堂，提升课堂，在打造高品质阳光课堂方面有所作为。我们要冷静思考，群策群力，为开创学校发展的新局面，为刘台子小学美好的明天而不懈努力！

刘台子中心小学

2016年7月

第二篇：​第二学期学校工作总结

第二学期学校工作总结

本学期我校在市教育局、镇教管中心的关心与指导下，继续以加强师资队伍建设，注重学生习惯养成教育，以追求课堂有效性为重点，坚持以师生为本、以质量为本的宗旨，突出重点工作，注重工作落实，努力构建和谐课堂、打造从善校园，学校各项工作取得了长足发展，学校被确定为全国硬笔书法教学实验基地。

一、注重党建引领，全面加强师德建设

一所学校，能有新的发展和跨越关键在于全体教师。因此，我校秉承求真务实，注重实效，花大力气抓好教师队伍建设。

1.扎实抓好行政班子队伍建设。加强学校领导班子能力建设，强化超前意识，不断提高驾驭学校改革发展的能力和水平,使每位班子成员都具有敏锐的洞察力、创新思考的能力、敢为人先的志气、标新立异的勇气和与时俱进的锐气。

2.将党的组织生活与政治学习融合。坚持“党要管党，从严治党”的方针，强化党的组织建设，增强党组织的战斗力和凝聚力，紧紧围绕教育教学中心工作，利用政治学习深入开展“扫黑除恶”专项斗争、作风效能建设、学习“新时代教师职业行为十项准则”等活动。通过推进“学习强国”学习的平台的学习，解放思想，与时俱进，积极地理解、传达和执行党的各项路线、方针、政策，在思想和行动上与党中央保持高度一致。

3.重视教师培训及进修，不断提高教师的综合素质。在知识快速更新与教育观念快速变革的形势下，教师树立终身教育的观念至关重要。按照学期初制定的教师全员走出校门大培训的工作思路，本学期，我校组织教师外出参观学习和听课达30多人次。

4.重视班主任队伍建设。学校工作的最后落脚点是教育培养好学生，而班主任这一角色又处在一个非常重要的位置上，因此，我们除了要求班主任做好常规工作外，还通过各种活动提升他们的育人能力。

二、积极实施精细化管理，不断提升管理水平

精细化管理体现在教育中就应该是“用心工作，爱心育人，真心服务”。我校继续推行精细化管理，取得了良好的效果。

1.完善要素、注重细节，提高了学校制度的人性化与可行性

制度是学校目标在工作规范上的具体体现，学校制订、完善各项制度，引导教职工日常工作规范，约束教职工个体工作行为，明确教职工遵守或者违反规定的奖励惩罚措施，保障学校各项措施执行的政令畅通，对学校发展起着决定性的作用。本学年完善修订了《评先评优量化考核方案》。这一方案积极听取广大教师的意见，旨在进一步调动广大教师的工作积极性，操作性更强。

2.多措并举、细致入微，用可靠的执行推动学校工作上一个新台阶

学校通过加强教师工作纪律以及教学的常规管理，使制度得到了层层的贯彻落实，提升了教师的主人翁意识。同时行政加强了督查、考核，完善督查机制，真正实现管理的制度化、科学化、民主化。

三、上下一心，教育质量得到了全面提升

全面实施素质教育，努力提高教育质量，既是学校工作的基本点，也是最关键的部分。我校坚持以德育工作为核心，以强化教科研、推进课程改革为重点，全力以赴地抓好教育教学工作。一学期来，学校教学质量得到明显提高。

1.抓实教学常规，提高课堂效率。

按照学校工作计划提出的常规要求，学校加强对教师常规过程的检查，着力抓好常规中的“细节、过程、规范、态度、创新”这五个环节的管理，严格实行“三统一查二反思”要求，从而改变了以前只是应付式的完成检查的任务，常规的质量取得了较大的提高，同时学校建立了完善的教学跟踪制度，采用随时对教师一堂课教学前准备情况进行考查，对考查情况随堂听课，对课堂情况进行及时的交流和反馈。提高了课堂效率。

2.加强校本研修，促进教师专业化发展。

加强全员业务学习，提高教师思想认识。开学初，组织大家学习了新修订的“课程标准”，教导处分析上学年末质量检测情况，有针对性的突出具体要求。

3.以赛促思，提升教师整体素质。

学校开展了丰富多彩教学竞赛和教学展示活动，通过活动树立竞争意识。学校于2019年5月分别举行了为期一个月的质量提升月系列竞赛活动，参与率达到80%以上，有效地促进了教师专业素质的提升，一批优秀的年青教师脱颖而出。其中徐红娟获信息化教学能手比赛一等奖、许艳获班主任基本功大赛一等奖。周丹获数学青年教师课堂教学竞赛高段组一等奖。通过这些活动不但提高了教师自身的素质，同时也增强了教师的团队意识。

