第一篇：小学写人作文集锦

小学写人作文集锦十篇

在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家收集的小学写人作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学写人作文 篇1

“走，把垃圾拿出来！你看你妹妹经常洗碗、扫地、拖地，她在家帮忙做所有的工作。再看看你，整天游手好闲，要么拼命看电视，要么连续几个小时坐在电脑前‘工作’，吃完饭就再也不走。你为什么站在那里？快走！”

“看到了吗。”

客厅内，充满了我老妈的唠叨声，“美妙”的声音，一直在客厅中回荡，回荡，回荡……

我的妈妈长得挺高，天天是一张充满精神的脸，黄褐色的头发（注意，这黄褐色是指有黄褐色和褐色的头发，而不是指黄中带褐！），一队浓眉在眼睛的上方。那炯炯有神的眼睛，让人看了就有一种不可侵犯的感觉。她手很白（估计都是因为用牛奶和蜜蜂泡手的原因吧！），用我的手跟她的比，哇！成黑白电视啦！

至于她的人品嘛，挺好的，不会为了一点钱做手脚。

有一次老妈跟我说她要卖掉一户196平方米的房子，却登记的是186平方米，我不解，就跑去问她，她说那10平方米是那四个赠送的阳台。我又问她为啥不登记196平方米，因为那样可以多卖将近10万RMB！她却语重心长的告诉我：“做人不要那么贪心，是你的就是你的，不是你的就不要强要了！”

“哦！”我恍然大悟，仿佛懂得了什么人生哲理，回房间吸收启发去了。

“叫你把风扇扭过来，听见没有……”哇，又来了！

小学写人作文 篇2

1月3日，元旦假期的第三天，我同幼儿园同学相约登绿道的同时，还有一件事情令我十分高兴——我的97岁的太爷在外公和爸爸的陪同下，徒步登上了绿道。他从图书馆山脚登山，一直到翡翠城路口下山，一路跟在我们小朋友的队伍后面。

太爷鹤发童颜、步履稳健、精神奕奕。他虽然年近百岁，但是依然保持一颗年轻的心态，每天坚持快走健身、读书读报、撰写为患儿诊病的心得。每次我头疼脑热了，太爷为我开药熬药，悉心照顾。

有一次，我得了肺炎住院了，满嘴长泡，不能进食，西药用了几天都不起大作用。太爷着急得晚上睡不着，连夜找来几种药粉，亲自为我配置一种专治口腔疱疹的特效药。第二天一早，天还没有亮，太爷亲自把药送到医院为我敷上。这药真神奇，黑黑的、甜甜的，只敷了三次，嘴里的泡第二天就收水了，第三天就能正常吃东西了。太爷说，这药的配方是他以前研制的，很久没用了，年纪大了一时没想起来，要不我也不会多受这几天的罪，话语里还有一点自责的意思。后来我听外公说，太爷的这个特效药是完全用手工研磨出来的，用手把着研磨棒，要在研磨罐里磨将近六千次啊。为了配这药，太爷和外公从晚上10点忙到夜里近2点，凌晨5点多就起床送到医院来，几乎一晚没有睡。妈妈说她听了心里有点难过，太爷太爱我了，为了我的康复都不顾惜自己的健康了。

现在，太爷还常常接送我上下学呢。每当放学时，我看到校外家长人群中满头银发的太爷微笑地看着我排着路队走出校门、每当太爷牵着我的手走在学校围墙外的那条小路上时，我的心里都无比自豪：我有一个年轻的太爷，我有一个百岁的“护花使者”。

小学写人作文 篇3

我的妈妈是个普通的妇女，40多岁，梳着短发，身材苗条，衣着简单、朴素，别看她长得不怎么样，但是，我认为她比别人的妈妈更爱护自己的孩子。

那件事发生在雨天

那天是星期六，我正在影视表演部学习。谁知，在临近放学时，原先晴朗的天空，转眼间狂风呼啸、乌云密布，只听“轰隆”一声，天下起了倾盆大雨。“叮呤呤”下课了，我想：这下糟了，出门时，我们只带了一把小伞，这么大的雨，怎么办？我一边想一边来到了妈妈的身边，和她并肩走出了学校。

