第一篇：公文写作实践报告—以《对于报送近期实践工作总结报告》为例

考核 编号：

贵州大学高等教育自学考试实践考试

《公文写作与处理》 课程实践性报告

题目：

公文写作实践报告 — 以《关于报送

近期实践工作总结的报告》为例

专业名称：

行政管理

姓

名：

考点名称：

贵州大学

准考证号：

联系电话：

年

月

贵州大学自学考试实践性报告

目录 内容摘要.................................................................3 1 公文写作...............................................................4 1.1 公文写作的主要种类...............................................4 1.2 报告的主要写法...................................................4 1.3 报告的主要格式...................................................4 2 社会实践报告...........................................................5 2.1 正式行文报告.....................................................5 2.2 附件内容.........................................................5 3 本课程及实践的感悟体会.................................................9

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-2-内容摘要 通过对公文知识的学习和理解，作者掌握了一定公文写作理论知识，为加强课程学习理解，作者通过某基层政府党政办工作的实习经历，切实加强了个人公文写作能力及处理能力，做到了课堂与工作岗位的知行合一。最后通过实践经历，撰写出了一份报告性质的公文。

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-3-1 公文写作

1.1 公文写作的主要种类

目前，公文共分为：命令、议案、决定、意见、公告、通知、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要、条例规定共 13 种，而在我国行政事业体系中，较为常见使用的就是报告。

1.2 报告的主要写法

报告按照涉及内容的不同，可以分为综合报告以及专题报告两种，综合报告是指内容非常全面，如国务院总理李克强每年都要做的《政府工作报告》，而专题报告就是指内容较为转专一，本文的实践报告主要内容就是运用此形式。

1.3 报告的主要格式

一份正式的报告主题分为：标题、主送机关、正文、附件说明、以及发文人及日期。标题为二号小标宋国标字体，居中排布，标题较长时应该用梯形或者菱形排布。主送人位于标题下空一行的位置，左顶满。正文为三号仿宋国标字体，结构可以用“一”“（一）”“1”标注，第一层为黑体，第二层为楷体，第三层为仿宋。如有附件，在正文下空两格书写。

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-4-社会实践报告 2.1 正式行文报告 关于报送近期实践工作总结的报告 XX 老师：

根据贵州大学《课程实践性报告要求与说明》精神，本人严格按照精神要求，在经过数周的办公室系统实践活动后，总结心得体会，撰写本课程实践报告，现将近期实践工作总结随文上报，望予以审阅为盼。

特此报告 附：个人近期实践工作总结

学生 XXX

二零二零年十月八日 2.2 附件内容

个人近期实践工作总结

按照学校对于校内学生校外实践的要求，我在亲戚朋友的帮助下来到了某乡镇开展实践工作，单位领导将我安排在党政办工作，现就三个星期以来的实践工作总结如下。

一、严谨工作，不出纰漏 党政办由于是一级政府的最核心部门，他的工作职责极为繁琐重要。第一，它承担党委、政府的日常运转和综合协调工作。第二，要在乡党委、政府领导下，检查、督促党的方针政策及重要工作计划的贯彻实施情况，负责重大问题归口报告，认真做好上情下达、下情上达。第三，还要组织起草党委政府工作计划、报告、决定、总结等文件或

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-5-材料；征集、整理年鉴等重要资料，组织制订各项规章制度，发布行政事务通知、通告。第四，要安排各类会务工作，统一管理文件制发、文书档案、信函收发、文印工作。第五，负责机要事务处理和保密工作，负责管理机关日常考勤、工作纪律、公车使用、办公用品采购和后勤保障等工作。第六，承担人大工作、承接政协工作，负责人民武装工作。第七，负责人事、财政和审计等工作。第八，负责全乡党的基层组织建设工作，研究和提出全乡基层组织建设的阶段性规划、意见及相关政策建议。

我在党政办的工作主要集中在第八项，党建工作这一块儿。主要包括：核对各村委会党员信息；收集整理各村委会党员档案；召开远程农牧区农村党员干部教育视频会议，同时撰写相对应的简报。

