第一篇：支教心得体会

支教心得体会

新兴县新城镇西街小学 伍玉坚

2006年8月，是教师们最担心的一个月，因为将有十多名教师由于工作的需要被派到乡镇开展支教活动。这将意味着得抛开家庭、孩子。一年的时间，说长不长，说短不短。但谁愿意放弃优越的工作环境去乡校挨苦呢？

由于晋升职务的关系，我报名参加支教了。2007年9月，我来到了东成镇扶桂小学支教。在这里，我度过了难忘的一年。

到扶桂小学报到前，我做好了充分的心理准备，准备迎接艰苦条件的考验。但来到学校，这里的状况比我想象的要好，我感到有点意外。我受到校长、教师们的热情欢迎，这些热情让我感到温暖。就这样，我很快被安排了工作，担任学前班数学、三年级语文及班主任。（学前班35人，三年级27人，每周27课时）很快，我便投入了工作，真正成为一个“扶桂人”了。

在这里，我感受到了县城里的孩子和乡村的孩子的区别。乡村的孩子没有城里孩子聪明；没有城里孩子优越的学习环境。但是，乡村孩子的质朴是城里孩子无法相比的。条件虽然差，但学习的欲望却很强。看见他们天真活泼的样子，明净如湖的双眼，我深深地感动了，我一定要尽自己的所能，把这些孩子教好。

一年来，工作是比较辛苦的。因为要担任两个年级的学科，课时比以前增加了很多，辛苦不仅在于讲课时口干舌燥，备课更是辛苦。备好一节课，是上好一节课的前提条件，不但要备教材，还要备学生，备教法，对不同层次的学生提出不同的要求，在教学中如何突重点，突破难点，这往往需要反复斟酌，这就需要耗费更多的时间。不仅这样，课后我还要批改大量的作业单批改作文，可能要花费好几节课的时间。如果遇上单元检测，就更是忙得不可开交了。所以，有时候备课、改卷这些工作要带回家来做。工作很累，但作为一名教师，要对得起学生、家长，本职工作一定要做好。

支教最难忘的是班上有一个叫梁永权的学生，他不仅成绩差，而且纪律也很差，好与同学打架。面对这样的“差生”，我没有嫌弃他，更没有放弃他，而是用我的一腔真情去感化。启迪他的心灵，努力去寻找他的“闪光点”，发现他的长处，制订进步计划，表扬、批评、鼓励相结合，做到有的放矢，充分激发起他自尊、自善的心理因素，在全班同学面前经常给他提供表演“长处”的机会。通过这样，他感到了老师的一片诚意与爱心，发奋努力，成绩大幅度提高了，还获得了学校进步学生奖。

在这里工作很辛苦，但是在这里教的哪个教师不是这样呢？一年时间快过去了，在这里的生活单调，却很充实。我和学校的领导、教师、孩子们相处得十分融洽。工作中，我们并肩作战；生活中，我们宛如一家。工作很累，却很快乐，支教对我来讲已不是一种负担，而是一次难忘的体验。

这次支教，我最大的收获是懂得了教师的荣誉和责任，这将成为我今后为人师表道路上的永远动力。

第二篇：支教心得体会

梦与希望

----------莫远航

对于这些小孩子，请别问：“他们是谁？” 其实他们就是希望，能看到的希望！我们能给他们的唯有信心！

在山区，爱，的确不用修饰，只要用心，你会发现，爱就在身旁！山里的小草长得很顽强，山里的孩子活着更坚强！一颗石子，一根橡皮筋，都可以让孩子们玩得不亦乐乎，孩子们都容易满足。山里的孩子们对知识饥渴的眼神，在那里随处可见。孩子们还说，外面的世界，他们很向往。

当很多活动能让孩子们在学习中激发他们的学习天性，他们的懵懂，向往和快乐。我们很开心，幸福，感受爱的力量。运动会，安全知识讲座，知识竞赛，班级文化建设，文艺汇演……孩子们踊跃参加，活动永远都结束在他们的笑脸和欢乐中。

离开，爱

那一刻，孩子与支教老师离别的大声哭泣，这是爱的结果，是梦的结局，然而却是希望的开始！

每当我们离开孩子们时，我最怕孩子哭着说：老师，我不想你们离开！那一刻场景我永远记得，永远烙在记忆里。作为当代大学生，也许我们也还是存在很多和孩子们一样的天真，但是我们却比孩子们多了对社会的无奈。孩子们舍不得我们，我们更放不下的是他们。