路上，狂风呼呼地叫着，暴雨哗哗地下着。有时，狂风还把我们母女俩刮退了半步，暴雨有无情地打湿了我们的衣服。可是，妈妈用那把小小的雨伞和她那柔弱的身躯把我紧紧地楼在她的怀抱里，拼命地保护着我。妈妈用微微颤抖的声音对我说：“容容，别害怕，有妈妈在你身旁！”一番话使我鼓足了勇气，继续向前走。

又走过一段路，风雨似乎更猛了。这时，妈妈脱下了她的大衣，披在我身上，并问我：“容容，这样还冷吗？”我的脑袋摇得像“拨浪鼓”一样，为的'是不想让妈妈再为我担心什么。快到家了，妈妈再让我再坚持一会儿，我点了点头。

总算到家了，可是妈妈还顾不得自己，一边拿了一块毛巾给我擦，一边冲了一杯热乎乎的“板蓝根冲剂”让我喝下去。这时，我的脸上已经分不出是无情的雨水还是激动的泪水。后来，妈妈因为这事而得了重感冒，可我却一点儿小毛病也没得，这都是妈妈“挽救”得早啊！

从这一件事中，我发现：妈妈的爱是无私的，妈妈的爱是伟大的，妈妈爱护我比爱护她自己更多、更重要！使我难以忘怀，铭记心头！

小学写人作文 篇4

“今天，你叔叔刚从北京回到家乡。他们玩得很开心。否则，我们应该去哪里旅行？”爸爸看着我说。“好，好！”我跳起来高兴地说：“去哪里旅游？”我们琢磨了一会儿，我妈说：“要不，我们去外滩吧！是本地的，不远。让我们去那里，好吗？”我异口同声地对父亲说：“好吧，就去那里，我们明天就去！”

夜深了，我们一家人为了明天的旅行，正在得到充足的睡眠。当然，只有我一个人在凉爽的空调房里辗转反侧。我睡不着。兴奋和兴奋两种感觉交织在一起。兴奋和兴奋像洪水一样从他的脑海中涌出，他再也掩饰不住自己的温柔。我的脚踢着柔软的被子，想起我去美丽的外滩的旅行，我的心像花一样激动。

突然，有什么东西敲了敲我们的窗户，“哦！会下雨吗？”我好像抱着一只兔子，又蹦又跳。真不敢相信。怀着忐忑不安的心，我一步一步走到窗前，躺在柜台上。我一看，真的下雨了。”“我安慰自己说明天雨会停的。我静静地躺着，闭上眼睛，心里却还是装着十五桶水，生怕明天就不用去外滩了.渐渐地，我的心平静下来，紧紧地闭上了眼睛。

小学写人作文 篇5

我的弟弟今年8岁了，胖乎乎的脸蛋，一双小小的眼睛，就像两颗闪亮的黑珍珠。眉毛细细的，像两片弯弯的月牙，耳朵小小的，像两片小贝壳。我的弟弟非常顽皮。

一次，他和他的小伙伴们在一起玩耍，姥姥一不留神，他们就跑到了别人家的地里挖红薯，在路边拾干柴烤着吃，结果被人家主人发现了，找到姥姥家，把姥姥数落了一顿。

还有一次，弟弟到我家来玩，我正好要去上作文辅导班，书包也没来得及整理就走了。当我回到家，一进屋，我大吃一惊，我的书散得到处都是，像是遭了劫，最可气的是我的作文本上有一个用水彩笔画的大花脸，这个作文本可是要一定交给老师的，我立即火冒三丈，大声地说：“这是谁弄的？”弟弟嘻嘻哈哈地说：“我弄的。”气得我大发雷廷，他却在一边嘟囔着：“我又不知道你有用，我还以为是个废本子呢！”唉，真拿他没办法。

你们看，这就是我的弟弟，很顽皮吧！

小学写人作文 篇6

我的表妹有一张圆圆的、白里透红的脸蛋，脸蛋上长着一双水灵灵的大眼睛，眼睛上长着柳叶眉。

我的表妹平时的成绩很好的。上半个学期，她的语文测了四次，只有一次是九十分以下的，其他三次都是九十几分；数学测了俩次一次八十几分，一次九十几分；而英语测了四次，每次都是九十几分；她还参加过作文竞赛得了二等奖。

我的表妹虽然平时的成绩很好，但是她也是很骄傲自满的。因为她今个学期的期中考试考完了之后，回来就说：“我这次期中考试一定能三科成绩都有九十几分的。”星期日那天她就兴奋地说：“真希望一回到座位上就看到试卷啊！”结果，星期一发试卷下来了。我们问她三科各有多小分。她一声不出的回到自己的房间。原来，她有两科是八十几分，一科是九十几分。

