【“双减”作业设计】小学数学作业设计优秀案例

第一篇

人教版三年级下册第一单元《位置与方向》第一课时《认识方向》作业设计

学习目标：

1.会在具体情境中，认识东、南、西、北四个方向。并且能

根据给定的一个方向确定其余三个方向。会用这四个方向词描述物体所在方向。

2.在平面图上，辨认东、南、西、北。并学会用这些词描述

示意图中物体间的位置关系。

作业实施过程与策略：学生独立完成、教师面批、集中反馈。

一、填空题

1.早晨，当你面对太阳时，你的后面是（）面，你的左面是（）面，你的右面是（）面。

2.当你面对北极星时，你的后面是（），你的左面是（）。你的右面是（）面。

3.地图通常是按上（）下（），左（）右（）绘制的。二、请你根据小亮的描述，把这

下面的馆名填在示意图中适当的位置上。

小亮：天文馆在大门的北面。航模馆在天文馆的南面

气象馆在航模馆的东面。生物馆在航模馆的西面。

三、说一说，画一画。

四面墙上各有什么物品？（各选一种物品）

设计意图：

本题是根据书中练习一改编的题目，第一题意在于体会在具

体情境中，认识东、南、西、北四个方向。第二题利用这些

方向词描述示意图中物体间的位置关系，判断建筑物的方位。第三题让学生在平面图上记录教室（自己房间）中东、南、西、北四面墙上各有什么物品。把平时观察到的物体位置通

过回忆记录在平面图上。使学生在头脑当中建立方位感。体

现数学与现实生活的密切联系。培养学生辨别方向的意识。案例反思：第二题有些难度。天文馆在大门的北面。其实航

模馆也在大门的北面，大门的北面有两个展馆，学生需要结

合第2

句话“航模馆在天文馆的南面”来判断天文馆的准确位置。第三题答案不统一，面批时与学生交流需要时间。但

是教师交流时对学生的方向感进行了深入的了解。

第二篇

玩转扑克牌---巧算“24

点”

教材:人教版学科:数学

学段:第二学段四年级作业类型:趣味性作业作业设计：

【课标要求】

结合具体情境，体会整数四则运算的意义，认识中括号，能

进行简单的整数四则混合运算，掌握必要的运算技能，能准确进

行运算。尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题，并运用

一些知识加以解决。在具体运算和解决简单实际问题的过程中，体会加与减、乘与除的互逆关系。在运用数学知识和方法解决问

题的过程中，认识数学的价值。

【单元解析】

本单元的内容是在复习已经学习过的四则运算知识的基础上，对加、减、乘、除四则运算的意义和关系进行抽象和概括。认识中括号，继续学习整数四则运算。对四则混合运算顺序进行归纳总结，使四则混合运算方面的知识趋于完整。能准确进行四则混合运算。

【学情分析】

本课是在学生已经学习掌握了加减乘除四种运算的意义和计

算方法的基础上，且学生已经知道了四则混合运算的顺序，有了

进行混合运算的基础。通过前面的学习学生具备了观察，归纳，类推等学习知识的认知体验。我所带四年级

7.8

班，大部分学生愿意独立自主探究问题，积极主动参与趣味活动。只有极个别学

生不愿参与。

【本课学习目标】

1.在具体运算中认识中括号，理解并掌握带有小括号、中括

号的四则混合运算的运算顺序，并能正确计算。

2.借助具体情景，用不同的方法解决问题，掌握解决问题的基本策略。

3.培养观察、比较和概括的能力，养成善于思考、勤于实践的学习习惯。

【作业设计目标】

1.在游戏中，根据扑克牌中的数字信息，熟练运用四则混

合运算的运算顺序计算出

24。

2.尝试，探究解决问题的方法，并能通过观察，归纳，类

推等学习方法有效的解决问题，提高运算能力。

3.了解扑克牌相关知识，通过扑克牌游戏增强数感，增加数

学的趣味性。

【作业内容】

1.游戏准备

一副扑克牌，一个练习本和笔。2.你知道吗？

一副扑克牌有

张，大王代表太阳，小王代表月亮，其余

张代表一年中的52

个星期。把J、Q、K

分别当作11、12、13

点，大王、小王各为半点，一副扑克牌的总点数恰好是

365。如果把大王、小王各算

点，总点数为

366