第一篇：五月份校长履职情况汇报提纲

五月份校长履职情况汇报提纲

各中小学（幼儿园）：

为了强化教育教学常规管理，确保各校能优质高效完成学校各项常规工作，拟于近日召开校长履职情况汇报会，请按照以下提纲内容认真准备书面发言材料。

1、防溺水工作开展情况：上报方案、家访、教育宣传等图文资料。

2、5.12逃生演练实施情况。

3、期中考试安排、质量分析。

4、“安全教育、养成教育、体艺2+1项目、质量提升、书香校园、课题研究进展、留守儿童之家常态化运行、日清周结月评比、教育宣传、五大工程”等十项工作开展情况。

5、初中毕业班后期管理工作及中考和中职招生安排。

6、课外阅读工程开展情况

7、“五〃一”活动开展情况。

8、党建工作：组织生活、党员发展、党费收缴等。

9、法制教育报告会落实情况。

10、校安工程相关工作（铭牌安置、工程进展）。

11、“六〃一”、“七〃一”庆祝活动具体安排。

12、2011年全省六项电教学术作品参评情况以及“金润万家'杯书画展作品报送情况。

13、预防溺水主题教育周总结，防溺水手抄报校内全员参与编写，班级、学校评选和推荐上报中心校参评。

14、路队月评开展情况。

15、五月份“安全生产月”和“创先争优主题实践月”活动开展情况。

16、学生家长满意教师测评开展和“不满意的事”征集情况，汇总上报中心校。

第二篇：校长履职情况自查报告

校长履职情况自查报告

太平小学 杨蒲

我校是一所农村普通完小，现有8名教师，154名学生，教师学历合格率达到100％。

本，我校工作总体情况是：以科学发展观统领学校工作全局，牢牢把握“德育是首位，教学是中心，效率是灵魂，质量是生命”的总体要求，大力加强了学校管理、安全管理、德育教育、教学管理、后勤保障，全面推进了以质量为主题的素质教育，促进了学生全面发展和健康成长。现将本人一年来的履职情况汇报如下。

一、基本素质

1、思想素质：能全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，全面实施素质教育，面向全体学生，促进学生全面发展。热爱教育事业，作风务实，工作中能严格要求自己。廉洁奉公，遵纪守法，坚持依法治教，无违法乱纪行为。

2、学习能力：能自觉学习和理解党的教育方针政策，不断提高自己的政治素质和理论水平。不断学习新的教育理念和教育教学方法，并将其用在日常的教育教学和管理工作中。自觉学习教育教学法规，依法治教、依法执教。

3、教育教学科研能力：具有科研兴校的意识，能组织和

调动教师参与教科研的积极性，有效地推动学校的教研教改工作。在评课中，能恰当地指出授课者的优点和不足，并能提出合理地改进建议。

4、组织领导能力：在学校管理工作中，具有亲和力，善于做教师的思想工作，化解教师的思想难题，从而调动教师的工作积极性。能积极对外主动联系，解决学校自己无法解决的问题。

二、学校管理

1、办学思想理念：实施精细化管理，体现效率与和谐。我校的精细化管理就是要每一个岗位责任人做到“九有”即：有目标、有责任、有信心、有思路、有步骤、有重点、有考核、有反馈、有特色。我们的策略是“靠精细创造公平，靠公平激发动力，靠情感赢得信赖，靠信赖激发热情”。学校的工作安排到哪里，考核奖励就跟到哪里，将教师的工作与考核直接挂钩，在公平、公正、公开的考核制度中创造性地开展工作。向业绩倾斜，向正气倾斜，让德才兼备、业务精湛、师德高尚、成绩突出的教师干得气顺，让年轻有为、积极上进的教师有施展的空间。推行先进的教育理念，创设广阔的发展空间，提供充分的成功机会，激发无限的创造热情，营造完美的教育环境，让每一名学生享受更适合的教育，让每一位教师从事更

适合的教育，让学校成为他们的精神家园，提高工作、学习的幸福指数。

2、依法治教：认真贯彻落实《教育法》及其他教育法规，保障适龄儿童100%入学。制定了学校各项工作管理制度，并且认真实施，在学校教育教学管理工作中，依靠法制而不是人治。

