第一篇：杭州市交通职业高级中学学校工作总结

根据杭州市教育局工作要点的要求，本学期我校继续以争创人民满意学校为目标，结合本校实际，扎实工作，锐意进取，做好了四项重点工作，即和谐校园的创建工作、渗透融合德育模式的推广工作、专业课程改革的推进工作、7S管理理念的落实工作，为学校三年发展规划开好局起好步。学校获杭州市教育局“平安校园”称号。

一、形成和谐、创优的校园氛围

（一）改革考核评先条例

本学期学校继续倡导“规范做事，宽容待人”的管理理念，加强学校规范管理，重点改革了学校考核评先条例，在原有的校级先进外增加了四个单项先进，即优秀班主任、教科研先进个人、优质服务先进个人、教学先进个人，在修改考核方案的过程中，广泛征求学校教职工的意见，推出了《教职工（组室）工作业绩表》，通过晒晒我的业绩表，引导教职工敬业奉献进取，促进教职工素质的提高，促进学校的各项工作改革和发展。

（二）教职工队伍师德好、业务精、能力强。

1、形成一支管理能力强的班主任队伍

重视班主任队伍的建设，班集体稳定性进一步增加。选拔师德好、责任心强、心态好、能力强、有活力的教师担任班主任工作，全校各班班级整体风貌良好，在平稳、健康的氛围中完成了各项主题教育。

关注班主任的成长。紧紧抓住“新手班主任——合格班主任——优秀班主任——专家班主任”的成长轨迹，对不同时期的班主任提出不同的要求和目标，开展“主题班会课研讨”“班主任下企业参观”“班主任德育校本创新论坛”“班主任考察异地德育工作”等提高班主任驾驭学生的意识和能力。

同时注重形成班主任的独特风格。通过“压担子—鼓励长期从事班主任工作—传授经验—带多类型班级—带徒弟—反复力荐—获得荣誉—社会认可—树立典型”来成就专家型班主任；通过“鼓励出成绩，鼓励显风格，鼓励搞科研，鼓励带徒弟”主推骨干班主任；通过开展青年教师学习共同体建设培养年轻班主任。如今在班主任队伍中已涌现出许多有独特带班风格的优秀班主任，“杭州市平民英雄”“杭州市优秀员”“浙江省师德楷模”“杭州市学生最喜爱的教师”“杭州市魅力教师”都战斗在班主任工作第一线；同时80后教师也如雨后春笋般占据德育工作的半壁江山，大有长江后浪推前浪之势。

2、职员队伍建设初见成效

进一步深入开展“职员岗位优质服务”活动，规范“职员岗位优质服务”活动的例会制度，将岗位优质服务标准进行网上公示，以加大宣传及监督力度。组织开展好首次学校职员岗位优质服务评议，进一步增强职员岗位人员的工作责任性和主动性，建设一支与学校发展要求相匹配的职员队伍。

3、中层及以上管理岗位者向教职工述职

校级和中层干部是学校管理的关键岗位，今年两批述职给大家提供了一个了解、沟通、熟悉、督促的平台，让广大教职员工能够广泛了解他们平时的工作和实效，并做出合理、公正的评价。

（三）党员中开展创先争优活动，向建党90周年献礼。

党员中开展创先争优活动，落实“7+X”工作。增强党组织的凝聚力和号召力，提升党员、干部的战斗力和服务力，实现党建工作的新突破。校党总支被杭州市委组织部、市党员干部现代远程教育工作领导小组联合授予“党员干部现代远程教育五好学用示范点”荣誉称号，退休党支部获杭州市“五好”离退休干部党支部称号，校关工小组蝉联杭州市教育系统关心下一代先进集体称号，颜亚飞获得杭州市优秀员称号，邢云鹏获系统争先创优十佳德育标兵称号，金宏获系统争先创优十佳党务工作标兵称号，祁长伟在杭州市教育系统“党在我心中”的演讲比赛中获一等奖，并在学生中发展党员一名。

第二篇：杭州市余杭高级中学

杭州市余杭高级中学

2009学年第一学期历史组教研工作总结

根据历史学科发展规划和本学期学校教学工作的指导思想，经过历史组全体同仁的商议，制定了学期工作计划。一学期来，我们全组老师齐心协力，努力执行计划，取得了一些成绩。现将主要情况总结如下：

