向美而行--《面具》美术作业设计案例

作业设计理念：

优化美术作业设计，以核心素养和双减政策为导向，给学生全新全异的学习体验，不但能改变学生对美术的重新认识，还能优化学生的美学素养和审美趣味。本课结合教学目标、学情，研究整合学习内容，以课前作业、课中作业、课

后拓展三部分，积极探索分层次自主选择作业的形式，继而实现既面向全体，又兼顾学生个体水平差异的目的，践行“双

减”以美育人。

作业目标：

1、通过作业，引导学生对多种不同风格面具理解和设计，运用画、做不同方式进行表现，搭建秀、演展示评台。

2、通过分层作业，学生选择适合自己能力水平的艺术实践，从中获得成就感。培养学生利用多种材料进行设计制作面具的能力，表达对面具文化、特点的理解和创意，发展

画、做、秀、演的表现意识，逐渐热爱中国传统文化和对美

术活动的热爱。

作业内容：

本课属于“造型·表现”领域课程，引导学生欣赏形式

多样、各具特色的面具，了解面具的起源、发展，认识面具

所具有的形式美，进而启发学生运用画、做、秀、演等多种

形式呈现特点突出的面具，体验造型、设计的乐趣。

课前作业：

面具

预习案

预习方法

选做

1、寻找生活中的面具

网上博物馆艺术书籍

欣赏面具

表演（中国傩

nuo

戏、藏戏）

2、面具的由来

3、面具的用途

4、面具的特点

必做

5、你想选择哪种美术表现方法？

A.绘画（利用哪些绘画工具创作面具？）

B.制作（巧妙利用哪些材料创作面具？）

6、面具展示（个人或小组—秀、演？）

课中作业：

等次

作业内容

形式

评价要求

合作

C

画一幅造

绘画

能大胆的独立完成型夸张的线描

用画笔直

面具作品

接绘画，画

面整洁，构

图完整，色

作业类型：基础性作业

探究性作业

综合性作业1、基础性作业--画

彩丰富。

B

选择油水

绘画

选择不同

独立完成分离或其

线描的绘画形

它绘画方

式，表现两

法，运用变

个面具形

形夸张的象，注意夸

手法，画一

张变形、装

幅面具作

饰丰富、色

品。

彩艳丽。

A

结合课前

绘画（水

线条流畅

独立完成收集不同

粉、水墨、灵活，形式

国家和地

重彩棒）

多样，注意

区的面具

线描

前后遮挡、文化与艺

大小变化、术的资料，突出夸张

运用变形

变形的艺

和夸张的术特点，创

手法，创作

作表情丰

一幅特点

富，新颖独

突出的面

特的多个

具。

面具形象。

等次

作业内容

形式

评价要求

合作

C

用卡纸制作一个造型夸张的面具

卡纸平面

注重夸张变形的特点，作品

完整

独立完成B

用彩泥及

多种材料

制作一个

造型夸张、色彩鲜艳、彩泥粘贴多种材料

(能配戴）

运用夸张变形的艺术手法表现面具的五官、表

独立完成同桌合作

（学生基础性作业展示）

2、探究性作业--做

装饰丰富的面具

情、装饰、色彩

A

运用夸张

巧用综合面具风格

小组合作

变形的手

材料（能佩

新颖、材料

法，巧用材

戴或手持）

丰富，表现

料设计一

方法多样

个或多个

（为秀、演

造型别致

做准备）的面具

（学生探究性性作业展示）

3、综合性作业--秀、演

等次

作业内容

形式

评价要求

合作

C

面具介绍

展示

突出特点

独立完成B

设计简易脚本（可摆

造型）

展示、表演

生动、