分手总是雨季，总是阴天。我们很不忍心伤害他们。起初不告诉他们我们会离开，心想大清早起床悄悄地溜走，谁知很多孩子起床却比我们更快，来到学校更早！天刚刚亮，他们走到了学校。走的是1个多小时泥泞的山路！

离开的瞬间，所有人都哭了。孩子们唱着《一路顺风》、《感恩的心》…….送给我们，唱着这些我们教给他们的歌。离别的气氛低沉，超越了天空来临的阴霾……

最终雨还是无情的越下越大，我们还是离开了。孩子们和我们离别不舍的哭泣声，超过了下雨的声音，雨下得没有理智。此刻，我发现，爱与爱的距离没有间隙！我们登上了面包车，车最终还是朝着远离他们的方向开走了。虽然我们与平坝小学和多魁小学的距离渐行渐远，但是我们和孩子们的心与心的距离始终都拧紧不放。孩子们冒着大雨，扔掉雨伞，使劲追赶着我们的车辆，生怕一切会失去。看到孩子们的追赶，有的摔倒，有的瘫倒在泥地，有的无助的哭。所有的人心都在痛，看到孩子这样，我们唯有叫司机加速前行。可以伤害他们一次，但希望能改变孩子的一身。

慢慢地，走了。我们希望的，还是他们的希望。

友谊，爱

短短十五天活动，收获更多的是队员之间的友谊。我曾经跟队员说过，一起到山区支教的友谊是最纯洁的，最真诚的。这样的友谊建立时间虽然不长，但是友谊的深度与宽度却是一辈子！一起经受的风风雨雨，一起走泥泞的乡间小路，一起翻越险峻的山岭。一起做饭，吃的是马铃薯炒土豆；一起会议分享，总是哭得一塌糊涂；一起备课、上课，总是收获的是满脸的欢声笑语。

友谊总是在酸、甜、苦、辣等各种甜蜜、快乐与磨难过后，方能长久。友谊，何时何地都可以产生。可是在支教十五天，总是收获的不仅仅说是达到朋友之义，更多的可以用爱来表述。相互关爱，似乎超过了兄弟姐妹的关心。从培训初期到支教结束，每一天对身边的活动与感受都不一样。不同的人，收获更不一样。可是却始终有一点达到了共同的目标，那就是我们感情！

起初，团队出现了各种小问题，这是磨合的过程。队员与队员间出现了某些意见的争论，这是交流的过程。曾经我对自己也说过：“每当站在感情的封锁区，交流是第一把钥匙。”虽然遇到很多困难，但是只要愿意去交流，去理解，一切问题都可以得到有效的解决。

在这里我希望，2013年贵大文明中心与香港童履联合支教的队友们要多联系，有困难相互帮助，愿我们的友谊天长地久！

团队，感谢

本次联合支教是由贵大文明中心和香港童履两个团队组成，接着分配两所小学，既多魁小学和平坝小学，每所学校都各有一半贵大和香港的大学生。对于这样的支教团队，还是第一次带领，团队需要磨合，很担心双方会出现很多问题。作为本次支教的总队长，任务繁重。所以在本次支教之前贵大文明中心与香港童履都做了很多前期准备工作。

身为也来自山区出生的我，曾经也揣怀着很多梦想。梦想并不大，甚至是喜爱的一本书，一个书包，一次鼓励，一次父母在身边的陪伴…….可是条件有限，许多所谓的梦想，最终很多没能实现。参加过几次支教活动，每次角色都不一样，每次感受都不一样，但是每次出发的目的和最终的收获都一样的。目的是想给像小时候自己一样的儿童一些希望和目标的引导，同时自己能力上得到学习和锻炼。收获了一大帮真心朋友及找回童年懵懂的心灵。同时收集这些童年的梦想，尽可地帮助他们实现。虽然支教过程留下一些遗憾，可这次联合支教活动还是美满地结束了。在此感谢各位领导和老师的指导，同时感谢贵大文明中心队友的对我的工作支持，感谢香港朋友们的包容和大度及认真的态度

在那遥远的山里边

-------------韦诚

学校和学生篇

在贵州赫章县一个遥远的山里边，有一所四面都是高山，四间建成不到一年多的教学楼，加上一间租来的居民用房的教室，一个小小的，坑坑洼洼的泥巴操场，没有学生吃饭的食堂，没有图书馆，没有医务室，全校将近300名学生却只有7名学历不高的教师的学校，在那里，我们的暑假变得不平凡-----贵州大学学生和香港童履合作组织的一次爱心义教。