当然，做为一名刚从校园走出的大学生，应该有担当、有作为，因而我的工作任务不仅仅只是党建相关的，还帮忙其他办公室做了一些工作。一是协助本乡主要领导及几位副职领导完成了网上学习的平台的相关作业并帮助他们通过考试。二是协助团委书记完成全乡团建信息的报送录入、全乡团员的档案建立工作。三是协助财政所完成近期档案整理归档工作。四是协助发文人员整理一年来的收发文电子版资料。五是参与人大换届工作，做好会议材料的文印工作及会场的布置工作。总体而言，这些工作都是一些较为简单的工作，但其由于蕴含深远意义，每一件都是很重要的，这些工作对于全乡的未来运转起着奠基的作用。

由于党政办是一级政府的中枢单位，而我在这个部门实习也接触到了非常多的人，当然不至于认识所有人，但也可以说是熟悉了整个单位的运转情况，也认识了各项工作的主要负责人。同时更是对党政办本身的工作人员分工安排有了很清晰的理解，明面看来，每个人都有自己的岗位职责和工作分工，但实际上的工作划分并不是那么机械的，而是非常圆润的，并没有具体界限。比如上级转来意见非常重要的工作，负责该项工作的人员根本无法独立完成，这个时候可能会调派几个人、甚至全办公室的人都会参与这份工作中去。有时甚至如果任务特别着急，别的办公室也会派人来协助我们完成。

二、转变思想、提升自我

办公室的工作很多都是无法具体量化的，这就是很多办公室工作人员，甚至领导的秘书们为什么会说自己天天都快忙疯了，但是就是说不出自己天天干啥了的原因。因为他们很难在数量上总结自己的工作亮点，办公室除了写领导讲话稿和年度总结以外的工作都是普通小事情，既不难也不大，但是这些小事对于本级政府的运转却有着举足轻重

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-6-的意义，办公室工作繁琐，工作人员的最优良品质就是耐烦，如果不耐烦，那么你在办公室会极其痛苦的。

我在党政办公室的这段时间，虽然没有干出大成绩，但是小赞扬还是获得不少。比如用两天时间协助收文人员整理完全年电子版收发文资料，受到了办公室主任的表扬；撰写了三篇基层党建相关的材料，受到了分管副书记的赞赏；参与人大选举换届工作，更是深受人大主席的感谢。这些工作也许在大家看来，并不算是什么亮点，但是只有真正的融入进去、参与进去，你才知道其中的快乐。在这些繁琐的小事儿中，我慢慢得到了一种成就感，这是在校内学习阶段从未感受过的，特别是当做自己完成一件小事儿后被领导所表扬称赞的时候。我在党政办的工作激情很高昂，手脚麻利，工作勤快，所以就有机会接触到不同工作，我很喜欢见识多种事情，喜欢做所有交给我负责的工作，虽然这可能给我的身体带来一定负担，但无论疲劳还是否定，个人认为，我们不应该挑剔工作本身，也不能消极怠工，这样不利于学习总结经验，更不利于个人未来成长。

在党政办工作期间，很多人都说我手脚麻利，干工作效率很高，我个人虽然支持他们的看法，但我也并没有满足现状。我认为我的工作速度完全可以进一步的加快，尤其是在对领导讲话稿的文字校对工作中，我认为完全可以更快校对完，写材料方面也一样，总是会浪费很多宝贵的时间写出一些质量不高的文字，如果某项工作不给我加以实践限制的话，我会很容易走神，导致效率降低。除了这些，我认为我自身工作品质还有待提高，在办公室工作人员核心品质——耐烦方面，我是非常不到位的，一直以来，我还沾沾自喜认为自己这方面做得很好，但通过党政办的实习经历，我发现这是远远不足的，在校对领导讲话稿时，开始很是认真，慢慢的就会不耐烦了，校对完之后，听到副主任夸奖我校对速度快的时候，我心里实际有些发慌的，因为我自己也偷懒了，只是比别人快一些而已，作为刚接触机关的我，还没有完全被机关不良风气所同化。

