第一篇：xxx小学创建绿色环保学校工作总结

xxx小学创建绿色环保学校工作总结

我校围绕创建绿色环保学校这一主题，开展了一系列环保宣传教育活动，并取得了一定的成绩。现将主要工作小结如下：

一、建立组织，加强领导，使创建工作规范化

在创建绿色环保学校活动中，我们首先建立了领导小组，由校长亲自担任组长，全体教职工担任领导小组成员，并由教导主任具体分管本项工作。我们还成立了环境教育领导小组，团结教师力量，做到人人都是环保者，人人都是参与者，使学校环境教育网络化。同时，我校还将创建活动与学校日常活动结合起来，纳入班级评比之中。工作有布置、有指导、有检查、有总结。

二、强化宣传，利用多种形式进行环保教育

在创建绿色学校活动中，我们注重了宣传教育，红领巾广播站，定期播送环保知识。教务处举办知识讲座，让学生了解环保的重要性、环保常识、国内外环保动态和典型事例。我们还建立了环保专题板报，定期介绍环保知识。主要内容有什么是污染，我们只有一个地球，生命之网，可怕的沙尘暴、吸烟的危害等。我们还组织三至六年学生办环保手抄报，一至六年学生书画大赛，通过办报宣传了环保知识，又提高了自我认识水平。少先队召开了主题班队会，围绕环保教育，同学们开展讨论，明辨是非，纷纷表决心，争做环保小卫士。少先大队开展了“还草坪一片绿色”、“校园垃圾分类放置”“拾起一片废纸”等活动，让学生在每一次活动里都增强了环境保护的意识。

三、创一流绿色环境

1、创一流的绿色校园环境

我校东西消防通道两旁，林立着一棵棵整齐的树木，有绵桂、榕树等，综合楼与教学楼间，高矮树木、灌木已成为一道道绿色的风景线。

国家投入50万元，按卫生检疫部门的要求，高标准创成省A级师生食堂，同时加强对食品的进出管理，保证了师生的食品卫生和安全。

2、创一流的绿色文化环境

在整个校区内，树木葱郁、绿草如茵、繁花似锦。进入校门，五棵高大的榉树分两边整齐排列，如同在欢迎到校的来宾。一处处造型优美的宣传栏、活泼鲜艳的儿童画、做工精细的手工作品、高雅的国画和各类形式的书法作品展„„教学区内已形成了具有我校文化特色的一处处人文景观，营造了良好的育人氛围，校园优雅的人文环境和绿色景观构成了良好的育人环境。

四、倡导绿色文化

1、丰富绿色内涵，解读绿色含义。

今天“环保”的认识已提升到“国家、民族的可持继发展”、“国家安全问题”的新高度，我们不能不引起高度重视，加强“环境教育”是学校义不容辞的责任和义务。学校通过宣传栏、广播站、标语等作为宣传的阵地和手段，结合植树节、环保日、地球日等纪念日，定期开展宣传教育活动、专题讲座活动，让师生们了解环境，珍惜和爱护环境，自觉参与环保行动，保护好我们的地球。例如：地球日组织学

生观看凤凰电视台播出的《地球故事》；环境日来临之际，组织全体师生参观我们自制的环保宣传图片。

2、挖掘课程内涵，渗透绿色教育。

课堂教育是学校育人的主渠道，我们充分发挥学科教学的渗透作用，要求各学科老师结合教材特点，围绕有关内容，向学生进行环保教育。老师们结合教学内容，进行环保教育，学生加深了对环保重要性的认识，知道保护环境人人有责，从小做起，从小事做起。结合我校环境特点，各班还组织学生成立了环保小组，寓专题环境教育于学生的实践活动中。例如：水资源调查小组针对家庭用水、学校用水情况提出节水措施；气象小组每天监测天气变化，对比不同季节的气候特点。

学校根据环境科学具有综合性和边缘性的特点，要求各科教师在教学中挖掘教材内涵，有机渗透环境教育。教务处组织整理出《环境教育读本》，指导各学科教师开展环境教育。语文、英语、数学、音乐、美术等学科的老师们结合学科知识从不同的角度引导学生对环境问题的思考，让学生深入了解环境问题，提高环保意识。例如，语文课程的《我和植物做朋友》、《纸和我们的生活》；综合实践课程的《水资源》；音乐课程的《春天来了》、《大树妈妈》。

