第一篇：北辛中学2015-2016第一学期学校工作总结

2015-2016学年度第一学期工作总结

滕州市北辛中学

二〇一六年一月二十四日

北 辛 中 学

2015-2016学年度第一学期学校工作总结

本学期，北辛中学在市教育局和街道教委的正确领导下，以“打造优质教育、创建标准化示范初中、办人民满意教育”为目标；坚持“向管理要质量，让改革出成果，以内涵谋发展，凭特色创品牌”的办学策略，全面实施素质教育，稳步推进教育改革，在全体教职工的共同努力下，圆满完成本学期任务目标，各项工作均取得可喜成绩。

一、办学条件大升级，育人环境更优化

为改善办学条件，提升办学水平，一年来学校先后投资209.8万元，用于校舍改造、校园建设和内部设施充实。

1.整合资源，提升标杆，顺利通过了山东省县域义务教育均衡发展复验。

为迎接山东省县域义务教育均衡发展复验，投资86万元新建微机楼650平方米；投资2.9万元新建了物理实验室一口；投资14万元新建科技室、美术室、书法室、史地室、藏书室、心理咨询室各一口；投资12万元更换了2号教学楼所有教室、办公室的门窗；投入20万元配备补充了音、体、美器材和实验器材、药品，功能室达到了省一类标准；投资16万元新购图书22467册，购买了18节图书架、教师用书、挂图、教辅资料；为每位教师订一本教学辅助用书及一种教育教学用报刊杂志；投资3万元为任课教师配备小型扩音器。

2.改善师生生活条件，提升师生生活质量。投资0.9万元，新增了6台热水器，满足师生饮水需要；投资18万元安装了12盏庭院灯，美化亮化了校园。

3.加强校园安全人防、物防、技防建设。

投资60万元，安装了204个摄像头的覆盖教室、楼道、操场、校园的高清晰视频监控系统，设立736英寸拼接屏监控平台，实现对校园24小时无缝隙监控。

二、内部管理再细化，学校行政执行力再强化

1.落实分级管理目标，提高精细化管理水平。学校强化了分管校长负责下的年级二部制管理模式，调动了级部管理人员的积极性、主动性；教科室、政教处、监察室、艺体部、安监办、团总支等职能部门协同联动，成员之间既有分工又有合作，职责清晰、团结一致，形成了“人人都管理，处处有管理，事事见管理”的局面。学校坚持每周召开校长办公会、领导班子例会，对上周工作进行总结点评，对下一周的工作进行详细安排，进行业务学习和培训，增强了领导干部的政治觉悟和管理水平，保持了较高的工作效率，呈现出勤奋廉洁、奋发向上的工作局面。

2.民主管理，推进民主治校进程，强化校长执行力。实施校长负责、中层参与、教师监督的民主治校的管理体制。更新了校务公开栏和党务公开栏，将本学校的党政决策、考核量化、财务开支、评先树优、职称评聘、重大改革等热点问题进行公示，接受教师监督，保证了学校管理的透明、公开。12月16日成功召开了第十二届三次教职工代表大会，修订并通过了《北辛中学艺体综合科教师三项考核实施细则》，会议广开言路，集中民意，收到老师提交的议案30余项，对有利于学校发展的建议 学校积极研究落实，增强了学校决策的可行性、科学性。

三、教师队伍德教双馨，职业素养全面提升

1.加强师德师风建设。扎实开展师德师风专项整治活动，通过进行师德签名，师德宣誓，签订承诺书、责任书等形式，加强师德师风教育。开展暑假政治业务学习、班主任论坛、主题班会研讨等主题教育，提升教师的综合政治素养。刘波老师被评为“2014年度教育系统十大读书人物”。

2.建立教师培训的长效机制。本学期参加中国教育学会及山东省教研室、山东省教科所、枣庄市教研室组织的培训学习、听课活动的教师达90多人次，参加滕州市教育局组织的培训学习100多人次。

