小学各学科评价方案

一、指导思想

数学是一门基础学科，具有广泛的应用性，是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，同时它又是科学语言，具有高度的严谨性。因此学生综合素质发展评价以《基础教育课程改革纲要》为指导,以全面贯彻教育方针和《数学课程标准》,大力推进素质教育为目标,树立崭新的教学质量观和评价观,构建科学的评价检测制度。

二、评价目标

小学数学课堂教学的评价的目的在于全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习；小学生数学综合素质发展评价既要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感、态度与价值观，帮助学生认识自我，建立信心。

三、评价原则1.全面性原则。评价要立足于学生德、智、体、美等方面全面发展,全面客观地评价学生发展水平,力求公正,全面的