在党政办实习中，我发现我自己身上有一个很严重的不足，那就是书生气太重，工作方式很不成熟，做起事来有时还显得“温文尔雅”“慢条斯理”，没有其他工作人员的气质，干事也不够干净利落。这在文稿校对工作中就深有体现，在校对文稿时，我只要一接受文稿就会立即投入到校对工作中，根本不注重方式方法，也不会想如何更快更好完成。而办公室其他工作人员，他们如果接受一项工作后，他们后首先问清楚工作的要求和工作的内容，再通过自身考虑分清重点来开展工作，我就是眉毛胡子一把抓，完全分不清重点，导致工作压力特别大。后来我认识到了这个不足之处，便有意识的进行

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-7-改正，当然现在还是有一些不太成熟，但我相信用不了多久我就会完全转变的。

三、低调做人，高调做事

本次实习不禁让我发现了很多自身不足之处，更为关键的是让我明白了很多做人做事的道理。那是我刚去办公室没几天的时候，快到下班的时候，我无意中多问了几句别的办公室同事的晚上安排，和我头对头的一名同事用很直接的话跟我说，不要随意询问别人的私人生活，在我们单位里要多干活少说话，上班多年的老公务员也是这样，何况你一个实习生。我很尴尬的应和，下班后对这件事情进行了反思，确实在工作单位中，不管是行政单位、亦或是企事业单位，都应该注重自己的言行举止，要谨小慎微，不能逾越。这件事情也让我明白了一个人生道理，那就是做事要高调，做人要低调，这样可以让我们进可攻退可守，给自己留有余地。谨言慎行，这就是低调做人的具体体现，也是我当前应该有所加强的地方。多做少说，这是我最大的收获。

对于高调做事，起初我不是很明白，也不懂如何去做，经过观察同事们的工作状态，发现口碑较好的同事们普遍有几个特点，那就是精神面貌极其高昂，工作态度也是积极向上，工作时面带笑容，说话抱有磁性和力量。其次就是他们的人际关系都不错，约到所有人都会微笑着问候打招呼。最后就是工作很踏实，效率较高还快。对比他们，我欠缺的地方还是很多，虽然实习已经结束了，但这做人做事我还需要仅需努力加强。

虽然与各科室的领导没什么接触，但却与同事相处得不错。在与他们聊天的过程中，在帮他们做事的过程中，在平常的接触中，都可以学习到他们为人处世的优点，受益颇深。留意是留意了，学习是学习了，但现在却仍未能很好地转化为自己的东西。所以，在学习与吸收这一转化过程中，还得加油。实习结束了，但实习所留下的经历和收获并未终止，反而会一直鼓励自己，反而会一直陪伴自己，促进自己不断成长

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-8-3 本课程及实践的感悟体会

学习本门课程后，我对于公文有了更深刻的了解，原本，公文只是一种浅显的认识，只觉得公文可能只是稍微严肃一些罢了，但对于具体的行为规范格式一无所知，通过课程学习，我明白了公文的基本概念，在实习过程中，也掌握了一定的公文撰写基本技巧，现在，已经可以写出一篇完整的报告了。

通过在某乡镇政府的实习经历，我觉得实习是一次很好的锻炼机会，不仅让我实际锻炼了公文写作，也可以让自己经历和感受行政机关的工作及作风，提升自己的理论和实践水平，同时也可以清楚看到自己工作上的不足，采取措施不断弥补自己的短处。本次实习让我感受颇多，我很感谢这次实践活动，让我发现了很多自身存在的问题，认识到了自己的优缺点，也促进我继续加强学习不断改进。

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《公文写作与处理》 课程实践性报告成绩评定表

考生姓名

专业班级

考生号

课程实践起止日期

起：

止：

实践单位及部门名称

负责人姓名

课程实践环节指导教师

课程实践环节考核成绩

第二篇：对于疫情实践报告

关于疫情的实践报告三篇

关于疫情的实践报告

敬爱的党组织：

在大家喜迎 2020 年，张灯结彩的时候，迎来的不是过年的欢声笑语，而是冠状肺炎病毒的蔓延。触目惊心的数字与日俱增，四千、五千、一万，每增一点都牵动着国人的心。子庚鼠年，这个不同以往的除夕，整片华夏大地，被疫情点亮。可就是在这样的灾情面前，有一群伟大的人们为祖国冲锋陷阵，站在灾情的第一线，守护着养育自己的祖**亲。他们就是中国共产党。