3、实践绿色体验，形成环保行为。

班队活动是学生进行环保实践的重要形式，为此，我们引导学生开展了各种形式的活动，加强环保行为习惯培养。

（1）结合创建绿色学校的工作，少先队通过组织演讲比赛、故事

比赛、黑板报、手抄报比赛等活动，让同学们搜集和了解与环境问题有关的知识，并从中受到环境教育。

（2）开展“走出去——请进来”系列活动。例如：水质调查小组在老师的组织下，针对学校同学的家庭用水情况调查，了解了目前我们用水的现状和不足。我们还请学校任教科学的教师精心安排授课内容，作了全校性的环保知识讲座，收到了很好的教育效果。

（3）构建节约型校园。少先队大队部认真做好垃圾分类回收工作，开展“变废为宝，废品回收活动”，设立了废品回收站。每个班级均放置了两个垃圾箱，分别放置可回收垃圾和不可回收垃圾。

（4）开展环保主题班队会活动。各中队积极利用班队会课的时间，开展《环保我能行》、《少用一次性筷子、一次性塑料袋》等主题中队会。

（5）加强绿色实践。通过课外活动和研究性学习组织环保综合实践活动，开展以学生为主体的课题研究。如开展“城市白色污染”、“阳光绿色环保”、“关注水资源，保护运河”、“拒吃野生动物，倡导饮食文明”等调查活动，让学生在一系列的社会调查和实践活动中亲身体验人类所面临的环境问题，增强学生的环保意识。

（6）结合家庭开展环保体验活动。保护环境是全社会的大课题。我们充分利用家庭和社区资源，带领孩子走进大自然，走进社会，用行动去改变周围的环境。我们组织学生走上街道帮助打扫卫生，结合读书节，发动学生给家长讲一个关于环保故事；对家庭进行“白色污染”调查活动，在家庭生活中倡导绿色消费：少使用一次性筷子，不

浪费水电，节约粮食，对家庭垃圾进行分类投放等，将环境教育辐射到家庭、村小组。

在今后的工作中，我们有决心在环保部门和教育行政部门的领导下，进一步提高环保认识，强化环保教育，努力培养跨世纪的合格接班人。

xxx镇xxx小学

xxx年x月x日

第二篇：小学创建市级绿色学校工作总结

本学年我校努力开展创建市级绿色学校工作，为了使创建工作开展得有条不紊，有声有色，我们做了大量的工作，取得一定的工作成效。提高了学生现代文明素质和环保意识以及普及环境科学知识，使学生自觉养成了热爱环境、保护环境的绿色行为，我校在全面贯彻落实《全国环境教育行动纲要》的同时，还以创建“绿色学校”为载体，以课堂教学为主渠道，以综合实践活动和少先队活动为主线，普及环境科学知识，极大地增强了全校师生的环保意识，使全校师生人人懂得善待自然，保护环境，推进了学校校风、促进了校容、校貌的转变，现将主要工作总结如下。

一、学校概况

xx学校始建于1964年，于1998年水毁后重建。校园座落在xx村的中心地带。是一所市级合格小学，市级电化教育先进单位，县级两全重点校，县级首批安全文明学校，县级先进学校。校舍建筑为砖瓦结构，校园占地面积近21000平方米，校舍建筑面积880平方米。室内设有实验室、仪器室、远程教育接收室、远程教育播放室、会议室等。并配备了办公用的微机和视频展示台、速印机、打印机、录音机等现代化教学设备。学校现有5个教学班和1个学前班，在校学生共计215名，现有10名教师，其中合格中师学历2人，专科学历6人，本科学历2人，小学高级教师4人，小学一级教师6人，县级骨干教师1人。