一、继续抓好教研组的作风建设

通过集体备课、主题研讨、外出取经、休闲活动等途径，学习新课程理念及相关理论，探讨教学困惑与疑难，提升教学理念，改进教学方法，努力提高每一位老师的业务水平。在此基础上，特别注意备课组内部和各年级备课组之间的团结协作，教学成果一起分享，有困难相互帮助，加强教研组内的合作氛围，团结、和谐、向上的组风在进一步形成。

二、注重教学常规工作的落实

1．重视备课、上课、批改、评价等日常教学常规的管理与落实。根据上学期的教学调查反馈信息，总结经验教训，重视常规落实。其中特别突出备课的监控，把教学目标的确立与叙写作为常规工作的重中之重。教研组内要求大家认识到位，思想重视，目标精准，规范叙写，期间还结合学校统一安排的相关教学调研活动，进行了自我反思与检查，努力使目标叙写数量保证、质量过关。但坦率言之，对个体备课监控加强的同时，集体备课力度仍显不足，目前的集体备课活动主要还停留于备课组为单位，制订教学计划，统一教学重点与难点、同步练习这些层面上，对具体教学内容、教学方法的集体备课有待加强。

2．积极开展教学研讨活动。依据工作计划，每位老师都保证开设了一节校级公开课，并确保以备课组为单位，重视开课后的交流研讨活动。同时，努力创造机会，鼓励本组老师尤其是青年教师争取在区、市级教学研讨活动中亮相。本学期内王中文老师、姚伟建老师分别承担了区高

一、高二历史公开课任务，华婷老师承担了杭州市高三历史教学研讨会研究课任务，还参加了杭州市历史优质课评比展示活动并获得二等奖。期间还结合学校与区教研室对高三的教学调研活动，我们组内也认真开展了相互间的听评课活动。但回顾本学期的组内教学交流，听评课活动多形式到内容传统居多，特别是对照工作计划，课堂观察活动没有很好地开展好，有待下学期弥补。

3．认真对待过程性评价及学分认定工作。根据学校要求和历史学科学分认定标准，首先注重平时评价信息的跟踪收集；在完成一个模块教学后，认真组织模块测试，以备课组为单位，做到统一标准，流水作业；而后依据学习态度、作业、模块成绩等信息有理有据地进行学分认定，做到程序到位，在公示三天后及时录入。

4．继续做好知识条目的解读与修改工作。知识条目的解读是我们历史组教学常规工作之一，也是对学生进行有效学法指导的体现，我们历史全体老师一直有共识，也始终齐努力！三个年级分工合作，资源共享。高一备课组修订时特别注意了知识点的细化，特别突出会考层次要求；高

二、高三要在研究《课程标准》和《省教学指导意见》的基础上进行解读，突出高考对基础知识、基本思维能力与解题能力的要求，同时注意到考纲的变化部分，使学生在学习中针对性强，明确要求、提高效率。

5．当好区教研室、学校教务处与教科室的助手，及时上情下达，传达各类教学及科研信息，分享教学成果与经验。本学期内，为迎接区教研室对我们历史组的合格教研组的评估验收，我们进行了资料的收集、归并、整理工作。

三、积极开展有效教科研活动

1．积极推进《高中历史新课程背景下提升教学有效性的策略研究》这一市级立项课题研究。本学期，这一课题进入了实质性研究探索阶段。围绕有效教学（即有利于学生学习与成长、有利于教师专业发展、有利于提高各类考试成绩）这一目标，我们全员参与，从不同的角度切入，积极探索有效的教学策略，取得了一些阶段性的成果，在2009学年区学会论文评比中有二篇获得二等奖，一篇获得三等奖，在学校组织的围绕有效教学主题的优秀读书征文活动中，本组有两篇文章获得一等奖，二篇获得二等奖。当然这些成果从数量到质量都尚不足，我们还要努力探索，获得新的成果，深化新的认识。

