第一篇：官庄小学学校工作总结2011.2

官庄小学学校工作总结

（2010——2011学年度第二学期）

本学期，我们以“教育现代化”创建活动为主线，深入学习党的十七大文件，认真贯彻落实科学发展观，强化师生的思想政治工作，深化课堂教学改革，强化学校管理，推动了学校各校工作的开展，较好地完成了中心校交给的各项任务。

一、以迎验教育现代化为契机，创建和谐校园。

我们利用政治学习时间，系统地学习胡锦涛总书记作的十七大工作报告，进一步明确自身肩上担子的重量，增强献身教育的决心。我们还学习了教育战线先进同志的事迹，开了座谈会，写了学习体会。我们落实上级关于“崇尚科学，告别陋习，争做文明市民”系列文件，制定落实细则，设立红领巾监督岗，认真落实中心校关于禁止公共场所吸烟、禁止上课接打手机、禁止中午喝酒等规定，还设立了不文明行为曝光栏，以此规范师生的行为。

在迎接教育现代化验收的工作中，我们全校师生都积极认真并保质保量的完成中心校交给的各项任务，在工作中涌现出许多优秀的老师，他们牺牲自己的休息时间，克服种种困难、无怨无悔的工作，主要表现在以下几个方面：假期中苏长祝、王忠胜、张涛等几位老师将整个仪器室的所有铁橱、仪器，使用三辆平板车从原来的音乐室搬运到现在的仪器室，又将实验室的所有大型实验桌搬运到新调整的实验室。假期高温难耐,他们一直干到晚上8点多才回家，但是所有的仪器没有一件破损。为了腾出一口专用室，王笃强和王忠胜老师利用星期天，把原来的三间仓库里的近百套破课桌，以及多年来攒下来的破旧东西全部弄到院子里，分类整理后，再集中存放到一间仓库，为了节约空间，他们将所有的课桌都摞到五层以上，并做到高低中课桌分开存放，把所有将来可能能用的东西全部集中分类存放，最大限度的利用了空间。

为了給幼儿园腾出科学发现室，王笃强带领陈琳王忠胜唐淑娟姜莉老师将原来已美化好的美术室，整体搬到原来的仓库，所有的石膏像，几何体、教学光盘和所有的教学资源没有一件丢失或损坏。

班主任唐淑娟姜莉陈琳和几个大学生老师负责整体设计，及具体操作美化等。年龄大的班主任陆成生、李乃启、仲济仁、徐恒德、苏长祝等负责打下手，张贴等。所有的教室进行了美化并且都更换了班风学风。所有的专用室前后都做了符合各室特点的写真。为了丰富走廊文化，他们想到了废物利用，利用原来废弃的木料，先加固、刷漆，做成漂亮的外框，然后再把喷绘好的16幅作品镶在框内，悬挂在各班级专用室的门前，即经济又美观。

学校成立了安装、修理、维护组：由张涛任技术顾问，具体有仲济秀和王忠胜负责。

按照中心校的要求，学校所有的灯都必须亮，所有的电风扇都必须转。学校的日光灯经检测只有7盏是亮的，学校有30口教室，每口教室要4盏日光灯，需要110多盏日光灯。

全校的电风扇几乎都不能转动，而且很多教室都是吊棚的，线路坏了都需要重新布线，这给安装增添了很多的困难，每口教室的线路都需要精细考虑，就安装日光灯和电风扇就花费了他们3个人近三周的时间，这是何等的工作量！

暑假由仲济秀、苏长祝、王忠胜三人负责布网线，因为不懂技术没有工具，他们就先到电脑店去学习技术，再到自己学校布线安装安网线卡等。安装的网线得到县领导的肯定。

幼儿园的秦翠香刘玉丽顾光荣张绪彩张同美等老师经常利用星期天加班加点，为教育现代化验收做出了一定的努力。

我们与教师签订《安全稳定责任书》、《禁止乱收费责任书》、《信访工作责任书》，把各项规章制度化为教师的自觉行动。还注意把政治学习与本职工作结合起来，学先进见行动。

我们还学习了《江苏省中小学校园伤害事故处理意见》、《中小学教师日常行为规范》、《教师法》、《义务教育法》等，增强了以法治教的自觉性。

我们充分发挥少先队组织的作用，通过丰富多彩的队活动，让学生在活动中锻炼，在活动中成长，通过主题队会、班会、校会，搞好晨会、夕会，利用黑板报、广播、看电影搞好对学生的教育。本学期召开校会六次，其中开学典礼、期中总结会、安全教育会效果好。学校及班级各出黑板报五期。还组织了两次黑板报（含刊头、小样等）专项检查评比，提高了教育效果。我们于11月1日下午第二节课后召开了全校学生家长会，强调学生上下学交通安全知识，征求家长意见，由于准备充分，开的较成功。在学习方面，一、六年级的学生家长重视教育程度高，说明教育愈来愈引起家长的重视，而搞好与家长的配合是学校教育不可忽视的一个环节。

