第一篇：龙塘乡中学2011年下学期学校工作总结

龙塘乡中学2011年下学期学校工作总结

2011年下学期，我校全体教师的团结协作和努力拼搏下，坚持

“德育为首，以人为本，质量强校”的办学思想，以教学常规管理为

切入点，坚持科学发展观，依法治校，认真抓好学校各项管理工作，着力构建和谐平安校园，较好地完成了本学期的教育教学的工作任

务。现将一期来的工作总结如下：

一、加强了对学生的管理，学校的校风有了一个比较大的进步。

1、设立政教处和年级组，加强对学生的管理。

为了加强对学生的管理，促进校风的良好转变，我校从去年下半

年开始设立了政教处和年级组。政教处在王藏文主任的主持下，在卫

生和纪律方面做了大量的工作，使学校的环境卫生有了一个较大的改

变。总生辅和黄翔老师和女生辅导方吟老师工作兢兢业业，任劳任怨，各年级组长，穿梭于各教室，加强了对课堂纪律的监控，尤其是

王曙光老师担任七年级组长，工作细致认真，不但做了详实的记载，还经常协助班主任处理学生问题。

2、开展了全校性的养成教育。

去年下学期开学之初，在政教处的主持下，在全校范围内开展了

养成教育，还进行了考试评比，让学生明确了什么该做，什么不该做。

对学生的日常行为起到了很好的指导作用。

3、强化了团的工作；

团工作在闵霖老师的主持下作了大量的工作。闵霖老师刚刚参加

工作，虽然经验不足，但是工作上了吃得亏，积极肯干，经常向有经验的老师请教，使团的工作逐步常态化。

二、坚持以教学为中心，确保教学质量稳步提高。

本学期教学工作坚持以教学质量为核心，以教学常规管理为切入

点，强化本学期的教学工作。

１、规范教学秩序、强化教学常规管理。学校严格执行教学“六

认真”，教师做到认真备课、认真上课、认真布臵批改作业，认真辅导学生，教导处认真检查，强化教学过程每个环节的实效。除坚持每月进行一次教学常规检查并及时通报检查结果外，平时校长其中教学日常工作扎实的有：黄正友老师、王焱老师、蒋光华老师、谭灵花老师、吴蓉老师、宁玲老师、周均匀老师、王珊艳老师、方吟老师、黄远跃老师、李智红老师、罗旷澜老师、封进军老师、黄志红老师、陈彩云老师、黄建敏老师、王曙光老师、黄辉老师等。

2、本期来，为了确保课堂教学的有效性，教导处下大力气加强

课堂监控，从根本上转变全校教师的教育教学观念，并强化对各年级教学质量的监控：一学期来，学校统一组织了二次规范的学科检测，期中考试还与大桥、冷市、羊角、金鸡等学校实行了联考试。对于命题、监考、阅卷、考后调研等，教导处通盘考虑，学校领导亲自参与，保证了考试结果的真实。其中教学成绩突出的有：黄正友老师、王焱老师、王珊艳老师、吴雄伟主任、彭小署校长、黄建敏老师、王署光老师、王藏文主任等。

3、本学期开学之初，因为有个别老师的原因，教学分工临时做

了较大的调整，有一部分老师的教学班级增加了，甚至有一部分老师的教学要么跨科目要么跨年级，工作难度可想而知；也有一部分老师因为工作的需要，工作任务明显偏重，但他们都全局意识强，服从学校安排，任劳任怨，他们是：罗旷澜老师、吴帅老师、吴蓉老师、蒋光华老师、闵霖老师、王署光老师、黄辉老师、黄建敏老师、曾小娅老师、蔡清老师等。