我的表妹还是能说会道的噢。上次她妈妈叫她写两篇作文、语文作业和数学作业。她就说：“妈，周末有两天时间呀！不如今天写一篇作文和数学作业，明天写一篇作文和语文作业好吗？”她妈妈就说：“不行。”表妹又说：“妈咪，求求你啦，求求你啦。”“好了，好了，我答应你就是了。”她妈妈一说完，表妹就马上竖起她的食指和中指，做了一个v字形，说：“耶！”

我希望表妹能把她的缺点改掉，把优点发扬光大。

小学写人作文 篇7

老师的长河之所以那么恬静，是因为他们承受着狂浪恶涛的冲击，却至始至终让学生们泛舟在微微的涟漪之中。在老师关爱学生的这条河流之中，我度过了十一个难忘的春秋。我知道，在这清澈、恬静、轻柔的长河中，每一滴河水都是您所倾注的全都心血，每一点都是您呕心沥血的汗水，是您的心血与汗水酿造了最甜美的爱。写到这里，我情不自禁地想到了诗人李商隐的《无题》：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

那一年，我四岁了。

那天，我兴高采烈的来到了幼儿园，准备学习。上课前，我的屁股控制不住对空气的热爱，一阵响声，就这样，一个超级臭屁诞生了。我的第六感告诉我，我要上厕所。可是，上课了，我只好放弃对厕所的热爱，及不情愿的回到座位上课。时间似轻烟，被微风吹散；时间如薄雾，被初阳蒸融；时间像闪闪发光的流星，转眼即瞬。终于，下课了，我迫不及待地奔向无比芬芳的厕所， 可是，没等我脱下裤子，的一声，结果可想而知。我像一只做错了事的小猫，可怜兮兮的望着臭烘烘的裤子发呆。时间不等人，还没等我想好办法，就上课了。我躲在里面不敢出去。大慨是很久都没看见我，出于本能,老师叫了我一声,我应了一声。他让我出去，我不敢，他说：如果你再不出来,我就进来了。我想：这里是女厕所，他一个风度翩翩的男人怎么会进来？他吓唬我吧。可是人算不如天算，他还是硬着头皮进来了。他看着我滑稽的样子，开怀大笑起来。笑够了，他把我抱到浴室，让我洗了屁股，替我把裤子搓了，然后对我说：去上课吧。我指着自己下半身，他好像意识到光着屁股怎么能上课呢？当时寒风呼啸，狠狠地刮着地面上的一切，而他却毫不犹豫地脱下大衣，把我屁股包住。我像一只肥企鹅，磨磨蹭蹭地走回教室。同学们吃惊地望着我，然后捧腹大笑起来。下午的时间好像凝固了一般，度日如年，许久还没下课。熬呀熬，终于解脱了：放学了！我高兴地大叫起来。妈妈来接我了，看着我，哈哈大笑起来。

如果我们是娇嫩的花朵，老师便是辛勤的园丁；如果我们是鱼儿，老师便是哺育我们的长河；如果我们是小鸟，老师使便是蔚蓝的天空，让我们自由自在的翱翔。每当想起这件事，一股暖流便流淌在我的心头！

小学写人作文 篇8

我有一个风趣幽默的妈妈。正因为如此，我的性格也很开朗，谁叫妈妈给了我那么多的幽默细胞。

我的妈妈有1.68米，修长的身材，因为生了我，肚子有点大。爸爸有时笑话她，她却一点不生气。她说：“像一只小熊猫一样，不是很好嘛！”我妈妈从没用过一丁点儿化妆品，但时不时用我的“强生婴儿润肤露”，我问她，她总是说：“你看妈妈皮肤多好，因为我是小宝贝！”

我妈就这样，更可笑的是三年前……

那天，我骑着童车与妈妈去街心花园散步。忽然，妈妈想起有人叫她谈天。于是，妈妈马上把我送回家，蹬着小车去了。那动作一摇一摆，灵活自如。听妈妈讲，那天大街上的人都朝她看，边看边笑，弄得妈妈很不好意思。