二、走出困境，做好环保工作

xx学校是在1998年洪水过后重建的一所完全小学。建后整个校园到处是垃圾瓦砾，旧废墟的杂物堆积如山，操场被洪水冲成的大小沟壑比比皆是……。为使校园与新建的校舍协调一致，也使师生有一个良好的工作与学习环境，学校例会研究，制定措施，并拟定出改变校园面貌的三年规划，奋斗目标是——把xx学校创建成四季常青的花园式学校。

确定了目标，明确了方向，又对全校师生提出了奋斗口号：“学校发展我发展，我为学校促发展，学校光荣我光荣，我为学校争光荣。”并要求全校师生每天做到三个一 ：一是教师每天下班后参加1小时的义务劳动。二是每天利用课余时间捡出一堆瓦砾或石块。三是填垫平1平方米的沟壑。要求学生做的一是每天捡出一堆垃圾。二是每天踏实踏平一平方米的操场。三是每天参加1小时的校园废墟的清理。经过全校师生一年多的努力奋斗，校园内的垃圾没了，沟壑平了，旧废墟不见了，校园建设初具规模。紧接着又动员全校师生员工的力量，在比较平坦的操场四周栽下了四行不扬花的杨树近800余株。接着我们又在校舍正面粉刷后的墙上书写了“治学严谨，精心育人，锐意进取，勇于创新”十六个鲜红的大字作为校训，在室内中门的正面用瓷砖作底，金色玻璃板做字面，刻上邓小平同志的“三个面向”作为学校的教育导向。使师生每天都在一个浓厚的德育教育氛围之中工作与学习。为使学生增强环保意识，我校又对各个班进行了综合布置，设立了环保小使者，比一比，看一看等活动园地，并且每个教室都有十余盆四季常开的花卉。使师生一进入教室就心情舒畅，充满活力，起到了陶冶学生情操的作用。为使学生人人都有绿色的环保意识，促使他们在幼小心灵中树立节电，节水，节纸的认识，学校在三年级和四年级分别组织了一次 《让地球妈妈露笑脸》、《 环保小使者从我做起 》主题班会，不但增强了学生对环保的认识同时也使学生明白了节约光荣，浪费可耻的道理。学校又作了争做绿色小天使，争做环保小卫士的专题讲座，并要求学生每天做到五个一：不随便扯扔一张纸，不掉地面一点笔屑，不随地吐一口痰，不浪费一滴水，不掉一粒饭粒的行动。学校并协助少先队大队部组建二十余个环保小组，在校内把捡到的废物进行分类管理，分别装入学校制作废物类别箱中，并号召他们走出校门到社会中去。在近几年中我校学生在校内外共捡废弃塑料1.5吨，废弃的酒瓶近万个，学生的这一环保行动震动了社会，群众都称同学们为创建绿色家园的小天使。

三、崛起中的绿色学校

通过全体师生几年的努力奋斗，全体师生的环保意识提高了，校园的建设和校园文化建设基本成形了。但与榜样校还存有一定的差距，学校又例会研究制定出三年的学校关于美化，香化，绿化的新规划宗旨是“他校无，我校有，他校有我校优”为努力方向。以赶，超为动力，以建成花园式学校，创建绿色学校为奋进目标。为实现这一目标，同时也使学校创建的更加规范化，合理化，学校亲自出面与社会协调，调动一切可以调动的力量，筹措资金购买红砖把2300平方米的平台铺上，并在平台修建了六个大花坛。调全校师生利用课余时间铺设了200多延长米的甬路，在校舍窗下铺设草坪近100平方米。在平台上栽上了六棵二米多高的杜松和两棵塔松。在厕所前栽植桃红、刺玫树和花卉，并在甬路两侧栽种近万余株的花卉来进一步做到美化，香化，绿化校园。现在当你步入校门的时候首先映入你眼帘的是校训：治学严谨，精心育人，锐意进取，开拓创新十六个鲜红的大字。在阳光的照射下，在葱绿的草坪映衬下熠熠生辉，在红砖铺设的平台上傲然挺立着6棵四季常青的杜松和2棵塔松，在夏秋季节六个花坛和平台上摆放150盆盆花里盛开着五颜六色的鲜花，走在甬路上两侧近万余株的各式各样的花卉沁人肺腑，让人心旷神怡。校园的环境优美无比，基本实现了香化，美化，绿化这一目的。现在全校师生每天都在优雅，舒适的环境中工作学习。