3、规范办学：（1）、严格落实上级规定，学生在校学习控制在6小时以内。（2）、严格执行课程方案，保证开足课时。开学之初，教导处课程设置情况统一进行排课，按要求开齐课程，平时加强督查，对不按课程表上课的教师提出整改意见。认真开展“阳光体育”活动，确保了每天1小时锻炼时间，上好“两操一课”，学生的体质得到了锻炼。（3）、认真落实“减负”工作，学校制定了“减负提质”实施方案，加强课堂教学的管理，提高课堂教学效益，明确作业次数和数量。按规定严格控制学生在校学习时间、作业量、测评次数，不用考试成绩对学生排名，对学生的评价采用等级制。（4）、加强了行风建设和监督，教师无从事有偿家教、补课及参加各种补习班培训班现象。（5）、能坚持均衡配置师资，关爱留守儿童、帮持学困生等弱势群体，做到了有措施，有人员，有考核，有成效。无体罚或变相体罚学生现象。

4、德育管理工作

我校坚持把德育工作放在首位，学校德育机构健全，班主任、教师、家长、校外辅导员为骨干的德育队伍。学校每学期都制定德育工作计划。充分利用黑板报、校园广播、主题班会、国旗下演讲、征文、手抄报展览等告别不文明行为活动。争创“三好学生”，“优秀班干部”、“优秀队员”、“文明班集体”、“进步生”、“学优生”活动等形式，分年级，分阶段落实德育任务。大队部定期开展学生仪表仪容、个人卫生检查，以督促学生形成良好的行为习惯。

（一）、抓常规促文明，抓好学生的习惯养成。学校结合学生身心发展情况、利用班团活动、升旗讲话等对学生进行养成教育，在抓好日常行为规范上下工夫，组织学生熟记《小学生日常行为规范》，举行“学规范、用规范”比赛。利用主题班会开展争“做文明学生”，受到学生、家长及社会的好评。学校还实施“每日1234”常规评价制度，每天都有学生值日，从教室到卫生区、从学习到生活对每个班级、每名学生的一日常规进行量化考核，使常规管理做到了科学化、制度化、日常化，有效的发挥了学生的自我监督、自我管理的能力。

（二）、利用积极评价来树立典型，影响、感染其他学生。在学生中掀起比学赶帮、定期开展“文明之星”、“进步之星”的评选活动，让学生参与，由学生评比，选出先进，学习榜样，用身边人、身边事来鞭策先进、激励后进。校园广播宣讲先进事迹，培育氛围。学校宣传栏也定期更换内容，奖励典型，鞭策后进。特别是开展“每日1234”活动以来，学生的行为习惯有了明显改善。

（三）、注重对学生的法制教育，聘请派出所薄片民警任法制副校长，每学期到校进行普法讲座1次。

（四）、开展常规教育，传统教育。经常性进行时事教育，国内国际重大事件，都及时进行专题教育，并做到有活动、有实效。

5、班子建设：好的领导班子是办好一所学校的决定因素。我校成立了由校长、教导主任、少队辅导员、语数教研组长组成的校委会。多年来，学校一直十分重视领导班子建设，注重提高班子成员的理论修养和管理水平，班子成员都具有大专以上学历，年龄结构搭配合理，优势互补，相得益彰。组织机构健全，岗位职责明确，实行分工合作，校长依法办学、抓全面、负总责；教导主任分管一线；教师代表大会负责民主管理、民主监督工作。这样，提高了领导班子的决策水平，保证了学校各项工作的正常运行。为了加强对教学这一中心工作的领导力度，增强班子成员的责任意识，学校根据中心小学要求，对校委会每位成员相对于普通教师来说提出了更高的要求，要求经

常性学习，并做好学习笔记，不断提高自己的政治和教育教学理论水平，经常推门听课，积极参与各教研组的教研活动。

6、教师队伍建设

（一）、学校重视教师职业道德建设，经常性开展职业道德教育，有计划，有内容，具体可行。认真组织教师学习《教师法》，贯彻《中小学教师职业道德规范》，推行师德信用承诺制，校长向教师承诺，工作带头在前；教师向学生承诺，以崇高的师德要求来规范自己。教师能为人师表，从不接受学生家长的礼品和宴请，不委托家长办事，不搞有偿家教、爱岗敬业、具有高度责任感。有自我发展意识，注重学习，更新观念，能在教学实践中不断总结、反思、改进和提高。