有一次，家里的窗帘钩子掉了几个，拉不开了。爸爸爱自己弄，结果一天都没修好，所以很生气。妈妈想逗爸爸笑，于是躲藏在窗帘后“吱啦”一声，拉开窗帘，微笑着上前一步，随手举起一根木条当做“话筒”，唱起了歌，声情并茂地唱完后，她挥着手说：“再见，我忠实的歌迷们！”我和爸爸“扑味”地笑了一下，越笑越开心，笑成了“哈哈……哈哈！”怎么搞的，爸爸也笑了？原来妈妈的一首歌，竟把窗帘拉开了，所以呢，爸爸笑着又开始装窗帘钩。

嘿！妈妈你真行。你是我们的“开心果”，一颗永远开心的“开心果”，一个永远的开心妈妈！妈妈，我爱你。

小学写人作文 篇9

我是一个小男孩，名字叫涂道鸿，今年9岁了，在华工附小三年级4班读书。以下是我的具体介绍。

我有一头乌黑的头发，有一双明亮的眼睛，显得非常有神。我的嘴是月牙形的，我一看上去肯定在微笑，这难道不可爱吗？大笑起来就不一样了，整张大嘴猛地张开，牙齿都露出来了。

我比较安静。有一次，我妈妈的同事来我们家谈话，我虽然走来走出，但一句话也没说。过后，妈妈还说我太安静，应该发表一下自己的意见才好呢！

我的脾气一点儿都不火爆，只有我被别人搞得烦透时，我才会发脾气。有一次，在写字时，有几个同学围着我，他们不是打我头，就是弄我耳朵，可能是逗我玩吧，可我这个时候有事要做啊，前几分钟我倒不上火，后面就忍不住了，我突然大叫一声，把他们都吓跑了。

我喜欢骑单车，因为今年很流行骑单车。如果作业不多的话，我会在家楼下骑上几圈，放松自己。渐渐了，骑单车也成了我的特长，所以，现在骑单车对我来说可以算是轻而易举一件事了。自己觉得骑得又好又快。

我有我的优点和缺点。优点就是上课能认真听讲，放学后按时按量完成老师布置的作业；缺点就是不经常举手发言。有一次上数学课，突然被老师叫起来回答问题，我还真的有点“不知所措”。

看，这就是安静的我。你喜欢吗？

小学写人作文 篇10

我的老爸可不是一般的爸爸，别看他那双“熊掌”又大又粗，干起活来可不是一般人能比的。

每年过万圣节，老爸都会用南瓜做一个南瓜灯。去年万圣节，我想给老爸出点难题，就从网上找到一个南瓜灯的图片，这个南瓜灯呲着牙、还眯着一只眼。我把图片给老爸看，说：“老爸，这样的南瓜灯你能做吗？”老爸看了看，说：“没问题！”他拿起南瓜，先照着图片用笔在南瓜上画出眼睛、鼻子和嘴，然后拿起小刀左剌一下、右划一刀。南瓜在他那双“熊掌”上转来转去，不一会儿，南瓜灯雕好了。我一看，嘿，比图片上的还漂亮呢！

我老爸不但手巧，还是一个爱动脑筋的人。有一次，我想去楼下骑自行车，可车轱辘没气了。爸爸撅着大屁股，用气筒给自行车打气。可是气筒坏了，下面破了一个小洞，气全从小洞里跑了。我心想：完了，骑不了车了。可老爸不着急，用一块抹布垫在气筒下面，然后再打气。小洞被堵住了，气乖乖地跑到轮胎里，车轮渐渐鼓了起来，“太棒了，终于可以骑车了！”

我的老爸真是一个心灵手巧的人啊！

第二篇：【必备】小学写人作文

【必备】小学写人作文四篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的小学写人作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学写人作文 篇1

下课了，同学在操场上奔跑。从前，都是梓一个人来看这些东西，看其他的小朋友和朋友一起玩耍，可是现在不一样了，梓有了新朋友，梓向往常一样：走到操场，坐在休息石上，看着眼前的一切，思考着一些奇怪的问题。莉和晶跑过来了，拍了拍梓的肩膀，噘着嘴说：“好啊，梓，不和我们一起出来！