无论是拼搏在前线的医生，警察，还是在社区治安的志愿者，他们都有着中国共产党的头衔，他们也是为人子女，也是孩子的爸妈，也有着自己放不下的牵挂，可他们还是毅然决然的背起行囊，做最美的逆行者，用自己的平凡之躯，为亿万同胞筑起防护的堡垒。

除夕，本是万家团圆的日子，而他们为了老百姓在这个特殊时刻过个好年，仍然奋战在自己的岗位上，与病魔做着抗争。一个多月的时间，武汉几乎半个城市沦陷在新型病毒当中，这个牵动着亿万人民心的城市却依然坚强着，不同地区的医院内，不断有医护人员奔赴武汉，他们主动请缨，支援武汉，只是想为武汉，为祖国争取多一点的时间，而当人们为其他们的姓名时，总是有这么一个回答，我是中国共产党。

记得有人采访到一个医生时，他说，我自从加入共产党，我就一直有这个使命在，祖国培育我多年，我不能辜负我的祖国!一个党员一面旗帜，是庄严而又神

圣的。作为共产党员，在进行入党宣誓的那一刻，在说出“随时准备为党和人民牺牲一切”的那一刻，我们心里就牢记着全心全意为人民服务的使命，在人民有困难的时候做共产党人该做的事。

岁的钟南山院士，在抗击非典就冲在第一线，这次冠状肺炎，又毅然决然的奔赴武汉;83 岁李兰娟院士，多次抗击病毒，此次有带队去往武汉，每天的睡眠不超过三个小时。湖北武汉肺科医院 ICU 主任胡明，在接到自己的同行知己感染时泣不成声，但随后又擦干眼泪转身走进病房继续治疗病人，他说，就算他倒下了，病人也必须得救。无论是老一辈的共产党还是新一批共产党员，他们都在这场没有硝烟的战争中奉献出了自己的力量。“我是党员，我先上”即是使命，也是责任。

而我，作为一名大学生共产党员，虽然不能奔赴前线，但我也将贡献出自己的力量，不忘初心，牢记使命，为祖国的防疫工作做好基础，带头做好学校、家庭疫情防控准备，协调好学校、学院的疫情工作。在此，我庄严承诺：

一、严守纪律，服从组织

月 27 日，习近平总书记就各级党组织和广大党员、干部要在打赢疫情阻击战中发挥积极作用做出重要指示。强调广大党员要不忘初心、牢记使命，挺身而出、英勇奋斗、扎实工作。作为一名学生党员，我更应主动提高政治站位，将此次疫情防控工作作为“不忘初心，牢记使命”主题教育实践活动成果的检验石，全力配合做好疫情防控工作。

二、了解疫情，做好准备

及时了解疫情发展，认真学习好防护疫情的准备工作，并监督好自己身边的人，积极做好党支部、班集体中学生思想工作，避免恐慌心理，教育引导身边亲友同学正确理解、积极配合、科学参与疫情防控，仔细辨别核实网络信息，坚决

抵制谣言散布。

三、以身作则，勇敢担当

从自身做起，做好防护准备工作，尽量不出门，出门一定戴好口罩，勤洗手，勤消毒，勤通风等。并与学校即使取得联系，保持沟通，配合学院做好健康状况报告，如实反映问题的情况，特别是要及时报告确诊、疑似或隔离观察情况。主动担当，协助学校、老师做好疫情防控的辅助工作。

作为一名大三共产党员，我深知自己身上的责任和使命，要对得起自己曾经的庄严宣誓，要有“随时准备为党和人民牺牲一切”的准备。我会把疫情防控作为巩固拓展“不忘初心、牢记使命”主题教育成果的具体实践，在防控疫情斗争中砥砺政治品格、彰显使命担当。我相信在中国共产党的带领下，中国一定会在这场战争中取得圆满的胜利。在春天百花盛开之际，便是我们拥抱世界之时!

