“双减”背景下如何激发学校办学活力

办学活力是提高教育质量、推动“双减”持续深化的力量之源。学校教育主体回归，其主要标志是办学活力的激发和提升，它是“双减”政策有效落地的关键因素。为此，如何在“双减”背景下激发学校办学活力？

一、以学校自主管理激发办学活力

提升学校党组织和行政领导力，加大学校自主管理力度，是激发学校办学活力的关键。党组织领导的校长负责制明确了党组织把方向、管大局、做决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责，同时赋予校长具体负责落实的教育及管理事项。

学校领导班子如何有效落实领导职责，不断提升校园治理能力，培养和壮大好老师队伍，促进学生全面健康成长，对于提高学校办学活力，促进学校高质量发展极为重要。

校领导按照学校的发展规划、办学理念和育人目标，做好学校发展的顶层设计规划，协助各部门按照学校一以贯之的价值观与运行机制，高效率实现各自的教育目标和愿景。这样，大家都能切实享受到教育创造的乐趣，感受到教育实践和付出后的获得感、成就感及幸福感，教育活力就会充分激发和显现出来。

二、以师生的自觉实践激发办学活力

有效激发师生的生命活力是激发办学活力的重要基础。激发师生活力，通常主要体现在学校管理者如何与师生交往互动，如何做到尊重与信任每一位教师，尊重和关爱每一个与众不同的生命，善于以情感和专

业的同理心去发现高尚的品质、真实的问题。

比如，学校班子成员每天深入师生，深入班级，或进课堂听课，参与校本研修，开展教师读书交流，培养各级种子教师，关注师生心理健康，提升师生幸福感等，这些关注师生健康成长、充满暖意的教育管理措施与服务，有利于激发教师爱岗敬业、热爱学校、热爱教育工作的情感，激励教师自觉做好本职工作。

同样，老师的教育热情和专业成长，会加倍回报在学生身上，优质的师资、不断壮大的好老师队伍，必然奉献更多优质的课堂、优质的教育，培养和引领更多学生健康快乐成长。

三、以学生的健康成长激