4、开展了30岁以下青年教师的教学比武活动，为青年教师提供

了相互学习和探讨的平台，青年教师们普遍反映受益非浅。其中，也涌现出了一批优秀的青年老师，如罗旷澜老师、方吟老师、吴蓉老师等。

5、三、全校师生齐心协力，顺利通过了益阳市合格学校的验收。

根据教育局及有关领导的意见，我校的合格学校验收工作提前到

去年下半年进行，根据学校布臵，暑假学校组织了部分老师加班，这些老师不顾酷暑，坚持工作，吃了大亏。他们是：彭小暑校长、吴雄伟主任、黄波主任、刘盈庭主任、黄亮华主任、王介文老师、王曙光老师、吴帅老师、黄辉老师、陈彩云老师、王文轮老师、黄文辉以及调走的龚超老师。

开学以后，许多又积极配合我补充资料。做了大量的工作，尤其

是各位班主任、方吟老师、周均匀老师、杨庆玲老师，我交代下的资料总是保质保量如期的完成。另外，理化生组的老师，在封进军的带

领下，在对实验室、仪器室的整理过程中吃了不少的亏。在此，我这个为首的……代表学校表示深深的感谢！

四、艺体工作有了历史性的进步。

近几年来，我校的体卫、艺术教育工作取得了长足的发展。尤其

是学校篮球队，在吴帅老师和蒋民老师的带领下，男子篮球队和女子篮球队在去年下半年的安化县中学生运动会上分别取得了第四名和第七名的好成绩，这是我校历史上前所未有的，是历史性的进步。另外，去年下半年，还进行了广播体操比赛和元旦文艺晚会，在全体老师尤其是艺体组老师的努力下，都取得了圆满的成功，大大丰富了校园文化生活。

五、安全工作，常抓不懈。

安全是关系学校稳定发展的大局。去年下半年，我校的安全工作

在政教处王藏文主任的主持下，做到了每项活动有领导，有详尽的安全实施方案和应急预案，因措施得当，去年下学期没有发生一起意外事故。同时，重视日常安全制度的落实。确保学校安全。

在学校安全工作过程中，许多老师，有着强烈的主人翁意识，时

刻关注学校安全。他们是:封进军老师、罗明初老师、吴帅老师、王曙光老师、黄辉老师、黄正友老师、王介文老师、彭荣华老师、黄远跃老师、蒋光华老师、蒋民老师、黄建敏老师等

六、精打细算，管好学校财产。

后勤管理是学校正常运转的保障，应做到细、快，服务教学、保障运转。总务处在黄渤主任的主持下

1、健全了财务制度，严格执行

财经纪律，做到民主理财，帐目公开、精打细算、节约开支。

2、对学校教学设施、体育设施、电路等，不定期进行了检查，发现问题，及时整改。

3、管理设施设备、清查校产，建立校产管理档案。

4、抓好校园环境建设，进行校园美化，添臵办公设备、教学设备，改善师生工作环境。

七、工作中存在的不足和努力方向。

回顾一学期来的工作，每一项成绩的取得都离不开全体成员的共

同努力，我们在看到成绩的同时，还需要冷静地从以下方面进行反思：

1、在学生思想、行为习惯养成上还应不断加强教育督促；进一

步促进校风、学风的良好转变；

2、我们的教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师

德等方面还需要我们去不断自我认识、自我提高；我们学校还存在体罚和变相体罚学生的现象，这方面包括我自己，在以后的工作中，我们要改变教育方式、转变教育观念，寻找科学有效的教育途径。

3、我们有些老师的工作态度还有待端正，在这一方面面，我也

做的不够好，我现在也想明白了，在没有能力或者没哟条件去做其他的事情的时候，我们就应该把目前的工作做好，我是不想去做其他事情或者到别的对方去了，我们的年轻老师，可能还想换更好的工作，到更好的的地方去，我想，我们可以把这里当成一个锻炼，你如果在这里取得了很好的成绩，你以后选择的机会将会更多。