汇报人：中国文库网

关于疫情的实践报告

中国展览馆协会为进一步了解新冠肺炎疫情对会员单位产生的影响，于 2 月 5日开展疫情对会员单位的影响调查。据调查报告显示，各单位的复工时间都较为延迟，大部分单位预计此疫情将导致单位损失超过***万以上。

据调查报告显示，受疫情影响及各地新出台的企业复工政策，各单位的复工时间都较为延迟，复工时间在 2 月 11-20 日的单位有 77 家，占总数的**.*%;2 月21-29 日复工和 3 月以后复工的单位各有 53 家，分别占比**.*%;在 2 月 10 日前复工的单位有 12 家单位。主营业务为组展商、场馆经营、活动策划与展台设计单位多在 2 月 11-20 日或 3 月以后复工;会展技术服务、施工搭建和其他服务商型的单位多在 2 月 11-20 日或 2 月 21-29 日复工。

受疫情影响，超过一半(**.*%)的参与调查单位预计返工率会比往年低，其余

基本与往年持平。经交叉对比分析发现，各类主营业务单位复工率大都比往年低，明显未有返工率比往年高的单位。因疫情发生在湖北省武汉市，武汉市于 2020 年1 月 23 日实施封城措施，为控制疫情蔓延，至目前无确切恢复日期。中国展览馆协会考虑到如企业单位有湖北籍人员对复工率会有一定影响，根据调查数据得出，有 115 家单位并无湖北籍员工，占总数的**.*%，其复工率也大多与往年持平。湖北籍员工占比 9%以下的有 62 家，湖北籍员工占比 10-**%的有 13 家，湖北籍员工占比**%以上的单位有 5 家。有湖北籍员工的单位复工率明显会比往年低一些，其中有湖北籍员工占比**%以上的单位都是注册在湖北当地的单位。

据调查数据显示，调查单位预计到 3 月延期或取消的展会数量将增大，至于预计延期或取消的数量各地不一，从 3-5 个到***个都有。

调查结果显示，大部分单位预计此疫情将导致单位损失超过***万以上，多是主营业务为组展商、场馆经营、会展技术服务、活动策划与展台设计、施工搭建、其他服务商类型的单位。

中国展览馆协会疫情影响调查报告包括会员单位的基本情况、复工情况、对地方捐款捐物情况、预计展会影响情况及各地政策办法及疫情对各会员单位影响及相关建议等内容。截至 2 月 12 日，共获得有效问卷 195 份。

关于疫情的实践报告

为研究新冠疫情对企业财会从业人员及其所在企业的影响，探讨可能的应对策略，在对 3***名有各领域代表性的企业财会人员调查的基础上，上海国家会计学院会计信息调查中心日前发布《新冠肺炎疫情对企业经营影响的调查报告》。

从调查结果可以看出，疫情对于企业经营带来了明显的冲击：**.*%的投票人认为半年内企业将出现资金困难，表示能健康持续运行的企业仅占**.*%;**.*%的投票人认为企业在上半年会减少用工;**.*%的投票人认为今年上半年的收入要比

预期减少，表示将增加的不到 5%;**.*%的投票人认为所在企业上半年利润会减少。

住宿和餐饮行业受到的影响最大，约**%的投票人预期半年之内收入和利润发生不同程度的下降，资金流发生困难。其他受到疫情影响较大的行业主要有：文化、体育和娱乐业;批发和零售业;交通运输、仓储和邮政业等。

中小微企业的生存尤其艰难，在六个月内资金流发生困难的比率远高于大型和特大型企业。民企的资金流、收入和利润方面受到负面影响的比重远高于国企。特别是在资金流方面，民企预期在六个月内发生资金困难的比例为**%，远高于国企**%。

除湖北之外，新冠肺炎疫情带来综合影响较大的不仅有上海、广东这样的经济大省，四川这样的人口大省，也有黑龙江、山西这样的经济发展不靠前的地区。

新冠疫情对部分企业的影响事关企业生存，并且直接牵连到就业(调查显示：**.*%企业财会人员认为自己可能失业)。接近四成的投票人认为所在企业上半年会减少用工。

从调查结果看，对于新冠疫情的爆发，企业的应对措施并不多，平均会采取1.81 种措施。其中，大型和特大型企业比小微企业更侧重于增加 it 投入方式，小微企业更可能采取降低成本的各种措施;而相比大型和特大型企业，小微企业开拓新业务板块的意愿更高。民企压缩规模和开拓新业务的意愿高于国企，而在 it 方面加大投入的意愿则低于国企。