2．积极研究各年级教学的重心与难度。本学期，我们以备课组为单位，认真研究各年级教学的特点，确立了各自的教学重心与难度。高一年级突出初高中的过渡衔接特点，突出学法指导工作，努力保持学生的学习热情，为今后的有效教学打好基础。高二年级教学要着力于三个方面，一是突出注重学科思维能力与解题能力的培养，为此要多安排专项练习与讲评；二是探索IB课程的有效教学模式；三是注重对尖子生的培养与学困生的辅导。高三年级教学注重了对《考试说明》的研究，合理制订复习计划与策略，本学期基本上是第一轮基础复习，突出夯实基础，结合月考，加强质量监控，进一步提升学生历史思维能力与应试能力。

3．积极开展了组内的校本教研培训工作。一是利用组内老师参加省、市新课程培训、市、区立项课题研究指导会等有利机会，及时传达有关教科研信息，分享经验、激发灵感；二是根据学校主题教研活动要求，结合本组的研究课题和教学中所遇到的困惑，安排了3次主题教研活动，做到有明确主题、有中心发言人、有发言提纲与记录。三是结合区教研室工作要求，针对高中历史教师命题能力进行了组内老师之间的相互培训，共享有关理论与经验，取得了良好的效果，在2009年12月进行的区高中历史命题能力竞赛中，本组取得了一个一等奖、二个二等奖、二个三等奖的优异成绩，获奖数量与层次均名列区第一。

4．加强教学资源库建设，丰富历史学科子网站。在认真研究课标、学科教学指导意见及新高考趋势的基础上，利用《中学学科网》、《中学历史教学园地》、《中国知网》、《嘉兴高中历史学科基地》等优秀学科网站资源，结合本校教学实际和各年级具体要求，广泛收集各类资源，注意“拿来”与改造、借鉴与原创的结合，进一步充实我们历史组的教学资源库，并及时上传、发布到学科网站上面。

四、青年教师成长硕果累累

首先，配合学校教学常规检查、青年教师“四比一评”活动，继续加强对年轻教师的管理与帮扶，注重常规落实，规范教学行为。其次，努力为年轻教师成长创造条件，提供平台，通过尽力提供学习机会努力、让年轻教师多登台亮相、提供教科研帮助、编制有一定信度、效度的试卷等途径，提高其专业技能及科研能力。本学期内，本组青年教师表现不俗，有两位青年教师在区级教研活动中亮相交获得好评，一位青年老师承担了杭州市高三历史教学研讨会研究课任务，一位青年教师代表余杭区参加了杭州市优秀课评比，获得二等奖，两位青年教师在区年会论文中得奖，三位青年教师在区高中历史命题能力竞赛中获奖，两位青年教师被评为区教坛新秀，蒋春华老师评上了杭州市级教坛新秀。

历史教研组 2010年1月

第三篇：杭州市临平职业高级中学2011学年第二学期教科室工作计划

杭州市临平职业高级中学2011学年第二学期教科室工作计划

一、指导思想

本学期教科室将以规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想，以促进学校特色发展和教师专业成长为目标，以校本培训、课题研究为立足点有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。

二、形势分析

全校上下越来越意识到立足于学校实际的教育教学科学研究的重要性，我们要在关注和重视往年教育科研的基础上进一步加强自身建设，力求实现教师培训、教育科研、校本课程开发等各项工作新的突破，让教科室真正成为学校教育教学管理的智囊团、教育科研究导航仪、教师培训学习、课程研究的服务站。学校十二五规划的制定，给教科研工作明确的方向和目标，同时也给教科室增加新的压力和任务。2012年学校以创建国家改革发展示范校为契机，这对我们来说既是一次机遇也是一次挑战。为此教科室将全力以赴、大胆创新，争取工作上新台阶。

三、工作思路

1．加强课题研究管理，提高课题研究的实效性，高质量完成省、市、区级课题的研究工作。做好教科研的档案管理工作，努力探索教师课题管理新模式。

2.组织做好各级各类论文的推荐送评工作，努力做好指导工作。

3.为教师做好科研资料的服务工作。首先继续办好科研载体《临风悦读》，加大学校科研的宣传力度。

4.加强学校校本培训工作，使校本培训成为教师成长的最佳平台。

5.编写征文集、案例集。

四、具体工作

1.做好各级立项课题的管理、指导与研究工作。尤其要加强学校重点专业与基地、重点校企合作项目（如“校企共同体”）重点教学模式（如“闯关教学”）和学科建设等的研究与提炼，形成课题，加以推广。认真做好2011立项的余杭区、杭州市课题的结题工作。课题研究工作将充分发挥教科室的主导作用和课题研究人员的主体作用。将遵循五个结合。校本教研与社会化大课题研究相结合；理论与实践相结合；科研与教学相结合；短期小课题研究与长期大课题研究相结合；教科室的主导作用与课题研究人员的主体作用相结合。课题内容侧重于校本教研，即根据学校教育教学的需要选定课题进行研究。校级课题研究继续提倡“小