学生们大部分是彝族和苗族，其余都是汉族，他们的家大部分都是居住在山中，大多都是留守儿童，家里边兄弟姐妹很多，父母都外出打工，留下爷爷或奶奶照顾他们，家里很穷，房子也很破旧，除少部分是他们父母靠出打工建成的新房子外，好多的都是爷爷奶奶留下的老房---瓦房或黄土堆积而成的土房。学生们每天很早起来走很远的崎岖山路，有的还要过河，走1个多小时甚至更远才能到达学校，那种困难你是无法想象的，要是遇上大雨天，可能就会遇到涨水，山体滑坡的危险。放学回家了，还要背着喽啰去挖土豆或采摘玉米等农活。因为贫穷，劳动力薄弱，所以他们大多初中没毕业就出去打工了，几乎没有大学生，即使想学，但是却很无奈，这是他们很难治愈的一块伤疤。

师生篇

第一次与他们接触，看到他们一双双渴望而好奇的眼睛，大声的朗读课文，他们的笑与可爱，顿时让我泪湿眼角。通过几天的上课和家访，我从孩子的身上体会到他们的纯真和朴实，也看到这些平困山区的孩子更需要好的教育，好的老师。支教的生活很充实，尽管每天要开会，备课，忙团队的一些事很累，但当听到他们见到我们说老师好的时候，都感觉无比的欣慰，他们真的太朴实了，哪怕你对他们一点好，他们都会铭记在心，去家访的时候都会热情的招待，有的还会热情的请我们老师到他们家做客。当你感到很累时候，突然会收到他们送来的礼物比如他们自己画的画，采来的花，或是把在美术手工课上做的贺卡，纸花送给我们老师的时候，心里又是一阵澎湃，我不断告诉自己，一定要好好的为他们做我们力所能及的事。他们真的很可爱，但也很可怜；他们的要求不高，不要好衣服，好吃的，只想要个好老师，多学点东西；他们虽不是特聪明，但也很努力；他们虽贫穷，但是他们都怀着坚强的心，谁也不能阻挡他们对美好未来的向往与追求........离开篇

离开那天，下着大雨，学生来得比以往更早，因为他们知道我们要走。他们是带着泪唱着“祝你一路顺风”送我们走的，上了车，渐渐加快了速度，学生在风雨里追赶我们，那一刻，我们以是泪流满面，留下的是太多的感动与不舍.......我想说：“孩子们，家长们，请原谅我们匆匆地来匆匆地走，原谅我们的决绝，我们的方式。我们是志愿者，大学生，我们只能用不合情理的方式去真实完整的了解你们，尽可能的去寻找最实质的帮助来帮助你们。对不起，孩子们，家长们！无心刺痛你们的神经我们也很无奈，但路还很长，希望你们的未来不是梦。

话语篇

用爱创造未来，用心携手成长。我们以“爱”的名义，呼吁爱心人士，有责任感的人伸出援手，哪怕是一句简单的关心话语。多关注贫困山区的孩子们，给他们更多的爱，能够让他们更健康的成长，让他们的梦不再是童话。只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。

孩子们，天气冷了，记得多穿一件衣服，记得吃早饭，一定要记得不要光脚在地上跑来跑去，记得穿穿袜子，要记得我这个失约的老师，因为这个夜，我又想你们了。

孩子们，爱在，希望在。请相信未来，希望就在眼前，请相信自己，奇迹就在手中。让我们携手努力，走出困境，绽放笑容，迎接美好的未来。

难忘的十五天

-------黄小丹

八月十号到八月二十五号是我人生中一个难忘的十五天。

这次有幸加入贵州大学精神文明中心志愿者支教队，让我认识了很多队友和香港的朋友。更重要的是我和平坝小学的孩子们相处了十五天。

八月十号凌晨六点我们贵大三十三个志愿者从贵大出发。一路的车程，心里尤其激动。我们这次支教的是毕节市赫章县结构乡多葵村平坝小学。可到了晚上八点多才到结构乡，还好乡政 府招待了我们。吃完饭后我们中的一个支教队连夜去了多葵小学。而我们的平坝小学太远而且山 路不好走，所以在结构乡待了一晚。第二天早晨七点吃过早餐带着一颗迫切的心我们出发了。

