篮球交叉步持球突破接行进间单手低手投篮

教学设计

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想与“以学生的发展”为本的课程理念。以探究交叉步持球突破接低手投篮在实战中的运用时机为主线。通过讲解、示范、图示、分组、分层次、教学比赛等多种教与学的方法，促使大部分学生掌握交叉步持球突破接低手单手投篮技术。帮助学生有效的掌握篮球技能，注重培养学生果断、顽强的意志品质，引导学生体会和认识到团队精神的重要性，并提高学生的自信心和进取精神

二、教学对象与教材

本课的授课对象是高二年级篮球选修班学生，该班学生的有一定的篮球基础，学生学习的积极性较高，篮球交叉步持球突破接行进间单手低手投篮教材是篮球教材中最精彩部分之一，突破技术中常用的技术，也是高中篮球模块教学中的重要内容，深得学生喜爱。但教材要求学生有一定的篮球基础，较好的协调性。持球突破是持球队员运用脚步和运球技术等结合的技术，快速超越对手的攻击性很强的技术。突破技术和上篮技术有机的结合起来，会使得突破技术更加的灵活多变，从而显示出突破技术的攻击性。在实战中有很强的应用的价值。对于学生兴趣的培养也很有作用。

三、学情分析

篮球交叉步持球突破接行进间单手低手投篮是水平五中教学的内容之一，根据学生的年龄和学习的特点在教学中采用引导学生积极体验的教学方法，教师充分发挥主导作用，培养学生参与运动的热情。让学生不知不觉中掌握运动知识和技能。本节课结合高二年级学生已经具备一定篮球基础运动特点，通过各种游戏的形式让学生积极主动得参与到活动中来，以学生为主体进行教学，充分发挥学生主体作用，在教学中通过多种手段来激发学生的兴趣和积极性，在轻松和谐的活动中达到身心两健；将教学内容有机融合起来，让学生在活动中掌握技能，陶冶情操，发扬精神，并在愉悦和谐的氛围中结束活动。

四、教学目标

1、认知目标：让学生参与到教学中，了解交叉步持球突破接行进间单手低手投篮的基本动作和要领；

2、技能目标：90%学生能在消极防守情况下完成交叉步突破，50%学生能在教学比赛中使用这项技术。

3、情感目标：培养和提高学生对篮球运动兴趣爱好，发展学生的自学，自练能力，培养学生的互助互学的团队精神。

五、教学重难点

本课的重点是蹬地、跨步、转体、探肩、推放球加速。难点是突破时启动突然迅速，动作自然连贯协调。

六、教法学法：

教法上遵循教学规律和学生的认知规律，采用以直观式.诱导式进行教学，教师讲解，示范，启发教学的方法，让学生观看，模仿，从教师讲解到自主练习，逐渐增加练习的难度。

学法上采用群体分散练习，加上教师共同参与，充分发挥学生的主体作用，提高学生互助互学，在学习过程中，穿插教师的指导，提高学生的兴趣。

七．教学程序：

一、准备部分：课堂常规：清点人数、宣布本节课教学内容、安排见习生；

二、基本部分：在通过交叉步持球突破接行进间单手低手投篮的教学让学生基本掌握动作要领；

1、复习行进间低手投篮技术。

2、学习交叉步持球突破接行进间单手低手投篮技术。

1、课前导入：观看

CBA比赛视频，利用CBA球星激发学生的篮球兴趣，2、师生共同探讨的进行学习，观看挂图，明确交叉步持球突破接行进间单手低手投篮的动作要领和方法。

3、原地交叉步持球突破练习

4、接传球交叉步持球突破行进间低手投篮练习

练习方法：二人一组，每组一球，相距5米，‚作为标志物，做突破接行进间低手投篮转身，传球给对面的‚，作为标志物、然后做突破接行进间低手投篮传球给对面的、依次交替进行。

5、教师向学生提出2种练习方法，让学生根据自己的层次进行选学自练：

A、“一攻一守“持球交叉步突破接行进间低手投篮练习

练习方法：每一组占一个篮球半场，每组分成二队，球场45度位置站一路纵队，另一组站在90度；持球突破上篮后抢到篮板传给‚，并积极回防‚，防守完毕后站到‚对位，‚突破上篮抢篮板传给，并积极回防，依次方法循环进行。

B、持球交叉步“突破标志物“接行进间低手投篮练习

6、教学比赛：学生进行小型的教学比赛，在比赛当中提高其技术

7、技能展示

三、体能练习

“交叉步Z字型跑

三、结束部分：主要是学生放松和教师总结，通过放松活动使学生逐渐恢复到相对稳定的状态，是对学生身体和心理两方面的调整，总结本堂课同学们练习情况多以鼓励为主。

八、教学评价

1、理论评价：采用课堂提问的方式，让学生说出技术动作的要领。

2、技术评价：采用技术和成绩评定结合的方式。

3、平时学习评价：上课的出勤率和课堂表现结合的方式。

4、教学能力评价：参与带操、参与动作展示以及担任小组长等形式评价。

授课教师

伏

浩

指导教师

张志平

授课对象

高二篮球选修班

授课内容

篮球交叉步持球突破接行进间单手低手投篮

课

次

第一课时

教学目标

一、认知目标：让学生参与到教学中，了解交叉步持球突破接行进间单手低手投篮的基本动作和要领；

二、技能目标：90%学生能在消极防守情况下完成交叉步突破，50%学生能在教学比赛中使用这项技术。

三、情感目标：培养和提高学生对篮球运动兴趣爱好，发展学生的自学，自练能力，培养学生的互助互学的团队精神。

教学重点

蹬地、跨步、转体、探肩、推放球加速

教学难点

全身协调用力，动作顺畅

教学

过程

教学内容

教师教学策略

学生活动

组织形式与要求

运动负荷

时间

次数

强度

开

始

部

分

一、课堂常规

1、体育委员整队并汇报人数

2、师生问好

3、宣布课的任务

4、安排见习生

1、检查人数与服装

2、宣布本课内容

3、安排见习生

1、迅速拿球，每人一球

2、集合“快静齐”

3、认真听讲

4、见习生随堂听课

一、集合组织：

€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€

‚

要求：1、集合快静齐，听讲是保持安静，2

8*4

小

中

课

堂

导

入

游戏：

“捕鱼”

（音乐伴奏，鼓舞学生，激发学生练习兴趣）

球性练习

1、球操（持球拉伸运动、腹背运动、体转运动）

2、熟悉球性练习（双手头上拨球、背后拨球；腰间绕球、原地运球）

1、教师说明游戏的规则与要求并充当游戏的组织者；

2、讲解、示范，教师带领学生完成练习；

3、鼓励学生能够快速运球冲破渔网。

1、学生懂得和明白游戏规则并按照规则进行游戏；

2、积极认真投入游戏；

3、参与游戏，积极主动

游戏组织形式：

要求：1、活动充分，达到热身目的，学