”晶在一旁坐下，呼吸新鲜空气，对梓说：“你好像有些胆小。”梓听了，怕失去朋友，连忙说：“对不起，我以前经常这样一个人出来，忘记了有朋友。”莉心疼地看着梓，好像在为她感到难过，梓这样已经习惯了，有没有朋友无所谓了，只是……她太孤独了，内心的独白只有自己能知道，内心的痛只有自己能感觉得到。三人都沉默了，晶说：“不管你以前怎样，你只要现在记着，你有我们。”梓笑了，这是她第一次发自内心的笑，面前的读者们，你们感受不到朋友对梓的重要！莉牵着梓的手，梓仔细地打量起她来，短短的头发，面前的红领巾一摇一摆的，上衣是一件格子衬衫，下面又是一条格子的短裙，让人看了不禁想交朋友，梓怎么也想不到会和她交上朋友。三人手拉着手有说有笑缓缓进入教室，背后的老师笑了。老师和其他老师说：“梓是最让我担心的孩子，我担心的不是成绩，梓的成绩很好，但她的`性格太孤僻了，刚来这儿的时候，还和同学打起了架来，老师说的话都听，并且认真地做。

让人喜欢又让人发愁的孩子，长大一定和人相处不来，可是现在，莉和晶好像能改变她。”本章完，由于复习的原因，不能更新太多，还有手有点酸，这是橘子的真实故事，绝不说半点谎话，还有最近要和小诺参加另一部小说的编写，更新有点慢。

小学写人作文 篇2

我有一个弟弟，名字叫**。他的头圆圆的，脑门上留着茶壶盖似的一团头发。那脸蛋啊，胖胖的，红红的，像个熟透了的水蜜桃一样白里透红，让人一看就想咬一口。最逗人喜爱的是那双眼睛，黑黑的，常常会骨碌碌地转，好像随时都在考虑着什么问题似的。那样子啊，真是乖极了！

他一直和爸爸妈妈住在成都。今年春节，他回来了，我和他堆积木，看电视，玩得可高兴了。他最喜欢打鼓了，什么大鼓啊，腰鼓啊，都喜欢。为了这个，妈妈还专门给他买了个腰鼓，他没事了就去打这个小鼓：咚、咚、咚。他也非常喜欢看打鼓的碟子，他每次看的时候，就会跟着里面的节奏，学着里面的打鼓样子打一打，那样子可认真了，简直就是一个真正的鼓手似的。

他最爱的玩具是挖土机。家里摆满了大大小小，各种功能，各种样式的挖土机。他只要一坐在那儿玩挖土机，任凭你怎么叫他，他都不会理你。无论你拿什么东西去换他的挖土机，他都不愿意，他那么专注，难道他长大了想开挖土机吗？看来他还真是个专一的孩子。

我的弟弟真可爱，我喜欢我的弟弟。我希望他经常回来，我们就可以一起玩堆积木，可以看他打鼓，看他开他的挖土机了哦，那该是多开心的事情啊！

小学写人作文 篇3

在那个寒冷的冬天，北风呼啸着。一阵悦耳的音乐响起，“哈哈！放学了！”中班的小朋友们激动地喊着。小朋友们都一个个的被自己的爸爸妈妈接走了。我爸爸呢？他怎么没有来，他应该是来得最早的呀……我心想。突然，一个个奇怪的念头从我心中掠过，是不是爸爸出什么事了？还是忘记来接我了？……“嘿！爸爸！爸爸！他来接我了！”我激动地叫着。透过窗户向爸爸摆手。过了一会儿，他出现在教室门口，我跑了过去，一下子扑向他的怀抱。

我们走出了教室。在路上，我感到有一点冷。“可能是刚刚出来的原因吧！”我说道，“爸爸，今天你怎么来这么晚呀？”“单位上有点儿事，所以来晚了。”爸爸有点儿愧疚地说。我们刚刚走出大门，我咳嗽了几声，这时，我忽然发现自己的大棉袄忘在了教室。可是，已经晚了，教室门早已被锁上。我和爸爸深深叹了一口气。

爸爸忽然眼睛一亮，对我说：“要不然，你穿我的袄吧！”“不……不太好吧！”我说。“没事！”

我穿上爸爸的大袄，感到一点不冷。可爸爸却只剩下了一件单薄的秋衣。我们骑着电动车，走在寒冷的路上。

回到家，爸爸立刻躺在床上，用被子盖住他冻僵的身体。以后几天，爸爸一直打吊瓶……

我来到爸爸身边。抚摸着他的手，眼泪不由自主地流了下来……

谢谢你，爸爸！是您在我最冷的时候，给予我温暖。

小学写人作文 篇4

在我的记忆里，有一件事深深刻在我脑海中。

记得有一次，上午天气阴沉沉的，知了闷得都不出声，树枝静静地，好似马上就要有暴风雨来临似的。果然，下午下起了倾盆大雨，我眼看着同学们被一个个接走，我静静地站在那教室门口，等待妈妈的到来。我盼呀盼，同时“哗啦、哗啦”的声音在我耳边久久回荡。