几经波折我们来到了平坝小学。这里的条件比我们想象的还艰苦，孩子们离学校都很远。

他们又“开学”了，来了十六为新“老师”。他们很高兴，一大早就来上学了，我们和同学一起打扫教室。第一次站在讲台上特别激动，看到他们那一双双求知的眼睛，心里暗誓一定要 将自己所知的东西尽所能的教给他们。时间一天天的过去，他们和我们渐渐的熟悉了。每天中午他们来早了都会和我们谈谈心，有时还会给我们提出些建议，这种感觉挺好的。有时候可见或中午去教室看他们的时候，他们还会围着我聊天，还会邀请我们去他们家。看到他们脸上灿烂笑容，内心感到无比的高兴。每一次的调研，看到他们都是和爷爷奶奶住在一起。他们的爷爷奶奶都说为了生活他们的父母外出打工了。他们的爷爷奶奶还说以前回家都不怎么说在学校的事，自从我们来了后他们回到家会自己写作业还会谈论学校的事。听到这些话我们既高兴又心酸，高兴的是他们对我们的喜爱，心酸的是他们那么小就要和父母长期分离并且在这么艰苦的环境下学习和生活。

时间总是那么快，一转眼为期十五天的支教就结束了。二十五号早晨我们收拾着行李准备出发，学生们陆陆续续的来送我们，天还下着雨而且是越下越大。那些一年级的孩子连伞都没撑就来了，当我们把行李搬上车的时候孩子们全哭了。他们还唱着一路顺风，让我最感动的是他们唱“最亲爱的老师，祝你一路顺风”，听到这里我们全哭了。我们老师学生抱在一起哭了，老天爷也为我们的分别“哭”了。我们上车了那些孩子问：“老师，你们还会回来吗？”我们不知道怎么回答，因为我们怕没机会再来了。车子走了，他们在雨中挥着手唱着祝你一路顺风，我们在车里哭的稀里哗啦。

回到学校后，每天早上不用出早操。不会再做后勤，不用练队歌，晚上也不用备课了。可是高兴不起来，因为看不到他们的笑容，看不到那一双双求知的眼睛。脑海中还时常出现离开那天他们难过，他们的不舍。

我想说：平坝小学的孩子们，我好想你们。有机会我还我还会回来看你们的，再续我们的“师生缘”。

谢谢你们给了我一个难忘的十五天。

支教心得

---------莫仁超

2013年8月10日，由贵州大学协同香港童履主办的支教活动正式开始了，那天，带着激情和梦想踏上了我们的“阳光之旅”，整整坐了12个小时的车，我们来到了毕节市赫章县结构乡平坝小学。这里人家户很少，大山之间，只见这一所小学，学校一共有四间教室，还有一间在农户家里。四周都是农民种的土豆和玉米，而操场就是黄泥地，坑坑洼洼的，很容易摔倒。那里给人的最初感觉就是被山包围着的书香之镇，因为那里的山高大、连绵、雄伟，那里的人热爱学习、勤劳吃苦、聪明机灵、重视教育。

我们主要有三大任务：乡建、支教、调研。乡建主要又各班主任负责本班的班级建设，到时候进行评比。支教是每个老师都必须做的，我们还开有第二课堂，发现孩子们对于这些的学习热情远远高于对语文、数学的学习热情，其中不乏一些在这些方面很有天分的孩子，特别是我们的文艺汇演的排练，孩子们顶着烈日依然快乐的联系着舞蹈、合唱、搏击操等，这让我们很是感动，毕竟他们才有8、9岁呀！除了日常的教学工作外，我还主要负责了支教队的调研工作，主要是对当地的教育状况作进一步的深入了解，使我对于这里的以前很多观念都发生了改变，可以说是我当初对于这个地方的观念观崩塌了、重建了，的确，不是他们不想学习、也不是他们没有钱接受教育，真正的原因是政策的不公、腐败的衍生、落实问题等。说一句很真很真的话，那里的孩子真的比我们都聪明、机灵、勤奋、认真、吃苦，只要赋予了他们受教育的必要条件，他们做的比我们好、走的比我们远。

总之，我的总体感觉是那里的孩子不穷，穷的是精神食粮、那里的孩子不笨，乏的是课外资源、那里的孩子不孤单，孤单的是父母在外务工、那里的孩子不放弃，坚持着自己的信念。的确，匆匆的半个月，我给他们带去不了什么，真的，只希望带给他们一种全新的视野和思维以及那么一点点少许的关爱。而他们带给我的却是无法估量的一笔财富，他们坚持，宁愿走3、4个小时的山路去上学；他们坚强，在没有麻药的情况下依然不哭；他们乐观，在穷山恶水中依然快乐；他们成熟，7、8岁时就为自己上大学积攒学费；他们坚持，坚持着数年如一日的大山生活；他们简朴，追求的是精神的富庶；他们勤劳，在山上做着非其可以做的农活；他们感恩，感谢大山所赋予他们的一切；他们纯朴，懂得疼爱关心老师；他们坚定，坚信自己一定可以考上大学；他们孝顺，总想着考上大学给父母好的生活„„是的，这一切的一切给了我太多的感动和思考。