从调查结果看，企业对于疫情影响最关心有三点：收入损失的弥补、法定义务和合同义务的履行，以及资金流的保障。投票人对政府支持的期望选项中，投票人平均选择了 4.81 项，这说明投票人对政府支持的期望来自多个方面，而且对不同政策的需求因行业、地域、规模和所有制有较大差别。

总体而言，企业对减免税费、政府补贴和提供更多网上办事通道的呼声最高，而对延期缴纳房租的需求最少，对提供贷款支持的呼声也不高。这可能与相关政策所惠及企业的可能性有关。除此之外，企业还比较关注支持政策的长效机制。不少企业期望除了税收申报期大幅延后等，后续税收优惠也能及时跟进。

该报告还对企业经营者提出了三个建议：首先，对于疫情带来的损失，在合法的前提下“共克时艰”。在同一个商业生态下，在同一个产业链中，包括员工在内，多方协商共担损失是有必要，也有可能的做法。其次，对 it 的投入要有长期的规划和有计划的投入，不能一哄而上。小微企业特别需要抱团，比如推动行业标准，集体采购。第三，总结经验教训，全面审视经营的风险点，加强风险管理能力，特别是要有应对“黑天鹅”事件的预案和准备，要特别考虑供应链运行的可靠性，应急方案的可行性。

第三篇：请以自身教学实践为例

1.请以自身教学实践为例，介绍一个引导学生把一句话写具体的案例；

学习了袁志勇老师的教学视频后,我想在平时的作文教学中，培养学生写好句子是写好作文的根基。要想写好作文，避免学生写流水账的作文，练习写一句话是特别关键的。如何把一句话写具体呢？我设计了这样一个案例：

一、创设情境

1、例句：阳光照耀着土地。

师：同学们，这是一个完整的句子，但是不具体，如何把这个句子写具体呢？

生：思考。（老师给于适当的提示。）

师：什么时候的阳光？ 生：清晨的阳光。生：中午的阳光。师：说的真好！师：怎么样的照耀？ 生：柔和地照耀。生：强烈地照耀。师：你们真会用词！师：什么样的土地呢？ 生：一望无边的土地。生：辽阔的土地。

师：老师想到了无边无际的土地，我们想到的土地多么辽阔呀！

师：谁来把例句说具体？

生：我来说：“ 清晨的阳光柔和地照耀着一望无边的土地。” 生：老师，我也来说：“ 中午的阳光强烈地照耀着辽阔的土地。” 师：你们说的太好了，看来大家基本掌握了这种把句子写具体的方法。

师：总结：根据具体的语言环境，借助扩写句子的方法就能把句子写的更生动、更具体！同学们，我们要想把每句写具体，就必须先把句子的每个成分前加上合适的词语，然后连接成前后通顺且符合逻辑的一句话，这样句子就具体多了。看来，把句子写具体也很容易？ 怎样把一段话写具体呢？

师：下面，我们就学习如何“围绕一句话写好一段话”。写的时候可以根据自己的亲身经历，再用上我们学过的好词好句，同学们把自己的真实经历记录下来。这样就能把一段话写具体了。