3.搭建平台，促进教师成长。

分年级在全体教师中继续开展课堂教学“过六关”活动，提高教师的课堂教学水平。鼓励和指导教师积极参加各级各类教学和技能比赛，取得丰硕成果。参加枣庄市学科优质课评选4人获一等奖，6人获二等奖；参加滕州市校长、主任教学模式展评优质课评选4人获一等奖，1人获二等奖；1项山东省级课题结题，1项枣庄市级课题结题，1项枣庄市级课题立项。徐志勇参加枣庄市中小学教师通用基本功比赛获一等奖；颜艳等6人获得滕州市第三届中小学教师综合技能大赛一等奖，孟宪秀等3人获二等奖；陈来征获第十三届山东省青少年科技创新大赛二等奖；王伟等7人获得“枣庄市中小学千名骨干教师”评选学科骨干教师； 12篇论文在省级报刊杂志上发表，5篇 论文参加上级论文评选获奖。

四、课程实施水平上层次，学生综合素质创新高

1.夯实教学常规管理。学校积极贯彻全市和街道教学工作会议精神，落实《北辛中学教学常规管理规定》和《北辛中学教师教学行为规范十条》，从备课、上课、作业教学、单元过关测试、教学反思等方面抓实、抓细教学常规的各个环节。在教学部周查、月评的基础上，每学期组织两次全校规模的教学常规检查，抓实期中、期末质量检测的组织和成绩分析工作，及时下发教学质量分析简报，教学常规和质量检测结果纳入老师年度考核。

2.扎实开展优秀教育资源评选活动。完善《北辛中学优秀教育资源评选活动实施方案》，教科室牵头，级部组织，教研组实施，个人主备，细化任务目标，明确责任分工，推动活动开展。以落实枣庄市优秀教育资源评比为总抓手，开展了“研课标、钻教材、磨教法”活动，实行教研组长负责制、分管领导承包制，落实好每周一次的教研活动。

3.积极实施校本课程和第二课堂活动。学校开设了机器人、乒乓球、篮球、声乐、器乐、绘画、书法等二十多种课程供学生选修，学生选班上课。成立了舞蹈队、管乐队、文学社、小记者站等20余个社团组织，常年坚持训练，并积极参加各类竞赛活动。组织参加了汉字书写大赛、七巧科技、创新实验大赛、校园放歌比赛、校园声乐大赛、绿色校园创建宣传、环保征文等系列活动，丰富了校园文化生活，提升学生的人文素养，使不同禀赋的学生发展了自己的个性特长。本学期，800余名学生在国家、省市才艺大赛中获奖，学校被评为全国第十九届七巧”科技系 列活动科普示范学校、枣庄市快乐汉字听写大赛优秀组织单位、滕州市小哥白尼杯科技创新大赛优秀组织奖。

4.开展艺体教育活动，丰富校园文化生活

加强艺体常规教学，提高艺体课堂效率。学期初，召开全体艺体老师会议，传达学校艺体工作和要求，提高对艺体教育教学的认识，增强了艺体老师的事业心、责任感。通过了《艺体综合科教师三项考核实施细则》，配合教科室慎密组织了艺体学科学生素质检测活动，把艺体学科教学标准和教学内容纳入学生测试范围，通过学生素质测试、基础知识考试，综合测评老师的教学成绩，测试成绩纳入个人期末量化，充分调动艺体教师课堂教学的积极性。

开展艺体社团活动，发展学生艺体特长。在艺体部的组织下，成立了军乐队、男篮队、乒乓球队、女足队、长跑队、短跨队、器乐队、舞蹈队、等十多个艺体社团，组织老师定期辅导、培训，参加各类比赛。田径队获滕州市第三届全民运动会初中组第一名；乒乓球队获枣庄市女子组第三名、篮球队获得滕州市第二名。

开展校园文体活动，丰富校园文化生活。组织开展了快乐大课间体育活动。组织了七、八年级跑操比赛、七年级校园放歌比赛、九年级体育中考训练等专项训练和2015年冬季师生长跑比赛等活动，提高了师生的运动意识，真正达到了“落实阳光体育，强身健体”的目的。

5.创新校园三创活动表彰仪式，深入开展校园三创活动。学期初每位学生设计“三创”活动个人目标。班级设立目标监督栏，制作 “三创”活动创优卡，形成优秀生力争全A、中等生力争多A、学困生力争有A、人人争星创优的良好氛围。举行隆重的校园三创活动表彰仪式，印制光荣册和《星光灿烂文集》，激发了每一位学子把自己培养成为“全面发展、自信有为”的阳光学子的强烈欲望。滕州电视台，《齐鲁晚报》报道了活动过程。

6.深入开展校际联谊活动。与薛城舜耕中学、龙阳中学结成教学联谊共同体和发展共同体学校，经常性开展与联谊单位的教学互动活动，形成了教学活动交流机制，实现了教学质量检测、教学模式研讨、教师培训提高的“三同步”。