四、协调发展，硕果辉煌

我们xx学校在经过几年的努力拼搏，现以不但发展成一所典型花园式学校，而且在教育教学和学校各项工作管理也结出了丰硕的果实。在XX年的9月份代表xx教育接受了县级校园环境检查中一举夺魁，在同年被评为县级名校，在XX年——XX年分别代表xx教育接受省、市、县教育教学督导评估检查，在各项督导检查中xx学校的工作得到了上级领导的认可和一致的好评。连续四年被龙江县人民政府教育督导室和龙江县教育局评为“先进学校”并在XX年又被龙江县教育局评为“德育工作先进集体”和“基础教育课程改革先进集体”等殊荣。这些成绩的取得离不开上级领导的关心与支持，离不开全体师生的共同努力，但我们不能骄傲，应把成绩当成动力，当作新起点，我们要一如既往加倍努力工作，缩小与上级要求的差距。

五、现存的不足及改进措施

室内还需要增设一些名人警句的喷绘图版及文化设施。校园周边有死角，还要动用社会力量去清理和整改。校门狭小破损与整个校园环境极不协调，需要新建一个标准的校门。还需扩大一些绿地面积。

学校的地理位置、面积及校园框架很有发展的潜力。我们将一如既往地执行绿化美化方案，发扬艰苦奋斗的优良传统，多方筹措资金，把xx学校建设成一流的绿色环保学校。

第三篇：小学创建县绿色学校工作总结

宋店中心小学创建绿色学校工作总结

宋店中心小学

几年来，我校认真贯彻执行《全国环境宣传教育行动纲要 》和市县有关《创建绿色学校工作的通知》、《关于进一步加强环境教育工作的决定》精神，积极开展绿色学校创建和环境教育工作，并取得了一定的成绩。现将主要工作向各位领导汇报如下。

（一）实施“一把手”工程，形成绿色环保教育体系。

1、建立以校长为组长、分管校长为副组长、政教处，团支部、少先队大队部、总务处、卫生室负责人为成员的学校环境教育领导小组，形成多角度、多侧面的环保教育体系。

2、根据国家有关环境保护法规，结合学校教育教学实际，制定《各班班级卫生常规》、《环境教育活动要求》、《文明学生守则》等有关规章制度，并纳入班级、学生考核范畴，注重过程管理，加大监督考核力度，使环境教育各项措施得到落实。

3、划分环境保护区，做到人人有绿化场地，班班有责任区域。责任到班、责任到人。

4、建立红领巾环境监督岗，设立班级爱绿护绿小分队，推选环保小卫士轮流值勤，不定期地对全校环境进行检查监督，并将检查结果纳入班级常规工作中进行评估。

（二）构建环境教育的课程体系，在教学中渗透环境教育。

1、确立课程目标。

课程改革的首要问题是确定课程目标。作为基础教育，其环境教育的课程目标是普及环境教育，即对环境科学的基础知识有初步的认识；对环境观念，如持续发展观念、基本国策观念、环境价值观念、环境法规观念等有正确的认识和理解。

2、改革课程结构。

基于“以人为本”的办学理念和培养“有道德理想、有科学素养、有个性特长”的育人目标，我校的环境教育课程以必修学科渗透教育为主，同时注意活动课程的开设。其结构为必修加选修、学科加活显性加隐性。活动课程的设置纳入正式课程安排，包括知识类、技能类、艺术类、自然类、社会类和环境课题研究等，力求

从内容到形式灵活多样。如我校开展的综合实践课程，许多师生就将环保内容纳入了研究性学习的范畴。有的研究树木花草对空气净化的作用；有的研究学校的规划布局，提出校园绿化建设的合理化建议；还有的研究废旧电池的危害。