2、例句：我照看小兔很周到。

师：谁来读好这句话，其他同学给予评价并说理由。

生：某某同学读得好，因为他突出了“周到”这个词语。

师：说的真棒！，好文章是写出来的，也是读出来的。想让听的人对你写的作文感兴趣，“读”好也特别关键。

［提醒学生读出感情，为后面评讲作文做铺垫。］

2．师：谁能说一句话来表现我看小兔很周到，但句子里又不能有“我照看小兔很周到！”这一句。

师：我提供一个词“每天放学”，你能用这个词说一句我照看小兔周到的句子吗? 生：每天放学，我总是把小兔抱到我家的菜地里，让它吃又肥又嫩的青菜。

师：你真会写！你还有那些照顾小兔的经历呢？

生：小兔渴了，我就端来不冷不烫的温开水让小兔喝个痛快。

师：你照看小兔那么细心呀！小兔一定和你的关系特别亲密吧，你呢说说吗？

生：小兔和我特别亲密，常常用温和的眼神看着我，有时候还伸出舌头舔舔我的手呢。

师：你能把这些句子连起来说一说吗？

生：我照看小兔很周到。每天放学，我总是把小兔抱到我家的菜地里，让它吃又肥又嫩的青菜；小兔渴了，我就端来不冷不烫的温开水让小兔喝个痛快。小兔和我特别亲密，常常用温和的眼神看着我，有时候还伸出舌头舔舔我的手呢。

师：老师真为你高兴，你不仅有一只活泼可爱的小兔朋友，还会写这样一段好句子。

师：同学们，如果我们能把自己亲身经历的说清楚，在加上一些自己的想象，就会把句子写得更具体、更形象了。你们看，写作文也很容易吧！

2.请从《青蛙写诗》《军神》《莫高窟》这三篇课文中任选一个段落，解析这个语段，介绍你准备教什么、怎么教。

学习了刘春永老师的教学视频以后，我知道了教学中要教常规所教，教课文解析，只有明白作者在课文中写的是什么，怎么写的，意图又是什么。就以《军神》第一小节为例子，来浅谈我对刘老师的观点的理解。理解这一小节教什么，怎么教,意图又是什么。学习《军神》第1节。

出示：“不，你是军人！”沃克医生有些不悦地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能如此镇定。” 我们来读这句话。

师：这里有个词，（出示不悦）一起读（生：）“不悦” 师：什么叫不悦？—— 生：不高兴、不开心。

师：沃克医生为什么不悦呢？读读第1小节。生：因为刘伯承说自己叫刘大川，是邮递员，师：说的对，刘伯承隐瞒了自己的身份，欺骗了沃克医生。军人是很正直的，但是刘伯承为什么要隐瞒自己的身份呢？老师查了一段资料，谁来读一读？

“ １９１６年，刘伯承参加了革命军，带领军队和袁世凯的反动军阀进行战斗。在这场战斗中他的眼睛受了伤，到沃克先生的诊所里去治疗。当时周围都是反动军阀的统治，他要去看病，反动军阀袁世凯当然不答应，看见了会被他杀头的。” 师：并且还会给沃克医生带来麻烦，因此刘伯承隐瞒自己的身份。同学们明白了吗？然而，沃克医生一眼就看出他不是普通人，而是军人，就有点不高兴。师：谁来读沃克医生的话。

生：“不，你是军人。我当过军医，这么重的伤势，只能军人才能如此镇定。”

生气地，不高兴的，谁用这种语气读一读？

生：（不高兴的语气）“不，你是军人。我当过军医，这么重的伤势，只能军人才能如此镇定。”

师：读的好！

师： 这么重的伤势，伤势多么严重呢？谁来读这段话？ 出示资料：1916年，24岁的刘伯承在一次战斗中，敌人的炮火、子弹疯狂的轰射过来，为了救一位战士，刘伯承猛扑过去，敌人的一颗飞弹射中了他，从颅顶穿过，又从右眼眶飞出，刘伯承当即昏倒在地，血流如注。当他苏醒过来，用手摸摸伤口，手上沾满了血, 钻心的疼痛让他知道自己永远失去了一只眼睛。为了让战士们安心作战，他一狠心抓起了身边的一把大刀，把牵连着那已掉出的眼珠经络割断，紧紧的纂住那颗眼珠，又昏了过去！师：刘伯承的眼睛严重到什么程度？ 生：他的眼珠都掉下来了

师：对，眼睛已经从眼窝里掉出来了，多么严重。

师：联系课文刘伯承走进诊所的表现，你觉得他是一为怎样的人？

生：我觉得刘伯承很勇敢。生：我觉得刘伯承很坚强。生：我认为他非常的镇定。

师：谁来以镇定的语气读这句话：“我的眼睛被土匪打伤了，请您治一治。”

生：(镇定的语气)读：“我的眼睛被土匪打伤了，请您治一治。”