（二）、以人为本，运用激励机制调动教职工的积极性。在评优晋级上坚持公开，公正，公平原则，实行公示制度。建立教师岗位责任制，有比较科学的教师考核制度，做到平时考核和考核有机的结合，定性考核与量化考核结合，尊重教师的创造精神，建立发展性评价制度，以学校考核小组评议为主，并让学生共同参与，建立了教师业务档案，详实记录教师成长发展的全过程。

（三）、促进教师的专业成长和发展。教育的持续发展要求必须拥有一支高素质、专业化的教师队伍。多年来，我校在

“强师兴教”精神指引下，重视和加强教师培训管理工作，努力拓展教师培训的渠道。

（1）、积极贯彻上级有关教师培养精神，组织教师参加岗位职务培训、新课程培训、计算机等级培训、骨干教师培训、学历提高教育等。

（2）、依托教学能手、骨干教师、学科带头人的评选活动，努力开展岗位练兵。

（3）、依据实际，积极开展校本培训，促进教师的专业成长。建立了较为科学、规范的管理制度和管理程序，促使教师不断教育教学观念和专业知识结构。

行之有效的教师队伍建设喜获成果：我校在今年三月被县巾帼建功活动领导小组授予“巾帼文明岗”称号。

7、常规管理

（一）落实教学常规管理，确保课程目标的完成 按照精细化管理的要求，我校非常注重教学日常规、周常规和月常规检查的落实。一方面实行每两周一次的各项教学常规工作；另一方面，每周按时检查教师的听课笔记和备、讲、辅、改、考情况，立足课堂，学校领导不定期推门听课。提倡教师早读、午写早到岗。良好的校风、教风和学风已经形成。

（二）提高实践新课程水平，全面实施素质教育

在新课改推行中我校要求教师要以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念。教师要树立学生意识，一切以学生为本，把学生变成学习的主体、学习的主人。牢固树立新课程意识，充分挖掘、开发和利用各种课程资源。教师通过教学行为的转变、课堂教学的改革、学生学习方式的培养，“实现知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”“三位一体”的教学目标。

组织和指导实验教师按照新理念和课程标准的要求大胆探索和创新。每周相互听一节课，每月写一篇典型教案和一篇教学反思相互交流。组织教师进行自我反思，及时总结经验和不足，促进教师在自省自悟中不断调整自己的教学策略，不断提高自己的教学水平。注重学生学习方法的培养，注重课堂教学的优化。要求教师在课堂教学中做到：教学目标的优化，教学过程的优化，教学方法的优化，教学手段的优化，教学环境的优化，师生形成民主、平等、和谐的学习氛围，在交往互动中发展。教学改革方向逐渐明晰，课改理念己深人人心。课堂效率大幅度提高，教育教学质量不断上升。

（三）以教科研为途径，提升学校整体教学水平（1）、落实教研工作常规：坚持每周四的教研制度。开展以课例为载体的校本教研制度。认真开展“每人一堂好课”、“示

范课”等系列活动，促进教师的课堂教学改革，从而提高课堂效益。活动结束后，要求教师结合对活动的认识和感受，进行认真总结，并组织了反思评比活动，使老师走上了在实践中总结、总结中提高的成长历程。

（2）、教导处做好跟踪调查和反馈。对课堂教学每时每刻全程参与，是判断教学有效性的晴雨表，特别是学困生的反馈，是改进教学工作的重要信息来源，是改进教学行为的重要依据。学校组织学困生进行问卷调查和座谈式调查，调查内容涉及到：教师上课时学生参与状况、我对教师讲课听懂程度、教师是否经常鼓励、作业量的满意度、作业批改满意度、教师是否经常个别辅导等十几个方面。最后，将调查原始材料及数据统计反馈给教师本人，教师根据反馈进行改进。

（3）、以“教学能手”评比为契机，组织教师开展各种教育教学业务技能比赛、教师基本功竞赛、教学设计竞赛、课堂教学比赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思交流等活动。着力打造骨干教师，促进教研活动的开展和教师业务技能与水平的提高。