一分、五分、十分、半个小时、一个小时……终于，一把花伞展现在我眼前。随之，一个熟悉的身影离我越来越近，“呀！”原来是妈妈！她匆匆忙忙地朝我奔来，说：“孩子，我们回家。”妈妈就带了一把雨伞，她一路上都为我撑着雨伞。无情的雨水拍打在妈妈的身上……回到家，妈妈成了“落汤鸡”，可我身上只湿了一丁点儿，妈妈也“啊欠！啊欠！”的一个接一个地打着喷嚏。

至今这件事还在我脑海中久久回荡。

第三篇：有关小学写人作文

有关小学写人作文7篇

在平时的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的小学写人作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学写人作文 篇1

近期，由于我喜欢小狗，妈妈给我买了一条可爱的小狗，小狗全身上下都是黄色的，耷拉着脑袋，连平时炯炯有神的大眼睛被妈妈买回来的时候也变的暗淡无奇，似乎很不高兴。来到家里，渐渐久了，时不时还叫唤几声，像是表达它现在的心情。后来我们相处久了，也能到一起睡的地步，摸着它的毛，舒舒服服的，也很快入睡。

第二天一大早，小狗不知去哪里了，我急的到处寻找，东瞧瞧西看看，急得我好像什么珍贵的东西不见了一样。后来小狗回来了，还叼着一叠纸，我慌慌忙忙走过去抱着它，看见它叼着的原来说钱，看起来还不少，我把钱从小狗嘴巴里拿出来，心里想着：会谁的呢？随后来了一个小孩，对着我说：姐姐，那钱是我的，刚刚钱掉了，然后我叫你家小狗帮我拿着先，我要洗手。哦，原来是这样啊。

我把钱还给隔壁邻居的小弟弟，他拿着钱高高兴兴的走了。我摸着小狗的头扔了一根骨头给它，作为奖励。小狗也高兴的汪汪汪叫了起来。

小学写人作文 篇2

虽然我最崇拜的人已经不在这个世界上了，但是他的名声已经传遍了全世界。他克服了很多困难，勇敢地克服了身体上的缺陷去面对这个世界，做出了不懈的努力。我最佩服的人是——海伦凯勒。

海伦凯勒小时候是一个非常聪明的孩子，但不幸的是，他突然得了一场大病，使得原本身体健康的海伦又聋又瞎，还很小的时候内心就受到了极大的创伤。因为看不见也听不见，海伦极其暴躁，她的父母非常担心，所以她帮他找了一个沙利文老师来教海伦。沙利文先生耐心地教海伦手语、盲文和基本礼仪。经过一番训练，他的父母在海伦十岁的时候又请了一位老师教海伦说话，海伦终于学会了说话。后来海伦考上了哈佛大学附属的剑桥女子学校，这对于一个残疾人来说很难，但是海伦做到了。

海伦凯勒的想法是，依靠自己坚强的意志和不屈不挠的精神，克服失聪失明的困难，证明了“世上无难事，只怕有心人”的心态。这是我们应该学习的，不要放弃任何东西，我们可以用毅力去做，海伦凯勒就是一个例子。当我读海伦凯勒的书时，我发现他的经历比我更不幸，但他能够完成这些困难的事情。后来我逐渐意识到，做事不应该否定自己的能力，而应该努力，不要半途而废，因为有毅力，就能做到。

小学写人作文 篇3

一个弯弯的眉毛，一个樱桃般小嘴，加上一双水灵灵的眼睛，凑成了一个优点与缺点集于一身的我。我叫琳琳，是一个吃任何食物都不会长高的小女孩，爸爸妈妈也很苦恼。想进一步的了解我吗？往下看吧！