四、编织德育教育网络，培养绅士淑女气质

1.健全德育工作网络。成立以校长任组长，以团委、政教处、级部、家长委员会为成员的德育领导小组和工作小组，构建了完整的学校德育管理网络。加强德育队伍建设，组织班主任外出考查、学习、更新教育理念，利用每周三的班主任例会，对文明班级考核数据汇总分析，和班主任一起交流讨论班级常规管理，提升了育人水平。

2.加强常规养成教育。根据枣庄市教育局《关于在全市中小学开展养成教育精细化管理的通知》和《滕州市中小学养成教育精细化管理实施意见》，在全体学生中塑造“三种习惯，四种意识”即：行为习惯、生活习惯、学习习惯、安全意识、合作意识、创新意识、进取意识。着力抓好学生的纪律、卫生、礼仪、出勤、两操、就餐、自行车摆放等常规检查管理；扎实落实学生每天“七个两分钟”活动，培养学生良好的学习习惯和优秀的品质。每学期扎实开展规范养成教育月和文明礼仪教育月活动，培养学生绅士风度和淑女气质。3.积极开展德育主题教育。

开展社会主义核心价值观和传统文化教育。学校以 “九一八”、教师节、国庆节、重阳节、“一二九”、春节等各种纪念日、传统节日为契机，深入开展爱国主义、民族主义和社会主义核心价值观教育。相继组织开展了崇尚科学，反对邪教”、“读一本好书”、“学雷锋，践行中国梦”等系列主题教育。深入开展各种主题教育。开学第一周组织了七年级新生军训和国防教育活动；九月份开始组织开展每天“七个两分钟”活动； 十月份为庆祝祖**亲66周岁生日，举办了“喜迎国庆，放飞理想”手抄报展评活动；重阳节组织部分团员和志愿者到北辛街道敬老院开展了尊老、敬老、爱老、助老传统美德教育实践活动；组织参加了滕州市第四届“暑期读一本好书”12人获奖；十一月份举行了“关爱明天 普法先行”法制教育报告会，聘请法制副校长作了法制报告；组织学生参加教育部组织的首届全国青少年学生法治知识网络大赛活动；十二月份为积极响应市委市政府“争创全国文明卫生城”的号召，进一步提高全校师生的文明素养和环境卫生意识，举行了“爱护校园环境卫生”倡议和承诺签名活动。

4.构建德育课程一体化体系，德育特色更加凸显。

2015年12月，我校在山东省素质教育论坛作了题为《让德育课程浸润每一个心灵》的典型发言。我校从“构建德育课程体系，让德育丰润每一个学生； 优化德育实施策略，让德育浸润每一个学生；创新德育评价机制，让德育温润每一个学生”等三个方面介绍了学校在推进素质教育过程中积累的经验、形成的特色，引起了与会专家、代表们的强烈 反响。

5.加强家委会建设。本学期，学校召开4次家长会，举行一次家长开放日活动，召开两次家校联席会议，请家长进课堂听评课，征求家长对学校管理和发展的意见。家委会配合学校扎实开展好“四个一”活动。

五、安全网格更健全，安全责任意识再强化

1.积极构建安全防范体系。学校高度重视安全工作，以“安全第一、预防为主、综合治理”为宗旨，不断加强“人防、技防、物防”建设，积极构建三位一体、警校联动的校园安全防范体系。投入60万元，安装204个摄像头，形成了覆盖全校的无缝监控系统。

2.深入开展安全主题教育。利用 “国旗下讲话”、德育报、主题班会、团队活动、板报、致家长的一封信等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防体育运动伤害、防火、防震、防煤气中毒等安全知识和技能教育。利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、电子屏幕等宣传工具宣传安全知识，营造安全氛围。开展防震、防火、防化安全疏散演练，提高学生应对突发事件的技能。

3.加强周边环境整治力度。学校与城管局、交警队、派出所配合，定期排查整治周边环境；交警队每天安排4名交警专门负责校门口交通疏导；学校强化值班干部大门口处置突发事件的责任，聘请家长志工轮流在大门口执勤，治理家长接送学生车辆乱停放现象。学校周边无流动摊点、无网吧，无车辆乱停现象，为学生创设了良好的学习环境。