经历了这次支教，可以说是实现了我大学生活的我自身的第三次脱变，让我成长了些许。首先，半个月的共同生活、学习铸就了我们无与伦比的友谊！让我有幸结识了一批有理想、有思想的志同道合之人，希望我们的友谊地久天长！其次，通过亲身进入基层，了解实际，对于如今山区现状有了一个更为深入的了解，同时也更加坚定了我进入基层工作的决心。再次，与孩子们的生活、学习的一个月，让我经历了各种各样的感动，是我更加感受到了人世间的„„，使我对于山区的孩子有了一种更加切身的了解。再次，通过调研和教学，使我对教师的敬意油然而生，真不愧为天底下最光辉的职业、不愧为人类灵魂的铸造师。同时，结合社会工作这一专业，在实践中实践了几次学校社会工作，感觉其对学生的发展意义重大但目前还处于一种空白阶段，而且，近乎一个月的实际调研，使我对于调研这一块有了更为清晰的实际操作经验，对于以后的一些调研具有一定的参考价值。最后，说的大一点就是更加坚定了为人民服务的信念。

最后，我想说的是，经历过支教的风雨才是人生，酸甜苦辣才是生活，快乐的时候笑一笑，疲惫的时候停一停，只要心中存有希望，风雨之后必定彩虹，在支教的旅途中与你们相遇，是一种缘分，感谢缘分让我们相识，在此，愿我最诚挚的祝福带给队员们、孩子们无尽的喜悦和信心，祝愿支教中所遇到的每一个人都能够快快乐乐的实践着自我价值、实现着自我理想！

那些天的铭记

------平坝小学支教心得

韩笑

伴着复杂的心情回到贵大，初进校园，满满都是桂花香，一如去年。。我的大学，我回家了，什么都没变化，大概变化的只是我不再平静的心情罢了。。

回想支教的时光，短短十五天，好快好快，甚至来不及问问自己得到些什么，失去了什么。那样的孩子，你不曾接触，就不会明白他们的生活；那样的生活，你不曾经历过，就不会知道它的酸甜苦辣；那样的酸甜苦辣，你不曾品尝过，就不会收获这样或那样的成长和感动。。

支教前 十五天前，或许更早以前，我还在家里，吹空调、看电视、玩电脑。。老爸老妈听说我要去支教时，他们的第一反应是我说说就算了，不会当真，是个根本不会实施的想法！在我积极准备支教教案和所需要的物品时，他们才知道我的认真与坚持。他们没有反对，只是再三叮嘱我要小心，注意安全。临走前一晚，老爸问了我这样一句话：你觉得短期支教能带给那些孩子多大的帮助？？就是这个问题，伴随着我从河北到贵阳37个小时的火车。踏上贵阳土地的那一刻，我明白，已没得选择，至于这个问题，虽然不敢肯定，但我想我会在支教期间找到吧。

8月10号，我和我的队友踏上了去赫章的路程。那近4小时的火车，近3小时的大巴，带着些许激动和忐忑，却又莫名的开心。第一次看到那么蓝的天，那么美的阳光，天上纯白的云朵轻柔。。8月11号，一路颠簸，终于到了平坝小学。说实话，有点失落。从一开始我就知道条件艰苦，只是到了才知道，只有4间教室，而且，楼下教室堆得水泥，楼上走廊堆得粮食。。至于厨房，也可谓老鼠满地跑，蟑螂到处跳，说的有点夸张，可也不为过吧。

正式支教

虽然不知道自己以后的生活和工作会怎样，但是仍然感恩，珍惜着这次支教的机会。在平坝小学支教的这十五天里，第一次以老师的身份站在三尺讲台上，第一次以老师的身份呆在办公室。。虽然很短，但我却理解了作为老师的幸福与感动，这份幸福来自于那群孩子单纯不带功利的心，这份感动来自于那群孩子简单而努力的生存。或许，在这十五天里，我能教他们的真的不多，但是他们带给我的是我铭记一生的感动。。

支教忙碌的生活，我渐渐喜欢上了，也渐渐地融入到这帮孩子的生活中。。我喜欢他们上课时的认真，喜欢他们听我讲的不一样的人生和故事。。他们是不完美的，偶尔上课说悄悄话，让我感动的是，在我说过他们之后，他们的懂事与安静。。喜欢他们干净的笑脸，喜欢他们害羞地送我他们自己折的花，采的花。。