8、教育科研管理：（1）认真做好校本培训工作，加强对教师的培训。通过课堂教学、集中学习讨论等形式，使培训活动更好地开展。促使教师在思想认识、教育教学理念、教育教

学方法、教学技能等方面与新课程要求相适应，注重课件的运用。目前我校每一位老师都能操作微机，青年教师都能下载制作课件，都能利用课件上公开课。（2）建立校本教研长效机制。我校校本教研做到“三定”：定时间、定地点、定人员，学校领导参与各组活动。教研活动中做到“四有”：有中心发言人、有教研课题、有教学案例、有活动记载。使老师们能认真钻研教材和课程标准，研究学生，通过课堂教学方式的改变来提高课堂效率。今年3月份我校陈代荣的《在语文教学中进行“情商”教育》和张小慧的《浅谈如何提高小学教学质量》在市教研室论文评选中荣获三等奖，刘康秀老师在县教学评赛中荣获“县级优胜奖”。

9、校园文化建设：校园文化是影响学生健康成长的无形力量。本内，我们继续加大校园文化建设的力度。一是注重校园整体环境卫生，合理地补植花草树木，给师生营造一个环境优雅怡人的工作学习环境。二是营造浓厚的育人氛围，在校内合适的墙壁上张贴有教育意义的喷绘画、悬挂“弟子规”、“每日1234”活动内容等，让学生抬头就见有教育意义和内容的东西，使学生时刻都受到正能量教育。三是加强学生行为习惯养成教育，坚持使全体学生都遵规守纪、养成良好的行为习惯，从而形成一个大的良好育人环境氛围。

10、安全管理：学校安全工作遵循“教育为先，预防为主，防治结合，群防群治”的方针，坚持“谁主管，谁负责””的管理原则，组成校长领导下的安全工作领导小组，全面负责本校安全管理工作。

（1）学校制定了一系列完备详尽的安全工作制度。包括《安全工作管理制度》、《重大安全事故应急预案》、《学生安全公约》《安全管理责任书》、《安全责任协议书》、《食品卫生安全管理制度》、《门卫工作职责》等十余项制度，实现了全方位、立体化、无间隙、无漏洞的制度管理。

（2）学校实行安全工作岗位责任制。校长为学校安全工作第一责任人，各班主任负责本班级的安全工作，各科任教师负责课堂安全，值日员和保安负责上学、放学和课间学生安全。

（3）全体教师牢固树立“生命至上，安全第一”的思想，将安全工作放在十分突出的地位，有计划的对学生进行安全知识普及教育，将安全教育落实在平时的教育活动中，充分利用集会、讲座、报告会、黑板报、知识竞赛、活动课，学科教学渗透等形式，针对学生的心理、生理特点，以及知识的结构、认识能力的差异等，开展安全教育。根据季节、地域、环境等不同特点选择重点内容，使学生接受比较系统的防火、防盗、防病、防溺水、防触电、防煤气中毒、防交通事故、防震减灾、防意外伤害等方面的安全知识教育。重视交通安全教育，普及交通安全常识，教育学生自觉遵守交通规则，减少交通事故的发生。重视食品安全教育，教育学生自觉抵制“三无”食品，不吃生冷变质食品，不吃不洁和不明底细的食品，养成良好的卫生和饮食习惯，杜绝食品中毒事故的发生。重视体育活动的安全教育，增强学生在开展跑步运动锻炼中的安全和自我保护意识；加强对学生的思想道德教育、法制纪律教育和心理健康教育，增强学生法制纪律观念和遵纪守法意识，形成健全人格，并学会用法律武器保护自己

（4）根据上级有关应急演练的要求，结合我校实际，进行了楼道疏散预案演练。

（5）加强安全检查和汇报。学校建立安全日志和周志，值日员和各班级每天排查一次，对排查人、排查时间、查出的问题、解决方案一一记录。对发现的问题，自己能排除的迅速排除，不能排除的及时报学校领导，便于学校及时排除。加强门卫检查登记，落实晨检、午检。

11、后勤管理：学校后勤工作坚持为教学服务的宗旨，制定严格的财务管理制度，严格财经纪律，遵守财务制度。

（1）、严格按照财经制度办理，坚持“一支笔”审签，经费支出合理，无胡支乱花现象。

（2）、严格按照收费项目和标准收取学前保教费，无乱收费现象。

（3）、能做到科学理财，民主理财，学校财产分类造册，帐物相符、专人管理，专人负责，保障好师生学习、生活所需的物资供应。账物档案健全，管理规范。能主动接受工会的监督，无违规违纪现象发生。