总之，前途是光明的，道路是曲折的。今后我们将继续在上级主

管部门及乡党委、政府、中心学校的领导下，在科学发展观和新课程

理念的指引下，紧抓机遇，上下一心，迎难而上，锐意进取开拓创新，力争在下期的教育教学各项工作有更大的突破。

年元月5日 2012

第二篇：龙塘乡中学课堂教学改革方案

龙塘乡中学课堂教学改革方案

（试行稿）

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《教育部关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见》（教基二〔2010〕3号）、《安化县教育局关于进一步深化课堂教学改革的实施意见》（安教发〔2013〕5号），我校在中心校统一部署下进一步深入推进课堂教学改革，特制定本课堂教学改革方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以促进全体学生的全面发展为基本理念，以整体优化课堂教学为主要目标，以株洲景弘中学“一三六”模式为模板，充分发挥课堂教学主渠道作用，深入推进素质教育。倡导自主学习、自主探究的学习方式，让学生学会学习、学会合作、学会生存、学会发展；加强学生自主学习能力培养，为学生终身发展服务。转变教师的教学观念，变革教师的教学方式，努力提高我校教育教学质量，努力办好让人民满意的教育，加快我校教育发展的新跨越。

二、龙塘乡中学课堂教学改革领导小组

组 长：吴雄伟

副组长：黄文辉 黄 辉 黄 波 王藏文 吴 帅 成 员：胡红霞 吴 蓉 方 吟 曽小娅 黄志红

潘丽芳 吉桂香 杨庆玲 蒋光华 李孝萍 欧阳开敏

下设课改办公室，由黄文辉兼任课改办公室主任

三、我校课改现状

1、我校在2012年下学期就已经启动了课改工作，于2012年10月

龙塘乡中学课堂教学改革方案

和2013年4月两次派出了35人次前往株洲景弘中学取经学习，还于2013年三月底派七八年级的全体老师去我县课改明星学校田庄中学听课学习，并在七年级的英语、和数学进行了试点，英语老师黄喜元、数学老师周均匀两位老师已经能够基本按照株洲市景弘中学“一三六”模式的“五步三查六环节”进行教学，学生参与的积极性比较高，在学生中产生了比较好的影响。但是，离县教育局的要求还有很大的差距。

2、一部分中、老年教师对于课改理解不够，对于课改有抵触情绪，给课改带来了一定的阻力。但也有一个有利条件，我校年轻老师占了大多数，30岁以下的年轻教师有22人，他们对于教学没有固定的思维模式，容易接受课改的新思想。

四、目标任务

1、以“一二四”工作思路为指导，即围绕一个中心，深化两项改革，实现四个转变，推动课堂教学全面改革。

一个中心：以“培养学生自主学习能力，提高课堂教学质量”为中心，实现课堂教学科学性、艺术性、人文性的有机统一，打造高效课堂、魅力课堂、和谐课堂。

两项改革：一是教师教学方法的改革，二是学生学习方式的改革。四个转变：一是备课方式由“教案”向“学案”转变，二是教学方法由先教后学向先学后教转变，变“教学”为“导学”。改变“以教定学”的教学策略，确立“以学定教、以教导学”的教学策略，变“先教后学、师讲生听”为“先学后教、生学师导”。三是课堂师生活动由以教师讲为主向以学生学为主转变，四是以教学方式的转变，引导学生学习方式的改变，培养学生自主学习能力。学生学习方式由以听为主的被动学习向以自主学习、合作学习为主的主动学习转变。

2、我校规模小，教师人数不多，且年轻老师居多，缺少骨干教师，因此采用订购导学案，但是鼓励教师依据课程标准、学生实际水平和发展

龙塘乡中学课堂教学改革方案

需要编制导学案，明确学习目标，梳理知识体系，加强学习方法和学习策略指导，提供检测学习效果的分层习题，促进学生有效学习。

3.以株洲景弘中学“一三六”模式为模板，开展“自主学习能力培养”课堂教学模式研究，总结推广各学科不同课型的课堂教学模式，并在全校开展“自主学习能力培养”课堂教学达标活动。

五、基本原则

1.主体性原则。确立学生的主体地位，充分发挥学生的主体作用。

2.全面性原则。以更新教学理念、转变教学方式和学习方式、优化课堂教学结构为重点，全方位实施课堂教学改革；以课堂教学改革为带动，配套推进教学管理、作业、评价等教学改革。

