第15课

元宵节里挂彩灯

课题：《元宵节里挂彩灯》

教材：人教版小学五年级美术上册

授课老师：

课时：1课时

年级：五年级

授课时间：

教学领域：综合探索

教学目的：

知识训练点：了解元宵节的风俗习惯。

能力训练点：学习彩灯的基本制作方法。

情感体验点：培养热爱中华民族文化的情感。

美育渗透点：欣赏彩灯，感受元宵节热烈的气氛。

教学重点：了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯有点难度。

教学难点：指导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。

解决办法：

1．学生自主学习，收集元宵节相关资料。

2．通过演示制作方法，介绍设计制作过程。

教学策略：

教法选择：

①激趣法。

②示法

学法引导：

①自主学习，收集资料。

②小组讨论，合作探究。

教学准备：

教师：课件、彩灯。

学生：收集元宵节相关资料。准备制作彩灯的工具和材料。

教学准备：

教师：彩纸、剪刀、双面胶、毛线、彩灯。

学生：彩纸、剪刀、双面胶、毛线。

教学过程：

一：组织教学

师生问好

二：导入（5分钟）

师：上课之前呢，老师想问同学们，你们最喜欢过什么节呢？

生：国庆节、元旦节、端午节、中秋节……

师：恩，都很好，那同学们喜不喜欢元宵节呢？

生：喜欢

师：恩，那同学们知道元宵节是几月几号吗？

生：正月十五

师：恩。同学们都很聪明。那老师就来说说为什么正月十五叫元宵节呢，因为正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。元宵节又称为“上元节”。按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。那老师想问同学们元宵节的时候都要怎么过呢？

生：吃元宵、赏花灯、舞龙、舞狮子、猜灯谜……

师：恩。要吃元宵、赏花灯、舞龙、舞狮子、猜灯谜等等。好了，回答得真好。那我们就来学习我们今天的美术课。

板书：《元宵节里挂彩灯》

欣赏图片：—(约4分钟）

师：经过刚刚的问题呢。现在我们就来看看几张灯笼的图片。首先第一张，现在老师拿的这个彩灯美吗？它什么地方吸引你呢？

生：形状，颜色……

师：圆形像汤圆一样饱满，富贵，对吗？然后大面积的红色充满了节日的气氛。

师：除了老师手上的彩灯，你们还见过什么样的彩灯呢？

师：接下来我们再看看其他几张图片，这张图中的灯笼有什么特点呢？哪位同学来说说。

生：它是个多面体的立方体，由灯绳，灯体，灯穗组成。用国画来装饰灯面。

师：恩。很好。它是个多面体的立方体，由灯绳，灯体，灯穗组成。用国画来装饰灯面。下一幅，是一个动物的造型，用竹条做好外形，然后用纸糊上，最后在纸上画出动物的形象。同学们说说它有趣吗？

生：有趣。

师：我们来看看最后一副，它有什么特点呢？

生:它是由很多一样的方体堆积组成的，在每一面都有装饰的图纹。

师：恩。它是由很多一样的方体堆积组成的，在每一面都有装饰的图纹。

师：很好！今天老师就教你们做一个纸质彩灯。好不好？

生：好。

三

示范和讲解：（约7分钟）

师：同学们，接下来我们把课本翻到29页，书上呢有制作彩灯的步骤。那我们就来学学怎么做。

①

首