12、执行能力：对上级的文件精神能及时传达，安排的各项工作能及时分解安排到人，并按时完成工作任务。能及时发现工作中的问题，并及时提出解决方案。按中心小学要求积极带主线课，本学期带四年级数学和三——六年级书法，任课量符合要求。

三、办学成效：

1、普及巩固：按就近原则保障适龄儿童入学，适龄儿童入学率100%，辍学率为0。学前一年入园率100%。

2、教学质量：虽然尖子生转到实验小学去了，但是现有的教学成绩还是稳中有升，特别是一年级语数双科都位居全镇前茅。

3、学生健康：上学期组织全校124名学生体检，只有1名学生有先天性心脏病，学生健康体质标准合格率99.2%

第三篇：2013校长履职报告

2013校长履职情况报告

十里铺镇中心学校

金瑞国

尊敬的各位领导：

在教体局、中心校领导的信任和全体教师的关怀支持下，一年来，我力求做一名称职的校长，并希望把我们的中心学校办成全镇一流的示范校，在校班子和全体教职员工的共同努力下，学校各项工作扎实有效，教学质量明显提升，通过“创强”使校园面貌焕然一新。我们在专任教师紧缺的条件下，我与全校教职工一道团结协作，锐意进取、埋头苦干，廉洁奉公，克服各种困难，圆满的完成了本学期的各项工作任务。一年来的工作，我认为始终围绕着一个主题，即“坚持以人为本，科学管理，走自主发展道路，确保学校的可持续发展”。现将一年来工作汇报如下：

一、思想素质及业务能力

1、加强学习、以身作则、不断提高自身素质。

本人能经常性的自觉学习教育教学理论，在教育不断改革创新的今天，只有加强学习，才能适应自己分管业务的工作需要，才能更好的指导、解决在日常工作中碰到的各种问题，通过学习，使自己有了一定的政治素养和具有较丰富的业务、管理能力及理论水平。通过学习深深体会到，在教育教学领域，有很多好的可操作性的方法值得我们学习和借鉴，学校的发展还有许多可探索之路要走，使自己的观念得以更新，业务知识不断丰富，管理水平得到有效的提升。

从任职起，就不断鞭策自己，各项工作都要以身作则，严于律己，廉洁奉公，遵纪守法，坚持依法治教。因此，在工作中，总是踏踏实实、勤

勤恳恳地落实完成上级的各项任务。经常早出晚归，把学校大大小小的工作，都当作自己的份内事，凡事以学校、教师、学生利益为出发点去思考问题，说真话，做实事，以自己的实际行动带动学校各项工作的开展。

我把宽以待人、严以律己、遵纪守法、廉洁自律作为自己的工作准则，时刻以师德规范要求自己，充分发挥模范带头作用。和谐的分工协作与同心协力是做好工作的关键，而学校的教育教学工作落实在于富有创造力的群体中的每一位教师，充分发挥教师的工作潜能，是保证各项工作卓有成效开展的前提。因此我始终明确自己的职责、摆正自己的位置，努力营造行政与老师之间融洽的工作关系，是我工作与做人的根本。一年来，我始终虚心学习、尊重老师，与老师团结协作。重大活动能及时征求各部门和老师们的意见，形成共识，使各项工作更有条理、更为落实、更有效果。

2、不断学习，提升业务能力。

业务能力就是履行职责所需要的素养和本领。学校工作千头万绪，自身业务还不精通，必须努力学习，练就过硬的业务本领。只有知识面丰富，业务素质和本领才会越强，对单位和教育的贡献也才越大。为了增长知识，提高业务能力：一是做到 树立精益求精的精神。业务精，是履行本职职责、完成好各项任务的必备条件。我力争做到认真钻研和学习自己的业务，肯吃苦、下工夫，不断的提高自身的能力。在自己的工作上创一流工作、出一流业绩。不仅如此，还有强烈的事业心、责任感，爱岗敬业，开拓创新，勇于奉献的精神。二是做到有创新意识。我力求解放思想，更新观念，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情况，解决新问题。三是积极参加继续教育学习与培训，提高了管理能力。除集