下课的时候，与小朋友们聊聊天，一群孩子围在你周围的时候，他们不停地与你交谈着，你会融入进去，很开心，当时的感受真的无法形容，喜欢与他们共处的每时每刻，虽然他们很调皮，甚至让你喊破了喉咙，每次上完课，都会感觉到喉咙的不舒服，但看到他们这么开心地上完你的课，你都会把这些忘乎所以。。

记得那是刚下过雨的下午，我和队友去调研。那条山路我们爬了近一个半小时，我们气儿都喘不匀，那帮孩子却若无其事。山路很危险，我们几个老师互相拉着才不至于有人滑下去，而他们却如履平地。。回来的之后，我是真的忍不住想哭，这帮孩子真的太难了。。

至于那个我一直无解的问题，在队里例会时也和他们讨论过，短期支教确实没办法带给他们很多东西，我们能做的就是给他们希望，梦想，一个美好的向往，就有努力学习的动力，就有改变自己命运的渴望。。我用一节课的时间给他们讲述大学生活是什么样的，并告诉他们决不要辍学、要努力学习、要考上大学！回想孩子们那期盼、渴望的眼神，在这默默地为他们祈祷，祝他们生活的 天空永远湛蓝，生活的微笑永远灿烂，愿他们的人生旅途永远平安幸福。。

一个选修的“话剧课”有时间也和孩子们一起上！看着他们的积极踊跃、全情投入，自己从心底里感到欣慰。这里的孩子是勤奋、刻苦的，每天都很早起床，爬山路来上早自习。。这里的孩子 是憨厚、淳朴的，走到哪里都有孩子们甜甜的问候：老师好！每一声都让我体会到一种从未有过的幸福感和成就感。

后来的日子过得很快，而我和孩子们的感情也越来越深厚，越来越害怕，怕的是分离的日子越来越近了。。有个叫张玉兰的孩子问我：“韩老师，你大学毕业之后来这里教我们好不好？”我不知道，自己该怎么回答她，我得承认，我没那么伟大，不可能为了教育而献身。。我有自己的梦想，有自己的家庭，何况我父母在河北，我怎么也不可能不在父母身边的。。我没办法给她，给他们一个承诺。。我哭了，因为这个问题，因为自己的无能为力。。

这里的孩子很特殊，多半是留守儿童，针对这个情况，我们老师用激励的语言去教育他们，让他们学会战胜苦难，相信自己，相信他人，让 他们以后有勇气去面对社会带来的各种压力与挫折。通过鼓励和教育，很多孩子变得开朗了一些，勇于和其他同学交往了。在回来的那几天，有孩子发短信说，韩老师，你们安全到了没？看完信息后，我沉默了许久。经历的时候才真切地领悟到了那份笃厚的师生情谊！还记得，孩子们知道我要离开的消息后，教室的气氛变得很异样。。那帮孩子，埋着头，哭了。。最后一天，天下着雨，有点大，明明是不用来的，可是还是来了很多孩子，他们唱着“祝你一路顺风”。。一个叫王佳银的男孩，从来见我都是跑的，那天他哭红着双眼送我们，无数次地告诉自己，一 定要微笑着离开，但是此情此景，眼泪毫无控制，那么汹涌地流下，我知道，这帮孩子从此成了我的牵挂，刹那，心情异常的沉重，真的很舍不得他们。当孩子们送我到车上，在车窗外向我祝福、挥手说再见时，我再次哽咽了、流泪 了。那种气氛实在没有办法使自己镇 静下来。令我最动容、最难忘的瞬间。再回首，感动依旧、温暖依旧！

虽然支教结束了，我会在有限的时间里，把支教带给我的财富化为无限的学习动力，不断充实自己、认识自己、反思自己，提高自身各方面的能力。我教给孩子们的并不多，而在他们身 上却获得了终身受益无穷的宝贵财富！生命中最美的回忆，始终有那样一方天地，记载着青春时代的骄傲与自豪！

心得体会

------------曾小珂

当我们支教第一天到达平坝小学的时候，这个远离城市喧嚣又被重新翻修的小学着实累了我们一番。而这其中带给我们的震惊程度也是在屡屡加深。虽然休整过后的学校没有想象中的糟糕，但是教室的打扫和长期没有搭理的食堂让我们吃了不少苦头。从到达那里到打扫完，短短几个小时里心里无时不再感叹。这里是这般的脏乱不堪，孩子们到底是怎样在这样恶劣的环境下生活的？苍蝇爬满了厨房的每一个角落；不知是什么时候用过的碗筷；生锈的铁锅，藏着死老鼠的碗柜等等。这些种种事物一直就这么伴随并充斥在学生的成长中。这样的生活环境我们可想而知，不管是对他们身体还是心灵都是会造成莫大的打击啊！

