小学科学探究社团活动计划方案（一）

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小学20

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年度第一学期

社团活动总要求

一、指导思想：

根据本学期我校的教育工作，向学生弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想、推广科学方法，形成爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，全面提高全校师生的科技素养，为培养学生创新精神和实践能力，坚持科学思想、科学知识、科学方法和科学精神的普及，推动我校科普、科技工作的均衡发展，全面提高我校师生的科学素养和综合能力而努力。

二、工作目标

培养学生科

学

兴趣爱好，提高普及率，扩大参与面，提高学生科技素养。帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。使学生对

科学

产生浓厚兴趣，获取

科学的基础知识和基本技能，感受一些高技术领域的最新理念，并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响。

三、具体工作

继续深入开展校园科技活动，全面推进素质教育，培养学生对

科学的兴趣，引领学生个性化全面发展，准备11月份的科学抽测

特制订科技

社团

活动计划如下：

1．开展创造性的科技教育活动，提高学生的科技素质

提高学生的科技素质，培养创造型人才是进行科技教育的核心，必须让学生将课本上所学的知识在验证的基础上去运用、去发挥，能自由地表现他们的想象力与创造力。

2．采取有力措施营造科技氛围强化科技意识

营造一个良好的科技教育环境，是培养学生热爱科学，激发学生投身科学的重要工作。为使科技教育健康有效、有序、有质的开展，学校成立了以优秀学生为成员的兴趣小组，保证了科技教育的顺利开展。

3．社团

要做到“五个“落实，即指导老师落实、计划（内容）落实、组员落实、时间落实、地点落实。

4．发挥

社团的作用，组织

学生参加

兴趣小组。

社团活动安排

日期

活

动

名

称

目的要求

20XX

.9

玩转电磁铁等实验

探索

磁铁的秘密

20XX

.10

有趣的传输等实验

通过实验认识茎的传输作用

20XX

.11

加强实验训练

参加科学抽测

小学科学社团活动计划（二）

一、指导思想：

为了活跃校园文化，全面推进素质教育

；倡导科学思想和科学精神

；培养学生创新精神和动手动脑能力，在校园形成学科学、爱科学、用科学的良好氛围，同时为学生提供展示个性的平台，培养学生自主探究科学的兴趣和能力，让学生体验科学的魅力，全面提高学生的科学素养，现特成立小学科技社团，以点带面，促进学校科普工作的开展。

二、活动目标：

通过社团活动，大力宣传科技的辉煌成就，帮助小学生进一步树立“科技是第一生产力”的观念，激励小学生从小崇尚科学，热爱科学。让学生掌握科学知识的方法，激发科学创新精神，为参加市区科技创新大赛储备人才和奠定基础。

三、活动方式：

科技社团主要以“专题讲座”、“观看科教书籍”、“科技制作”、和“项目实践”等方式开展活动。每次活动后填写“社团活动记录表”备案。

二、活动时间：

活动时间为：每周星期三的下午3:00～4：30。

成员：以三、四、五年级为主，共12人。

三、活动地点：学校科学实验室

四、社团活动的具体工作安排

第一阶段紧密结合教材的科普活动

组织学生按照科学课教材的内容进行科普实验，提高自己的科学技能，使学生掌握必要的基础理论知识，为即将进行的科技活动指明方向。

第二阶段科技制作(趣味制作)

通过制作和展示各种小发明、小制作，培养学生的识图能力和各种工具的使用技巧，提高动手能力。

第三阶段项目实践——小发明(创新设计制作)

自己设计并附写创意说明书。培养学生的创新思维和意识，帮助学生实现可行性高的一些创造。

五、具体安排：

第三周：组织成立小学科技社团，学习社团活动要求。

第四周：显微镜的使用。

第五周：显微镜观察切片标本。

第六周：自制洋葱表皮切片。

第七周：学习辨认校园的植物。

第八周：读一本科普知识书籍或文章。

第九周：寒假发明金点子的讨论分析。

第十周：科创金点子选题展示，学生之间的相互评价。

第十一周：模型制作。

第十二周：小发明的基础训练。

第十三周：科学小发明讲座六捕捉小发明的目标。

第十四周：总结表彰。

科学社团活动计划(三)

为了大力推进素质教育，丰富课余文化生活，激发学生的学习兴趣，培养学生个方面的兴趣，不断提高学生的综合素质，让

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镇一小成为学生真正成长的摇篮，使我校的科学兴趣小组能得到不断深入发展。

一、活动目的1、学得开心，玩得开心。在学习中培养兴趣，在社团活动中学习科学。

2、培养学生独立思考、创新进取的科学素养。

3、促进学生整体素质的提高。

二、活动时间及地点

1、时间：活动时间每周三下午第二、第三节课

2、地点：小科学家实验基地

三、活动形式及内容

社团活动的作用和效果往往是课堂教学所代替不了的，它可以以课堂教学为基础，又可以完全脱离课堂教学，它可以是课堂教学的辅助和延伸，也可以进行一些课本学不到的东西。社团活动的形式机动灵活、多种多样。要注意“点”和“面”结合，也就是要把群众性活动和个别性活动结合起来。

