跳圆舞曲的小猫》教学设计

教学目标：

1.学生通过仔细聆听、表演、歌唱、图谱等教学活动，正确把握乐曲的基本情绪，想象和观察能力得到提高。

2.通过聆听，身体动作学生能感受三拍子的节拍特点。

3.通过两首乐曲的比较，学生能辨别乐曲的速度、情绪的不同。

教学难点与重点：

用不同的教学手段，感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪。

教学准备：

多媒体课件、串铃

教学过程：

一、组织教学：问好

二、创设舞会场面、导入新课

今天老师带大家去参加一场有趣的舞会，大家想不想参加？

看看这是在哪？（出示课件）（森林里）

哪些动物来参加舞会？这些都是大动物，那么小动物来了吗？

看看谁来了？（出示课件）(小羊、小狗、小鸡)

小动物的叫声前有个拍号，这是几拍子？（四三拍）

我们打着拍子把动物的叫声读出来。

咩

--

--

汪

汪

汪

叽

叽叽

叽

四三拍强弱规律是：强弱弱

三、新课学习：

（一）聆听全曲

接下来，谁出场了

1.欣赏乐曲《跳圆舞曲的小猫》，生边听，师边画出旋律线。

2.同学们你们在音乐里听到谁的叫声？（小猫、小狗）这首有趣的乐曲是美国作曲家安得森创作的管弦乐曲《跳圆舞曲的小猫》，同学们一起把题目读一读。

3.介绍圆舞曲（出示课件）

谁来说说什么是圆舞曲呢？（圆舞曲又称为“华尔兹”，是奥地利的一种民间舞曲，它采用3/4拍。三拍子的舞曲，强调第一拍上的重音。由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为“圆舞曲”。）

4.我们再来听一遍音乐，大家用手指跟老师一起画一画。

5.谁来说说旋律线里哪个符号标记了小猫的叫声。（^）

6.小猫不仅在跳，还在叫,音乐中一猫共叫了几声？一起数数。

（二）聆听乐曲第一部分。

1.当听到小猫的叫声时，请模仿猫的动作表现。（可以加上头的动作，身体扭一扭，都可以。）

2.这