体组织继续教育学习、培训外，自己还参加自身业务能力学习培训，不断掌握了现代教育理论，摸索出了自身独到的管理经验和管理手段，具有一定的组织协调能力和驾驭能力，取得了显著成效。四是重视教科研工作，提高教育质量。自己带的头积极参加教科研工作，平时从最基本的工作入手，深入教学一线组织教师参加听评课活动，不仅提高了教师的业务能力，也提高了自身的教育教学能力，坚持每学期听课、评课不少于60节，通过学习，总结经验，发表见解，与教师共同讨论教育教学观点、模式，近几年来，本人多次发表论文获奖。

二、办学理念及工作思路

一年来，我校立足实际，着眼未来，确立了以“为孩子人生奠基，为祖国未来育人”的办学理念，以培养“教改前沿学校，管理样板学校，农村示范学校，质量品牌学校”的合格人才为办学目标，进一步规范校园管理，强化养成教育，大力推进新课程课堂教学模式，学校整体工作得到了稳步发展。一是抓住特点，形成特色。我们正视现实，不断摸索，以质量兴校为突破口，形成了品牌，逐步实现弱势到优势的转化，走规范加特色的办学之路。二是积极探索，特色办学。要真正实现特色办学，就要在办学目标、办学规模、管理体制、评价方式等方面，必须进行深入的理论研究和不断的实践探索，经过实践—理论—实践的多次循环反复，力争实现由学校特色到特色学校的转变。三是学校确立了指导思想：以质量立校、全面发展、德艺并重；建立了组织机构和管理体系：特色兴趣小组、艺术教育活动小组、教研教改活动小组；建立了一整套的管理制度，制定了特 3

色办学规划和实施方案，确定了办学目标；奠定了理论基础和科研基础、师资基础，确定了教科研工作内容，学生培养目标等。

三、学校管理

科学、规范、制度化的管理是学校和谐发展的重要保证，因此学校结合工作实际制定了德育、教学、活动、财物管理、控辍保学等一系列管理制度和符合本校实际的学校管理章程，坚持人性化与法制化相结合。

1、以德为本，全员育人。学校德育工作做到五个落实：地位上落实，实施德育工作一票否决制；组织上落实，成立德育工作领导小组，形成社会、学校、家庭的教育管理网络；制度上落实，制定班主任培训制度、德育实施方案、评优评先制度、素质教育奖惩制度、绩效考核制度等。每学期末，对照制度严格进行量化考核，并将考核结果作为评优晋级的依据；形成了管理、教学等制度、方案、细则等各类制度汇编；内容上落实，开展爱国主义教育活动、心理健康教育、法制教育，综合实践教育，实施全方位规范化与分层次分时段教育相结合；途径上落实，要求体现学科德育渗透。

2、深化课改，规范教学。我校严格执行省颁课程标准，全面落实商洛市《中小学教学常规管理》要求，做到五有。即：有制度，制定了备课、上课、作业、辅导、检测等一系列制度；有检查，定期与不定期相结合的全方位检查；有指导，学校领导做到业务学习集体指导、集体备课、分组指导、随时随地个别指导；有评比，制定了一系列的教学工作奖惩制度及评比方案；有总结，对学校开展的教学检查、教研活动、评比活动也及时地作好总结和纪实，既总结经验，吸取教训，也为教师考核提供了依据。

3、分工负责，严格操作。每学期初，学校重新分工，教学、安全、后勤服务、德育管理、教育科研、校园文化、档案建设等各项工作责任到人，细化考核。通过教育强县创建，我校部室配置齐全，现有各类管理人员22人，各类部室能将已有的资源充分运用于教学，各类活动有记录，档案管理完善，部室管理是教师年终考核的重要依据；学生宿舍有专人管理，坚持每天领导带班，教师值班（至少2人）制度，确保住宿生安全。

4、校园文化建设主题突出、色彩鲜明。我校有校徽、校歌（《放飞理想》），以“明德励志”为校园文化主题；以“为孩子人生奠基、为祖国未来育人”为办学理念；以“健康、尚德、勤奋、和谐”为校训；以“文明、团结、求实、创新”为校风；以“敬业、奉献、爱生、求新”为教风；以“勤奋学习、健康成长”为学风；以“面向全体、打好基础、因人施教、人人成才”为教学思想；以“思想好、学习好、身体好、有特长”为育人目标；以“教改前沿学校、管理样板学校、农村示范学校、质量品牌学校”为办学目标。