3.创新性原则。在学习株洲景弘中学“一三六”模式成功经验的基础上，充分发挥学校、教师的主动性和创造性，鼓励自主创新，努力探索提高课堂教学质量的有效途径。

4.发展性原则。课堂教学改革要我校课堂教学的各个方面都取得实质性进展；通过实施课堂教学改革，教学质量有明显提高、教学效能有明显增强、学生发展水平有明显提升。

六、基本思路

（一）转变教师观念，提高教师素质。

1、以学景弘模式为契机，转变观念，主动投身课改，认真学习新的教学理念与方式，不断提高理论水平。

2、采取各种措施推动教师研究新课程标准、教材、考纲考点，在全校打造研究的氛围。

3、鼓励教师读书、写文章。要求课改老师写教育教学随笔、课改体会及反思，规定教师写论文篇数（其中包括获奖或者发表篇数）。教改经验论文等在公共场合组织交流，并定期汇集成书。

龙塘乡中学课堂教学改革方案

4、扎实抓好校本培训工作；

5、教师专业化发展是重点。目前，我校教师队伍中，年轻教师占大多数，年龄分布极不均衡，并且政治等学科老师严重短缺，因此我们要以课改为契机，培养一支专业化的教师队伍；

6、配合办公室开展“树师德，正行风”教育，努力打造一支师德高尚，作风过硬，知识功底深厚，具有一定教学艺术的教师队伍。

7、塑造典型，培养骨干。在课改过程中，学校将根据课改推进程序，发现、培养课改典型，同时也能解决我校目前骨干教师稀缺的问题。

（二）切实抓好四个转变，创造性运用“一三六模式”，落实“五步三查六环节”，全面开展课堂教学改革。

1、通过教导处课堂巡查、点课、日常工作检查切实抓好“四个抓变”的落实；将“四个转变”纳入目标管理考核的范畴。

2、建立科学合理的课堂评价机制，将“五步三查六环节”落实到每一堂课。

3、优化课堂教学结构。结合学科和课型特点，创造性运用“一三六”模式，创新课堂教学环节，优化课堂教学结构。

（三）抓好学习小组建设，做好小组培训，建立班级、年级组、学校三 级小组评价体是课堂教学改革的关键。

1、学习小组是一班级内质异分组为基本形式的学习共同体。旨在促 进不同程度的学生在小组内自主、合作、探究学习，共同实现学习目标，并以小组的整体成绩为评价和激励依据，全面促进学生知识、能力、情感、态度和个性和谐发展的创新型学习组织。因此，学习小组建设是课堂教学改革的突破口，抓好学习小组的组建、有效运用、激励是激发每个学生自主学习的积极性，提高课堂效率的前提、基础和保障。

2、学习小组是一个以激发全体组员共同愿景的共同体，是一个有

龙塘乡中学课堂教学改革方案

生命、有内涵、有灵魂的有机结合体。它的生命、内涵、灵魂就是它的文化。学习小组的文化建设包括有型文化和无形文化建设。有型文化包括组名、组训、组徽、组牌、组规、目标、组内分工、学习共同体取名、走廊文化、黑板文化以及教学教具的准备。无形文化则是做不出来的，必须通过较长时间的互相协作培养形成的，它包括思想理念、行为习惯、学习氛围、人际关系、精神状态、奋斗目标、集体荣誉感等。有形的文化可以在班主任的指导下完成，无形的文化则必须在学校、班级的整体氛围之下逐步培育而成。因此，学校和各班班主任必须花大量的时间、精力来进行学习小组的文化建设。

3、我们龙塘乡中学虽然在上半年已经由黄喜元、周均匀两位老师启 动了课改工作，但是对于大部分老师来说还是一个新的事物，对于学生来讲就更加陌生了。因此，学校和班级要花大力气在课改全面启动以前对学生进行培训。