二、以规范管理、提高效益为主题，不断提高管理水平。我们继续组织教师认真学习省、市规范管理要求，对照学校及自身负责工作找差距。

我们注意管理常规的落实，从小事抓起，从我做起，“学校无小事，小事皆教育”，我们首先规范教师的言行，要求学生做到的，老师首先做到，要求老师做到的，领导首先做到，“身正曰范”，有效地推动了各项工作的落实。

我们组织学生认真学习小学生守则，小学生日常行为规范，从习惯入手，强抓“养成”教育。坚持每日一小扫，每周一大扫，每月一次彻底清扫，通过检查评比，逐步养成讲卫生的好习惯。

我们坚持强行入轨，一步到位，对布置的工作，按要求及时进行检查评比，在纪律卫生工作周查月结的基础上，我们每月还进行了一次卫生抽查，召开了二次由全体教师（含幼儿教师）参加的卫生评比现场会；对阳光体育工作抽查8次，重点检查大课间体育活动情况；进行了5次执行课程计划情况抽查，促使教师按课表上课，全面贯彻党的教育方针，还进行了2次学生调查问卷，及时地反馈管理中存在的问题，切实减轻学生过重的课业负担；还举行了“三清三齐”工作专项检查评比，评比的过程就是学习的过程，也是提高的过程。努力把工作做实做细，在镇视导中，我校获较好成绩。

我们重视校园文化建设，室内出好黑板报，开辟了作业展览、才艺展示角，室外及时更换22快宣传版内容，内容丰富多彩，紧贴学生实际，有名文欣赏，有优秀学生介绍，还有书法、绘画、剪纸等，及时修剪花木，涂写了大门外校风，整理了各班班风，营造了良好的文化育人氛围。

我们重视安全工作，举办了三次安全知识讲座，开学初讲日常安全要求，学期中进行冬季安全常识辅导，11月又进行冬季安全知识讲座。落实了一系列安全责任制，学校安全工作每周一查，还举行了学生安全自救知识竞赛，师生普法知识竞赛，学校安全无事故，师生守法率100‰

三、以课堂教学效益年活动为抓手，努力提高办学效益。

我们坚持教学的中心地位不动摇，继续组织教师学习连云港市教学基本要求,严格执行教学计划,特别是重视音乐、体育、美术、综合实践等课程的教学,平时对落实情况进行抽查,发现问题及时纠正，从法律的角度保证教学计划的落实。

我们坚持周查月结，对备课作业中查出的问题，限期整改，特别是加强对个别工作懒散教师的督促指导，量化打分，促进了教师备课作业质量的提高。张涛、唐淑娟等在镇备课作业检查中获得较好成绩。

我们根据学生兴趣，成立了书法、作文、数学等兴趣小组，每周开展活动，把定期辅导与平时训练相结合，切实提高了辅导效果，在镇小数报比赛中六年级曹贞豪获县二等奖。

总之，本学期工作时间紧、任务重，教育现代化验收轰轰烈烈，工作忙而有序，教学质量有了一定的提高。但是离优秀学校还有相当差距。我们将发扬成绩，纠正不足，争取取得更大的成绩。

官庄小学 2012.1.12

第二篇：官庄小学2010年学校工作总结

官庄小学学校工作总结

官庄镇官庄小学是一所潍坊市级规范化学校，现有教学班12个，教职工31人，在校学生490名。过去的一年，是官庄小学信心百倍、奋发有为的一年，是开拓创新、锐意进取的一年，是官庄小学全体师生努力拼搏、再创佳绩的一年。

在各级教育主管部门的正确领导下，官庄小学坚持“以质量求生存，以质量谋发展”的办学宗旨，在教学上做文章，在高效上下功夫，在管理上想办法，立足创新，加强精细化管理，全面提高教育教学质量，走出了一条适合我校特点的发展之路。现将我校的一些主要做法汇报交流如下：

一、抓好“两个改善”