课题、短周期”模式，要求每个教研组申报一个课题，一学年结题，结题报告中应有研究过程的体会，有研究成果。校级课题将作为教研组考核的指标之一。

2.做好上学期教师案例的评比工作。组织校教科工作小组成员进行评比，要求评委写上简短的评语，以便教师在修改时可供参考。召开校案例交流会，进一步提升教科研的质量与实效性；对优秀案例编制成册。

3.立足学校发展需要，切实做好校本培训工作，提高校本培训的实效性。在做好去年培训工作小结的基础上，2012校本培训项目根据学校发展与校师资实际，在墨子研究的基础上进一步做深做实。本校本培训的项目为《“鸿雁”精神引领下的教师专业成长》。方案提出了打造以“敬业”、“团队”、“卓越”为内核的“鸿雁”精神的发展要求。具体为：以“敬业”为主题的师德培训，以“团队”为主线的教学能力培训，以“卓越”为目标的教研培训。通过培训，打造临平职高教师专业成长“雁阵”，将“鸿雁精神”内化于心，外化于行，培养教师在专业成长的“雁阵”中，解决教育教学实际问题的能力。

4．开发新形式，搭建更多展示平台。本学期，教科室将开发各种菜单式讲座。以科室统筹计划与教师实践相结合，举办“临职大讲堂”系列校内公开讲座。利用校园网，开通并精选优秀博客搭建更自由的交流学习的平台并适时邀请专家学者交流讨论。

杭州市临平职业高级中学

2011学年第二学期教科室工作行事历

2月份

（1）教科室工作计划制定、教科室人员期初工作会议；（2）校本培训方案制定、意见征集、培训人员落实（3）教研组长会议、课题负责人会议（4）2011余杭区立项课题结题工作检查3月份

（1）2011余杭区立项课题结题，重点做好“墨子课题”结题工作（2）2012余杭区立项课题开题工作布置

（3）余杭区第十七届教育科研成果（论文）评审（具体时间待定）（4）杭州市第十七届中等职业教育教学学科论文送评（具体时间待定）（5）第一学期上交案例评比、交流（6）校教科研骨干培训、交流

（7）《临风悦读》、校本培训、临职大讲堂4月份

（1）2012杭州市教科所规划课题和课改课题申报（2）杭州市第二届心理剧表演比赛（4月中下旬）（3）市区各级立项课题组例会

（4）2011临平职高优秀论文、案例汇编（5）校学术顾问指导、交流活动

（6）《临风悦读》、校本培训、临职大讲堂（7）做好2012年杭州市职教课题的申报工作5月份

（1）检查各级立项课题的研究情况，并给予相应的指导（2）做好全国职教学会优秀论文送评工作（具体时间待定）（3）各级立项课题组例会（4）校教科研骨干培训、交流

（5）《临风悦读》、校本培训、临职大讲堂6月份

（1）组织做好本学期教师论文的收交工作，校年会论文评比准备

（2）召开教科研工作会议，总结交流教研组科研工作情况，并布置下学期的相关工作（3）校学术顾问、教科研骨干交流及总结（4）《临风悦读》、校本培训、临职大讲堂7月份

（1）教科室学期工作总结，资料整理归档（2）校本培训中期小结，检查

（3）“2012临平职高教科研工作年会”筹备

2012

临平职高教科室 年2月10日

第四篇：册亨县职业高级中学2011范文

册亨县职业高级中学2011—2012学

继续教育工作总结

我校教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。一年来，我校教师继续教育在各级教育行政部门真抓实干，扎实工作，取得了明显的成效，有力地推动了全校教育水平的提高。现把一年来的工作总结如下：

一、提高认识，加强领导，增强进一步搞好教师继续教育的责任感和紧迫感 通过学习《信息技术基础》和上级下达关于继续教育的文件精神，明确了开展校本