4、在借鉴株洲景弘中学经验的基础上构建科学合理的学习小组评价体系，引导学习小组良性健康发展，为课堂教学改革夯实基础。

通过以上工作，全面推进我校的课堂教学改革。

（四）扎实抓好听课评课，使之常态化，逐步提高教师的授课艺术

1、继续做好点课工作，进一步常态化；

2、行政领导开展“走课”，掌握课堂动态，促进学风好转；

3、开展同伴协作，扎实抓好课改研讨日活动；

4、邀请专家来校讲座、评课，提升教师讲课水平。

（五）探索管理新路

1、组建各年级学科备课组的管理实体，明确教研组、备课组责权利，规范、落实教研组、备课组的管理。

2、逐步实行教师弹性坐班制。

龙塘乡中学课堂教学改革方案

3、调整评价机制，建立科学合理的师生评价体系（包括学生对老师的评价、教师奖励制度），做好学校管理服务导向职能。这是提高老师（包括学生）积极性的保障。

七、采取科学有效措施，强化课改

1、切实提高领导小组领导力，执行力，重视课改。

思想决定高度，理念决定方向，领导小组必须要在思想、理念、组织、保障等方面切实加强领导力，提高执行力。

2、循序渐进，落实程序，有序课改。先易后难，先基础后重点，首先从课堂的环节、教师、学生各做什么？怎么做？怎么评价做起。落实好主导与主体作用，其次小组建设与小组评价，再次如何放开早晚自习，让学生自主；最后进展到如何管理、研训，进一步推进，提升质量。学校对改革的每一个点的工作都要制定实施细则。

3、建立长效督导机制，督导课改。设立学校督导组，分学科分年级进行督导，深入课堂听课，听后对教师的教学行为按照课堂操作基本要求和课堂评价基本要求进行点评，每周督导一个年级，不定期召开综合点评会，点评会是切实改进教学水平的抓手，跟踪教师提高课堂水平的途径。

4、开展常规评估检查，夯实课改。开展课堂教学评估，保证每学年对教师课堂水平评估一次，以10分量化到绩效考核中，规范教师行为；每学期进行三次常规工作检查，落实计划、备课、阅卷、过关、总结等工作。

5、切实抓好自我研训，呈现课改。通过教师学习笔记、问题笔记、说课、教学反思、教学案例、教学故事、说课稿、论文、评课稿、教学总结等形式的呈现，反复积累，提升教师的课堂教学水平。

6、搭建各种形式的校本研训平台，展示课改。首先，继续开展学校点课活动，其次，利用双周星期一的第七节课开展“问题研讨”“教学沙龙”“专题讲座”等百问研究活动；另外，开展“教学研讨课”、“公开课”、龙塘乡中学课堂教学改革方案

