先锋小学德育工作总结

1、学生行为习惯养成有序班级：学生基本做到班级干净整洁、物有定位，物归原位、按照每样东西的用途来使用它。早操（到校的学生都上）、眼操（动作到位）、大课间活动规范、整齐有序。课间时班级内做到说话轻柔、走路轻声、搬桌椅轻拿轻放。楼道、楼梯、分担区每天扫除干净。

无声走廊：本学期学生已养成步入走廊或楼梯后无声。自动排成一队、小摆臂靠右侧行走。排队做到静、齐、快，行进过程中不和同学讲话、打闹。

和谐宿舍：宿舍内外洁，有家一样的氛围。学生学会整理好自己的床铺，床单拉平，舍内物品整齐，地面干净。

绿色食堂：学生本学期就餐有序，做到节约粮食、“食不言”。已养成排队进入食堂，坐着安静等待同学，无说话声，桌长先给他人分菜的习惯。

2、抓好班主任队伍管理

2019年11月中旬成立了先锋小学“和美”班主任工作室。根据安排，12名班主任导师分别分享了他们的育人经验与教育智慧。

在教学楼走廊、班级、宿舍走廊、食堂张贴“和美少年三张名片”的宣传海报，加强学生的文明礼仪教育。

3、构建社会、家庭、学校同步教育网络

本学年分年级召开家长会2次，家长委员会1次，家长对学校工作满意度较高。

4、开展关爱留守儿童工作

5月份，组织教师对全体学生家访活动。开展重点儿童关爱活动。本学年继续进行留守儿童亲情聊天活动，学校购买六部手机，专门用于留守儿童和家长的聊天，让每个孩子每周都能和家长进行一次沟通、交流。学校根据实际情况,共有重点关爱学生67名，其中住宿生24人，每天晚上安排两个班次，每个班次3人,每次长达30分钟左右的视频亲情聊天,确保每名留守儿童每周至少能与父母进行一次视频亲情聊天,弥补孩子对父爱母爱的渴望和期待,为孩子们创造一个愉快的成长环境