5、学校环境优美，基本上实现了绿化、净化、美化建设。校园人文气氛浓郁，具有特色。一是注重校园整洁、美观，使学校各个方面布局合理、规范。二是学校文化墙规划有校训、校歌，楼梯走廊标有警示牌、名人名句、警示语，营造浓厚的文化氛围。三是坚持每天两次清洁区卫生清扫，保持校园内所有学习、生活、办公场所洁净。校园“三化”划到班级，实行责任管理，定期开展评比活动。

6、抓常规，促进管理更加规范。本学期我校严格执行课程计划，强化教学常规意识，加强课程计划的执行和管理，采用专兼结合的办法，做到

了开齐课程、开足课时，有效的促进了学生的全面发展。同时本学期加强了检查力度，加大了对课堂教学的监控力度，每个楼层有专门的负责人，每天按时巡视老师进入课堂情况、使用教学器材情况、学生上课纪律情况等。在教学常规管理中，坚持常规月查和通报制度，定期组织“五查”，即查所开学科的教学各环节是否落实，查学生课业负担是否减轻，查教师听评课是否参加，查教研活动是否开展，查教师的业务学习笔记等，切实提高教师教学能力，进而提高教学质量。在这些检查中发现95%以上的教师教案书写规范、字迹工整、环节齐全、设计新颖，教师工作积极性高，由此使我校在2012年、2013年镇、县级教学质量考评中分别获得奖励。

四、财务管理

1、增强后勤保障，提高服务水平。一是认真做好财务管理工作，严格执行财经制度和纪律。坚持财务管理有计划、保质保量采购，索取正式票据，坚持日清月结，坚持“收支两条线”和“校长审签”制度，我校财务状况健康有序，制度健全，账目合理规范，责任到人，无乱收乱支现象，定期报送审签。二是加强了财物的管理，全面进行财产清查，签订财产使用合同，严格执行采购、领物审批登记制度，确保了财物的有效利用，避免了流失损耗。

2、着力实施“营养计划工程”，认真地严格地把好“营养计划工程”实施的各个环节，贯彻执行相关的制度文件精神，强化教育宣传，我校“营养计划工程”实施情况良好。学校先后组织召开了食宿生生活会四次，两次卫生培训会，为师生两灶炊事员进行体检办理健康证，积极征求师生意见，收集信息力争师生满意。两灶财务实行日清月结，坚持采购、管理、出纳、会计签字制，坚持校长审核制。

3、坚持校务公开，促进民主管理，充分发挥民主管理职能。一是坚持教代会制度，充分发挥教代会的桥梁、纽带作用，增强教师的主人翁精神，参与学校的民主管理。每学期开学前，学校教召开教职工代表大会，让全体教师参与讨论并发展意见，提高了教师工作的积极性，促进了学校教育教学工作的发展。二是积极组织实施学校校务公开，全面公开学校财务、基建、职评、评先、考核、福利、教学、培训、营养餐、后勤等整个工作情况，使广大教职工参与学校的决策，调动了广大教职员的积极性，加强了学校的民主建设和廉政建设，切实将民主管理落到实处，使之规范化、制度化。

4、严格收费标准，规范收费项目。凡上级未规定的项目，学校一律不收费；凡免去收费的项目，学校不收费；除教育主管部门统一征订的教辅用书之外，学校一律不再征订任何教辅用书；学校教师无任何摊派现象存在。学校收费坚持长期公示，接受家长、社会监督。

五、安全管理

1、健全机构，落实责任。开学初，学校建立健全了校园安全领导组织机构，制定了校园安全防范制度和应急预案，安全管理层层落实，每天有领导带班，教师值班（每天2人，含夜间、双休日、节假日），教学楼、活动区、生活区、校园大门及周边环境都有指定的管理人员，做到时间、空间、地域各方面安全不留空挡。同时学校与各位老师、学生家长签订了安全责任状，针对可能存在的安全隐患，出台了一系列安全措施，严格执行安全日志上报制度，让学生放学排队，低年级学生要求家长接送，每周利

