11.2

功率

教学目标

1、理解功率的意义及计算公式；

2、会用功率公式简单计算。

教学重难点

【重点】

功率概念的理解。

【难点】

功率的计算。

教学过程

一、新课引入：

在工地，工人把500块砖搬上楼顶，要花几个小时；而如果换成起重机来搬运则只需要几分钟。同样重的砖，搬运到相同的高度，工人和起重机克服重力做的功相同，但所花时间却不一样，说明做功有快慢之分。那怎样表示做功的快慢呢？

二、新课导学：

（一）探究点一：比较做功快慢的三种方法

1、甲同学从一楼上到六楼。第一次是跑上去的，用了20s；第二次是走上去的，用了50s。

（1）比较：两次上楼，甲同学克服重力所做的功相同，但第一次跑上去所花时间短，做功块，第二次走上去所花时间长，做功慢。

（2）比较做功快慢方法一：做相同的功，比较所用时间，所用时间越短，则做功越快。

2、体重较重的甲同学和体重较轻的乙同学同时从一楼出发，并且同时到达六楼。

（1）比较：两位同学做功所花的时间相同，克服重力所做的功甲同学大于乙同学。

（2）比较做功快慢方法二：在相同时间内，比较做功的多少，做的功越多，做功越快。

3、体重为400N的甲同学从一楼上到四楼用了30s，体重为600N的乙同学从一楼上到六楼用了60s。（每层楼高3m）

（1）比较：甲同学做功为1200J，1s时间内做的功为40J；乙同学做功为3000J，1s时间内做的功为50J

（2）比较做功快慢方法三：比较单位时间内做的功，做的功越多，则做功越快。

（二）探究点二：功率

物理学中用功率表示做功的快慢，功率大表示做功块，功率小表示做功慢。

由前面的计算可知，一定时间内所做的功叫做功率。

注意：功率大不一定做功多，功率小不一定做功少。

1、公式：P

=

W/t

公式变形：求w＝Pt，求t＝W/P。

2、单位：

功率的国际单位是焦耳每秒，常用单位是瓦特，30KW=30000W。

1W的物理意义表示物体1秒内做的功为1焦耳。

注意：W作为物理量表示“功”，作为单位表示“瓦”

3、功率与功、速度的对比：

物理量

功

功率

速度

定义

力与在力的方向上移动的距离的乘积叫做功。

功与做功时间之比

（即单位时间做的功）

路程与时间之比

（即单位时间通过的路程）

物理量符号

W

P

v

单位

J

W，kW

M，km

公式

W＝Fs

P＝W／t

v＝s／t

联系

W＝Pt4、功率公式P＝Fv的推导

因为，W＝Fs，s=vt，所以

该公式表示：某个力做功的功率，等于这个力乘以这个力的作用点的速度。

5、阅读p66课本例题，理解功率的计算公式，明确解题格式

三、评价提升学习（请快速独立完成以下各题，然后更正打分）

1、判断下面关于功率的说法是否正确

（1）在相同的时间内做功越多，功率越大

（）

（2）完成相同的功，用的时间越短，功率就越大

（）

（3）做的功多，它的功率就一定大

（）

（4）功率越大表示做功越快

（）

（5）功率越大表示做功越多

（）

（6）功率越大越省力

（）

2、在国际单位制里，功率的单位是：

（）

A、N

B、J

C、Pa

D、W3、甲机器的功率比乙机器的功率大，则（）。

A、甲比乙做功多

B、乙比甲做功多

C、在相同时间内，甲做功多

D、做相同的功，乙比甲用的时间短

4、下列说法正确的是（）

A、做功越多，功率一定越大

B、做功时间越短，功率一定越大

C、功率是单位时间内完成的功

D、做功越快，功率一定越大

5、小明两次用力举高物体，第一次迅速举起，第二次缓慢举起到相同的高度，则（）

A、第一次做功少，两次做功的功率相同

B、第一次做功多，两次做功的功率相同

C、两次做功相等，但第一次做功的功率