“双减”作业设计：小学语文作业设计案例

学科

语文

年级

三年级

单元/

课文题目/课时

第三单元《赵州桥》（第二课时）

教学

内容

分析

《赵州桥》是人教版义务教育课程标准试验教科书三年级上册的一篇说明文，它向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。为我们呈现了赵州桥设计的意义以及创造与修建的智慧，并从建筑艺术这个角度，介绍了中华优秀的传统文化，渗透了民族自豪感和爱国情绪。课文简洁明了，用不同数据介绍了赵州桥的特点，是学生自读、自悟、自得的一篇好课文。

学情

分析

通过三年来的语文学习，学生在语文阅读方面有了一定的能力，绝大多数学生能借助字典提前预习，自学生字新词，读准字音，读通句子，了解文章的主要内容，在教师的帮扶下能自学一部分内容，并能简单地总结学习方法；另外由于小学生都喜欢看直观的图像，通过图像可以提高他们的学习兴趣，从而调动学生学习的主动性，以便提高课堂学习的效率。

教学

目标

1、知道赵州桥是世界闻名的石拱桥及它坚固、美观的特点。

2、学生初步学会抓重点词句理解一段话的学习方法，提高学生的朗读能力、说话能力、思维能力。

3、理解赵州桥设计的独创性及其作用。体会我国劳动人民的智慧和才干，激发起学生的民族自尊心和自豪感。

微作业

目标

将学生的说和写结合起来，再用名片的形式进行展示，增加了作业的趣味性，激发了学生的学习兴趣。

设计

思路

1.加强作业的趣味性

2.加强作业的解释性

3.加强作业的实践性

4.加强作业的合作性

具体作业设计

题号

作业设计

设计意图与时长

1.假如你是中华优秀传统文化宣传员，请你试着用上“世界闻名、雄伟、创举、美观”几个词语，并结合课文内容，为赵州桥设计一张名片，然后根据设计的名片，向别人介绍赵州桥。

第一，读课文，找到需要在名片中出现的重点信息。锻炼学生梳理课文内容并提取和重组信息的能力。

第二，给赵州桥设计一张名片。旨在加强学科之间的联系，以美术绘画与设计的方式完成作业，锻炼学生的动手能力，培养学生的审美情趣。

第三，根据设计的名片向别人介绍赵州桥。锻炼学生的口语表达能力，激发学生的民族自豪感。

时长：8分钟

学科

语文

年级

六年级上册

单元/课文题目/课时

第一单元—一《丁香结》（第二课时）

教学 内容 分析

本文是一篇散文，作者用清新淡雅的语言描写了不同地方的丁香，从色彩、形貌、气味、姿态多个方面细致地刻画了丁香娇俏灵动、可爱芬芳、鲜润妩媚的形象，并由古人有关丁香结的诗句联想到了丁香结的来历，感悟到人生中的愁怨和不顺心的事就是“结”，得到了生命需要“结的认识，显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱。本文语言优美，很适合朗读。教师在教学时要引导学生反复诵读，并展开联想和想象，进入课文描写的情境当中。教师在具体的教学中要尊重学生的主体地位，引导学生质疑探究，理解课文内容，体会作者的情感，并联系生活实际发表自己的看法。

学情 分析

由于六年级学生的人生阅历有限，他们很难体味出作者寄寓景物中的情感，应注意背景的介绍，引导学生体味作品中所体现出的作者豁达之情。

学生对景物的描摹是他们的薄弱环节，而本文中的描写自有独到之处，这对于学生的写作具有相当的借鉴和促进作用。因此应引导学生品味其妙处。

教学

目标

1.品读优美句子，理解丁香结的象征意义。

2.学习本文多角度描写景物方法，仿写作文。

3.比较古人寄寓在丁香结中的情感，学习作者豁达的胸怀。

微作业

目标

引导学生在写作时也要学习作者的写法，用心观察，融入自己独特的感受，这样能使自己的文字更生动、更吸引人。

设计思路

通过本课的学习，同学们欣赏了娇俏、妩媚、芬芳的