六、党政工团聚合力，和谐校园更美满 1.党建工作。继续抓好教育实践活动整改落实工作。学校党支部严格按照“三严三实”的标准要求，认真抓好 “两方案一计划”的贯彻落实，切实推进问题整改、专项治理和制度建设，落实领导责任，积极解决群众反映强烈突出问题，建立长效机制。深入开展“学习党的十八大精神，增强做好教育工作责任感和使命感”活动，认真落实 “三会一课”制度，召开党风廉政建设暨行风建设会议，通过多种形式抓好干部的思想建设和政治觉悟的提高。坚持党务校务公开，做好入党积极分子的“公推直选”及新党员的培养和发展工作。

2.工会工作。①坚持教代会制度，大力推进学校民主管理、民主监督和校务公开。②团结带领全体教职工开展丰富多彩的文体活动。③开展“情系孤困”活动，扩大困难师生受助面。④认真抓好计划生育工作，落实好育龄女教师查体和男教师计生手册的上交工作。⑤认真抓好社会矛盾的排查和调解工作，将一切不稳定因素消灭在萌芽状态，做好大型节会期间的信访稳定工作，确保学校的和谐稳定。⑥抓好精神文明建设、“反邪教”等工作。⑦开展学生评教师、家长评学校、社会评教育的行风评议活动。

3.团队工作。①完善团组织管理机制，充分发挥教育团委、学校团总支、教工团支部、各班团支部的作用，加强对学生会的指导。②与政教处紧密配合，深入开展各项活动，以活动促进学校工作的落实。③强化宣传队伍和阵地建设，通过校园网站、黑板报等媒介，宣传报道学校丰富多彩的活动、先进典型，积极营造良好的舆论环境。

4.宣传工作。继续抓好信息宣传工作，落实宣传工作考核评价制度 及奖励办法，全方位、多角度做好信息宣传工作，提高学校知名度和影响力。充分利用好学校网站、校内广播站、LED显示屏、宣传栏、黑板报、文化长廊等舆论阵地；进一步发挥了网站的宣传作用，丰富了各栏目内容；定时编辑出版《德育报》，汇总学校“大记事”，记录校园文化生活，刊登学生科技、文艺作品，展示学生个性风采。积极向上一级媒体撰稿，本学期，向《齐鲁晚报》《平安山东》《枣庄教育》《滕州日报》“滕州电视台”等媒体撰稿256篇，实现每个工作日对上宣传报道12篇以上。

过去的一学期，北辛中学在各级领导的关心支持下，在全体教职工的共同努力下，教育教学工作取得显著成绩。向社会各界展示了北辛中学的新变化、新形象，扩大了学校的办学影响，提升了学校的办学品位。

成绩属于过去，未来任重道远。新的学期，学校将在各级教育行政部门的正确领导下，继续弘扬“弘毅自强、追求卓越”的学校精神，让“课堂教学改革”、“德育管理创新”、“多元化评价”和“课程实施水平”齐头并进，全力打造“书香校园”、“平安校园”、“数字化校园”、“花园式校园”、“和谐校园”，营造和谐育人氛围，为把北辛中学办成一所品质卓越、内涵丰富、特色鲜明的齐鲁名校而努力奋斗！

2016年1月24日

第二篇：北桥中学2007学年第一学期学校工作总结

北桥中学2007学年第一学期学校工作总结

2007年是学校“依法治校、依法治教”，深入推进两纲教育、认真落实课改、优化学校管理、提高教育质量的重要一年。围绕“促进学校内涵发展，提升学校教育品质，积极创建服务地区经济发展、有综合竞争力的、办学水平督导评估为A级一等的现代新型学校”的办学目标，全校教职员工将“培养品德优良，人格高尚，具有创新精神和实践能力的合格公民”的办学理念积极付诸行动，以科学发展观统领学校工作大局，全面实施素质教育，建立科学的管理体系，创造良好的育人环境，努力把学校打造成教育思想先进、师资队伍优秀、教育质量上乘、管理机制科学、校园文化高雅、社会效应良好的公办初级中学。