“示范课”、“教学比武课”以及说课比赛等活动。

7、开展课题研究，科学课改。每个教研组要有课题，每个人必须积极参与。

8、建立学习小组评“星”机制，激励课改。分年级每月评一次，学校每学期评一次，激励学生自主、合作、探究学习的积极性。评“星”办法由课程部制定。

9、每学期学校召开一次课改总结会，每年在教师中评选一批课改名星，表彰课改具体办法由校长室制定。

八、龙塘乡中学课堂改革实施步骤（2013年下期—2014年上期）

第一阶段：准备动员阶段（2013年9—10月）

1、召开教师课改实施动员会。

2、撰写、出台《龙塘乡中学课堂教学改革方案（试行稿）》以及相关配套方案。

3、组织学习株洲景弘中学“一三六”模式。

4、召开课堂教学改革学生动员大会。

5、组建学习小组、布置个性化教室、6、编制导学案的老师开始编制导学案、第二阶段：模仿学习阶段（2013年11月—2014年元月）

1、七、八年级（八年级生物、地理除外）进入全面模仿景弘“一三六”课堂教学模式，进行课堂教学改革。

2、组织各类示范课、公开课、汇报课、研究课，努力使老师、学生尽快进入课改状态，至少让我们的课堂在形式上得到根本的改变。

第三阶段：探索改进阶段（2014年03月—2014年06月）

1、在模仿学习的同时，向学生、教师征集课改意见，请专家会诊，根据“一三六”模式，结合我校实际情况，完善修订课

龙塘乡中学课堂教学改革方案

改实施办法及相关配套方案。

2、继续组织各类示范课、公开课、汇报课、研究课，让课改尽快步入正轨。

3、关注学生成绩，让课改开始收获。

第四阶段：修改完善阶段（2014年09月—2015年06月）

1、全面展示课堂教学改革情况。

2、再次请专家会诊，进一步完善课堂教学模式及相关配套方案。

3、整理教师、学生课改心得体会。

4、提炼办学理念、打造校园特色文化。

第五阶段：全面执行阶段（2015年9月—2016年6月）

全面执行课堂教学改革，初步形成我校自己的课堂教学新模式。

2013年9月

龙塘乡中学课堂教学改革方案 8

第三篇：龙塘乡中学2013届毕业班家长会发言稿

龙塘乡中学2013届毕业班家长会发言稿

尊敬的各位老师，各位家长，各位同学：

大家好！

我是133班彭卓的家长。首先感谢学校、老师给对我们的子女辛勤教育，感谢各位老师对孩子们无微不至的关怀。

近年来龙塘中学的办学条件不断改善，教学质量取得了前所未有的成绩，这是龙塘中学的全体老师辛勤劳动的结果。

作为明年毕业班学生的家长，我们恳请老师们尤其是毕业班的老师像往年一样，再辛苦一年，采取相应的措施，保证孩子们的学习时间，让孩子们在明年的中考中，取得优异的成绩，考上理想的学校。如果需要加班搞连周，或者订购学习资料，作为家长，我们全力支持，只有一个目的，那就是为了孩子们的学习！在此，我代表133班的家长提前说一声“谢谢！”——感谢老师们为我们的孩子所做的一切努力！

我讲的完了。谢谢！

2012年9月20日

第四篇：龙塘乡文化站自查报告（推荐）

龙塘乡文化站自查报告 龙塘乡地处旺苍县城东北部，东邻南江县坪河乡，南接五权镇，西与万山乡、水磨乡相邻北靠檬子乡，是边远山区乡镇。全乡幅员面积68平方公里，辖6个村，人口5100多人。2011年在乡党委、政府的领导下在县文体局的关心支持下以及各有关部门的密切配合下以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导认真贯彻党的十七大精神、践行先进文化、推进社会主义新农村建设步伐。积极探索和研究本乡文化活动特色开拓创新大力发展公益文化事业和文化产业切实加强文化资源的保护和利用丰富群众文化生活提高全乡人民的道德素质和文化素质为全乡经济快速发展和社会全面进步提供强大的思想保障和精神动力充分认识到文化工作的重要性。在工作中不断解放思想、更新观念、开拓创新群众文化工作充分发挥了文化站的职能作用。为使我站今后的工作更好地满足广大人民群众日益增长的精神文化生活需要现将一年来的工作自查如下

一、加强理论学习、提高业务素质。一年来按照乡党委、政府和上级业务主管部门的部署和要求认真学习“三个代表”重要思想党的十七大精神通过学习认清了形势明确了任务、改进和加强了工作作风建立健全各项规章制度积极配合乡党委、政府开展中心工作并把文化工作与中心工作有机地结合起来为提高业务素质使群众文化更好地服从和服务于全乡经济社会建设。在理论学习中政治意识、改革意识和发展文化的观念得到了增强从而更加坚定了群众文化工作者积极投身于文化事业的信心和执着为我站的文化工作顺利开展打下了较好的基础。

二、加强组织领导、打造农家书屋 严格按照上级要求以解决群众读书难、全面提高广大农村群众的精神文化生活质量为原则扎实推进“农家书屋”建设工程将之作为推进新农村文化建设的重要内容采取积极措施认真落实建设任务。我乡高度重视农村文化建设把农家书屋工程建设作为一项重要内容精心组织认真规划抓好落实加强对农家书屋工作的领导加强对农家书屋管理员业务培训。2010年完成对桂花