先说说我的优点吧！我是个小灵通，常帮助家人做一些力所能及的事情。有一次，我在家中看电视。正在看得津津有味时，外婆回来了，我把外婆刚买回来的菜和鱼拿进厨房。放好后，我回到大厅看电视，“咦？怎么了？”外婆回答：“我房间的门锁了！”说完，扛来一个楼梯，“你可以爬进那个裂缝里吗？那里有个小窗户，你只要爬进去就可以了。”说完，我就爬上楼梯，啊，头被卡住了，我使劲挣扎，终于我把头伸进小窗户，门也打开了，身上的灰尘早已化为了快乐。

再说说我的缺点吧！我很健忘！有一次，妈妈叫我买两包盐，临走前给了我两块钱，我把两块钱放入右口袋，五分钟后……我到了商店，拿了两包盐，“共两元，小妹妹！”我摸摸左口袋，“咦？怎么不见了？”我丢下两包盐，想离弦之箭般飞快的跑回家，把两块钱放入右口袋，“咦？怎么又有两块钱？”原来，我把两块钱放在我的右口袋，我以为在左口袋，哎呀只好跑回商店了。

这就是我，一个优点与缺点集于一身的我。想和我交个朋友吗？

小学写人作文 篇4

什么是写人作文，怎样写好写人记叙文

以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。

一、写好人物的形象。

人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。

1、外貌描写，也称肖像描写。即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。外貌描写必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。

如“头发花白”可以说明人物年龄大；“皱纹深、皮肤黑而粗糙、高大魁梧”可以表明人物饱经风霜、个性坚毅刚强；“浅浅的酒窝、乌黑明亮的眼睛”可以反映人物聪明活泼的特点等。

人物的外貌神态描写要能够反映出他的身份、职业、经历、性格等特征； 外貌描写要与特定的情境相融合；

要善于通过人物外貌的变化来透视人物的内心世界。

如何使外貌描写生动传神？

1.妙用修辞（比喻、夸张、排比、引用等）

a你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。b你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出来的似的，人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。

2、还可用哪些手法来写人物外貌？

a过路人看到罗敷，不由自主地放下担子捋着胡须注目而视；青年人看到罗敷，脱下帽子戴上纱巾，想引起罗敷的注意；耕地的人竟然忘了身边的犁，锄地的人忘记了手中的锄，回到家里还因贪看罗敷耽误了活计而相互埋怨。(用旁人反应来烘托)

b先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。(用人物对比来表现)

c走下楼梯，远远看见外婆正孤孤单单地站在萧瑟的秋风中，白发和落叶一起飞扬。在空旷的操场上，她瘦弱的身影显得那么的无助与苍老。(在具体环境中点染)

d她脸色陡然变成灰黄，死了似的；瞬间便又复生，眼里也发了稚气的闪闪的光泽。(在动静变化中展示)

请你猜一猜？

⑴有这样一个人：个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。

⑵又有这样一个人：黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九齿钉耙

怎样描写人物的眼睛呢？《穆老师的眼睛》中一开始是这样描写穆老师的眼睛的：“穆老师的眼睛双眼皮儿，乌黑的眼珠又圆又大。”这只是从外表来写眼睛，更重要的是写好“眼光”、“眼神”。

课文接着写，当“我”上课想玩东西时，穆老师的眼睛好像在暗示：“你怎么做小动作啦！”当我回答问题声音响亮时，穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光，好像在说：“讲得好！”当“我”病刚好来校上课时，穆老师不时用眼睛看看我，仿佛对我说：“吃得消吗？”当“我们”下课做游戏时，穆老师的眼睛睁得大大的，好像在提醒我们：“哎——当心！我要捉住你们啦！”这样就把眼睛写“活”了。

通过这些生动的描写，我们就可以看出，穆老师是一个热爱教育事业，热爱儿童，善于教育学生的好老师。

眼睛:大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠眼睛布满血丝会说话的眼睛 慈祥的目光凶狠的目光眼睛眯成一条缝 眉青目秀 炯炯有神

鼻子: 高鼻梁 鹰钩鼻 酒糟鼻 蒜头鼻 朝天鼻 塌鼻梁 又扁又平的鼻子 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子

头发：披肩长发 柔软的头发 齐眉的刘海 秃头（没有头发）白发苍苍 头发乌润 头发稀疏

嘴： 樱桃小嘴 抿着小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 厚嘴唇 薄嘴唇 嘴唇苍白 唇如胭脂唇无血色 齿白唇红