3、开展课程实践。

（1）注重相关学科的教学渗透，将环境科学基础知识纳入各相关必修课程教学计划，成为各学科不可缺少的教学内容。

（2）建立考核制度，规定在相关学科的考试命题中一定要有相应比例的环境知识考题，用于检查环境知识教学的实效。

（3）进行环境教育科研活动。把“环境教育对小学生全面素质提高的影响”作为重要课题，组织教师从不同领域探索环境教育的途径和意义，以提高自己的理论修养和教育实践技能。同时，结合研究性课程的开设，组织各类实验小组，参加科技及环保实践活动。学校鼓励教师进行环保教学和环保科研，将教师参与环境教育的业绩作为晋升职称、评优的条件之一。

（4）积极参加各级各类环保培训，培养一支具有一定环保意识和环保技能的教师队伍。

（三）开展绿色承诺活动，寓创建“绿色学校”于丰富多彩的活动中。

1、发挥视听媒体功能，营造环保教育氛围

学校将环境保护宣传作为环境教育的切入点，2007年9月，投资上万元在校园内设立环保教育宣传栏、制作了不锈钢环保宣传标语（牌），购买了近千盆鲜花装缀校园。同时组织班级进行环保板报竞赛，不断为环境教育营造浓郁的氛围；利用校园广播，在课间操时间集会，表彰每周环保之星，和获得流动红旗的班级。让生生互动、师生互动、班班互动，使之成为学校环境宣传教育的重要阵地和亮丽风景。

2、利用升旗仪式、主题班会，开展环境知识教育

学校将环境教育作为素质教育的重要组成部分，在每周一升旗仪式国旗下的讲话中，加入珍惜地球上的有限资源，爱我蓝天、爱我家乡等内容，使环境教育渗透到国旗教育中，以环保为主题的班会课新颖、活泼，如故事、小品、歌曲、知识竞答等，让学生在愉悦的气氛中掌握环保知识。

3、结合重大纪念日，积极组织开展专题活动

重大纪念日是开展环境教育活动的最佳时机，学校认真组织专题活动，如结合六·五世界环境日、四·二二地球日，聘请县环保局李新益等专家开展环保知识讲座，举办环保知识竞赛、环保作文竞赛、环保书画竞赛，收集废旧电池等活动；植树节发动学生植绿护绿，为班级献花，为学校添绿。这样，不仅让学生学会了关注自然，而且丰富了课余文化生活，陶冶了情操。

4、开展社区实践活动，注重环境教育实效。

（1）坚持每学期组织学生成立假日小队，利用节假日走上街头、机关、敬老院进行卫生清扫和环保宣传活动。在每年“六·五”世界环境日，我校学生都坚持配合县环保局开展环境保护宣传，受到了社会的好评。

（2）发挥少年警校优势，让小交警上街执勤，保持道路畅通。

（3）组建环保小记者团，将环境保护活动从校内延伸到校

外，走进自然、深入社会，定期开展实地考察、社会调查活动。如组织环保小记者对学校周围的工厂、商店造成的大气污染、水污染、噪声污染进行调查、监测与化验等活动，收到了很好的成效。

（4）广泛开展家庭互助活动，即不但自己要做环保标兵，还要带动家庭开展环保活动。我们充分发挥家长学校班级家委会的优势，小手拉大手，让环保意识真正深入家庭，深入人心。

5、从身边小事做起，让绿色理念渗入孩子心田

学校通过文明礼貌月活动，“弯腰行动”和文明班级的评比活动，激发学生自觉保护环境的责任感。同时通过 把绿色带入教室的活动，栽上一盆花、种上一棵草，引导学生装扮自己美好的生活。

（四）改善办学条件，拓展绿色人文空间。

近年来，学校本着整体规划、分步实施、逐步完善的方针，在现有基础上努力筹措资金，用于改善办学条件，拓展绿色空间。1、2007—2012年，学校不等不靠，师生齐动手，重新布置了校园规划，移女贞，栽松柏，植雪杉，插柳枝，先后种下数千颗风景树，同时，还在校园中一切可利用的空地都植上了草皮，开辟了花圃。2、2012年，我们投资数万元整修了操场，补充了操场周边短缺的绿篱、龙槐、快柏等树木，并与县建设局建立长期合作意向，维护操场。