4.社团建设，硕果累累。

学校大力开展丰富多彩的社团活动，充分发挥自己的兴趣爱好和个性特长，让社团成为孩子成长的乐园。本学期我们因地制宜重新制定社团活动方案，分年级段开设22个社团，建立5个中心社团，学生实行走班式上课，自由选择社团课。每周三下午全校统一进行社团活动，做到有组织、有计划、有活动记载、有活动小结。打造了一个拳头社团——兰亭书社，取得了一定的成绩。2019年1月有4名学生登上了如皋市少儿春晚的舞台并进行了现场书法表演；2019年4月26日承办了如皋市兰亭书社联盟展示活动。师生参加各级书法比赛捷报频传，共获省级奖2人，南通市级奖2人，如皋市一等奖8人，二等奖10人。其中陈妍获江苏省“七彩语文杯”书法大赛软笔组一等奖，刘建冬老师获江苏省“七彩语文杯”正书大赛软笔组二等奖。

四、开展丰富多彩的活动，德育工作成效显著

学校是德育工作的主阵地。学校通过集体晨会、国旗下讲话、班级晨会、班队活动、品德课、板报等阵地对学生进行德育渗透。使学校的每一位成员都是德育工作者。

1.树立德育为首理念，完善德育工作机制。修订并完善了《班主任工作一日常规》、《文明班级评比细则》等德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校德育工作有了强有力的制度保证。在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，学校学生干部每天对学生的日常行为、班风、学风进行检查评比，每周小结通报，每月汇总公布，把考核结果纳入文明班级评比，收到了较好的效果。

2.继续开展书香校园建设。积极策划每学期一次的读书节系列活动，力求做到全覆盖。低年级段举行了经典诗词诵读比赛、“画汉字”手抄报评比，中高年级举行了诗词花园会、“画成语”“画情节”手抄报评比。数学组进行了阅读知识竞赛，英语组进行了课文朗读竞赛。5月底以“阅读的孩子最快乐”为主题进行了大阅读展示活动，全校师生和家长观摩了此次活动。通过活动的开展，营造了浓厚的书香校园氛围。

3.营造良好氛围，创设优美育人环境。加强校园文化建设，定期更换电子屏内容。5月31日举行 “传承爱国精神 争做时代新人”主题教育宣讲、老年科协科普知识主题宣讲暨一年级新生入队仪式。同时还充分发挥学校、家庭、社会三结合教育网络功能，全校家长会和班级家长会结合，加大家教知识的宣传力度，提高家长素质，促进家庭育人水平的不断提高。

五、强化安全措施，积极创建和谐平安校园

半年来，我校牢固树立“安全第一”的思想，居安思危、警钟长鸣。学校安全工作做到制度化、经常化、科学化。进一步完善了安全工作制度，确保了学校财产和师生生命安全，学校财产万无一失，成果的取得来于学校科学的管理：

1.为提高师生法制观念和安全自护能力，学校坚持做好安全常规工作，开展了交通安全、禁毒、防火、防溺水等一系列宣传和教育活动，组织师生开展防震、消防应急疏散演练，为构建平安和谐校园保驾护航。

2.扎实做好安全隐患排查及整治工作，做到了每月不少于一次，期初和期末重点查。按要求及时上报相关信息。及时完成了校舍维修、线路改造、消防设施更新等隐患整改工作。继续坚持行政值导、教师值日制度，严把校门进出关，形成人人强化安全意识，大家齐抓安全工作的良好氛围。做好学生上、放学交通安全工作。开学初对学生上下学情况进行调查摸底，做到底数清、情况明。通过家长会、致家长一封信等宣传安全知识。

3.为了进一步增强孩子们的食品安全意识，通过电子屏播放食品安全标语，营造创建氛围。开展了食品安全主题升旗仪式、主题黑板报评比等活动。

六、后勤保障工作服务学生，服务教学

1.认真做好开学筹备工作，利用假期及双休日、节假日对学校校舍、课桌凳、水电设施、围墙、下水道、黑板等进行维修，分发好教学用具，配备好教学用品，为正常开学做了充分的准备。

2.管理校产校具，认真踏实做好教科书循环使用的管理工作，日常工作中督促班主任对学生进行爱护公物的教育，使校产损失降低到最低限度。

3.加强财务的管理，严格财务制度，规范收费行为，定期对财务运行状况分析。坚持勤俭办学，履行政府采购制度，利用有限的资金添置课桌凳、投影仪等设备，使学校教学和办公设施进一步得到改善。

4.继续加强图书室、实验室等教学资源的使用和管理，充分发挥它们在教育教学中的作用。及时做好电教设备的使用记载。扎实做好教科书循环使用工作.七、存在问题

1.学生的行为习惯、学习习惯有待加强，德育层次化研究的成效不够显著，一部分学生存在知行不统一的现象。

2.学生读书活动不够丰富，社团种类偏少，还没有能够满足孩子们的需求。

3.教学质量的监测不够正常，不能够及时掌握老师的教学状况。

第三篇：2013学年第二学期学校工作总结

德天实验小学2013学年第二学期学校工作总结

德天以“成长”为核心办学理念，十年一以贯之，在新一届校领导的引领下，学校仍坚持以科学发展观为指导，深入贯彻十八届三中全会精神，认真落实《国家教育事业发展第十二个五年规划》，围绕区打造“繁华时尚之区”、构建“高位高尚教育”品牌的总体目标，以优质发展、特色发展、内涵发展为主线，立足于为孩子的终身发展奠定坚实基础，努力完善有效的管理机制，培育显著的办学特色，营