（一）改善校园环境。学校校园文化是学校的“生命之树”，是立校之本，强校之基，是学校可持续发展的不竭动力。良好的校园文化是一种积极进取,奋发向上的能动力。几年来,我们官庄小学坚持把“提升学校品位,打造学校品牌；立足文化建设，营造书香校园”作为学校的办学目标,走内涵发展的道路,注重在校园内营造浓厚的人文环境，营造浓厚的教学、科研氛围，不断深化教育教学改革, 树立学校内在形象,促进优良校园文化的形成，以充分发挥环境育人的作用。

（二）改善办学条件。学校不断增大教学性投资，使师生工作、学习的条件逐步实现现代化，有效地提高了教育教学质量和效率。我校现有设施完备的12个多媒体教室、微机室、仪器室、实验室、图书室、阅览室、音乐室、科技活动室、美术室、音美器材室、体育器材室等功能室；在学校财政极度紧张的情况下，我校多次对校舍进行大型维修、改建和投入；2005年学校微机接入了互联网；2009年我校在经费十分紧张的情况下，千方百计筹措资金，共投资20多万元，美化校园环境，添置学生电脑30余台，建立了多媒体设备12个，为教师添购笔记本电脑10余台，对微机室和多媒体教室进行升级改造，将微机室改造成教师电子备课室，进一步提升了我校现代化技术装备水平，使功能室得到了进一步的完善，让这些功能室充分发挥其功能，为教学服务、为教师服务、为学生服务。

经努力，官庄小学校园内外环境焕然一新，处处洋溢着浓郁的文化气息，走进学校，环境优美，碧草映翠、绿树成荫，优化了全校师生的工作和学习环境，进一步加强了市级标准化学校的创建工作。

二、抓好“三个提高”

（一）提高管理水平。学校注重实施“精细化”管理模式。构建校长——分管教学副校长——教导处——年级主任四线管理机制。用先进的理念，创新的方法，科学的精神，实干的态度推进学校各项工作的开展，以认真负责的态度把学校的每项工作做精致、做到位，遇到问题和困难主动地寻求对策，以高度的事业心和责任感对待每项工作。学校不断完善经验管理、制度管理和能动管理相结合的管理动作体系，充分发挥教师参与学校管理的积极性，开发师生的创造潜能，形成人人都是管理者的理念，使学校规范深入人心。

（二）提高师德水平和学生素养。

1.在师德建设方面，我校进一步着眼于提高教师素质，加大教育管理力度，着眼于完善机制，加大教师队伍建设力度，建设一支具有良好思想素质、道德情操、精神境界和业务素质的教师队伍。

2.我校继续以“创新精神和实践能力”培养为抓手，以道德规范教育为基础，坚持“五育并举，德育为首”的教育方针，实施德行育人，培养学生高尚的爱国情感；在学生管理方面，学校充分发挥少先队组织的龙头作用，加强学生的自我管理, 学校成立了“环保小分队”、“纪律检查大队”、“安全监督岗”、“红领巾广播站”等学生管理团队，加强纪律、卫生等方面的监管力度，使学生真正做到“自我管理，自主发展”；今年学校又积极开展了“做人、学习、生活、言语行为”的习惯教育，从进校门的一刻抓起，从说的每一句话抓起，从随意丢弃一粒垃圾这样的小事抓起„„，使我校学生逐渐养成了做人有标尺、学习有榜样、生活有准则、言语行为有规范的良好习惯，受到了家长、社会的认可和好评。

3.多年来，我校坚持把“实施素质教育，提高学生素质”作为学校的立校之本，努力实现“以学生发展为根本”的教育理念，采取多种措施，推动素质教育的实施。我校经常举办综合性、多样性的体艺活动和学生才艺展示活动，使学校其他课程与体育、艺术课程教学相结合，扩展和丰富学校课程的内容和形式，促进了学生的全面发展。通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，使每个学生在小学阶段能够掌握一项体育运动技能和一项艺术特长，更好地促进了学生整体素质的提高。

（三）提高教育教学质量和效率。

1、注重课堂教学改革，提高课堂教学效率。

我校坚持以教学质量为核心，立足课堂，注重课堂教学改革，向课堂要质量，向课堂要效益。在全体教师中开展了“研讲评一题化”专题研究及课堂教学大比武活动，全力打造优质高效课堂。