初到平坝小学的那几个小时里，我的内心可以说是纠结万分百转回肠啊！像我们这样从小生活在城市里，就算假期里偶尔回到县城里或者不怎么偏远的乡下玩一玩，也不曾经历过像这样跋山涉水的到过一个偏远的地方。这一路我们转车无数还要经过蜿蜒漫长的山路，从乡里通往这个小村落唯一的公路还是泥石交融的土路。上凸下陷的土路，车子在上面不敢快速跑动，就连正常速度都很难维持。这一路的车程就像是在坐蹦蹦床一般甩过来甩过去，听司机说还好没下雨那要是下雨了这个路就更难走了。一路的颠簸对于我们同行的很多队友来说都是头一遭。人家总说要致富必须先修路，就这个地方的道路看来他们的贫穷也不是没有道理的了。而平坝小学处在这样几近与世隔绝的大山中国，难免会给这里孩子造成一种闭塞的思想和眼界。在到达那里的第一天，即使经历了沿路的辛苦和打扫厨房教室的波折，我也认为这些辛苦是应该的是值得的。到了晚上，我又在这里经历了平身的有一个第一次，睡课桌。这种体验绝对是不可多得的。更是可遇不可求的吧，睡在课桌上的第一个夜晚我抱着这样的心情期待着第二天与孩子们的相见。

在平坝小学上课的第一天，一早看到一个个娇小的身影透过玉米地的叶子逐渐清晰起来，我看到了来自大山里孩子特有的纯朴和害羞。相较于城市里孩子面对生人时的活泼和开朗，这里的孩子无一不是透露出对生人的害怕和排斥。在接下来的上课中有的孩子表现的尤为突出。三年级有个叫张向的孩子就让我记忆深刻。因为我是队里的安全委员，但是我没有三年级的课那天上三年级课的队友告我他好像有些不舒服，我就当班上去看看他的情况。奇怪的是，我一连和他说了好久他都把头埋在双臂间就是不肯和我多说一句。其他老师也来试着和他沟通可是怎么都没用，后来我找来了他玩的最好的小伙伴他一下就开朗了起来。一开始我们以为他只是第一天看到我们这么多陌生的老师不愿意和我们多说，但是后来的十多天我发现他还是一如既往的不愿意和老师有多一点的沟通，似乎对老师很是排斥。当然不是所有的孩子都这样，还是有很多的小朋友很开朗好奇心很重。

在第一天上课的过程中，我走到他们中间观察着每一个孩子，观察下来很让我震惊。很多学生从头到脚都很脏乱，小姑娘没有梳头脸上还有一些黑呼呼的东西，小男生们就更不用说了，鼻涕流出来又吸回去要么就一直这么挂着等它自己干，身上的衣服好多都有补丁和破洞。最普遍的一个现象是他们都穿的很单薄。赫章是贵州最高的地方，海拔高气温就很低，我们一到那里全都穿上了长袖和厚一点的衣服。而当地的小学生都是一件单薄的衣服要么短袖。

在和他们第一次面对面沟通中，我知道好多的低年级小朋友每天上课都要走很远的山路，有个小男生上学要翻两个山头走上一两小时。当时看着他不过一米多一点的身高，身子瘦小又单薄，背上的骨头几近要破出表皮。但就是这样一副瘦小的身躯却充满了无穷的力量，竟然能够支撑他年复一年的这么走过了，无意间低头看着他脚上的鞋子已经破了一大个口子，我的眉头不禁皱起。

我在平坝小学上的第一节课是给二年级的小朋友上的。那一节课我经历了我人生最大的震撼和难以置信。在那天晚上我写的日记里，我给那一天的日记标题取叫“世界上最可怕的事叫无知”。这个学校一个年级只有一个班，二年级恰恰是这次假期上课的各个年级中人数最少的。班上的学生大多都是8-10岁的孩子。在城里这个年龄段的小学生基本上已经是小有思想，明事理开始上兴趣班了。然而，平坝小学二年级的这些长期生活在信息闭塞，交通不便的环境中他们，几乎没有常识。我本是给他们上百科常识的老师，去之前准备了很多教案。但是，第一次他们用极其茫然的表情和眼神看着我，告诉我他们不知道自己所处的省份叫贵州，不知道贵州的省会是贵阳，他们知道北京因为书本里提过，但是他们不知道北京是中国的首都，最后让我感到恐惧的是他们不知道自己是——中国人。当场，我拿在手里的教案都掉了。