一、主要成绩

1、推进现代学校制度建设，促进校务公开、民主

根据区教育局 “关于深入推行校务公开制度的实施意见”有关文件精神，学校以修订、完善《办学章程》，制定、实施《师生申诉制度》为抓手，进一步推进现代学校制度建设，构建和谐校园，积极引导广大教职工增强民主监督意识和能力，维护教职工的合法权益，营造平等、公正、公开和勤政廉政的和谐氛围，推动学校健康、有序地发展，学校制订了学校校务公开制度。公开的主要内容有八大方面，公开的途径和方式有大型液晶显示屏、校务会、教代会、橱窗公示栏、座谈会、家长会、报告制度等。校务会的内容及时在校园网和公示栏上发布，并且落实了专人负责校务公开栏信息的发布和管理。使全校师生和家长随时、及时地了解和掌握学校工作与发展的动态，积极参与到学校的发展与管理中，维护自身的合法权益，共同营造和谐校园。

2、研训一体，教师专业发展水平不断提升

按照学校十一五教师继续教育的五年规划，我们把教研组、年级组、班级和课堂作为教师发展的主要基地，在有计划、分步骤地选派教师参加区级新教材同步培训、选修培训的基础上，加大校本研训的力度，实行同伴互助、导师引领，多次邀请研训员老师深入课堂，把脉会诊。其中数学教研组、美术科教研组以“教研组伙伴合作建设项目”为平台，校际互动的资源共享效应体现在教师教育教学水平的潜移默化提升上，美术教师朱丽姗的区级交流课的影响力充分显示了入职一年的新教师在校本基地研训中的进步与成长。学校在862全员培训中，组织全体教师观课、记学习笔记、论坛交流，然后磨课、行为跟进，进行优质课、优秀教学设计评选，一批教师在学习、研究、培训中开始崭露头角，一年中先后有5人被评为区级骨干教师、8人被评为镇骨干教师，2人获区智慧型教师称号、1人被评为区“希望之星”。

在一年来的德育队伍建设中，我们不断完善班主任工作评价机制。继续探索由班主任工作职责、班主任工作质量评价、优秀班主任评选方案等组成的班主任工作激励机制，创新学校德育的工作内容与途径，自编校本德育教材，力求在实践中研训，在研训中提高。本学年，共评选出校优秀班主任13名，2人获区优秀辅导员、区家庭教育优秀工作者等荣誉称号，学校党支部发展了2名新党员，培养了5名入党积极分子，专业化水平持续发展的教师队伍正成为推进学校教育发展的中流砥柱。

3、实行精细化管理，学科教学质量稳步提高

本，我们针对生源实际,继续加大对学习困难学生的关注与研究，聚焦“课堂教学改革与研究”，夯实基础与抓实常规并行，领导班子加大进行课堂随访的频率、课堂教学有效性的调查研究以及对教学设计、教学反馈的检测、跟踪与诊断，实行教学月考制度，教学上真正体现精细到位的管理。岗位职责清晰到位，层层管理明确要求，有检查，有反馈，有总结，有评价，精细化的教育教学管理塑造培育了“热爱学生，从严治教，面向全体，教书育人”的教风、“勤学、主动、善思、刻苦”的学风、“严谨、求实、团结、创新”的校风，形成良好的教育环境与氛围，也必然提高教育质量，实现优质办学：2007年中考，学校整体教育教学质量稳中有升。初三毕业班成绩优良，语、数、英、物、化等五门学科的教学质量在原水平基础上有明显上升，中考成绩整体水平继续保持在区同类学校之前，高中录取率为66%，重点高中录取率达14%，多次受到局领导的肯定和表扬，此次中考成绩对照该年级中预第一学期质量调查的成绩，进步水平显著。

4、加大信息技术应用，数字化实验学校建设加速

本学年，我们在完成数字实验学校工程一期建设的基础上，进入到数字化教学平台的应用和深入推进阶段：数字资源与数字平台得到有效结合，形成网络教学辅助平台，数字校园软件平台有了硬件平台的支撑，使得网络教学辅助平台安全高效运行，最大效益地发挥其对提高课堂教学效率的能动作用；在校本数字资源的建设中形成了多个系列的完整的配合二期课改教材体系的数字资 源，实现了基于网络技术的数字教学资源和教师智力资源的有效整合，目前已经形成按照课程体系开发建设的英语视听平台、科学实验平台两个应用模块。拟于下一学期完成全系列的语文阅读平台、史地视像平台、艺术欣赏平台三个应用模块。