1、开展趣味小实验。

社团活动将实验室一作为趣味实验室，提供社团成员开展趣味实验。我们的学生受应试教育的影响，多为“书生型”，缺乏动手习惯与能力，学生自己动手实验

正是对学生的两个基本能力——动手能力、思维能力的全面综合训练，是培养新型人才，改善民族素质的重要途径。

2、开展科技小制作。

社团活动将实验室二作为科技创意厅，提供社团成员开展小制作小发明活动。因地制宜，因陋就简开展小制作。学生在设计制作中，不仅可以学习巩固书本知识，加深对概念规律的深刻理解，更重要的是制作中的困难磨练学生意志，成功地喜悦激励他们不断进取，增强战胜困难的信心。

3、开展户外考察活动。

充分挖掘学科课程教材中的科技含量，有意识让学生结合生活中的一些科学现象进行思考调查，并用所学的科学方法尝试解决问题现象，学以致用，激发学生的兴趣。

4、设置科学探究站点

开设“生态种养园”给学生提供观察动植物生命活动的基地；并积极与气象局、科技馆与科普单位建立联系，为学生深层的科技活动提供足够的实验场所，筹备校园观测站。

5、抓好科普宣传活动。

鼓励学生自己订阅科普报刊，利用各种渠道借阅科普读物，并提倡互通有无，积极有效地引导学生注意收集最新科技发展动态。将学校教学区、办公区过道充分利用起来，布置科技教育的文化环境，设立“科学名人”专栏；“科学生活”专栏，“科学幻想”专栏，“科学制作”专栏，“科技名言”等专栏。

四、评价、成果展示

1、每次上课前让学生签名，下课后，将自觉打扫卫生的学生名字记录下来，在学期中、结束时，对表现积极的学生进行表扬（发给科学家名片，签发喜报）。

2.、举办“六小”竞赛（像小发明、小制作、小论文、小考察、小创意、小科幻、绘画），并建立起严格的检查、考评、奖励制度，以提高科技活动的实效。在期末阶段，社团能为全校师生进行成果展示，成果展示形式：举行科学创新作品制作、实验技能展示和《科学早知道》科普手抄报比赛，表彰优秀的学生。

五、具体实施内容

周次

内容

第一周新学年开学，学生报名注册

第二周组建兴趣小组、确定指导师及社团活动对象

第三周制定招生简章，召开筹备大会

第四周社团始业教育

校园浪费实地调查

第五周国庆节

第六周交流调查报告，“环保校园”作品设计

第七周采集植物，捕抓昆虫标本

第八周制作昆虫、植物标本

第九周自制二氧化碳灭火器

第十周校园电浪费调查

第十一周整理“杜绝校园电浪费金点子”

写校园倡议书

第十二周制作趣味生态瓶

第十三周寻找淀粉的踪迹实验

第十四周帮助校园植物过冬

第十五周探秘“流动的水为什么不容易结冰”

第十六周科学知识阅读

第十七周筷子提米

第十八周社团活动总结，表彰颁奖

第十九周社员自主活动

第二十周学生期末考试

科技社团活动总结

科技三小活动作为科学探究活动的课外拓展，对学生自主研究能力的培养具有独到的益处，课外生活的大舞台才是学生走进科学的重要源头。科技三小活动自2007年本人就进行尝试研究，多年的坚守，我发现收获的不仅仅是学生，同时教师也获得长足的发展，科学教学的内涵得到深入拓展，也为学校师生的科学研究氛围添上厚重的一笔。这些年来，三百余篇研究成果涌现出来，并且在省市区科学网站大量展示，得到教研员和网友的好评，参与学生的活动热情较高，成效显著。

这学期，科技三小活动作为学校社团进行开展，学生自主申报，于是对科学感兴趣的不同学生都参与进来。在事后和其他学生聊起的时候，他们还在问科技三小社团是做什么的，这着实让我感到有些意外，也许是没有做好宣传吧。在对科技三小社团进行教学中，我还发现学生喜欢科学没有错，但是这些学生参差不齐，虽然总体学生都是较好的，但有些学生存在学业一般，自控能力差的现象。由此我想到这个社团在招生时是否需要进行筛选，这样的社团估计更容易出成果，教学氛围也会更为浓厚。

作为每周三下午五十分钟的科学课外探究活动，没有现成的教材，也没有现成的材料，怎么办呢？显然需要自主开发教学素材。作为四十多的科学教师，对科学教材已经有较大的把握，也一直在尝试新教法，并尝试用新素材进行教学。实践的结果是学生科学学习兴趣更为浓厚了，学生学习空间得到拓展了，想来基于教材的自主设计与开发是多么重要。好在科技三小多年来积累了很多经验，自己又喜欢自主研究，带领学生一起学科学这又是我的热衷。于是，自发动活动之前就在盘算活动的开展。

作为科技三小活动，以前我习惯于在较多的课堂教学预设下，然后进行科技三小的拓展。这样的方式，活动的开展将会更为顺畅，因此该社团也可以尝试一用。为了调动学生的参与热情和研究经验，于是想到以丰富厚实的活动作为社团基本内容，让学生在做中试，做中学，做中思，做中研，做中延作为社团馆建设的基本原则。

10月22日，活动第一课基于科技三小的基本内容的教学，目的是让学生了解社团基本活动内容，同时吸引和调动学生的参与热情。于是从科技三小的定义，小论文、小制作和小发明活动如何进行，素材的源头分析等环节进行展开。同时引导学生要做自己的研究，在选好内容基础上，注重自己的思考和研究，才是自己的有效研究。为了引发学生对自主研究的