在我感到无比震惊不可思议的同时我感受到更多的是痛心和难过。到底他们的基础教育都是怎样的教育啊？到底这些孩子读了两年书，长了这么大，他们都学到了什么啊？他们与大山外的孩子们差别到底有多大？如果他们一直是这样读下去，那他们与文盲又有多大的区别？我在黑板上写的每一个字都给他们标注上了拼音，可是我发现让他们自己照着拼音读的时候他们竟然不能完整的读出来，那时候我知道了他们不会拼音。后来上课的时候我就完全改变了我的上课方式，我从拼音开始教他们。

我很高兴的发现，一开始不喜欢听课还喜欢开小差的小朋友都很认真的听课了，其中有一个一开始很调皮的小男生后来居然也很听话跟着我学拼音的时候，我感受到了我人生最大的成功。那种感觉真的不是上台领奖，被人表扬，或者得到别的什么荣誉时那种感觉能相比的。那是一种很神圣，很欣慰，很满足，很开心很开心。。。那天下课的时候，我冲回办公室就跟我队友说他们从一开始的不听话变得好乖好乖，我在他们的眼中看到了求知欲，看到了希望我以他们为荣。是的，或许他们天生就比城里孩子缺少一份睿智和天分，但是他们和这个世界上每一个孩子一样拥有获取知识的权利和资格；他们不应该被人们遗忘，被知识和教育放弃，即使他们比别人学的慢，他们只会写倒笔画的字甚至他们有的连纸和笔都没有，但是这些都不是阻挡他们接受知识接受教育的理由和障碍。

相比二年级的小朋友来说，高年级的学生在后期的课程中让我有些失望。我除了教授一二年级的百科常识意外，我还教五年级的语文。这个班的学生很多还很杂，因为是假期上课，又不限人数和年级，一些六年级甚至初中的学生也跑来听课了。一开始我真的很高兴有这么的学生能够来听我们上课，这对每一个人来说都是一件有益无害的事情。刚开始上五年级班的那几天我最喜欢他们，因为他们因为年长的关系很听话也很懂事，比起低年级的小朋友太活跃上课纪律不好他们好太多了。

但是越上到后面我有一种说不出的闷气的感觉。直到有一天，我真的对他们很失望。在我问全班接近80个人将来有多少人想要上大学，暂且不管别的问题，就单单是他们想。我想知道他们是否有一点点对于更多知识和美好未来的憧憬。但是，全班举手的一个巴掌都不到。我到时就在问我自己，难道我们给他们上了这么多天的课都白上了吗？我从第一天给他们上第一节课开始就告诉过他们，我来支教的目的是什么。不是想仅仅靠着这微乎其微的15天支教就能彻底改变他们什么，我只是想能小小的增加一点点他们对外面世界，对知识的渴望和想要冲出大山的向往。但是从他们迷茫无光的眼睛里，我看不到那一簇火光，那之后的很多天我都很不能理解，或者可以说是不能接受这样的结果吧！

我们不辞辛苦的去想要给与他们新的思想和希望，想要引领他们产生对大山以外世界的憧憬并为之而努力。可是事实的确有些与我们的期许相悖了，但是在支教期间一次次的家访调研的过程中，我慢慢的似乎有些理解和明白他们为什么在我第一次要求他们写作文“我的梦想”中写的内容了。他们大部分的人都写到自己想要当老师，想要当科学家，想要当医生还有好多的错别字。

我们的家访调研是每天都有的，都是在学生下午放学过后跟着他们去到家里进行短暂的一些了解。我们都知道光是在学校里那短短的几个小时是绝对看不到事物本质上的东西的。所以我们有调研这项任务。就是这个每天短短的调研，我真的看到了来自农村最真实的生活状况和他们的思想来源。在调研过程中，我们知道大多的孩子都是留守儿童，留守儿童意味着什么大家都是再清楚不过了。没有父母在身边，跟着爷爷奶奶，家里又贫穷不堪，父母在外打工的常年不会回家一次。他们不仅缺乏关爱，缺乏物质上的条件，更多的是缺乏心灵上的引导和开阔视野的机会。

中国很多农村师资薄弱本身就是一个普遍问题，再加上父辈的文化程度不高，这对后代的成长是极为不利的。在我印象比较深刻的几次调研里，有一次里程最长的调研。那次是调研两个一年级的小姑娘，一个叫龙惠玲一个叫曾开艳。我们跟着两个小姑娘走在凹凸不齐的大石块铺的路上，一行三个人走得是歪歪倒倒小心翼翼的走了好几里在途中遇到了龙惠玲的外婆。当时已是下午，不知是不是因为