师：我感觉到了刘伯承的镇定、从容。

师：刘伯承的确是一位了不起的军人。我们一起来读读第一小节。

第四篇：抗日战争的实践报告 -------以南京大屠杀为例[最终版]

抗日战争的实践报告

-------以南京大屠杀为例

一、方案介绍

1.实践时间：2015.05

2.实践地点：侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆

3.实践内容：了解抗战历史、铭记历史、缅怀英烈、弘扬民族精神、振兴中华；

4.实践方式：网上查询、书籍、视频、实地了解等

关于抗战历史的调查，设置了实地了解和网上查询、书籍、视频等方式。因为自己去年去过侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，可以把当时最真实的感受和情景还原。再通过网上、书籍、视频等方式来更全方位牢记当代大学生的振兴中华的责任，以振兴中华为己任。“正兴中华，从我做起”，这是改革开放初期的大学生喊出的响亮口号。这个口号鼓舞着无数青年学子投身祖国的现代化建设事业，在各自的工作岗位上建功立业。在新的历史时期，大学生应当担当起实现中华民族伟大复兴的历史使命，努力做到立报国之志、增建国之才、践爱国之行。

5.实践目的：2015年是世界反法西斯战争暨中国抗日战争胜利70周年，为铭记历史、缅怀英烈、弘扬民族精神。因此，我希望通过本次调查，让人们更加了解抗战的历史，记住我们被外国势力欺负的历史，我们要勿忘国耻。

二、实践过程

（1）南京大屠杀的背景

1937年七七事变后，日本展开全面侵略中国的大规模战争。同年8月13日至11月12日在上海及周边地区展开淞沪会战。战役初期，日军于上海久攻不下，但日军进行战役侧翼机动，11月5日在杭州湾的全公亭、金山卫间登陆，中国军队陷入腹背受敌的形势，战局急转直下；11月8日蒋中正下令全线撤退；11月12日上海失守，淞沪会战结束。国民革命军在淞沪会战中失利，上海被日本占领后，日军趁势分三路急向南京进犯。中国方面就此开始准备在上海以西仅300余公里的首都南京的保卫作战，由于下达撤退命令过于仓促，后方国防工事交接发生失误，随着日军轰炸机的大范围轰炸，撤退演变为大溃败，虽然锡澄线上的江阴保卫战对阻击日军海军逆江而上进犯内地有重要意义，但南部无锡的快速陷落使锡澄国防线基本没有发挥作用，使北路日军主力一路顺利到达南京。中华民国首都南京处于日军的直接威胁之下。由于从上海的撤退组织的极其混乱，中国军队在上海至南京沿途未能组织起有效抵抗。中国将领唐生智力主死守南京，主动请缨指挥南京保卫战，11月20日国民政府宣布迁都重庆。1937年11月9日，上海全部失陷。此时，国民政府开始准备在上海以西仅300余公里的首都南京的保卫作战。12月1日，日军攻占江阴要塞，同日，日军下达进攻南京的作战命令，南京保卫战开始。1937年12月2日江阴防线失守中国海军主力第一舰队和第二舰队在中日江阴海战中被全数击沉，作为南京国民政府唯一一道拱

卫京畿的水上屏障失守。1937年12月10日日军发起总攻，12月12日唐生智下达突围、撤退命令，中国军队的抵抗就此瓦解。12月13日日军攻入南京，开始了长达数星期的南京大屠杀。

（2）南京大屠杀的过程

日本原本打算在上海附近消灭中国军队的主力，从而迫使中国国民党政府屈服。然而，日本上海派遣军在淞沪战场苦战三个月，受到了惨重的损失，日本决策层在是否直接进攻南京的问题上产生了分歧。因为顾虑苏联在北方的军事威胁，日军参谋本部次长多田骏等人主张“不扩大”战事。因此，日东京将上海派遣军与第10军临时编组为华中方面军的时候，将方面军的作战区域限制在苏州、嘉兴一线（即“制令线”）以东。而日军战地指挥官却强烈要求进攻南京，柳川平助的第10军无视参谋本部的命令，决定趁中国军队溃退“独断敢行”地“全力向南京追击”；方面军司令官松