一是组织教师充分利用每天的教研活动时间，分学科进行“研讲评一题化”专题研究，学习“345”优质高效课堂的有关要求，加强集体备课。学校创设多种教研途径，加强教学研究，如结合一人一课，年级组听课，学科组听课、评课等活动。组织教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性。在新课程标准的引导下，加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导, 教师还可以决定自己在每堂课上所讲的内容、授课的方式或顺序等，在教学研究上提倡各抒己见，不强求一致。在这种自由的教研气氛和宽松的教学环境下，提高了教师的上课、评课能力，提高了每一堂课的效益，教师的才华得以施展，学生的素质得到全面提高。

二是实行“三课”制度，强化课堂教学模式。针对我校教师老龄化严重，新分配教师缺乏教学经验的现状，在理论层面研究的基础上，学校实行“三课”制度：老年教师“改课”、中年教师“提课”、青年教师“磨课”，即：老年教师改变陈旧的教学模式；中年教师继续提高课堂教学水平；青年教师按照“345”优质高效课堂教学模式，不断磨练，加快成长步伐。学校举行了针对“老中青”三代教师的课堂教学设计比赛，具体到从一节课入手，如何体现优质高效设计理念。评选出优秀课堂教学设计十余个，在此基础上，学校又从每学科选取4位优秀教师上了研究课，并进行了细致的评课，使学校全体教师进一步明确了“345”优质高效课堂的基本模式，提高了专业素养。

三是开展了全校范围的“345”课堂教学大比武活动。在理论研究和基本模式探索的基础上，学校举行了全校教师参与的“345”优质高效课堂教学大比武活动。要求教师不但人人参与讲课，还要人人参与听课评课，当天讲的课当天评，授课教师写出课后反思，真正实现了人人参与，人人提高。对个别课堂教学不过关的教师，学校选派优秀教师和他们结对子，一对一的帮助，并在规定期限内进行二次过关。活动评选出10名优质课获得者，学校对获奖者进行了隆重表彰，并将竞赛成绩计入教师个人业务档案。

2、实施作业评语创新，优化课堂教学效果。

随着素质教育的不断推进，我校结合学校实际，在严格规范办学行为的基础上，以全面实施素质教育为前提，独辟其径，对作业评语进行改革创新，教师教学实行作业新评语评价方案，低年级作业使用花朵、动物等图章进行评价，中、高年级数学作业使用图章加激励语进行评价，语文作业使用了学生先自评，教师再批阅的互动式评价方式，激发了学生做作业的兴趣，提高了学生的作业质量，使作业评语具有了更大的发展活力，并取得了显著成效。除此之外，学校还成功使用学生激励性星卡评价，极大地调动了学生的学习积极性，提高了学生的学习热情。

3.延伸课堂教学，有效提高教学质量。

教学质量是学校的生命线，学校教学质量的优劣关系到整个学校以及教师在社会上的声誉和形象。教学质量的提高是本学期的中心工作。为此，我们在严格教学常规管理的基础上，延伸课堂教学，切实提高学校的教学质量。

（1）重视学生课外作业延伸。我校在狠抓课堂教学的同时，针对农村孩子的特点，利用双休日、节假日，建立健全“学校为主，依托社会，家庭为辅”的双休日节假日学习模式，以班级和社区两结合组建学习小组，由教师和小组长布置适量课外作业，家长做好监督，小组长负责向教师汇报。在学生返校后，教师对所有课外作业都要批阅、检查，并存档，真正做到有布置就有检查，使课堂教学活动得到了延伸和巩固，有利地促进了学生学业成绩的提高。

（2）在学生中开展各种竞赛评比活动，促进了学生的广泛的兴趣爱好的形成，提高我校学生的综合素质和创新、实践能力，为我校教学质量的提高打下了坚实的基础。在语文学科方面，我们开展了校朗诵比赛、书法比赛。例如:举行的语文朗读比赛朗读比赛,内容限于赞扬、歌颂祖国、亲人、教师，材料不能选取教科书，必须是课外书籍，目的是拓宽学生对课外书籍的阅读量，分高年级组（四、五、年级），低年级组（一、二、三年级），五年级和三年级分别荣获优秀班集体，通过本次朗读比赛，促进了我校学生对课外书籍阅读的渴望，增强了他们的知识水平，拓宽了学生视野。

（3）学校制定了“四级检测制度”，语、数、英三科教学，实施“四级检测”制度，新授内容必须当堂检测，在备课中体现，学生的答题，教师批阅存档；周检测，教师设计一周一次对学生所学内容的检测，批改并存档；单元检测，每学完一个单元，教师要及时组织单元诊断，师生分别写出诊断反思、教学或学习反思，对不及格学生进行二次达标；学校每学期严格组织期中、期末教学质量检