通过这些数字化教学平台的构建以及数字教学资源的建设积累，学校数字化的硬件环境得以物尽其用，信息技术与学科教学的整合也促进了教学内容的数字化和师生教学行为的数字化，教学过程得以重新组织，教学内容得以更好地呈现，教学手段得以更合适地选择。数字化校园建设最终成了推进教育教学质量提高的加速器。

5、深化课改，校本课程建设卓有成效

学校在全面推进二期课改实施过程中，建立以校为本的教育教学研究制度，倡导和鼓励教师依据课程标准和教材进行个性化的理解和创造性发挥，使教师不仅成为课程教材的执行者，而且成为课程教材的开发者和创造者。

本，学校的探究型课程、德育课程和拓展型课程的校本化开发卓有成效、渐具规模：学校的探究型课程在教学实践与管理中，修订、完善了《北桥中学探究型课程实施方案》，4个年级共开发教学主题活动方案十余个，建立了校内“探究型课程教学资源库”，校本教材《探究型课程教学参考》编印成书，教师实现了备课及教学资源共享。2007年4月，宋妮娜老师代表学校执教区级公开课《科教片引领我们观察大千世界——纽约》，研训员老师评价学校的课程建设与实践已具备学校特色，走在全区前列；另外，教师们还在德育实践和拓展型课程教学活动中自编《班务对话与班级建设》、《国旗下的讲话》、《环保教育》《桥梁》等校本教材，丰富了学校的课程内容，形成学校课程特色。

6、法制市级课题引领，学校科研再上新台阶

学校教育科研坚持市级课题引领一点突破，带动全局整体发展。上海市教育规划项目《开发学科教学中的法制教育资源，促进学生健康发展的实践研究》进入了实施研究的中、后期阶段，在50余位课题组成员的努力和专家组的指导下，该课题形成子课题、专题报告、案例等研究成果30余篇，其中10篇在《闵行教育》上发表、6篇在《思想、理论、教育》上发表，各班级在继续深化“法在我身边”班务对话、普法十分钟晨会实践研究的基础上，完成了《让法律阳光照进课堂之三》的研究资料的汇编，课题研究报告集《让法律的阳光照进课 堂》也于2007年3月正式出版发行。按照既定研究计划，该课题2007年3月经专家组鉴定圆满结题，研究主报告获闵行区第十四届教科研成果评选一等奖，《文汇报》于2007年3月先后两次以动态消息和专栏述评的形式对该课题研究情况予以宣传报道，课题研究的成果正在扩大应用中充分发挥其研究的辐射、示范、传递效应。

此外，经统计，本学年我校教师在市、区各类教育科研评选中共有25篇科研成果分获一、二、三等次奖项，并在《闵行教育》、《思想、理论、教育》、《现代学校》等教育刊物上发表文章15篇，还有6项课题被列为区级课题，科研成果在质与量上均实现了跨越与突破。得益于浓郁的科研氛围熏陶和强大的教育科研指导力量引领，经过教师们的刻苦努力和学校良好的科研管理，学校的教育科研水平正在迈上一个新的台阶。

7、抓实常规，创新内容与手段，学校德育成绩显著，特色明显

学校德育在探索、实践中牢牢坚持首位原则，抓住城乡结合部生源复杂、育人氛围薄弱的社会需求，针对实际，准确定位，继续以“求真、求善、求美”为德育工作理念、以培养适应现代社会需求的合格公民为育人目标，法制教育重点突破，两纲教育全面推进，大力建设全员抓德育的思想工作队伍、强有力的班主任队伍、优秀精干的学生干部队伍，大力加强校园环境建设和校园文化建设，不断提升学生道德水准。

法制教育以课题研究为载体，形成学科渗透、晨会“十分钟普法”、国旗下讲话、橱窗板报宣传等完整的学校普法教育体系，在促进学生健康发展，继续保持区法制教育示范校、区“四五普法先进集体”荣誉称号中，已经成为学校的教育特色。

学校在推进“两纲”教育校本化实践研究中，积极试点，深入校园、走进课堂，生命教育理念已渗入学校教育实践的方方面面，形成了有序、科学的两纲教育的课程体系和课外活动序列。2007年5月学校承办区生命教育实践成果展示活动，“坚持学科推进、专题实践、校外活动并重”的方法与途径，“掌握生理科学，具有健康心理，养成责任伦理，学会法理保护”的内容体系和“全程、全员、全面、全方位”的“四全”工作格局得到了与会领导、专家和兄弟学校同行的一致肯定和好评。