用升旗时间进行安全教育，班内每周要求开一次安全教育主题班会，让全校师生把安全记在心上，落实在行动上。

2、制度健全，措施到位。学校制定了各类安全应急预案（意外事故发生应急预案、预防传染病应急预案、食品安全应急处理预案、汛期应急预案、防暴力应急预案、放楼梯拥挤应急预案等），每学期进行各类事故安全演练，使学生增长了知识，提高了学生的自救自护能力。

3、重视安全知识教育。我校坚持每周两节安全知识教育学习（班会一次，课程安排一次），至少一次集体性的安全知识教育大会，每学期举办一次安全知识竞赛活动。各项活动的开展，提高了师生的安全意识，我校多年来从未发生过一次不安全事故，确保了师生的人身安全。

4、严格食品安全管理。学校要求参与食品管理、操作人员定期体检，定期考核，定期聘用。做到无证人员不聘，业务不精人员不聘，思想素质低下的不聘，有病人员不聘，无奉献精神的不聘，怕吃苦的不聘，有私心的不聘；管理中做到严格程序，规范操作，把好关口，放不安全事故的发生。

六、办学行为

1、规范办学行为。学校实行免试就近入学的原则，不组织任何入学考试、竞赛；不乱收费、乱顶教辅资料；节假日及平时放学不加班加点，保证学生在校时间不超过6小时，低年级不留课外作业，高年级课外作业不超过40分钟；不设重点班、特长班、尖子班，不乱办班，不办有偿补课等现象，不给他人提供其他形式的活动场所、器具、用具。学校按大纲要求制定了规范的课表、时间表、开齐课程，开足课时，所有课程不分主次，不举行、不参加未经主管教育部门批准的各类竞赛活动，对学生评定考核实行等级评价。

2、我校高度重视体、音、美、综合教育，体音美课每周保证3课时（一、二年级4课时），保质保量上好“两操三课活动”；广泛开展阳光体育活动，确保学生每天在校锻炼1小时；定期举办小型运动会，增强师生体质；开展符合我校特色的传统体育项目，组建了校体育兴趣小组；坚持每天30分（午饭后）快乐佳木斯健身操锻炼活动，下午课间眼保健操运动。在学校支持下，体育、美术、音乐兴趣小组已先后开展了丰富多彩的多项活动，提高了学生的综合素质。

3、坚持合理分班，合理搭配教师。学生分班、教师管理，均衡调配，不排名，不设重点班、尖子班，教师实行循环制教学管理。

4、学生考核实行特长+评价的模式。除了每学期举行的期中、末素质测评外，从未举行任何其他形式的统考、竞赛活动，严格了考试管理。

5、教师实行量化考核。我校对教师实行德、能、勤、绩考核制，学期中对教师的各项工作取得的成绩，以德、能、勤、绩实行考核，期末汇总考评，作为教师评职晋级的依据。不以成绩排名，不向教师下达升学任务，不以单纯的升学成绩奖惩教师，教师从不公布学生成绩。

6、普及义务教育，全面提高教育质量。我校适龄儿童入学率达100%，确保适龄儿童按时、免试入学，保证了经济困难户、学习困难、务工子女、残疾儿童按时入学，无辍学现象，规范招生行为，严格班级编制，彻底消除了大班额现象。

七、取得的成绩

2010年以来，学校狠抓了教育质量、文化建设、安全育人、课程改革、素质教育等重点工作。省、市、县领导、政协委员和人大代表先后多次来校视察和调研，对学校工作给予了高度的评价。学校管理工作多次受到市、县、镇的肯定，摸索的一套安全管理模式和推行素质教育的做法分别在《山阳教育》、山阳电视台、商洛教育网予以报道，综合工作10余次受到市县级的表彰。三年来，在镇级素质教育测评中，均处在首位；县级素质教育综合考核一直名列前茅，2010年7月，我校六年级在全县素质教育综合考核中总评位居同类学校第四名； 2011年7月在六年级质量考核中受到教体局的表彰；2011年12月学校创建为“平安校园”；2011、2012在全县素质教育测评中连续两年受到表彰；教育创强顺利通过验收，省督导团专家对我校教科研工作、素质教育给予较高的评价；2013年学校分别被镇党委、政府评为综合考核先进集体和提高教育质量先进单位；2013年9月创建为省级红十字会示范学校；2013年10月，学校常规工作在教体局巡