双减政策下小学各科作业布置方案

数学学科作业改革实施方案

1.课堂作业

：

各年级每学期最少不低于

次。教师要精心布置，作业内容的设计要有针对性、层次性、灵活性。教师全批全改。

评价方式：使用双等级批改制，提倡使用简洁评语等激励性评价方式。

2.课堂练习：

（1）1、2

年级用课堂本或课本习题作课堂练习。

（2）3-4

年级可根据实际情况把课本习题或部分

课堂本

设置为课堂练习。

批改形式：全批全改，批改形式可多样，提倡面批。

评价方式：使用双等级批改制，提倡使用简洁评语等激励性评价方式。

3.家庭作业

：

3-4

年级可根据实际情况布置家庭作业。

评价方式：使用双等级批改制，批改形式可多样。提倡使用简洁评语等激励性评价方式。

4.数学实践性作业：

每学期

次，全批全改。

5.注意事项：

（1）课堂作业简洁评语不得少于作业总次数的五分之一。

（2）重视作业的二次批改。

每组推选一个最好的推荐区检查，再抽一个班作为对照班级

三年级组数学作业设计如下：

1.课堂作业

措施：每周2—3次，以这周所讲的重点题，经典题进行练习。

批改：教师全批全改。等级，日期，二次批改都要体现。

2.口算，计算练习

措施：天天练习，完成打卡。

3.每单元进行小测

措施：及时摸清孩子对本单元掌握情况，查漏补缺，进行针对性的辅导。

以上三种作业，教研组要每天教研，交流。每个班学生情况不同，可根据自己班情况适当调整。

英语作业及实施方案

一、课堂常规作业（课堂本）。

实施：学生随堂完成，保证作业次数，及学生作业质量。教师做到全批全改，督促学生按时改错，并做到及时二次批改，做到有针对性的评价。

二、课后基础作业（指读、模音、背诵作业）。

实施：设计背诵完成情况一览表，一览表体现学生语音、语调，及背诵完成情况，张贴于班内，小组长协助检查完成后及时填写。

三、特色作业。

实施：根据单元特色进行特色作业布置，如：三年级的“家庭树”小报、四年级的“我的一天”日程表制作。

三、单元测试。

实施:

每个单元依据单元重难点进行命题，集体印制，当堂考试，教师及时批改、讲评。

双减下语文作业设计方案

为了加强教学规划，优化教学环节，落实课程目标，提高学习效率，促进学生发展，落实堂堂清，周周清，月月清，特设计该作业规划。

做到低起点，小跨步，上台阶。语文具有现实的性质，语文来自于现实生活，再运用到现实生活。切实改变以知识再现、死记硬背、机械训练、模仿重复为主的单一的