3、利用节假日，我们翻修了上下水管道，进行了合理的设计。

随着校园的不断美化、香化、硬化，更出现了师生爱校如家，教学成绩不断攀升的喜人变化。校领导敏锐的发现美的环境对学生起到了潜移默化的教育作用，他们因势利导，进一步开展了创建绿色校园，争当“环保小卫士”的系列活动，倡导全校师生爱惜一草一木，不乱丢果皮纸屑，养成文明行为习惯，每学期学校都要评选表彰一批校园文明之星，来激励那些既讲究个人卫生，又爱护公共卫生，行为文明的学生。并对每一个学生一学期行为进行量化记分，纳入德育考核成绩进行综合评价，使关爱环境由自发走向自觉。

近年来，宋店中心小学因为独特的环境教育，为学校赢得了一个又一个荣誉。被评为省首批农村示范小学，省优秀家长学校，省家教名校，花园式学校，特色学校，办学水平先进学校等称号。

通过以上工作的扎实开展，我校的绿色学校创建工作虽然取得了较好的成绩，但距上级领导和我们省级绿色学校的目标还有一定差距，今后，我们将在上级有关部门的指导帮助下，从关系民族存亡和全面实施素质教育的高度，充分认识对学生进行环境教育的重要性和紧迫性，自觉行动，共同努力，力争把我们的工作做得更好。篇二：2014创建绿色学校工作(转载于:小学创建县绿色学校工作总结)总结 2014创建绿色学校工作总结

马场镇党固小学位于党固村马煤路中段，建于1942年，占地9400平方米,绿化面积2800平方米。设有14个教学班（含2个学前班）,在校学生923人。学校近几年在全镇综合评比中都名列前茅，在2008年被评为“普定县少先队先进集体”；2009年被评为“普定县先进学校”等。

近年来，我校认真贯彻落实十七大、十八大精神，以科学发展观统揽全局，增强我校节能、环保意识，将争创“绿色学校”列入学校发展目标，积极开展绿色学校创建和环境教育工作，并以此为载体促进学校的可持续发展，全面推进素质教育，并取得了一定的成绩。现将主要工作总结如下：

一、明确环境教育意义，加强创建组织领导。

日益严重的环境问题已是一个国际性的问题，是一个世界各国都普遍关注的问题，人们正在承受或将承受因环境污染而带来的恶果。国家把保护环境，造福人民作为一项基本国策，学校培养教育出来的人，是否具有环境保护意识和素质，是关系我们的事业可持续发展的大事情。为此学校领导形成共识，高度重视环境保护教育，把传播环保知识，提高学生环保意识，促进环保基础教育作为对学生进行素质教育的一项重要内容，将创建“绿色学校”活动与我县“创卫”工作结合起来，利用学校领导例会强调创建“绿色学校”工作，并专门成立了创建“绿色学校”活动领导小组，加强对创建工作的领导，为保证创建工作落到实处奠定了组织基础。同时由学校领导小组集体讨论制定了创建“绿色学校”活动实施方案，使创

建工作做到了有目的、有计划、有措施、有检查、有总结，并且做到了责任落实到位，分工明确，全员参与。

二、立足课堂教育，形成环保知识的有机渗透。

开展创建“绿色学校”活动，有利于学生对现行各科教材中关于环境保护知识的深刻理解，有利于引导学生参加社会实践，参与社会环境监督宣传活动，有利于提高学生环保意识，促进素质教育。为了真正搞好环保知识在课堂教学的有机渗透，我们着重做了这样几项工作：一是抓好一支“绿色园丁”队伍，各学科的教材中均蕴含着丰富的环境教育资源，但这些资源能否得到挖掘，关键在于教师，教师要增强学科渗透的意识，充分挖掘学科中的教育素材，落实教育内容，选择恰当的教学方法，只有这样，才能使环境教育落实在课堂教学之中。为了解决这个问题，学校一方面请环境教育行家和从事环保、创卫工作的专业人员作讲座，另一方面加强语文、地理、生物、化学、研究性学习等各科教师的环保知识培训，组织教师学习一系列的环境保护和创卫工作的文件和有关环境教育的报刊杂志，提高教师素质。二是对其他各学科教师提出具体要求，要求各任课教师对本学科所涉及到的环境知识要讲全、讲透，联系实际，达到教学大纲所要求的目的，环境知识的教学要有计划、有步骤进行，学校创建“绿色学校”活动领导小组定期或不定期组织听课、检查教案，评课调研等，对环境知识教学进行检查讲评。三是充分利用现代化教学手段，如多媒体、投影仪等，解决环境知识教学中的重点，难点问题，使环保知识更形象、直观、灵活有趣，强化了学生环保意识，丰富了环保知识教学形式和内容。四是结合环