手与身材：十指尖尖粗壮的大手 身材矮小 身材苗条 体态轻盈 身材臃肿佝偻着身子 亭亭玉立弱不禁风 瘦骨嶙峋 虎背熊腰膀阔腰圆

穿着:穿戴整齐 衣冠楚楚衣着入时珠光宝气花枝招展 衣衫不整 不修边幅 破破烂烂

2、动作描写 这是人物描写的中心环节。其实，动作就是人物思想活动的一种表现形式，一定程度上也反映了人物的某种精神品质。

如“一路上他又蹦又跳”中的动作描写表现了人物内心的喜悦：“他咬紧牙关，使出浑身力气向前扑 去”中的动作描写揭示了人物坚强勇敢的品质等。动作描写时，一定要用词准确、精练，并且要很好地为表现人物特点及中心思想服务，否则就会变得罗嗦多余。

3.语言描写 “言为心声。”恰当的语言能生动地表现出人物的身份、爱好、思想和性格。但要注意，语言描写一定要符合 人物的年龄、地位、教养、爱好和所处的环境及思想性格特点，要有利展示人物特点，表达中心。

4.心理描写 心理活动就是人物的思想活动。人物想什么，怎样想，都直接展示人物的精神世界，是表现人物特点，表明中心的重要渠道。人物心理活动描写分两种情况：一种是直接描写，适应于写自己或以第三人称他人的文章；另一种是通过记叙 作者的心理活动，间接地展示文章主人公的性格特点或精神品质。

二、抓住人物的特点。

每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。

请你诊断

⑴走到镜子前面看一看:浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,还有一张红红的小嘴巴能说会道,这就构成了一个这样的我。

⑵我呀，小头长脸像母亲，浓眉大眼像父亲。不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。由于读书写字的姿势不正确，我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。别看我不漂亮，我可从来没为我的容貌烦恼过。

三、选用典型事例。

人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

我家的“吉祥三宝”

“宝王” —妈妈

经典宝事：走错了家

有一次，我们一家三口回家去，妈妈带着我们边上楼梯，边讲自己今天买了什么衣服。越说越起劲，等到走到了五楼了，妈妈才发觉不对，只听得她大叫一声：“错了，错了，三楼的家怎么走到了五楼了！”我和爸爸跟着走，也才发觉，我们都笑妈妈说：“你都已经住了这么久了，连家都不知道在哪了！”妈妈不好意思地说：“都怪我讲衣服讲得太投入了。”

“大宝” —爸爸

经典宝事：刚买的新车卡在半路上

那天，我和爸爸去领新车。我美滋滋地坐在车上，突然，爸爸的车卡在转弯处。前后的车都在按着喇叭，急得爸爸满头是汗。我紧张地问：“爸爸，你不会开车吗？”爸爸说：“哎，刚考出驾照，车技不好。”后来，爸爸硬着转过弯来，结果新车挂出了一道痕。回到家，爸爸摸着车心疼极了。我安慰爸爸说：“没事的，就只挂了一点，没人看到的。”爸爸听了，才心情好点。唉，爸爸的车技真令我紧张！

“小宝” —我经典宝事：反穿裤子

那天早上，我睡觉太死了，闹钟叫了几次还没有醒。等我7点起来，字迷迷糊糊中匆忙把衣服穿好，就急急忙忙地上学去了。到了晚上，妈妈看到我的裤子，惊讶地说：“你的裤子怎么裤缝都露出来了？”我低头看看，原来把裤子穿反了。一家人哈哈大笑，我却羞死了：我一整天在学校不都反穿裤子了？

亲爱的同学们，你说我们一家是不是都是“宝”呀！哈哈！不过，我喜欢这个“吉祥三宝”的家。

四、运用细节描写。

细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

他是什么人？

高兴时——嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。

伤心时——鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。

紧张时——不住地喘气，脸色灰白，双眉紧锁，一句话也说不出来。

愤怒时——竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。

发愣时——两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。

哭泣时——亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动，然后，大大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着他的脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上、地上。

小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型：写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。

1、写一个人。

（一）通过写一件事写一个人。

1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。

2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。

3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写。

（二）通过几件事写一个人。

1、几件事不能相互矛盾，人物的性格在几件事中要和谐、统一。

2、概括交代和具体描写相结合。

（三）、通过对比的方法写一个人。

通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。

2、写两个人

写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的.人，要写好这一类型的作文必须注意：

（一）要写好人物之间的联系。

《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。

（二）用对