《花儿朵朵》

一、教学背景分析

教学内容：

本课内容属于“造型·表现”学习领域，重点之一是对花朵的形、色进行观察，本课旨在以学生熟知的花儿作为题材教学,引导学生进行有目的欣赏探索、设计、评价活动。激发学生认识美、体验美、创造美,同时培养学生认识大自然、保护大自然、热爱大自然,并具有一定的环保意识。重点之二是通过本课的学习，了解一些花朵的相关知识，感受花朵对于人类生活的意义，体会花朵所蕴含的人文色彩，提高学生赏花、惜花、爱花的情感与品位。

学生情况：

低年级的学生年龄小、好动、好奇心很强,对自然界中的事物很感兴趣。又由于学生的个体差异,所以在绘画上速度不一样,故教师分层辅导。

二、教师准备：课件、范画等

学生准备：油画棒、彩纸等

三、教学目标

知识与技能目标：了解花朵的基本知识和结构特征，创造性地表现花朵。

过程与方法目标：感知——学习——欣赏——表现

情感、态度与价值观目标：通过对花儿形色之美、姿态之美的感受，激发学生对自然的赞赏与热爱，用绘画的表现形式表达自己的情感。

四、教学重难点

教学重点:了解花的基本知识与结构,培养学生爱花之情。

教学难点:通过学习，运用绘画形式表现花朵。

教学过程：

一、激趣导入

1.谈话导入，设置情境

师:小朋友们,今天老师请来了一位客人，她的名字叫花仙子。看,她变了一个神奇的魔法!(播放视频:开花的过程)

小朋友们可以一起用手模仿开花的动作,感受花开的过程。

2、揭题：(出示课题:花儿朵朵（一）)

二、回忆感知

1、考考你：（PPT）

什么花外形像个小喇叭？什么花的外形像小鸟？松树会开花吗？世界最大的花是什么花呢？

师：同学们真聪明，那你们了解花的结构吗？生答………

花仙子送给小朋友们一朵花，看看这是什么花呢？

二、了解花形

1、初识花的结构

结合百合花的图片，从而简要了解花卉的结构特征：

花瓣——花蕊——花叶——花茎

2、鉴别花形与色

PPT播放图片：

(1)以金湖著名的荷花为主，对比荷花的花骨朵、含苞待放、绚丽绽放三个阶段，引导学生发现同一种花朵的外形会不一样，色彩也不一样。

(2)对