境知识课内教育，建立兴趣小组，组织部分学生参加一些社会实践活动，潜移默化中提高环境道德素质。

三、开展课外活动，拓宽环境保护教育的渠道。

将环保教育纳入到学校班会、团队等活动之中，不仅丰富了学生校园文化生活，而且对培养学生环保素质，陶冶学生情操具有重要的现实意义，为此学校开展了以下活动：

1、充分利用各种媒体，加大环保教育宣传力度。学校通过校园广播站、黑板报、宣传厨窗等媒介，大力宣传环境保护科普知识、法律法规，使全校师生人人懂环保知识，人人爱护环境。

2、通过主题班会、深化创建“绿色学校”活动。定期组织以环境保护为主要内容的主题班、如“爱护地球”、“创卫与我同行”等主题班队活动，由学生谈环境保护的目的、意义，介绍身边人为破坏环境的事例，并根据已掌护的环保知识提出具体解决办法，既使学生明确了环保的重要性，又增强了学生环保的意识和素质，尤其是有的学生能从身边人为破坏境的现象联系到整个人类生存的危机，体现了中学生较高的环境素质和热爱环境、关心人类生存命运的责任心和使命感。

3、结合重大节日，广泛开展环保教育活动。我校在植树节、世界地球日、世界环境日、戒烟日等重大环保纪念日，开展适合中学生年龄特点的环保教育活动。每年4月22日“世界地球日”，开展书法，绘画比赛等，让学生用多种方式赞美地球、赞美家园，表现美好的祝福和心愿。利用3月学雷锋活动月，组织全校师生开展清理环境卫生，清理卫生死角、帮助打扫街道等活动，培养师生环境

意识，通过亲身感受提高对环境的关心和爱护。在戒烟日，学校号召教职员工“远离烟害，享受健康”，积极开展戒烟活动。学校还定期开展“环保宣传周”活动，组织以“保护环境”为主题的征文比赛、演讲比赛等，这些活动对于培养学生关心校园，关心环境，关心人类命运起到了积极的促进作用。

4、积极开展学校、社区共建活动。为提高学生劳动素质，培养学生劳动意识和吃苦耐劳精神，在寒、暑假，学校安排学生参加社会实践活动。开展社会环保意识和现状调查，教育学生爱护家乡，爱护环境，共创绿色潼关；开展青年志愿者活动，走出校园，走向社区开展社区服务，每个学生积极参与，清理校园周围的杂草杂物，清理小广告，使校园清洁优美，形成了良好的育人环境。

四、注重校园环境建设，营造良好的育人氛围。

环境氛围是一门潜在的隐性课程，校园环境建设是环保教育的一条重要途径，校园环境的好坏直接影响到学生良好品德的形成。为此学校积极筹措资金，加强校园环境建设，取得明显效果。

一是加强校园绿化工作。绿化建设常抓不懈，合理布置校园绿化带，增辟绿化地，聘请优秀花木工，培植护理学校花卉、草坪、树木。

二是加大绿化和环保工作的经费投入。一年来学校先后投入几万元，用于绿化、硬化、亮化、美化校园环境，更换班级窗户、建立道德讲堂、增加了宣传橱窗，添加了文体活动器材，安装了校园广播系统等。近期还在对校园内的围墙墙壁进行粉糊，蒋利用起来作文化宣传墙体。

三是提高校园文化品位。学校在多年的办学经历中，积淀了深厚的文化底蕴，学校发动师生收集古今中外道德格言，制成标语牌，悬挂于教学楼、班级内，成为校园一景。最大的突破是补种了多种苗木，种植30余棵桂花树、缅桂、海棠等。

四是对水电进行科学管理。对全体师生进行节约电、节约水德国教育，