学校在区域性整体推进新基础教育实验中，创新班级建设的重要举措“班 务对话”活动，继续坚持两周一次，引导学生针对班级事务展开对话，活动走向成型、成熟，学生在找回话语权、评价权的同时，学会自主管理、自育育人。本，学校开展了一次区级、两次校级“班务对话”主题班会展示活动，“讲民主、善合作，自信、自然”的现代中学生的个性与风采在活动中给全体观摩教师留下深刻印象。

学校德育实践的创新与实效得到了上级主管部门的充分肯定与认可，本学校被推荐为上海市行为规范示范校。

8、勃发生命意识，新基础教育实验渐趋成熟、成型

作为第二批“新基础教育” 实验校，我校的整体实验研究在校际互动、本土实践中渐趋成熟、成型，已进入校本化、日常化、家常化实施阶段：本我们继续组织实验教师认真研读叶澜教授的最新理论著作和新基础教育的实践成果；以教研组为单位对每位实验教师进行课堂随访，并对每次随访的结果及时反馈信息；组织教师们以主题交流、网上发帖、撰写体会等形式参与“新基础教育论坛活动”共享教育资源、巩固研究成果；积极参加校际研讨活动和主动承担校际研讨任务，其中魏苹老师在执教《等边三角形》中所呈现出的师生生命形态在校际研讨中赢得数学同行们的普遍嘉许；另外在区新基础教育研究所组织的征文评选活动中，我校有2篇论文获奖，还有1篇在《现代学校》上发表。

9、文明共建，社校联动，努力实现社区资源共享

学校在推进“传统”向“现代”的转型中，积极构建社会监督评价学校、社区与学校合作互动、整合利用教育资源的机制。

学校重视社区、家长对学校工作和教育质量的参与和评价，把“创建社会满意的学校教育”办学追求落到实处，一方面通过对学生、家长、教师进行问卷调查；另一方面，通过颛桥镇有关部门，听取社区干部、居民的意见，努力改进学校工作。

同时，开放校内教育资源，加强与社区的联系，自觉承担起社区文化中心力量的应有责任，促进周边地区居民文化素质的提高。由于政府及社会的大力投入，学校现已拥有图书馆、电脑房、舞蹈房、小剧院、篮球场、足球场、乒乓房以及有线闭路电视网等一流的文化建设，加上相对社区而言比较集中的知识人才力量，学校在提高当地居民文化素质中的作用日趋明显：寒暑假、双休 日向社区青少年全面开放文化设施，发挥学校对学生课余生活的健康影响；开办质量一流的家长学校，向家长传输信息技术、法律、教育心理咨询等方面的有用知识；争当社区文化事业的骨干,学生合唱队、课本剧组、狮子舞队、时装表演队、踢踏舞队等参加2006颛桥文化节和社区居委会演出，得到大家好评。

文明共建、社校联动本不断推进，颛桥镇青保委创建的青少年假日学校不仅为学校学生节假日活动锻炼、求知实践、休闲益智提供了舞台，他们还多方挖掘社区教育资源，为学生提供社会实践基地，极大丰富了青少年学生的业余生活，学生、教师经常参加地区、社区的各种社会活动，既扩大了学校的良好影响，实现了教育资源的最大化利用，也促进了本地区的精神文明建设。

二、存在的问题和改进措施

1、师资队伍的更新与充实已落实。本学校招聘了3位新教师，如何加强校本研训，通过学校、指导教师、特别是新教师自身的不断努力，早日成为学校的合格教师、成熟教师和优秀教师，进而成为学校持续发展的生力军，需要学校充分发挥人才培养的基地作用。

2、认真做好基础型板块校本课程的开发和管理工作。结合新课改的精神和要求，认真分析校情和师资队伍状况，树立教师是课程开发的重要资源。加快学校的基础型课程开发，完善学校课程体系，努力创建有特色的校本课程。

3、就区域范围而言，学校尚未形成品牌教研组，教研组教研创新能力尚需加强，教研组发展规划缺乏提升教研活动层次的机制。学校将加大教研组建设力度，充分发挥组际互动辐射作用。

闵行区北桥中学 2008年1月

第三篇：北辛中学2016-2017学第二学期工作计划

北 辛 中 学

2016-2017学第二学期工作计划

一、指导思想

深入贯彻党的十九大会议和总书记系列讲话精神，全面贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，根据“2017年全市教育工作会议”和“2017年全市教科研工作会议”精神，紧紧围绕提高教育教学质量这一战略主题，以立德树人为根本任务，以深化改革为根本动力，以规范管理为可靠保障，以创建“人文和谐书香浓郁的现代中学”为总体目标，大力推进德育课程一体化改革，持续优化课程实施水平、抓实阅读和写作衔接育人行动、提升学生核心素养，促进教学管理效能和以培育和践行社会主义核心价值观为主线的师德及学校德育水平的全面提升。

二、任务目标

1.大力加强以“增强教书育人责任，落实德育课程一体化”为主题的师德师风建设，坚决抵制教师违反职业道德行为，全面提高教师专业化水平。加大对各级名师的培训、考核力度，积极参加各种形式的名师培训活动，促进名师再提高、再发展，充分发挥名师的示范、带动作用。积极参加枣庄市骨干教师、滕州市“三十佳”和“学生满意的教师”评选活动。

2.抓实阅读和写作衔接育人行动、音体美质量管理、课堂三级建模、教师专业发展、特长生培养、学校共同体发展六项工作。

3.继续深入开展课堂教学“过六关”活动，扎实推进课堂教学建模活动，落实《滕州市普通中小学教学管理规范》，全面实施教育教学管理的精细化，规范化。力争在枣庄市优秀教学资源评比中，再创佳绩。

4.大力推进学校德育课程一体化改革，全面提升学生核心素养。以培育和践行社会主义核心价值观为主线，强化传统文化、法制教育二项教育，抓好德育课程、德育队伍、校园文化三项建设，深入推进全员育人导师制、家校合作育人、心理健康教育、德育品牌建设四项工程。积极创建山东省零犯罪学校和枣庄市环境育人星级学校。

5.严格落实招生政策，控制大班额，规范办学行为，促进教育均衡化发展。

6.做好学校体卫艺工作。开足开齐音体美及健康教育课程；实施体育课达标活动，积极推进每天一小时阳光体育锻炼；加强艺体特长生培养，组织好艺体兴趣小组的活动；健全学生体质档案，做好传染病和常见病的预警防控工作；配备专职心理健康教师，关注学生心理健康。

7.进一步改善办学条件，充实各项内部施舍设备，增设功能室，加强学校网站和网校建设，促进学校优质教育资源共享，努力促进教育均衡发展。

8.提高平安和谐校园建设水平。建立安全网格化管理体系，优化“人防、物防、技防”建设，发挥好校园监控的作用；开展师生应急安全演练和安全特色教育。

9．做好党建、宣传、团队、老干部、工会和计划生育等工作。

三、主要措施

（一）增强教书育人责任，全力打造德教双馨的教师队伍。1.加强干部教师队伍管理。继续完善级部分管校长负责下的“二部制”管理，在分管校长的带领下，相对独立进行各项教育教学管理工作，最大限度的调动教师工作的积极性、主动性，提高工作效率和管理效益。充分发挥监察室、艺体部的职能作用，扎实做好作风整顿、效能监察、考勤量化、成绩统计和体育训练、艺术教育等工作。全面落实学校各环节的精细化管理，吸收省内外名校的管理经验，明确管理职责，加强过程管理，确保学校的可持续发展。

2.加强师德师风建设，不断提高教师职业道德修养和幸福感。落实教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，坚决查处教师违反职业道德行为。完善师德考核办法，建立师德考核档案，全面落实师德表现一票否决制度。强化校长负责制，加大对违规办班、有偿培训、推销教辅资料、体罚或变相体罚学生等师德师风问题的查处力度，深入开展好“学生满意的教师”评选活动和“每学期读一本好书”等师德专项教育活动，组织参加 “三十佳”教师评选，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，不断提高职业道德修养和幸福感。

3.抓好班主任和课任教师业务能力提升。实施班主任专业化发展工程，提高班主任的育人水平。继续完善《班主任绩效考核方案》；开展制定一份规范的班务工作计划，写一篇学期班务工作总结，总结一个后进生转化个案，设计一个主题活动方案，写一篇关于班集体建设的读书心得的“五个一”活动；举办一期班主任论坛、班主任工作经验交流会、班主任工作专家报告会；组织参加街道和市局举办的班主任专业能力大

赛、优秀班主任评选活动，发挥“班主任工作室”辐射带动作用。全面提高教师专业化水平，努力打造高水平的教